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漫谈中国文化
开课中

山东政法学院
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程简介】 《英漫谈中国文化》以英为媒介,带学习者走进中国文化的瑰丽世界,内容涵盖智慧与信仰、国粹、文学、饮食、服饰、传统节日、建筑、教育及发展成就九大领域,融汇古今风采和先进理念,帮助学习者感悟中国文化魅力,有效提升英言运用、中华文化国际传播等能力,促进文明交流互鉴。   【程特色】 1)程定位:“言 + 文化 + 思政 + 传播” 四维融合 本程并非单纯的文化科普或英学习,而是以言为载体,以文化为内核,以思政为灵魂,以传播为目标,实现了多目标的深度绑定。程融入程思政理念,以讲好中国故事、传播好中国声音为宗旨,将文化自信、文明互鉴等思政目标与言学习、文化认知同步推进;同时兼顾言能力提升与国际传播能力培养,既解决“怎么说”(英表达),也解决“说什么”(文化内涵)和“为什么说”(传播价值)。 2)内容体系:古今贯通 + 全域覆盖 + 对比视角 很多同类慕仅覆盖传统文化、缺失当代中国内容,或单向输出中国文化、缺乏中外对比,致学习者难以全面认识中国,在国际传播中难以应对文化差异,无法有效阐释中国文化的独特价值。本程内容设计具有系统性、全面性、时代性,涵盖九大领域,从传统文化根脉到当代中国发展,形成完整的中国文化知识图谱,强调系统掌握中国文化发展的历史脉络,而非孤立知识点堆砌。通过解读文化多样性及中外文化对比视角,引学习者在跨文化场景中理解中国文化与世界文化的异同。 3)教学形式:双向适配 + 强调实践 同类慕多定向服务单一受众(如仅针对中国学生练英,或仅针对外国学生讲文化),重在介绍文化知识,无法实现“双向言+文化”的协同提升。该程采用“英文讲解 + 英汉对照字幕”形式,实现中国学习者理解中国文化、提升英与外国学习者既学汉又学文化的双向受益。程并非纯知识讲解,还含测试、文化表达实践等环节,有助于学习者将文化知识转化为传播能力。 4)师资团队:深耕领域 + 成果硬核 同类慕的师资常存在“短板”:单一教师授,知识覆盖面窄;教师缺乏省级以上题支撑或教学竞赛奖项,程内容的专业性与教学效果难以验证。该程由5位深耕“言教学+文化传播”的教师联合打造,覆盖文化教学、跨文化沟通、言应用等多个细分领域,教学案例获省级优秀案例,微作品获省级一等奖、全国二等奖,主持或参与省级教改、科研题10余项,斩获全国或省级教学竞赛奖项 10 余项,是“教学+科研+竞赛”三维能力兼备的硬核团队。 这些优势使本程不仅是学言、懂文化的程,更是提升跨文化传播能力、坚定文化自信的实用工具,尤其适合需要“文化 + 言”协同提升、且有明确考试/职场/传播需求的学习者。   【主讲团队】 韩骥:山东政法学院讲师。主要承担《大学英》、《中国社会与文化(英)》、《中西文化比较》等程的教学。长期专注“言教学+文化传播”领域,引进的中国文化英文程历经增设实践环节、融入程思政理念、实行混合式教学等多轮改革,已成为本校颇具影响力的言文化类特色程,在此基础上全新打造了在线开放程《英漫谈中国文化》。主持山东省教育科学规划题1项、校级教改项目2项、程建设6门,参与山东省社会科学规划题1项、济南市哲学社会科学规划题1项、校级科研计划项目3项、校级教改题3项,发表学术论文多篇。教学案例Chinese culinary culture荣获山东省2020高等学校程联盟在线教学优秀案例三等奖,团队微作品Chinese chopsticks荣获全国高校教师教学创新大赛“第五届中国外大赛”山东赛区一等奖、全国二等奖,所在团队多次获得各级各类教学竞赛奖项。 杜秀莲:山东政法学院教授。主要承担《大学英》、《跨文化交际》、《英教学法》等程的教学。获评“山东政法学院优秀教师”、“山东政法学院最美教师”、“山东政法学院金牌教授”。出版学术专著一部,并获“第一届山东教育科学优秀成果”二等奖,主持参与山东省社会科学规划题6项、山东省科技厅题1项、山东省高校人文社科研究计划项目1项、山东省教育科学规划题3项、校级科研及教改题4项,发表学术论文数篇。带领团队荣获“首届全国高等学校外程思政教学比赛”二等奖、“第五届中国外大赛”山东赛区一等奖、全国二等奖,外研社“教学之星”大赛复赛一等奖。 吕凤鑫:山东政法学院讲师。毕业于西安交通大学外国学院外国言学及应用言学专业。2006年7月进入山东政法学院外国学院工作至今,主要承担《大学英》、《英国家文化》、《英文体学》、《欧洲文化入门》、《英国家概况》等程的教学。主持山东省社会科学规划题1项,参与山东省社会科学规划题1项、山东省高校人文社科研究计划项目1项和山东省教育科学规划题3项,主持和完成7门程建设,参与了5项教改项目的研究与实施,发表论文数篇,所在团队多次获得各级各类教学竞赛奖项。 殷治花:山东政法学院讲师。主要承担《大学英》、《理解当代中国英读写》等程的教学,主持完成山东政法学院科研项目两项,教学改革项目一项;曾获第十届外教社杯全国高校外教学大赛(大学英组)山东赛区微组一等奖;作为团队主要成员,获得首届全国高等学校外程思政教学比赛二等奖,全国高校教师教学创新大赛--第五届外大赛全国决赛二等奖。指学生参加第六届和第七届“外教社杯”全国高校学生跨文化能力大赛获山东赛区决赛二等奖。 金菲:山东政法学院讲师。主要承担《大学英》、《理解当代中国英翻译》、《英音精练》、《商务英阅读》、《商务英翻译》、《外贸函电》等程的教学。研究方向为翻译、商务英与跨文化交际,主持及参与多项校级科研题和教改题,曾获第十届“外教社杯”全国高校外教学大赛山东赛区大学英综合组一等奖、首届全国高等学校外程思政教学比赛全国决赛二等奖、外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖、山东省第十二届高校青年教师教学比赛三等奖,指学生获得第29届“21世纪杯”全国英演讲比赛总决赛二等奖。

