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东南亚文化
省级
开课中

天津外国语大学
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【课程简介】 国和东南亚国家有着数千年的交往史,目前东盟是我国经济、贸易、文化的合作伙伴,东盟国家又都处于“路”沿线,国和东盟的关系及其重要,学习和了解东南亚文化知识势在必,党央和各级政府对此非常重视。如今国内各业各领域都与东盟有着交流、合作关系,许多在职的相关员都有学习东南亚文化的需求。《东南亚文化》慕课将使大学的《东南亚文化》教学走出课堂,既能满足在校大学生线上线下相结合教学模式的需求,又能务社会,让更多的足不出户就能学习和掌握东南亚文化专业知识。   【课程特色】 完整系统的学习:完整的慕课,系统的介绍了东南亚各方面的文化,包括两个部分的内容:视频课和见面课。视频课含绪论、东南亚饮食文化,东南亚节日、东南亚建筑、东南亚婚礼习俗,东南亚艺术、东南亚饰文化等7个部分。 形式多样,内容丰:见面课主要讲授国和东南亚国家的友好交往关系及其历史意义及影响,世界四大文化对东南亚文化的影响等。课程以教师深入浅出的教授和生动的图片,以及见面课的答疑、讨论等,向学习展示东南亚的绮丽风光、独特文化,以及发展状况,满足学习了解和掌握东南亚文化知识的需求。   【主讲团队】 刀承华:傣族,天津外国语大学校聘教授,云南民族大学教授,硕士生导师,曾任泰国清迈皇家大学博士生副导师,泰国朱拉隆功大学高级访问学,玛希隆大学访问教授,云南师范大学“云南少数民族哲学及社会思想史研究基地”兼职研究员、学术委员,云南省红河学院客座教授;国少数民族文学研究会事,云南省民族学会傣学研究委员会副秘书长。主完成国家社科基金项目二项,国家社科基金特别委托项目项,主完成云南省十二五规划教材、云南省“南亚东南亚语种才培养示范点”等项目;主完成泰国高校教育委员会项目项,参与泰国朱拉隆功大学科研项目二项。出版著作10余部,主编论文集8部,公开发表学术论文60余篇。 岩温香:傣族,天津外国语大学泰语专业负责,云南民族大学亚非语言文学硕士,编写教材1部,主校级科研立项1项,主校级教改立项1项,参与教育部科研立项1项,公开发表论文5篇。主要研究方向:泰国语言文学、泰国国情研究、傣泰研究。 韩旭:汉族,天津外国语大学印尼语专业教师,印尼西亚教育大学印尼语教育硕士,出版译著1部,主编教材1部,发表论文1篇,主教委立项1项,参加级、校级项目共4项,获2019年国外语非通用语优秀科研成果译著类等奖。研究方向:教育学、语言学、比较文学。 曹磊:汉族,缅甸语专业负责。毕业于云南民族大学,编写教材1部,发表论文2篇,译文7篇,研究报告1篇。主要研究方向:缅关系、翻译。 陈昱:汉族,讲师,柬埔寨语专业负责。云南民族大学亚非语言文学硕士,编写教材1部,主校级培育项目1项。主要研究方向:柬埔寨文学与文化。 陆诗晴:汉族,讲师,马来语专业负责。毕业于云南民族大学,编写专业教材1部,获批校级科研立项培育类项目1项,公开发表论文2篇。主要研究方向:马来西亚文学文化。 曹葭:汉族,印尼语专业负责。印尼卡查玛达大学印尼文学专业硕士,编写教材1部,主校级科研教改立项1项,参与级科研立项2项,参与国家级科研立项1项。主要研究方向:印尼语言文学。

