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拉美文
开课中

外交学院
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【课程简介】 拉美文史课程是我国外语类高校西班牙语专高年级生的专课程,属于国家一级科外国语言文下设的西班牙语语言文二级科专。在整体课程链中属于专能力提升课程,与其他门类课程相互补充,也可作为其他专生的通选课程。该课程符合全球化语境下文明互鉴的当下时代特质,并结合时代要求培养生,结合生特质进行教设计。本课程旨在通过对拉丁美洲文发展各个历史时期的状况、主要文流派、主要代表作家和作品的介绍,适当融入教师最新的研究成果和术前沿动态,培养生对拉丁美洲文基本知识的了解和掌握,培养文修养,从而提高对西班牙语和西语世界的感性认识,结合时代赋予的独特资源,适当对比阅读世界文和中国文文本,对文化差异和文化现象有性的客观认知,解拉美文文本所展示的文化现象。   【课程特色】 相比于俄罗斯文史、美国文史、日本文史等同类型课程,《拉美文史》课程以其独特的区域性、丰富的文化内涵以及对文明对话的强调,具有明显优势,填补了高校课程体系中区域文研究的空白。尤其在全球化语境下,拉美文所体现的多元文化融合与对抗的议题,与当代文化研究的核心问题高度契合,为生提供了独一无二的术视野。此外,拉丁美洲是中国“一带一路”倡议的重要合作伙伴,本课程通过文视角解读拉丁美洲社会文化,帮助解中拉关系背后的文化因素,为服务国家对外开放战略培养语言与文化复合型人才。课程还将文与国际传播结合,引导生在对外文化交流中将文作为桥梁,促进中拉之间的文明互鉴。   【主讲团队】 孟夏韵:外交西语国家研究中心主任、外交“一流科”卓越人才,中国拉丁美洲事,欧美西葡同会拉美分会国际教育和文化交流专委员会常务副秘书长。北京外国语拉美文博士,曾求古巴哈瓦那、西班牙马德里自治及墨西哥,访智利、阿根廷、秘鲁等。参加国家及省市教赛,共荣获全国及省部级五项教比赛奖项:先后两次获得2022、2023年第二届、第三届北京高校教师教创新赛优秀奖,2022年外研社多语种“教之星”赛西班牙语专组二等奖,2023年北京高校第十三届青年教师教基本功比赛二等奖及最佳教回顾奖;外交2024年教师教荣誉体系教骨干奖;中央电视台CGTN西语频道多档节目特邀评论嘉宾。 出版专著译著3部,在《出版科》、《外语教》等中外文核心及各类术期刊发表30余篇论文,重要报纸《光明日报》、《人民日报》等发表40余篇文章,其中多篇论文获术年会及会议论文奖,多篇文章收入“习强国”;主持4项中央高校项目,2项教改革项目,参与2项国家社会科基金重项目;参与国家品在线课程《西语国家国情文化概况》,主持新东方《旅游西班牙语》慕课及中国外文局教育培训中心《西班牙语零基础课程》慕课;主持墨西哥国家科技术委员会系列科教《古玛雅的天文:宇宙的观测员》、《墨西哥考古天文:时空之间》中文翻译和配音作,主持中国国家型歌剧走入拉美之《赤壁》和《风流寡妇》的中译西审校作等。

语言概论
开课中

北京师范大学-香港浸会大学联合国际学院
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【课程简介】 本课程旨在通过英语授课,向中国高中生和一、二本科生介绍英语语言。本课程是英语语言概论,涵盖了人类语言的本质,对英语语法、语音、 音系和语义的描述性分析进行了介绍。本在线课程专为英语语言文专  一和二的生以及希望体验外语习课程的高中生而设计。   【课程特色】 多国名师授课,感受纯正英语课堂:本课程由多名教师担任,他们来自不同的国家,比如巴西、中国、韩国和英国,且课程以英语授课,生不仅有机会接触本地老师,也有机会接触来自不同国家的老师,让生切实感受英语授课。UIC生参加课程测试,检查他们对关键概念的解和掌握,同时对测试题提供反馈意见。   【主讲团队】 John Corbett:2020年9月受聘担任北京师范-香港浸会联合国际(UIC)的英语教授。他在2021年5月至2022年6月期间担任英语语言文科的项目主任,其后,他担任人文社科的副长(教)。他在苏格兰、澳门和巴西拥有多年的、研究和管经验曾在格拉斯哥和澳门担任教授,并曾在圣保罗担任访问教授。他具有广泛的教 和研究兴趣,涉及英语应用语言、苏格兰文和苏格兰语等领域,并在这些领域发表了众多的著作。 Juyoung Lee:助教授 Malila Prado:助教授 吴晓苹:副教授 彭雨虹:助导师