综合英
开课中

青岛滨海学院
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程简介】 本程以《综合教程》与外研社出版教材《理解当代中国英读写教程》为依托,精选优质篇章作为教学载体,深入剖析篇章所蕴含的法知识、修辞手法、阅读技巧、写作手法、翻译技巧及背景知识。程视频围绕“是”“因”“能”三大维度展开深度分析,兼顾知识讲解与实际运用,实现输入与输出的有机结合,旨在全面提升学生对英的理解、赏析与应用能力,同时着重培养学生的思辨能力与跨文化交际能力,进一步增强其人文素养与跨学科意识。本程适配性强,既可作为高校英及翻译专业二年级学生的专业程,亦适合英水平达到大学英四级及以上水平的非英专业学生,以及具备相应英基础、期望提升英综合能力的社会学习者。   【程特色】 (1)“综合英程精选优质篇章为载体,深入剖析篇章所蕴含的法知识、修辞手法、阅读技巧、写作手法、翻译技巧、背景知识以及理解当代中国基础知识,突破传统程章节局限,实现程模块化立体呈现。 (2)“综合英程围绕“是”“因”“能”三大维度展开深度分析,兼顾知识讲解与实际运用,实现输入与输出的有机结合。   【主讲团队】 邢小艳:副教授,主讲综合英、英法与写作等程;主编教材2部;发表论文10余篇;主持省级题1项、厅级题1项、校级题多项,累计科研经费到账40余万,含横向经费30余万元;主持校级高水平重点建设程1门;主持超星智慧树在线程1门;获外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖、“外教社杯”全国高校外教学大赛山东省赛区比赛三等奖、中国外大赛省级二等奖、“智慧树杯“全国程思政示范案例教学大赛二等奖等多项教学大赛奖项;多次荣获校“教学骨干”“教学专长”等荣誉称号。 武会芳:教授,中国海洋大学外国言学及应用言学专业文学硕士,加拿大萨斯喀彻温大学访问学者,外国学院英专业负责人,校中外言文化研究中心负责人;主持开展省市级题研究 6 项;主持建设山东省程思政示范1门、省级一流程1门,智慧树山东联盟共享程2门;获山东省高校教师教学创新大赛二等奖、全国高校外程思政教学案例大赛特等奖、“智慧树杯“全国程思政示范案例教学大赛二等奖、全国混合式教学创新大赛二等奖、外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖等多项教学大赛奖项;获省级教学成果三等奖 1 项,校级教学成果特等奖1项,二等奖2项,校级科研成果一等奖2项,均为第一完成人。 郑文文:外国学院院长助理,副教授,中共党员,山东大学翻译硕士研究生。发表论文10余篇,出版译著3部、专著2部、教材2部,主持各级各类题15项,累计科研经费到账80余万,含横向经费70万,教育部产学协同育人项目5万,山东省本科教学改革题4万等。主讲高级英I*程,作为程负责人,主持并获批山东省本科程思政示范程、校级高水平程、校级程思政示范程、校级智慧程等。近年来依托本程先后获得全国高校外程思政教学案例特等奖、山东省“第八届青年教师讲比赛”二等奖、外研社“教学之星”大赛全国复赛二等奖、山东省疫情防控期间优秀线上教学案例二等奖、山东省高等学校程联盟程教学优秀案例二等奖等奖项。 邱艳春:副教授,研究方向为翻译理论与实践。主要承担英专业、翻译专业高年级程的授任务。近5年来,以第一完成人或主要完成人身份完成校级、省级题10余项,发表论文10余篇,译著1部。以第一完成人身份荣获校级教学成果奖2项,首届全国翻译技术教学大赛华北大区赛优秀奖、外研社程思政案例教学大赛三等奖、第二届煤炭行业哲学社会科学优秀成果奖论文三等奖;多次荣获校级“校级名师”“教学骨干”“优秀教师”“优秀教研室主任”“考研优秀指教师”以及校级、省级、国家级大赛优秀指教师等荣誉称号。 张婧:讲师,中国人民大学英言文学硕士。人事部三级口译资格证书,BEC商务英高级证书,具有丰富的行业企业工作经验。获山东省“青年教师讲比赛”二等奖、外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖、第二届“中智汇杯”全国高校互联网+英教学大赛特等奖、青岛滨海学院教学创新大赛三等奖、青年教师讲比赛三等奖、多媒体件制作大赛二等奖;主持3项校级横向题、1项校级科研题在研。主要教授《剑桥商务英》、《英演讲与辩论》、《论文写作》、《服务外》、《交替口译》等科目。教学中注重培养学生的言实用能力及行业从业能力,善于利用现代教育信息技术及网络资源,丰富堂组织形式,纵深建构知识网络。 刘莉:讲师,主要承担综合英、英汉互译等程的教学工作;主持并完成校级科研项目和横向题各1项;获全国高校外程思政教学案例大赛三等奖、第十六届“外教社杯”全国高校外教学大赛山东省三等奖等教学比赛奖项;指学生参加并获得2022年“BETT杯”全国大学生英词汇大赛一等奖、2022年全国大学生英翻译大赛省级二等奖;2022“外研社·国才杯”全国英写作大赛省级决赛(山东赛区)获省级三等奖(A类)等多项奖项。