德语国家概况
开课中

大连外国语大学
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【课程简介】 《德语国家概况》课程是关于德语国家文化和国情知识的课程,德双语授课。德意志联邦共和具有强大的工业实力和先进的现代技术;严谨的法律制和完整的社会福利体系;灿烂的古典哲学和光芒四射的现代文学,课程通过24讲,分别介绍德国国家基概况、德国的分裂和统、德国的教育体系、德国的工业和经济、德国的文化以及日常生活,奥地利及瑞士基概况等等。希望通过对德国近代史的讨论和德国情比较,启发学生对异域文化采取包容和解的态以及通过德国情对比,培养交际实践的跨文化能力,树立文化自信。学生二年级掌握定语言知识的基础上,通过概况课使语言有了更加丰多彩的内容,使学生所学知识更具时效性和实用性,能够言之有物。   【课程特色】 课程分为二十四讲,更注重细节与内容的丰,填补了其他课程内容上的空缺,例如饮食文化、垃圾分类,利用德国原版段视频给大家直观生动的进介绍,以及能源转等内容,同时也引导学生进德文化比较,培养跨文化意识与敏感。   【主讲团队】 关玉红:大连外国语大学德语学院副教授,硕士研究生导师,主要研究方向为教学法、跨文化。主要负责讲授科高级德语、德语国家概况以及MTI笔译专硕的科技翻译和经贸翻译课程。主编教材有《德语专业领域翻译教程》、《我的第德语书》,翻译多德语著作。   (* 版权声:因教学需要,课程视频有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

语用学导论
省级
开课中

南京大学
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【课程简介】 学生从课程上可以学到关于语用学这兴语言学科的系统论知识;获得从事语言运用方面研究的能力以及开展跨语言比较、跨学科交叉研究的能力;提升学生从事言语交际特别是使用英语进跨文化交际的得体性。   【课程特色】 1)“双流”建设高校的“双流”建设学科支撑; 2)全英文授课; 3)主讲专家为语用学全国性学会的带头(2015-2023 担任学会会长); 4)国内外名家参与; 5)练习、研讨、汇报等齐全。   【主讲团队】 陈仁:南京大学外国语学院教授、博士生导师,大学外语部副主任、南京大学外国语言学研究所所长、国家语委国语言战略研究主任,East Asian Pragmatics  (ESCI) 主编、《外国语文研究》(CSSCI集刊)主编、《国语言战略》(CSSCI集刊)第主编、Pragmatics (SSCI)副主编、Researching and Teaching Chinese as a Foreign Language荣誉主编。研究兴趣包括语用学论与应用、外语教育与教学、语言政策与语言规划等。独著、合著、译著28部,发表学术论文220余篇。入选教育部“世纪优秀才支计划”和江苏省“333高层次才培养工程”。学术兼职包括国际语用学协会顾问、国逻辑学会副会长、国逻辑学会语用学专业委员会顾问、国英汉语比较研究会英语教学分会和话语研究专业委员会副会长等。匈牙利科学院客座讲席教授,哈德斯菲尔德大学(英国)、华科技大学等国内外15所高校兼职教授。