解当代中国阅读与写作
开课中

武汉纺织大学
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【课程简介】 全课程共10单元,41个视频,1个术语库。除了课程总介视频外,每个单元4个视频:Introduction, Reading for Understanding, Reading for Writing, Language for Writing 在Introduction部分,你会了解:该单元语境、教目标、教内容、习资源等。 在Reading for Understanding部分,你会被引导:以故事化叙事法进行关键术语溯源、事件回放,将主题置于历史中国及当代中国宏观语境,为“解”打下心基础;此部分还将融入“国际视野”,或以搭建语言支架方式来引导进行中国故事的国际讲述,或引述其主题的国际影响,从而将历史与现在链接,为主题解及国际讲述打基础。 在Reading for Writing部分, 你将被帮助:以语言内容融合式方法对文章架构进行还原设计,对其观点进行阐释和推论分析,从而在解主题内容基础上,培养分析问题、解决问题的能力;在语言能力培养层面,聚焦写作的关键要求和标准,培养进行“写作“设计”的能力。 在 Language for Writing部分,你将被示范:习讲话文本中的语言表达,掌握词汇、句式和修辞手法,增强表达的准确性和美感,培养英语语言运用能力。 在每个单元第4个视频最后Research-oriented writing,将选择本单元关键术语一至二个,要求生进行术语研习,并结合身边实例进行写作呈现,从而完成从阅读到写作的闭环训练。   【课程特色】 1)教念清晰 课程遵循“解先行,思辨跟进;立足中国,放眼世界;自主习,合作探究;读写结合,显隐得当" 的教念,强调了课程的逻辑性和科性。同时通过故事化叙事的方式,深入挖掘课文主题,将其与当代中国紧密结合,并引导生联系自身实际,从而有效培养生的深度解能力,使其全面掌握主题内涵并实现知识的融会贯通。 2)视频内容设计科 课程包括10个单元、41个视频和1个术语库,每个单元的四个视频模块及其内容具体清晰(Introduction、Reading for Understanding、Reading for Writing、Language for Writing),让生对课程安排一目了然。课程的每个视频模块都有清晰的目标和内容设计,例如背景信息、教目标、语言表达分析等,教内容循序渐进,注重生能力的多维培养。 3)注重习闭环 课程通过"Reading for Understanding"、 "Reading for Writing"、"Language for Writing"模块完成了从阅读到写作的闭环训练,通过"Research-oriented writing"引导生结合实际进行术语研习和写作呈现,确保习成果的应用性和完整性。 4)国际视野的融入 课程在"Reading for Understanding"模块中特别提到通过搭建语言支架或引述主题的国际影响,帮助生将中国故事置于国际语境中进行解和讲述,突出了国际视野的培养。 5)自主习与合作探究并重 课程特别强调了生的自主习能力和合作探究能力的培养,体现了现代教方法的互动性和生主体性的重视。   【主讲团队】 谭燕保:教授,博士,硕士生导师,国家一流专(英语专)建设点负责人,武汉纺织课程思政示范课程《解当代中国阅读与写作》课程负责人,校教指导委员会委员,湖北省翻译协会副会长,湖北省比较文会副会长;主要从事英语教育、比较文研究及英语类专、研究省生课程教;获湖北省高等校教成果三等奖1项,全国高校外语课程思政教案例赛一等奖1项,第八届全国高等校英语教师教基本功赛一等奖;中国外语教材研究中心“《解当代中国英语读写教程》及配套在线课程建设研究”项目负责人;曾主持教育部项目2项,出版专著1部,译著1部,发表论文50余篇、主编参编教材7部。 