高级英读写
省级
开课中

湖南科技大学
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程简介】 本程是一门专注于提升在校大学生英综合能力的高阶程。程主要探讨文章中的言艺术、文化内涵、修辞手法等方面,通过对经典篇章的深度研读、词汇法的细致剖析以及文化背景的全面解读,培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。无论是渴望提升英水平的英专业学子,还是对英文学有浓厚兴趣的其他专业同学,这里都将为你提供一个深入学习与交流的优质平台,一起开启这场英盛宴吧!   【程特色】 学完这门程,你将在英能力和知识储备上有全面提升,具体如下: 1. 丰富词汇与多样句式:从不同文章中积累描写灾难、人物等场景的实用表达。 2. 提升文学鉴赏力:深入剖析马克·吐温作品及审判相关文章,理解美国文化历史。 3. 掌握演讲技巧:通过解析希特勒入侵苏联的演讲,学会演讲的表达方式。 4. 增强逻辑思维:分析文章情节和人物关系,提升逻辑推理能力。 5. 拓展跨文化视野:了解不同历史背景下的国际事件与文化内涵。   【主讲团队】 唐清:英言文学博士,硕士生师。主要从事理论言学、程思政教学改革研究。省高校程思政教学名师,省研究生教学技能大赛优秀指老师,省普通高校程思政示范程主持人。获省高校程思政大赛一等奖、省高校堂竞赛一等奖。全国高校外程思政教学案例大赛特等奖。全国优秀教学案例二等奖。堂教学案例被外教社WE平台收录。程思政案例被省优秀程思政案例集收录。   曾建松:英言文学博士,硕士生师。主要从事外教学、言学、英美社会与文化等研究。主持省级科(教)研项目3项,参与国家社科基金项目1项。出版专著1部,参编教辅用书3部。在《外学刊》、《外电化教学》等刊物发表论文20篇,其中CSSCI来源期刊7篇。获湖南省外国言与翻译优秀成果二等奖等科研奖励5项。     傅婵妮:硕士生师。主要研究领域为英美文学与文化,外教育等。主持教育部科研项目1项,省级科研教研项目9项,发表学术论文30篇,参编教材2部。   旷战:英言文学博士,硕士生师。主要研究领域为功能言学、篇分析、外教育等。现为中国功能言学研究会理事、国际汉学与教育学会会员,湖南省高中英教师资格面试主考官。主持省级科研教研项目5项,获湖南省社科联第十届“外国言与翻译优秀成果二等奖”,第九届“外国言与翻译优秀成果三等奖”。发表论文近30篇,其中《言学研究》、《外学刊》、《湖南科技大学学报》、《江淮论坛》等核心期刊6篇,出版专著1部,参编教材2部。   周四媛:外国言学与应用言学硕士,曾在英国Swansea University应用言学系学习。主要研究方向:用学和篇分析。主讲英专业《高级英》《跨文化交际》《中国文化通论》等程。