国减贫的福建故事
开课中

福建农林大学
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国为何能消除绝对贫困?作为东南沿海省份的福建在国的脱贫历史进程扮演了怎样的特别的角色? 八闽大地上的求生存与发展并走向小康的故事背后折射怎样的国精国的农村、农业发展始终是国家经济发展的压舱石,国的绝大多数的贫困口曾经都集农村地带,国在农村地区全面消除绝对贫困的实践和经验为世界许多国家的经济和社会治提供重要启示。国摆脱绝对贫困的地方实践则更是民与政府、社会各界通力协作的智慧结晶。 课程聚焦东南沿海有时代习近平国特色社会主义思想源头的福建省,关注八闽大地脱贫奔小康的历程,选取具有时代性、代表性的案例作为讲述的载体,力图呈现国地方实践智慧、国地方创。内容涵盖国共产党的领导与国脱贫、国精准扶贫战略以及生态保护扶贫、科技特派员扶贫、东西协作扶贫以及福建省典脱贫奔小康案例,讲述下党、赤溪等地弱鸟先飞、滴水穿石、久久为功的故事。   【课程特色】 《国减贫的福建故事》是门以外语的视角、以跨学科的基础,以国脱贫攻坚取得伟大成就为背景,讲述国减贫实践和论的课程。课程内容涵盖国减贫实践概述、国共产党的领导与国脱贫、国精准扶贫战略以及产业扶贫、生态保护扶贫、易地搬迁扶贫、教育扶贫、科技特派员扶贫、东西协作扶贫等内容,各个专题内容下均以福建省各个地区典的脱贫奔小康的实践为案例,讲述下党、赤溪等地弱鸟先飞、滴水穿石、久久为功的故事、长汀生态治与贫困治相结合的长汀经验等特色实践和智慧以及追求美好生活的精面貌。 课程是在“讲好国故事、传播好国声音”的大背景下,将外语、贫困治、农村发展、社会治、改革创、生态文、教育等涉及多社会科学领域相结合,对大学英语教师只教授语言知识和技能等固有做法的次改革的尝试,体现语言与学科内容融合、语言务于学科、学校、国家发展需求等念。 课程的创体现在: 第,在课程内容上,较为系统全面地以国减贫、脱贫为主题,在国内高校尚属首次。 第二,从语言文学这个学科角而言,它将语言与社会发展现实相结合,是用英文讲好国故事的次创,也是专门用途英语课程的次创。   【主讲团队】 汤志:福建农林大学国际学院国农林科学与文化翻译与传播成员,2004年科毕业于浙江大学英语专业,福建农林大学公共管(MPA)硕士学、国家留学基金委公派加坡南洋工大学国立教育学院应用语言学硕士学。主要研究领域为二语习得与语言教育研究、跨文化传播;多次荣获教学比赛奖励:国际学院首届课程思政教学比赛三等奖、福建农林大学第三届教学创大赛二等奖、外研社2022“教学之星”教学竞赛福建省赛区决赛三等奖。主省厅课题2项,横向课题1项;福建农林大学教学改革研究优秀论文评选等奖、三等奖,指导学生参加全国大学生英语竞赛1次特等奖、4等奖,以第、通讯作在国际权威期刊发表文章3篇,在《福建农林大学学报》等国内刊物发表论文7篇,并完成全国农林院校十三五规划教材《大学英语阅读技能训练》(2020)。目前在编《大学英语写作教程》、(国林业出版社)、《从脱贫走向振兴的福建乡村》等多部省级规划教材;开设国脱贫主题相关的全校公共选修课程,将专业所学与国家需求结合,在教育线充分践讲好国故事、传播好国声音。 陈白璧:福建农林大学教授。MTI翻译硕士学科带头,福建农林大学学术委员会特聘委员、福建农林大学国际学院教授委员会主任、福建省高等教育学会生态文教育研究会副事长、国农林科学文化翻译与传播研究副主任、南太平洋岛国研究研究员、福建省女科技工作协会会员、福建省普通高等学校英语专业科评估专家委员会召集(2017)、美国肯特州立大学杰出访问学、福建省优秀教师、福建省高等学校教学名师。长期从事专业英语教学与科研及生态文的跨学科研究工作,曾任第六届福建农林大学学术委员会委员(2016-2021)、福建农林大学文法学院教授委员会主任、国家社科基金重大项目首席专家,主国家社科基金重大项目子课题等科研项目10余项,在CSSCI、SCI等期刊发表学术论文近40篇,出版学术专著、译著、编著、教材等共6部,获得省部级以上领导肯定性批示决策咨询与建议共5项,作为课题组主要成员参与并获得“福建省科技进步奖”三等奖共3项,获福建农林大学课程思政教学竞赛(教授组)二等奖,获2021年国际学院科研贡献奖第名。主要从事应用语言学、翻译与传播、生态文(跨学科)等研究。 蓝书剑:福建农林大学讲师。科毕业于福州大学外国语学院,后取得福建农林大学公共管硕士(MPA)学。主要研究领域为二语语言习得与语言教育研究、跨文化传播,福建农林大学国际学院国农林科学与文化翻译与传播成员。在外语教学论和实践方面续钻研深耕,获第十三届“外教社杯”全国大学英语教学大赛(福建赛区)综合组三等奖、2022年外研社“教学之星”大赛福建赛区科高校大学英语组三等奖,主外语通识课程思政探索与研究、国际化视野下非英语专业大学生跨文化交际意识的培养研究、思政元素融入大学英语精读教学的探索、国际课程项目《享誉世界的福建茶》等多项课题,参编《英语品读福建茶》教材,在各类学术期刊发表相关论文多篇。 周晶:福建农林大学讲师。科毕业于华师范大学外国语学院,获得福州大学法学硕士学。长期从事外语教育以及语料库语言学研究。近年来主“局部语法视角的跨学科学术文评价意义研究”、“学术论文评价意义的跨学科对比研究”等厅级、校级课题。曾获得福建农林大学优秀教师荣誉称号。2019年第十届“外教社杯”全国高校外语教学大赛(大学英语组)福建赛区视听说课组等奖。2021年福建农林大学首届教师教学创大赛暨第十三届教师教学竞赛团体二等奖;2022年福建农林大学首届课程思政教学大赛线教师文科组等奖。 黄玲:福建农林大学讲师。科毕业于武汉大学。现任福建农林大学国际学院公共外语教师,长期从事大学英语教学和跨文化研究。主多项省级及校级课题,讲授《视野大学英语》、《出国留学英语写作教学》、《雅思阅读》、《考研英语写作》、《国际交流实用英语》、《国际交流英语》等课程。2017至2018年,赴美国俄亥俄州奥特大学访学年。2021-2022年主《菌草与国际减贫》国际课程,2022年主《福草开道:国菌草文化》译著编写,2022年参与《农林科技文翻译》教程编写。