吴志杰:副教授,硕士,硕士生导师,商务英语专教研室主任;主讲《英语》、《综合商务英语》、《商务翻译》、《解当代中国阅读与写作》、《中国文化》、《管导论》等课程;主要研究方向为英语语言与应用语言;主持湖北省教育厅人文社科项目1项目、湖北省社科重点项目1项目、“纺织之光”中国纺织联合会教改项目1项、中国高等教育会教改项目1项;商专委项目1项,“纺织之光”中国纺织联合会教成果奖二等奖1项;第八届全国高等校英语教师教基本功赛一等奖;2024外研社“教之星”赛全国复赛二等奖;主编教材一部;发表论文10余篇。 杨雪:讲师,硕士,英语第一教部主任;主讲《英语》、《解当代中国阅读与写作》、《服饰文化翻译》、《英语国家社会与文化》等课程;主要研究方向为英语语言与应用语言;主持“中国外语教育基金”项目1项,校级教研项目多项,获第四届中国外语微课赛全国决赛优秀奖、湖北省一等奖,第八届全国高等校英语教师教基本功赛湖北省三等奖,2024年外研社“教之星”赛全国复赛一等奖。主编教材1部,副主编2部;发表教研论文10余篇。 王越:硕士,研究方向为英语笔译、英语教,武汉纺织外国语英语教研室主任,副教授、硕士生导师。国家一流专建设点(英语专)团队成员、湖北省一流教团队成员(英美文课程团队);出版译著1部,主编教材1部,发表论文3篇;主持湖北省教育规划重点课题1项;获湖北省高等教育教成果奖三等奖(排序第二);获湖北省高校青年教师教竞赛二等奖;获湖北省高校教创新赛三等奖。长期从事英语专核心主干课程一线教作、班主任作、竞赛辅导作等。 刘方荣:副教授,硕士研究生导师,武汉纺织外国语长,湖北省翻译协会事、湖北省比较文会监事。研究方向为:翻译与跨文化交际,英语教;主持国家社科基金中华术外译项目1项,“纺织之光”中国纺织联合会教改项目1项,课程思政优秀案例2项,参编教材2部,主编专著1部,发表论文20余篇,获2022年度武汉纺织本科教质量二等奖。 吴凤竹:讲师,硕士,商务英语系副主任;主讲《英语》、《商务英语视听说》、《术写作与研究方法》、《解当代中国阅读与写作》、《科英语》等课程;获2024外研社“教之星”赛全国复赛一等奖、第八届全国高等校英语教师教基本功赛三等奖;主持湖北省教育科规划课题1项、校级教研项目3项、课程思政优秀案例1项;副主编、参编教材3部;发表论文6篇。 柯细香:华中科技研究生毕,硕士研究生导师, 隶属商务英语专教研室。主要从事翻译及外语教法研究,主持研究4项省级科研项目,2项省级教研项目和6项校级科研教研项目。任副主编出版国家十二五规划教材2本,发表术论文30余篇。荣获2019年度香港桑麻基金会奖教金、荣获2023年度、2021年度、2019年度及2017年度 “纺织之光”中纺联纺织高等教育教成果奖二等奖、2024年度2023年度外研社教之星全国复赛一等奖和二等奖,校级教质量优秀奖。2024年度上海市科技翻译会首届MTI案例赛三等奖。2021年度和2022年度所授课程案例入选校级“课程思政”优秀教案例。2016年度、2020年度、2024年度指导生立项省级生创新创项目3项。2024获批译著1部资助和1项校级品课程《解当代中国阅读与写作》。指导生多次获得“外研社杯”奖项。主讲解当代中国阅读与写作、综合商务英语、商务英语视听说、英语国家社会与文化、术写作与研究方法和科英语等课程。 陈宇兰:讲师,硕士;主讲《英语》、《跨文化交际》、《英语语法与写作》、《英语国家社会与文化》和《科英语》等课程。主要从事跨文化交际及英语教研究。曾获校级教质量优秀奖,主持省级科研项目1项,校级教研项目1项,课程思政优秀案例1项。曾主编、参编教材共3部,发表教及科研论文10余篇。 唐娴:副教授,硕士;主讲《英语》、《中国文化概要》、《综合英语》等课程;主持完成湖北省教育厅人文社科项目2项、湖北省教育科规划项目1项、“纺织之光”中国纺织联合会教改项目1项;获得2024年外研社“教之星”赛全国复赛二等奖;获得第五届全国高等校外语微课赛湖北赛区二等奖;指导生参加全国生英语竞赛多次获奖。 钱茂华:讲师,硕士;主讲《英语》、《英语阅读》、《翻译简史》、《术英语》等课程;主要研究方向为翻译史;主持湖北省教育厅人文社科项目1项目;2024外研社“教之星”赛全国复赛二等奖;指导生多次获得“外研社杯”省级和国家级奖项;发表论文6篇。