大学英3
开课中

曲阜师范大学
20人评价(12)人学习
程简介】 《新标准大学英(第三版)综合教程3(智慧版)》是面向非英专业本科生的核心通识程,兼具工具性与人文性双重属性,对促进学生能力、素质与素养的协调发展具有重要意义。本程旨在通过系统化教学,实现以下三维目标:(1)知识目标:构建言——内容双维知识体系。(2)技能目标:锤炼综合应用和跨文化交际能力。(3)素养目标:厚植文化自信与综合人文素养。培养具备家国情怀、全球视野、专业本领和跨文化沟通能力的新时代人才。   【程特色】 (1)程定位:读写与思辨、实践应用的深度融合。本程以教材文本为载体,在引学生分析写作技巧(如保持叙事流畅、生动描述、吸引读者等)提升读写能力的同时,通过丰富的分享活动(如谈论成长时刻、难忘旅行、对社交媒体的理解等)激发学生深入思考并表达观点,实现“学写作+深思考+善表达”的有机统一。此外,程还设置了进一步探索环节,培养学生运用知识解决实际问题的能力,突破传统程重理论轻实践的困境,凸显程的实用性与思辨性深度。 (2)内容设计:双维脚手架体系的创新性。程摈弃“法+话题”单一线性结构致的内容碎片化与认知支架缺失问题,精心设计八个紧密衔接、螺旋上升的单元模块,创新言-内容双维脚手架体系,形成支撑高阶认知的三级知识图谱。 (3)教学模式:混合式学习生态的先进性。该模式以突出系统整体设计为显著特征,充分考虑线上线下教学目标的层递性、教学内容的系统性和教学干预的整体性。 (4)技术赋能:智慧教育的前瞻性。当前高校英的技术应用多停留于直播授、在线题库等基础功能层面,未能与先进教学理念和深度教学目标形成有效融合。本程引入智慧教育技术,构建智能化、个性化、沉浸式的学习生态。基于对学习者言水平、文化认知基础及思辨倾向的多维度画像分析,系统动态构建并推送差异化学习路径。   【主讲团队】 杜明真:曲阜师范大学外系毕业,现为公共外教学部教师兼教研室主任。任职期间获多项荣誉:曲阜师范大学教学奖、曲阜师范大学师德先进个人、曲阜师范大学教书育人楷模、“外教社杯”全国外教学大赛(山东赛区)一等奖、中央电视台“希望之星”英风采大赛山东赛区优秀指教师等。主持或参与国家级、省部级、校级项目十余项,出版学术著作2部,发表学术论文10篇;主编、参编教材6部。  马艳颖:获“曲园教书育人楷模”荣誉称号;曲阜师范大学青年教师教学比赛二等奖;第四届“外研社杯”全国高校外教学大赛电子教案比赛三等奖; 中央电视台“希望之星”英风采大赛济宁赛区总决赛优秀指教师。 任丽丽:毕业于山东理工大学英专业,获文学学士学位。硕士毕业于中国海洋大学英国言文学专业。研究方向为英国文学,专注研究戴维·洛奇文本创作。近年来,参与国家社科基金项目1项,教育部人文社科项目1项,参与校级教改项目1项,独立翻译著作1部,参与翻译著作3部,发表论文多篇,指学生获全国大学生英竞赛一等奖1项。 梁莎:曲阜师范大学第九届青年教师教学比赛一等奖,出版专著《信息化背景下高校英教学研究》,参与山东省社科项目2项,校级教学改革项目1项。参编《精选英汉医学词汇》,以及《大学艺术英》教材及《通用英法创意教程》并获得2016校级教学建设成果奖励,发表论文数篇,多次指学生团队参与创新创业大赛并且获得省级立项,指学生参与全国大学生英竞赛,荣获全国大学生英竞赛特等奖优秀指教师等称号,曾获评“曲园教书育人”楷模等。 毛世花:第七届全国外教学大赛(山东赛区)微组一等奖;曲阜师范大学第四届青年教师教学比赛三等奖。毕业于曲阜师范大学英教育专业。研究方向为二习得。近年来主持校级教改项目一项,参与省级项目三项,参编各类教材三本,指学生参加各类竞赛获一等奖若干次,在各类刊物上发表论文数篇。 郑桂玲:21世纪杯英演讲比赛全国总冠军指老师;主持并完成山东省社科项目一项,参与山东省社科项目两项。主持并完成校级教学改革项目一项。主编教材一部,参编教材著作四部,发表论文数篇。指学生参加全国大学生英竞赛获国家一等奖。多次指学生参加演讲,翻译比赛,获得优秀指教师称号:山东省第五届英翻译大赛优秀指老师;十四届山东省大学生科技节科技翻译大赛(汉译英组)优秀指老师;中国大学生5分钟科研英演讲大赛优秀指教师。 唐秀峰:获外研社“教学之星”大赛复赛一等奖、第二届中国外大赛山东省一等奖、。主持山东省艺术科学重点题1项、在研省社科联项目1项、指学生省级大创项目1项;作为核心成员参与山东省社科项目3项、山东省软科学项目1项、山东省文化旅游发展研究项目1项、济宁市哲学社会科学规划项目1项、校级教改项目2项,参编教材、著作5部,发表论文数篇。 柴霞:山东省青年教师教学比赛一等奖。毕业于曲阜师范大学英教育专业,获文学学士学位。毕业于曲阜师范大学外国言学及应用言学专业。研究方向为认知言学、教师发展和大学英教学。近年来,在省级刊物发表论文多篇,参与省级题3项,主持校级题1项,并指学生在大学英竞赛中取得优异成绩。 汪娟:曲阜师范大学青年教师教学比赛二等奖、第五届外大赛”山东赛区二等奖;曲阜师范大学青年教师教学比赛(文科思政组)二等奖;毕业于山东师范大学英教育专业;目前曲阜师范大学文学院国际中文教育专业博士在读。研究方向为心理言学、应用言学、二习得。其他获奖为第三届“爱未来杯”Peerceptive教学大赛B组(非英专业本科)一等奖;曲阜师范大学第三届教师教学创新大赛三等奖;全国高校外程思政教学案例大赛三等奖;外研社“教学之星”程思政大赛三等奖。 吴静:毕业于曲阜师范大学英教育专业,硕士毕业于北京师范大学外国言学及应用言学专业,获文学硕士学位。研究方向为言学、应用言学。主持第十批“中国外教育基金”项目,发表论文十余篇,多次指学生团队参与创新创业大赛并且获得省级立项,指学生参与全国大学生英竞赛,荣获全国大学生英竞赛特等奖优秀指教师等称号。 梁景会:曲阜师范大学第五届青年教师教学比赛三等奖;“讯飞”杯全国高校英大赛山东赛区AI 名师奖。指学生多次获全国大学生英竞赛特等奖。毕业于山东师范大学英教育专业,获文学学士学位。硕士毕业于曲阜师范大学外国言学及应用言学专业。研究方向为认知言学、二习得。发表论文多篇。参与多项国家级及省部级题。 陶书贞:曲阜师范大学第九届青年教师教学比赛三等奖。毕业于山东第一医科大学英专业,获文学学士学位。硕士毕业于中国海洋大学外国言学及应用言学专业,研究方向为应用言学、二习得、英测试。发表论文多篇。