俄罗斯社会文化生活
省级
开课中

大连外国语大学
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这是门最受学生欢迎的选修课,是选修课的“必修课”,它为学生们打开扇了解俄罗斯社会文化和们日常生活的大门。“国之交在于民相亲,民相亲在于相通”。实现“民相通”离不开优秀的外语才,特别是掌握对象国语言和文化的应用才。大连外国语大学始终以务国家和社会为己任,不断探索符合时代发展的外语才培养模式。俄罗斯社会文化生活这门课程正是遵循语言与文化互动和对话的念进教学设计。这念反映了近年来语言文化学、跨文化交际学和对外俄语教学法最研究成果,具有重要的论和实践意义。课程共有25讲,每讲约20分钟,分为七个主题,分别是俄罗斯的姓名、家庭、住所和休闲娱乐,以及俄罗斯的教育、节日和饮食习惯。生动有趣的讲解、贴近生活的图片,给学生带来身临其境的感觉,帮助学生解俄语语言世界图景,形成俄语语言意识,解俄罗斯的思维方式,顺利实现跨文化交际的目标。   【课程特色】 课程贴近课堂、贴近教学:不同于同类慕课在教学片面强调语言技能、语言形式的训练,课程将文化知识导入语言教学之,在解决学生“怎么说”问题的同时,潜移默化地让学生知道“说什么”,以达到语言技能和知识水平同步提升的目的。 课程语言生动,难,图文并貌,兼顾知识性和趣味性:让学生系统掌握相关语言国情文化知识的同时,培养学生的跨文化交际能力。   【主讲团队】 刘宏:教授、博士生导师,毕业于俄罗斯国立师范大学俄语教学论与方法专业。现任大连外国语大学党委副书记、校长,第十三届全国大代表。荣获辽宁省优秀教师、辽宁省普通高等学校优秀青年骨干教师、辽宁省普通高等学校教学名师、辽宁省普通高等学校专业带头等荣誉称号,入选辽宁省“百千万才工程”百层次、第三批辽宁省特聘教授、大连第五批优秀专家、大连领军才培养工程选,享受大连政府特殊津贴。担任教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会俄语专业教学指导分委员会主任委员、国家教材委员会专家委员会委员、国翻译协会对外话语体系研究委员会副主任、辽宁省外语教学指导委员会主任委员、辽宁省国际友好联络会事、辽宁省教育国际交流协会副会长、国俄语教学研究会常务事。 梁小楠:共党员,语言学博士,大连外国语大学俄语学院党总支书记,副教授。分别就读于大连外国语大学(学士、硕士),莫斯科大学(博士)。主要研究方向为语言文化学。曾任职于辽宁大学俄语系,教师;教育部国家留学基金委,俄罗斯、东欧及独联体国家项目主管。2004年至2008年国家公派至莫斯科大学攻读副博士学,师从俄罗斯著名语言学家В.В. Красных教授。毕业后回校任教,主要担任科生主干课程及翻译硕士(MTI)公众演讲、交替传译等课程的教学工作,在国内外期刊上发表学术论文10余篇。 董玲:大连外国语大学俄语学院副院长,副教授。