口译论基础
开课中

大连外国语大学
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【课程简介】 《口译论基础》是为高等校翻译专及英语专生打造的专课程,培养生掌握基本的口译论并对口译实践有所反思,培养生运用论在实践中发现问题,分析问题,解决问题,提高口译实践和研究能力,并为位论文的撰写打下良好的基础。   【课程简介】 邹德艳:博士,连外国语高级翻译教授,副长、硕士生导师,北京及英国伦敦访问者,中国英汉语比较研究会翻译传译专委员会事、中国翻译协会专家会员、辽宁省优秀专家、辽宁省本科教名师、辽宁省“百千万人才程”百人层次人选、连市本地全职高端人才。主持国家社科基金项目“同声传译共时信息处能力研究“、教育部人文社科基金项目”交替传译作记忆的认知研究“。国家级一流本科专建设点“翻译专”建设负责人,出版专著3部《口译的记忆训练——论与实践》《交替传译作记忆能力的差异研究》《口译中的话语——分析与重构》、教材5部《同声传译》《交替传译》《听辨与译述》《商务英语口译》《专题口译》,建设国家高等教育智慧教育平台课程3门《交替传译》《同声传译》《英汉视译》,主持辽宁省普通高校虚拟教研室“翻译专虚拟教研室”,获辽宁省一流本科课程5门、辽宁省本科教成果奖4项、辽宁省哲社会科奖·成果奖(省政府奖)2项。