大学英4
开课中

曲阜师范大学
0人评价(0)人学习
程简介】 本程是面向非英专业本科生的核心通识程,兼具工具性与人文性双重属性,对促进学生能力、素质与素养的协调发展具有重要意义。程旨在通过系统化教学,实现以下三维目标:(1)知识目标:构建言——内容双维知识体系。系统掌握英言结构与用法,莫定扎实的言基础知识;深入理解世界优秀文明与文化精髓,拓宽国际视野;学习借鉴先进科学技术与思想成果,提升跨文化认知深度,最终构建起支撑高阶能力发展的言与内容知识支架。(2)技能目标:锤炼综合应用和跨文化交际能力。依托多样化教学活动,全面提升听、说、读、写、译等综合言应用能力与实际交流能力;通过小组协作讨论、典型案例分析等多样化教学活动设计,切实增强学生在多元文化背景下的有效沟通能力、跨文化适应力与交际自信。(3)素养目标:厚植文化自信与综合人文素养。将社会主义核心价值观有机融入教学全过程,深化价值引领;着力培养学生对中国文化的理解与阐释能力,厚植家国情怀与文化自信;同步塑造批判性思维、人文精神与综合文化素养,促进学生全面发展,最终服务于中国文化对外传播战略。本次慕建设的核心意义在于通过建设高质量在线程资源,将上述三维目标体系在更广阔平台上有效实施,突破时空限制,惠及更广泛学习者,显著提升大学英通识教育质量与效能,并为培养具备家国情怀、全球视野、专业本领和跨文化沟通能力的新时代人才提供有力支撑。     【程特色】 (1)程定位:实现通专融合的不可替代性 (2)内容设计:产出向理念引领下的模块化内容重构 (3)教学模式:混合式学习生态的先进性 (4)技术赋能:智慧教育的前瞻性   【主讲团队】 张英:曲阜师范大学公共外教学部副教授,教研室主任,曲阜师范大学教书育人楷模。长期从事智能化外教学、教师专业发展、数字教材研究,获曲阜师范大学教学奖,曲园雅师职业礼仪风采大赛一等奖。主持或参与国家级、省部级项目10余项,出版学术著作2部,发表学术论文10余篇,主编或参编教材5部。 朱晓蒙:第一届中国外大赛山东省特等奖暨全国二等奖;第七届“外教社杯”全国高校外教学大赛山东省一等奖;第四届中国外大赛山东省一等奖暨全国二等奖;“全国高校教师教学创新大赛—第五届外大赛”山东省二等奖;曲阜师范大学第十二届青年教师教学比赛文科组二等奖;第十五届“外教社杯”全国高校外教学大赛山东省三等奖;曲阜师范大学第十三届青年教师教学比赛二等奖。 牟  晓:第十六届“外教社杯”全国外教学大赛山东赛区大学英组二等奖;曲阜师范大学第四届教学创新比赛三等奖;曲阜师范大学第十四届青年教师教学比赛文科组二等奖;曲阜师范大学第十五届青年教师教学比赛文科组二等奖;高等学校(本科)外思政优秀教学案例征集与交流活动—山东省优秀教学案例二等奖;曲阜师范大学公共外教学部青年教师教学比赛一等奖。 张晓宇:曲阜师范大学第五届教师教学创新大赛中级组二等奖;获批曲阜师范大学“金堂”程建设项目1项;完成曲阜师范大学教学改革项目1项;获曲阜师范大学教学成果奖二等奖(4/10)。 门超元:曲阜师范大学公共外教学部青年教师教学比赛二等奖;“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外能力大赛国赛英组短视频赛项铜奖指教师;中国大学生5分钟科研英演讲大赛全国一等奖指教师;全国大学生英竞赛 C类一等奖指教师;山东省大学生科技节科技翻译大赛(汉译英组)一等奖指教师。 张宝换:完成曲阜师范大学教学改革项目1项;曲阜师范大学公共外教学部青年教师教学比赛三等奖;中国大学生5分钟科研英演讲大赛优秀指教师。 聂新艳:完成曲阜师范大学教学改革项目1项;获批曲阜师范大学大学英程思政示范程1项;全国大学生英竞赛C类特等奖指教师;全国大学生英竞赛C类一等奖指教师;曲阜师范大学教学成果奖一等奖(8/11);曲阜师范大学第四届教学创新比赛三等奖(2/3)。 王梅:“外教社杯”全国高校外教学大赛山东赛区微组二等奖;曲阜师范大学公共外教学部青年教师教学比赛三等奖。 裴沛:曲阜师范大学公共外教学部青年教师教学比赛二等奖;曲阜师范大学公共外教学部青年教师教学比赛三等奖;全国大学生英竞赛C类一等奖指教师;获批曲阜师范大学大学英程思政示范程(8/8)。 李梦实:曲阜师范大学公共外教学部青年教师教学比赛二等奖;曲阜师范大学公共外教学部青年教师教学比赛三等奖。 刘媛:外研社杯教学之星大赛一等奖。 李平:曲阜师范大学教学成果奖二等奖(9/10)。