口译实践进阶
开课中

北京外国语大学
0人评价(55)人学习
【课程简介】 课程共6个单元,分为12课,以口译学习策略的不同侧面为线索,帮助学生关注口译学习的难点,逐步形成以良好的口译质量为导向的口译实践。其听辨单元包括词汇断、讲话逻辑与意义等;口译产出单元包括文化翻译、某个意思的权重等;笔记单元包括笔记基础知识复习、笔记提高等;讲话视角包括幽默、回译等。   【课程特色】 内容丰 形式多样 课程围绕口译学习的难点提供了诸多经典案例,学习形式包括学生口译、教师点评、译员口译、情景剧展示等多种形式,提高学习兴趣与乐趣。目标确 特色鲜 课程将口译初学较为常见的口译难点与问题进与展示,旨在帮助口译初学提高。   【主讲团队】 王海若:博士,北京外国语大学英语学院讲师,英语学院翻译研究副主任,研究领域为口译教育研究、政治文献国际传播研究等。主研究项目包括:《习近平谈治国政》多语种版“三进”工作研究生课程教改项目--视译、《习近平谈治国政》多语种版“三进”工作研究生课程教改项目--英语笔译、《习近平谈治国政》多语种版“三进”工作专题教材建设项目--《习近平谈治国政》英语翻译学习手册、北京外国语大学科教学改革与研究项目:口译课程的领域知识研究、2015北京社会科学基金青年项目:“北京历史文化文口译策略的实证研究”等。获奖包括:2020年外研社“教学之星”大赛全国半决赛等奖、2019北京外国语大学第四届青年教师教学基功比赛三等奖、2015第六届“外教社杯”全国高校外语教学大赛全国总决赛翻译专业组二等奖等。出版物包括:国特色话语交替传译与同声传译策略研究、CATTI英语三级口译实务等,参编《解当代国:汉英翻译教程》。

基础法语
开课中

邯郸学院
1人评价(31)人学习
线上线下混合式教学模式的构建,在定程上更能调动学生的学习积极性,提高教师使用现代教育技术的能力,同时提高法语课程的教学效果。为同类院校的法语课程学习提供借鉴。   【课程特色】 (1)法英讲解,适于多种零基础学生。该课程面对零基础的英语类专业学生,主要采用汉语讲解、法英对比形式,容易让学习解掌握。(2)内容体,于激发学习兴趣。该课程内容基于《简法语教程》,知识、能力、素质融为体,追求论与实践的统,提升课程的趣味性。   【主讲团队】 韩淑英:教授,博士,邯郸学院外国语学院英语系教师,邯郸师德楷模,邯郸优秀教师,曾在加拿大温哥华IH学校和英国贝德福德大学访学,主要研究方向为语言学、跨文化交际。担任法语、跨文化交际、语言学导论等课程,邯郸学院精品在线开放课程、课程思政示范课程《法语》课程建设负责及主讲教师。主并完成省级课题8项,级4项,校级4项;发表论文20余篇,其EI期刊3篇,论文9篇;出版专著2部;曾获河北省优秀教学成果二等奖、三等奖,邯郸优秀教育科研成果等奖、二等奖、三等奖,河北省高等学校外语微课大赛三等奖,华文杯教学技能指导等奖、二等奖、三等奖;“外研社杯”全国英语写作大赛(河北赛区)指导三等奖,邯郸教育局颁发的“教育科学规划课题评审专家”荣誉称号。 孙红艳:博士,教授,邯郸学院外国语学院院长,河北省教学名师、先进工作,感动邯郸教育十大物,邯郸优秀教师、师德标兵、社科青年专家,河北省翻译协会常务事,北方学院兼职硕士生导师,河北省高校“线上线下”混合式流建设课程负责、“英语专业文学与文化课程群教学团队”带头,主课题获河北省教育科学研究成果奖二等奖、河北省优秀教学成果三等奖,参研课题获河北省优秀教学成果奖3项,主省高校教学改革课题、省社会科学基金课题和省教育科学“十三五”规划重点课题各1项,在研省社会科学基金课题1项;出版专著1部,发表论文30余篇、出版教材、译著6部。 魏晓红:邯郸学院教授,河北省教学名师,河北省师德先进个,历年教学评估优秀;是河北省高校精品课(《英美文学及选读》)负责,河北省高校英语教育主干课程优秀教学团队带头,河北省高校英语专业综合改革试点负责,河北省高校语言教学实验示范建设单负责,河北省精品在线建设课程(《英美文学及选读》)建设负责。先后主省级教学与科研项目11项,参与教育部项目1项、省级项目8项;出版专著1部,译著2,编写教材10套,发表论文30余篇;获得河北省高校第四、六、七届优秀教学成果二等奖3项,河北省优秀翻译成果等奖1项,第、二、三、四届“国外语微课大赛”等奖1项、二等奖2项、三等奖1项。