解当代中国:俄语读写
开课中

大连外国语大学
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【课程简介】 《解当代中国:俄语写作》课是俄语专高年级的专必修课程,选用“解当代中国”俄语系列教材之《解当代中国:俄语读写教程》,教材聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想十个方面的重要内容,皆在培养生的书面表达熟巧与技能,引导生用俄语进行知识探索,在习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和阐释中国实践的过程中,通过阅读、讨论、讲述、写作和报告等量的语言实践,不断提高俄语综合运用能力。同时,帮助生运用习近平新时代中国特色社会主义思想的基本观点和方法,在全球背景下深入分析当代中国改革开放实践和建设成就。塑造生正确的世界观、价值观和人生观,培养生树立远想,坚定崇高信念,担当向国际社会讲好中国故事、传播中国声音的使命,将生培养成为“会语言”“通国家”“领域”“强思政”的外语人才。   【课程特色】 本课程组2人为“解当代中国”俄语系列教材之《解当代中国:俄语读写教程》的编者,其中课程负责人担任教材主编,熟悉教材选篇、教材内容、教材编写念。 2人为《解当代中国:俄语读写》课程的授课教师,积累了第一手的课堂教和教材使用经验。团队成员组成有利于课程建设,团队能够针对生在习中的重点、难点知识进行梳,使其能够直接地体现在慕课中并在慕课中得以解决,可以有效践行解先行、产出导向、讲好中国故事的教材编写念和教目标。   【主讲团队】 田秀坤:连外国语俄语教授,毕于吉研究生俄语语言文,硕士研究生导师,研究方向为俄语语言、认知语言、翻译。辽宁省普通高校本科教名师。主持2项国家社科基金中华术外译项目,主持1项教育部国别和区域研究专项课题、1项辽宁省社科基金项目、2项辽宁省教育厅人文社科研究项目、3项校级科研项目、1个校级科研创新团队,合著出版的术著作《现代俄语功能语法概论》获辽宁省自然科成果奖术著作类一等奖和辽宁省哲社会科成果奖叁等奖,出版译著(汉译俄)1部,发表术论文30余篇;主持2项省级教改项目、6项校级教改项目、2门校级在线开放课程,担任省级一流本科课程负责人,获辽宁省高校本科教成果奖一等奖3项(第一完成人1项、第二完成人2项)。 主编《解当代中国:俄语读写教程》,任教育部高教司组织的“解当代中国”多语种系列教材(俄语读写教程)编写念和教材使用培训教师,任教育部高教司“解当代中国俄语系列”虚拟教研室核心成员。 2013年6月至今担任术期刊《东北亚外语研究》副主编,2015年1月至2018年12月担任教育部普通《普通高中俄语课程标准(2017版)》修订组核心成员,2019年1月至今担任教育部《义务教育俄语课程标准(2022版)》修订组核心成员,2022年7月至2026年7月(聘请四年)担任辽宁省首届基础教育教指导专委员会外语教指委会副主任委员。 王钢:俄语语言文博士,连外国语俄语教授,硕士生导师,研究方向为俄罗斯汉、俄语教育教。辽宁省一流本科课程《中级俄语实践语法1》负责人,主讲俄语综合课、俄语实践语法、俄罗斯汉研究等课程。主持教育部人文社科基金项目等省部级项目9项,出版专著4部,参编《解当代中国 俄语读写教程》等教材5部,在《中国俄语教》《外语刊》«Современное педагогическое образование»等国内外期刊发表术论文50余篇,参与的教成果获2018年国家教成果二等奖和2018年、2020年、2022年辽宁省教成果一等奖。 刘艳春:连外国语俄语副教授,硕士生导师,研究方向为俄语语言、俄语翻译。2020年入选辽宁省第十四批“百千万人才程”万人层次人选,连外国语优培青年骨干教师。在国内外核心期刊发表论文10余篇,主持省级项目2项,参与多项国家级、省级、校级项目。微课《俄罗斯谢肉节》获第六届外语微课赛辽宁省一等奖、全国三等奖。微课《俄罗斯新年》获第二十六届辽宁省教育教信息化交流活动高等校组三等奖。 王野:连外国语俄语副教授,硕士生导师,莫斯科国际关系访问者,辽宁省一流本科课程负责人,辽宁省本科教成果奖一等奖获奖人,青年教师发展校长基金获得者。2021-2023年连续3年荣获全国高校俄语赛优秀指导教师,《中级俄语综合课1》《中级俄语综合课2》被选树为校课程思政示范课,课程思政教设计案例在全国高校俄语专课程思政优秀教设计案例评选中荣获一等奖,获批教改项目多项。发表SSCI、俄罗斯核心期刊等论文10余篇,主持参与国家级、省部级、校级科研项目多项。 王楠楠:连外国语俄语副教授,曾公派赴俄罗斯圣彼得堡国立、乌拉尔联邦、莫斯科国立,辽宁省一流本科课程负责人,初级俄语综合课和俄罗斯艺术史两门课程分别获校级课程思政示范课青年立项和品通识课程立项,主持教育部人文社科研究一般项目1项,省级科研项目1项,校级教改项目2项,在国内外发表术论文6篇,合作撰写研究报告2篇、咨政报告2篇,获国家级、省级、校级教比赛二、三等奖。 陈红:博士位,讲师,俄罗斯莫斯科国立罗蒙诺索夫访问者。主要研究方向:国别区域研究、政治语言。主持省级科研项目1项,校级3项;参与省部级项目4项;发表论文数篇。2013年留校任教至今,陈红老师承担本科阶段多门主干课程及研究生课程。同时担任班导师作多年,积累了丰富的班导师作经验。所教授的课程《中级俄语综合课2》被评为连外国语本科教育线上教优秀课程。获连外国语第十二届教师教创新赛新文科/新科组二等奖。参与完成的《高级俄语综合课》项目获批首批国家级一流本科课程。连外国语本科教育课程思政示范教团队成员。