英汉/汉英笔译
开课中

大连外国语大学
10人评价(81)人学习
程简介】 《英汉/汉英笔译》程旨在帮助学生较熟练地掌握笔译技巧,具备基本的双转换意识,掌握英汉互译的技巧与方法。本程共十讲,主要内容括翻译基本概念、英汉言对比、词类转换、被动态的翻译、四字格翻译及计算机辅助翻译、译后编辑及校审等。 【程特色】 夯实基础,深入浅出  程注重英汉两门言的对比,系统地介绍中英思维方式对比下的翻译基础理论知识,由浅入深地将两门言的差异及其承载的文化差异展现给学生。 务实创新,特色鲜明  笔译技巧与翻译技术相结合,充分体现该程的实践性和交互性,使学生紧跟翻译专业的发展,满足其对翻译程的个性化需求。 【主讲团队】 赵勇,大连外国大学高级翻译学院教授,硕士生师,博士学位,研究方向为翻译学、国际关系,全国人大常委会法工委法律英文译审专家委员会委员,国家留学基金委项目美国波士顿大学帕迪全球研究院访问学者,曾获大连市科学著作奖三等奖;编写专著10余部,主持国家级科研项目1项,省级及其它项目是10余项;发表论文10余篇。   许丹,大连外国大学高级翻译学院副教授,硕士生师,研究方向为翻译理论与实践。具有多年笔译实践及教学经验,主讲括英汉笔译、汉英笔译、国际政治笔译、时政笔译基础等。主编笔译类教材1部,译著1部;公开发表笔译教研论文10余篇;主持省级科研项目1项,校级各类教研项目6项,参与国家级、省级及其他级别项目9项。曾获全国外大赛省级一等奖(国家级三等奖)。   王少爽,大连外国大学高级翻译学院教授,硕士生师,博士学位,研究方向为翻译学、术学。主持国家社科基金项目“技术赋能时代译者信息素养的发展机制研究”,主持教育部人文社科项目“现代言服务行业的术管理体系研究”;在CSSCI核心期刊发表论文多篇;出版译著:《被遗忘的殖民地》,南开大学出版社,2014;参编著作:《翻译技术教程》(上、下册),商务印书馆,上海外音像出版社,2017。   王丽娟,大连外国大学高级翻译学院副教授,硕士生师,研究方向为翻译理论与实践。具有多年笔译实践及教学经验,主讲括英汉笔译、汉英笔译等。公开发表翻译教研论文近10篇,主持参与翻译相关教研项目4项,参与教材编写2部。   夏维红,大连外国大学高级翻译学院副教授,硕士生师,博士学位,研究方向为翻译学。曾主持及参与省级科研项目多项;发表论文近10篇,CSSCI论文一篇,并多次获得各级奖项。   李广寒,大连外国大学高级翻译学院讲师,博士学位,研究方向为翻译与国际传播。主持及参与省级科研项目多项;发表翻译研究论文十余篇,参译、参著三部。

体育英II
开课中

华东师范大学
5人评价(2)人学习
程简介】 本程旨在拓展学生的国际视野,提高在体育专业领域实际运用英言的能力,在培养良好的意志品质和学习习惯的同时,增强参与国际交流的自信心以及观赏体育比赛的基本素养,为今后从事与体育相关的工作如体育教师、教练、裁判以及国际体育赛事志愿者等打下良好的基础。   【程特色】 言与专业相结合  本程的特色和亮点在于英言知识与体育专业知识的有机融合,依托体育项目介绍文本,配以丰富的的图片和视频资料,通过大量与体育相关的例句讲解词汇和句型的用法,让学生在充分理解文本的基础上既学习了言,又掌握了体育专业知识。讲授程的七位教师言能力强,调标准,能够使学生感受到标准的英言所带来的魅力。   【主讲团队】苏俊玲:苏俊玲,女,华东师范大学外学院大学英教学部教师,副教授,美国北卡罗来纳大学教堂山分校访问学者,剑桥五级通用以及BEC三级考试资深面试官,主讲大学英、学术英说个人简介读、剑桥商务英、体育赛事英、体育专业英、体育硕士英程,主编《体育专业英 》及《大学英听写》等教材,曾获上海市优秀教学成果一等奖、华东师大本科教学成果等奖、华东师大本科教学年度贡献奖等奖项。在本程中主讲滑雪单元。 韦玮:华东师范大学讲师,主要开设程:学术英写作、剑桥商务英体育专业英。王珏:华东师范大学讲师,主要开设程:大学英、学术英听说、学术英写作、英畅谈中国文化,教学获奖情况:上海市优秀教学成果一等奖、华东师大本科教学成果一等奖、华东师大本科教学年度贡献奖等。张海明:华东师范大学副教授,主要开设程:大学英、英文歌曲文化赏析美术英。夏萍:华东师范大学讲师,主要开设程有大学英、学术英读写、美国社会与文化、音乐英。石兰:华东师范大学讲师,主要开设程有大学英、学术英听说、英短篇小说赏析。 薛姝姝:华东师范大学讲师,主要开设程有学术英读写、学术英写作、美国社会与文化。