高级英语
国家级
开课中

北京航空航天大学
3人评价(63)人学习
【课程简介】 慕课旨在作为北京航空航天大学《高级英语》校级流式混合课程的重要组成部分,为《高级英语》课程的同学们提供有的课前预习及课后复习内容,以利于实现翻转课堂的教学模式。同时该课程有助于全国的英语爱好,提高英语基素养,丰文知识,提升英语能力。课程蕴含定的思政元素,对于学生的价值观及国际视野培养,亦有良好助。   【课程特色】 课程内容屡获好评:曾多次获得全国及北京和级的各项荣誉。2019年,课程团队获得“外研社杯教学之星大赛全国总决赛亚军”,并于同年获得“北京优质科课程”称号。课程同时获得北京航空航天大学“校级科课程(混合式)”、“校级课程思政示范课。”2023年,获评“国家级线下科课程”。 授课团队经验丰:团队负责胥国红老师是北京教学名师,北京大学英语教学委员会委员。刘巍巍老师曾获“首届北京高校外语课程思政教学大赛等奖”。高霞老师是教育部英语测试专家。程艳琴老师在网络课程建设方面有较丰经验。曹巧珍老师是北京课程思政联盟事成员。因此课程的团队教学念、授课水平、教学设计以及授课内容均经过了专家认可,也经受过数轮教学实践、课程评估和教学竞赛的检验,同时也得到了学校的大力支。   【主讲团队】 胥国红:北京航空航天大学外国语学院教授,硕士导师,北京教学名师。北京师范大学社会语言学博士。美国佛蒙特大学访问学。从事英语教学20多年,主讲大学英语、高级英语、英语演讲、英语辩论、英汉交替传译、批判读写、语篇分析等大学科和英语专业研究生课程,教学效果优秀。曾经荣获北京高校第二届青年教师教学基功比赛和第四届北航青年教师教学比赛二等奖,是北航首批教学教授和最早的优秀主讲教师。2017年被评为第13届北京高等教育教学名师。2018年入选北京大学英语教学委员会委员,同时成为北航科和研究生教学督导组专家。 刘巍巍:北京航空航天大学外国语学院副教授。首都师范大学外国语言学及应用语言学专业硕士毕业,MTI翻译硕士导师。自2003年起,在我校外国语学院任教,主要研究方向为第二语言习得、英语教学法、高等教育国际化等。曾教授课程有“硕博学术英语”、“高级英语”、“西交流概要”等。2007-2008,赴美国密歇根州立大学访学。国家级科课程主讲教师,北京高等学校优秀专业课主讲教师,北京优质科课程负责,北航青年教学名师,主和参与多门“校级科课程”及“思政示范课程”。 高霞:北京航空航天大学外国语学院副教授。2006年获得上海交通大学语言学博士学。从事语言测试、语料库语言学、应用语言学等领域研究。先后作为主研参加国家社会科学基金项目“国大学英语口语语料库”(01BYY007)、国家社会科学基金项目“项基于主观性试题库和语料库的大学英语电脑化测试” (03BYY014)、国家社会科学基金项目“全国统语言能力等级量表研究” (06BYY027)等项目研究工作。在《现代外语》、《外国界》、《解放军外国语学院学报》等CSSCI期刊发表论文7篇,参编国家十五规划教材《世纪大学英语视听说教程》(1-4册)。 程艳琴:北京航空航天大学外国语学院副教授。曾就读于吉林大学外国语学院,获英语语言文学学士、硕士学。主修:英美文学。自2000年起,在北航外国语学院任教。曾讲授课程:大学英语、国通史、学术英语写作、英美影视思与辩(与他合作)等。主或参与各级教改项目十余项,发表教学科研论文近10篇、译著5部。曾获学校教学成果、二、三等奖,“西飞”“成飞”奖教金,校“三育”先进个,校“优秀党支部书记”等荣誉。 曹巧珍:北京航空航天大学外国语学院副教授。曾就读于北京师范大学先后获得英语语言文学学士、硕士学,现主要从事大学英语教学。近年来获得多项级和校级教学奖和荣誉称号,包括“北京教学基功比赛等奖”、“北京教育创标兵”、“北航蓝天星”、“北航优秀主讲教师”、“成飞奖教金二等奖”“学生最爱戴的老师”。发表论文9篇,参与4个项目,包括个教育部项目。

国奇迹
开课中

北京第二外国语学院
3人评价(109)人学习
【课程简介】 课程以“讲好国故事,传播好国声音,展示真实、立体、全面的国”为指导思想,通过专题课的形式,围绕国发展的16个话题,向世界展现国形象。为满足学生的专业学习与发展需求,以及我校“双流”高校建设的需求,英语学院集优势资源录制《英语话华》课程。 培养学生向全球观众有效传达国成立70年来的辉煌成绩的能力,促进跨文化的解和欣赏。通过引入胜的叙述和精湛的语言技能,学生将学习展示国的细腻和真实的描绘,在国际社会广国的正面形象。   【课程特色】 内容丰:与其他同类慕课相比,课程不仅涵盖了国当代科技、文化、社会与经济等方面内容,还深入探讨了国的当代发展和全球影响。这种全面性和综合性使学生能够获得对国全方的了解。语言准确:课程准确使用英语表达国的概念、术语和文化内涵。这种语言准确性是与其他同类慕课相比的个显著优势。通过课程的学习,学生将提升他们的英语水平,更好地运用英语传递国的声音,并减少误解和歧义。跨文化视角突出:课程注重培养学生的跨文化视角。它鼓励学生从多个角审视国,解不同文化背景下的观念和价值观。这种跨文化视角能够帮助学生更好地与国际社群进交流和解,增进彼此之间的文化认知和尊重。   【主讲团队】 张喜华:北京第二外国语学院应用英语学院院长,教授,文学博士, 博士生导师、国家公派留学归国员,教育部丹麦研究主任、北京高校大学英语教育发展主任、北京大学英语研究会常务事、国翻译协会对外话语体系研究委员会委员、2018年第十四届北京高等学校教学名师。主要研究方向为英美文学、跨文化研究、文化研究、文化翻译、丹麦研究。 刘苏力:北京第二外国语学院英语学院副教授,硕士生导师。2003年毕业于大连海事大学,外国语言学及应用语言学硕士。研究方向:应用语言学及比较文学研究。近年来,主编教材三部,在期刊发表论文八篇,主完成各级科研、教研项目十余项。 王淼:北京第二外国语学院英语学院副教授,英国莱斯特大学同声传译方向博士。主要从事笔译、口译和英对比语言学研究。海外学习和工作经历近13年。曾为北京2022年冬奥会提供口笔译、审校统稿、字幕翻译、应用程序翻译以及国际合作等语言务。 出版专著1部,发表论文5篇,获科研奖励10余次。 闫雅萍:女,比较文学与跨文化研究博士,北京第二外国语学院英语学院副教授,副院长。从教22年,担任过《综合英语》、《英语听说》、《高级英语》、《英汉汉英翻译》、《研究生英语第二外语》等英语综合类课程及《国文化:跨文化比较视角》、《国文化概论》等专业类课程。完成校级贯培《综合英语》课程思政示范课建设等项目多项,发表《刘若愚的<文雕龙>研究》、《文西渐:历史、比较与发展》、等CSSCI期刊论文数篇,参与项目《基于素养,激活外语课程育价值》获北京基础教育教学成果等奖。 郑澈:北京第二外国语学院英语学院副教授,北京师范大学世界文学与比较文学专业博士。主要从事比较文学与英美文学研究。主完成教育部项目项;在研北京社科项;参与省部级重点、面上项目多项;出版学术专著部,参与撰写出版学术著作三部,译著二部;学术译文二篇;主编写教材部,参与编写教材二部;在《学术月刊》、《文学史料》、《安徽史学》、《外文化与文论》等学术期刊发表学术论文十多篇。 周建萍:英语语言文学硕士,副教授,研究方向为闻英语、商务英语。在国内学术期刊发表学术论文10余篇;主编商务英语教材2部,主编教学研究文集1部,参与多部商务英语和闻英语教材编写。出版译著1部。 刘贵珍:文学博士,北京第二外国语学院英语学院教授,硕士生导师,毕业于清华大学外文系。主要研究领域为翻译论与实践,出版学术专著1部,主完成教育部项目1项,发表学术文章20余篇,入选2022年北京课程思政教学名师和教学团队负责。社会兼职:北京翻译协会副秘书长。 张占军:男,北京第二外国语学院英语学院副教授,文学博士。主编《高级英语诗文阅读与欣赏》等多部教材,主译《剑桥美国文学史(第三卷)》等多部学术著作。参与国家社科基金:战后国题材英语作品的跨文化研究 (10BWW023),主多项地厅级项目。国比较文学协会会员,北京高校教育教学能力测试评委。 李芳:北京第二外国语学院英语学院副教授,主要研究领域为复句关系及其标志的主观性研究;语篇研究。2008至2014年于荷兰乌特勒支大学相继获得语言学硕士和博士学,主要研究成果发表于《认知语言学评论》、《汉语语言与话语学报》、《语言学》、《语言暨语言学》等国际期刊,出版英文专著《汉语因果关系连词主观性研究》。 杨涛:北京第二外国语学院英语学院讲师,硕导,国社会科学院语言学及应用语言学博士,研究兴趣为社会语言学、语言政策与规划等。主北京社科基金项目1项,参与国家社科基金、教育部文社科基金、国家语委等项目11项。 张玉美:北京第二外国语学院英语教育系主任,北京师范大学应用语言学博士。主要研究方向为外语教学与测评,在国内外期刊发表学术论文多篇,出版专著两部。主教育部项目项,曾作为成员参与多项省部级外语教育及教育质量监测项目,主教改和外语教学方向科研项目多项。 刘齐平:英语语言文学博士,副教授,硕士生导师,主要从事美国族裔文学研究。在《外国文学研究》、Orbis Litterarum, Journal of Language, Literature and Culture等国内外期刊上发表学术论文数篇,主省部级科研项目2项。