英国文学
开课中

安徽信息工程学院
19人评价(60)人学习
程简介】 本程主要梳理了从古英时期到现代主义时期的主要作家与作品,旨在帮助学生清晰英国文学的脉络与各个时期文学特色。程兼顾初学者认知水平,更注重文学基础知识的梳理,其讲解也更细致,能让学习者对英国文学的脉络有更好的认识和了解。此外,程中也适当融入程思政元素,通过在英国文学程中融入中国文化,让学生在两种文化的学习中对文化的差异性与多样性有一个更好的认识,将中华民族的优秀传统文化与世界文化相融合,在不断学习的过程中发扬和传播中国的优秀传统文化,讲好中国故事,培养文化自信,提高文化复兴的历史重任。通过中英文化比较,在提升跨文化素养的基础上,能更好地培养学习者的人文精神与思辨能力。   【程特色】 内容充实  本程覆盖了从古英时期、中世纪时期、文艺复兴时期、启蒙主义时期、浪漫主义时期、现实主义时期和现代主义时期的英国文学的重点知识点和主要代表作家。 形式新颖  本程为混合式教学的线上程,配合线下翻转堂的开展,授视频由活跃在教学一线的优秀教师完成,充分考虑到初学者的认知基础,讲解细致通俗,授言为全英文并配有字幕,学生可以通过自学完成基础知识的掌握,而充满思辨的讨论题可以丰富文学学习的内涵。 寓教于乐  在使学生对英国文学史有更好的认识和了解的基础上适当地融合程思政元素,通过文化对比以达到立德树人的需要。   【教学团队】 胡叶婷:安徽信息工程学院通识教育与外国学院副院长,副教授,研究方向为英美文学和英教学。主持省级质量工程项目两项;主持省人文社科重点项目、教育部产学合作协同育人项目各一项,独撰发表论文数十篇。曾获安徽省教学成果奖三等奖两次(第一完成人)、中国外大赛安徽省一等奖、首届安徽省高校教师教学创新大赛暨全国选拔赛副高组三等奖、全国高等院校英教师教学基本功大赛二等奖、教学之星教学大赛全国复赛特等奖、全国高等院校英教学优秀学术论文二等奖。曾指学生获得中国日报社21世纪英演讲比赛全国总决赛二等奖、安徽省冠军;外研社英演讲比赛安徽省决赛一等奖;全国大学生英竞赛B类与C类一等奖若干。   陈蕾:安徽信息工程学院通识教育与外国学院英专业教研室主任,学科负责人,副教授,安徽省教坛新秀。研究方向为英教学、翻译理论与实践、应用言学。曾获全国大学生英竞赛全国总决赛“优秀指教师”称号和第十届“外教社杯”全国高校外教学大赛安徽赛区综合科组三等奖。公开发表论文多篇,主持省级以上题4项。   唐静:安徽信息工程学院通识教育与外国学院英专业教研室副主任,副教授,上海外国大学访问学者。研究领域为英国文学和大学英教学。主持安徽省教育厅人文社科项目2项以及安徽省教育厅省级质量工程项目1项,公开发表相关学术文章多篇。曾获高校教师安徽赛区青年基本功教学比赛二等奖、校级青年教师创新教学比赛二等奖。   陈娜:安徽信息工程学院通识教育与外国学院讲师,安徽省教坛新秀。主要从事英教学研究工作,研究方向为英文学与英言学。主持省级程思政示范1项,省级人文社科项目1项,校级混合式一流程建设项目1项。公开发表教研论文2篇,科研论文4篇。   汪昆:安徽信息工程学院通识学院通识教育与外国学院英教师,主要讲授的程有《综合英》,《英音》,研究专业方向为英教学与英音。曾获安徽省高校青年教师教学基本功大赛三等奖。

国家社会与文化新解读
省级
开课中

山西工商学院
33人评价(3)人学习
程内容】 程依托外研社出版教材《英国家概况》设计,共有六个模块:    模块一:主要英国家地理人口特点     模块二:英美两国历史发展脉络    模块三:主要英国家政治体制    模块四:英美两国教育体系及特色    模块五:主要英国家重大节日及中西节日对比    模块六:中西饮食文化特色及对比 共22个教学视频含了模块测验及主题讨论为体系供学生进行线上学习。 【程特色】 中西合璧 价值引领 程教学将中国特色节日文化、饮食文化等融入英国家文化教学中,在拓展学生国际视野的同时,增强学生文化自信并自觉弘扬中华优秀传统文化的使命感; 逻辑思辨 知识探究 程教学以“学思践悟”为主线,通过学、思、测、悟四个环节夯实学生英言基础知识、提升跨文化沟通能力,对比中强化批判性思维及自主探究意识; 学以致用 自信交际 程教学内容紧密结合学生跨文化交际中热点话题,启发学生了解西方社会,了解交际规则,以跨文化情景交际任务为载体让学生实践中提升交际自信。 【程教材】 《英国家概况》(修订版)谢福之 外教学与研究出版社 2013.4 【程团队】 郑娜娜:山西工商学院外国学院教师,讲师;研究方向为跨文化交际、中西文化对比;山西省精品共享培育程《英国家社会与文化新解读》负责人,山西工商学院共享精品开放程《大学英之阅读技巧》参与人;参与山西省“十二五”教育科学规划题1项、主持山西省“十三五”教育科学规划题1项、参与山西省“十四五”教育科学规划评价专项题1项、主持并参与校级题7项;出版专著《外教育中的跨文化教学与研究》1部、编著2部;在国内外国家级期刊发表学术论文8篇;曾获首届全国高等学校外程思政教学比赛全国决赛二等奖;指学生获得全国大学英竞赛特等奖、外研社英演讲比赛省级三等奖、山西省外教社杯词达人优秀指教师。 赵萱:山西工商学院外国学院院长,教授;研究方向外教育、教学管理;美国纽约市立大学亨特学院和英国考文垂大学访问学者;参与国家级重点项目一项,主持省级重点项目两项;出版国家级规划教材2部,发表论文数篇;荣获山西省“三晋英才”称号,山西省高等学校教学名师称号和山西省模范教师称号。 张金焕:山西工商学院外国学院大学英教研室主任,讲师;研究方向为外教学、跨文化交际;山西省精品共享培育程《英国家社会与文化新解读》参与人,山西工商学院共享精品开放程《大学英视听说技巧》,《大学英(艺术类)》参与人;主持山西省“十四五”教育科学规划教育评价专项题1项、参与山西省教育科学规划院题3项、主持并参与校级题7项,发表论文7篇;获得校级优秀教学成果奖2项;参与教育部高等教育司2021年第一批产学合作协同育人项目1项;作为副主编出版《大学英四级真题真练学习指南》;出版独著《高校英教学设计优化与模式改革研究》;申报实用新型专利一项;曾获得首届全国高等学校外程思政教学比赛全国决赛二等奖。 赵丽:山西工商学院外国学院讲师;研究方向为英言文学,文化对比与翻译;山西省精品共享培育程《英国家社会与文化新解读》参与人,山西工商学院共享精品开放程《大学英之阅读技巧》参与人;参与山西省教育科学规划院“十三五”规划题2项、“十四五”教育科学规划院专项评价题1项;主持并参与校级题5项;出版专著《“互联网+”背景下大学英教学改革研究》1部,发表学术论文5篇。 【参考书目】 1.王恩铭 戴炜栋:英国家概况(修订版)[M].上海:上海外教育出版社. 2.朱永涛 王立礼:英国家社会与文化入门[M].北京:高等教育出版社. 3.王恩铭:新编英美文化教程[M].北京:清华大学出版社. 4.邓炎昌:言与文化[M].北京:外教学与研究出版社.    (* 版权声明:因教学需要,本程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系程团队予以妥善解决。)      

大学生劳动教育概论
开课中

南昌大学
32人评价(3)人学习
程简介】 本程结合江西省在劳动和教育方面的特色和优势进行创建,坚持创新劳动教育堂教学,为开展大学生劳动实践提供系统指。本程共十章,主要内容含四个部分:认识劳动篇、了解劳动篇、热爱劳动篇、创新劳动篇。本程按照劳动教育目标,形成理论学习与正确劳动观塑造相结合、品牌活动与劳动积极性培育相结合、专业实习与劳动能力提升相结合,就业创业与劳动实践创新相结合的特色劳育体系,旨在帮助学生形成正确的劳动教育观,帮助学生将劳动体验、劳动实践融入到日常生活中。   【程特色】 结合实际情况,体现时代特征 本程结合江西省学生实际情况,探索具有区域特色的劳动教育模式,研究体现时代特征的劳动教育体系以及符合大学生劳动教育规律的劳动教育实践活动。 坚持问题向,规划长期程 本程坚持问题向、程意识和长期规划,把劳动教育有效纳入到人才培养的全过程、学生素养的全领域和学生生活的全场域。 提高认识准度,倡知行合一 本程不仅帮助学生提高认识,把准方向,还在手脑并重、知行合一、综合实践等方面进行实践和探索,解答好劳动教育“如何管理好,如何开设好,如何评价好”的问题。   【程团队】 邱璟:南昌大学艺术与设计学院教授、高级工艺美术师,硕士研究生师;教育部程思政教学名师、国家职业技能鉴定命题专家、中国服装设计师协会会员、中国流行色协会会员;江西省专业技术资格评委会评委、江西省委宣传部思想文化创意专家、江西省艺术教育委员会委员、江西省高水平本科教学团队带头人,南昌大学教学名师。 彭迪云: 南昌大学经济管理学院经济学教授、博士生师;主要研究领域为宏观经济与政策、区域与产业经济管理、企业战略管理以及国际商务管理等;大学生创新创业指教师,智库专家 江马益: 南昌大学教授,近五年皆承担文学理论程的本科教学,同时承担研究生文学理论基础程的教学。所教授的文学理论程被评为 2019-2020 学年南昌大学示范建设程。曾获评江西省教学成果奖二等奖,南昌大学教学成果奖一等奖。 吴强:硕士学位,南昌大学讲师。研究方向为思想政治教育、人力资源管理与开发。2012年英国诺丁汉大学短期访问学者,发表学术论文7篇,主持及参与科研项目6项,获江西省高校科技成果奖二等奖1项、南昌市科学技术进步奖一等奖1项。作为主讲人制作的慕“中国陶瓷”(中英双国际程)相继在学银在线、学堂在线国际版、好大学等多家平台上线运行。 叶晖:中共党员,新闻学硕士研究生,南昌大学团委副书记,江西省高校办公室工作研究会副秘书长。2019年,承担第二届国际产学研用会议材料组工作。2020年,组织参与全省“红色走读”竞赛活动,实现在校生100%全覆盖,学校获评省级优秀团队数量位列全省第一。2021年,指学生参加“信仰之路”百名书记百堂微讲百年党史活动,获校级特等奖。担任全省高校办公室工作研究会副秘书长,多次组织全省办公室人员业务交流和工作会议,受到一致好评。获江西省办公室工作先进个人、优秀共产党员、优秀党务工作者等荣誉。   胡邦宁:江西南昌人,副教授。江西省高校铸牢中华民族共同体意识研究中心主任助理,南昌大学人文学院团委书记。江西省首批辅员名师工作室负责人。参加了由习近平总书记主持召开的学校思想政治理论教师座谈会。获第九届全国辅员年度人物提名等国家级、省级荣誉30余项,承担省部级题20余项,发表论文30余篇。                 (* 版权声明:因教学需要,本程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系程团队予以妥善解决。)