英伦历史文化拾遗
国家级
开课中

哈尔滨师范大学
2人评价(18)人学习
【课程简介】 课程旨在帮助学生掌握英国历史文化知识,解释文化现象,体会文化差异,形成 跨文化交际意识;发展语言综合运用能力发展,提升合作学习、自主学习和 思辨能力;强化爱国主义和家国情怀,树立华民族文化自信。   【课程特色】 课程整体设计方面 我们不追求传统概况类课程“大而全的叙事”,而是通过68个课程视频“细描”对于当今英国文化具有解释力的关键性事件,将其置于课程“导学”勾画的历史脉络。把历史经纬的大事件和余温尚存的小细节还原到特定历史时空,不但继承以往此类课程重视文化表征知识传递的传统,而且体现了课程的重培养学生文化表征解读能力,切实提高学生文化意识和融 通外文化的能力。教学材料选取方面 相较于传统教材做了调整,贯彻三个原则:1)有助于解当代英国社会, 注重文化表征知识的传达,更重视培养学生文化表征的解读能力,此为“有用”;2)有助于激活学生已有文化表征,促进知识向能力和素质转化,如,过黑死病与欧洲虐猫运动的关联,解析《白雪公主》 等作品黑猫“邪恶化身”的文化意象与“后妈”的映射,学生会看懂世纪《最后的晚餐》犹大身   后黑猫的含意,此为“有趣”;3)不讲“野史”,不媚俗,所讲皆有出处,保文化表征历史感的同时赋予其现代意义,此为“有品”。此外,团队教师两次赴英国游学,现场录制视频,提高临场感。   【主讲团队】 顾世民:哈尔滨师范大学西方语言文化学院院长、二级教授、英语语言文学博士、博士生导师、黑龙江省教学名师。国家级流线上课程《英伦历史文化拾遗》负责,国家流专业(英语)建设点负责国英汉比较研究会外语教育技术专业委员会副秘书长,国高校外语学科发展联盟 师范类院校委员会副主任委员,黑龙江省外语教学专业委员会副主任委员,黑龙江省商务英语学 会副主任委员,黑龙江省文科建设智库专家,外语学科发展研究专业委员会事,国学术英 语教学研究会事,国语言教育研究会事等学术职务。研究方向为外语教育与教学、二语习得、外语教育技术等。主省部级以上科研课题8项;出版专著、教材6部;发表论文20余篇,篇均被引50次,4篇论文入选文学学科高被引前0.1%,7篇论文入选文学学科高被引前1%(国知网,2022),单篇高被引于全国外语学科前1.2%(国知网,2016)。获得省级教学成  果等奖、二等奖2项,省哲学社会科学优秀科研成果二等奖、三等奖2项,省高校文社科等奖3项、二等奖1项。 高蕊:哈尔滨师范大学西语学院讲师,主要研究方向:外国语言学及应用语言学,英语教育,英美国家文化。公开发表论文9篇,主及参与项目19项。参加各级各类教学比赛并获奖7项,获黑龙江省高等教育教学成果奖,参与主讲的网络视频课《英伦历史文化拾遗》被评为国家级科课程。 刘珲:哈尔滨师范大学西语学院副教授,主要研究方向:外语教育与教学,二语习得,英美国家文化。公开发表论文12篇,主及参与项目14项。参加各级各类教学比赛并获奖8项,获教育部“智慧教学之星”荣誉称号。获黑龙江省高等教育教学成果奖,参与主讲的网络视频课《英伦历史文化拾遗》被评为国家级科课程。