酒店品牌建设与管
省级
开课中

湖南师范大学
17人评价(4)人学习
【课程介绍】 本课程是酒店管的核心课,也是旅游类专的主干课程之一。课程介绍酒店品牌的建设及管,由九个单元组成,内容包括:品牌和酒店品牌、品牌策略与形象策划、品牌竞争环境分析与运筹、品牌目标与市场定位、品牌推广策略、品牌竞争力、品牌提升策略、品牌维护、品牌组织管。课程从科的品牌念入手,讲解如何制定科的品牌战略、如何实施科的品牌策略并进行科的品牌管等内容,课程借鉴国内外品牌建设与管实践,运用管、经营论加以分析提炼,形成“念——建设——战略——管”的系统,逻辑明晰。   【课程特色】 体系完整 案例生动  课程不仅系统地介绍了酒店品牌的基本知识,还穿插讲解典型酒店品牌案例,深入分析酒店品牌建设案例,让生充分掌握前沿知识,生动有趣、便于解。 科交叉 全面解  课程在讲解过程中融入了管、品牌、经营等其他科的知识。通过运用管的相关知识来合配置组织中的各要素并完善品牌组织机构,运用品牌的知识实现增强民族酒店竞争力、提升酒店企综合效益的目标,运用经济来分析酒店品牌资产的形成与价值评估等。 师资雄厚 形式多元  教师团队具有丰富的教经验,具备良好的专素养。授课内容深入浅出,授课思路清晰明了、讲解透彻,课程还邀请了知名酒店品牌的管人员作为校外导师分享实际案例。 实践教 一课一练  课程每章都配备了针对性练习与实践任务,生可以体验模拟酒店品牌创建与运营,课程能够帮助习者及时巩固所,更好地消化知识点并将所知识灵活地运用到实际作中。   【课程团队】 刘颖洁:湖南师范博士,湖南师范旅游副教授、硕士生导师,美国俄克拉荷马州立访问者;湖南省旅游饭店协会教育专委员会常务执委,湖南省中外文化传播研究基地研究员;主要研究方向为管、酒店文化、高等教育哲。近年在《经济地》、《湖南社会科》、《教育科》等术期刊发表CSSCI论文数篇,主持和参与省级、厅局级及企横向课题多项,出版专著《契约文化与高等教育》;主讲外贸英语口语、英美国家文化、比较经济、管沟通、酒店质量管、餐饮管、酒店督导、演讲与口才等课程,获湖南省“青年教师课堂教竞赛”一等奖、湖南省“教能手”等奖项。 龚曦:湖南师范旅游讲师,国家二级心咨询师;主讲创意思维开发与创能力提升、生KAB创基础、红色中国、生就指导与创新创等课程;主持省厅级课题6项、校级课题5项,发表术论文10余篇,其中5篇荣获论文评选省级一等奖;获得“湖南省高校生思想政治教育研究与实践先进个人”、“湖南省生资助作先进个人”、“团中央专项暑期社会实践优秀指导老师”、“湖南省暑期三下乡优秀指导老师”等荣誉;指导生参与科竞赛、创新创赛等荣获全国一等奖第一名1个、省级一等奖5个、省级二等奖3个,指导生立项国家级生创新创训练计划2项,指导在校生创办企2家。 周涛: 复博士,加拿皇后的MBA,加拿的注册管会计师(CMA)。曾赴日本庆应、美国康奈尔酒店管访深造,是获得全球注册酒店资产管师资质(CHAM)的专人士。担任华天国际酒店管公司总经、中国酒店资产经人协会会长 。在酒店运营管和资产管有30年的从经验。在北美的利时达国际酒店集团(任加拿公司董事总经、副总裁)作16年半。2007年春回到亚洲,在多家世界500强企担任酒店板块的领军人。服务企包括摩根士丹利(任首席资产经)、国家电旗下鲁能集团酒店管公司(任首席执行官)、碧桂园酒店集团(任总裁)等。  (* 版权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

解当代中国——英语读写
开课中

内蒙古财经大学
0人评价(74)人学习
【课程简介】 当今世界正面临百年未有之变局,当代中国正处于近代以来最好的发展时期。国家对有家国情怀、全球视野、能够讲好中国故事、参与全球竞争的高素质国际化外语人才,有着迫切的需求。该课程选取《解当代中国-英语读写》教材,服务于国家战略,是三进作在我校外语专落实的具体体现。本课程旨在将习近平新时代中国特色社会主义思想的习与英语高级读写能力的培养有机融合,引导生系统习、深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义,会用中国论分析当代中国的发展与成就,从跨文化视角阐释中国道路和中国智慧;在内容习过程中进一步夯实英语字词句篇基本功,认识中国时政话语的语篇特点,提升时政文献阅读、术讨论和术写作能力。   【课程特色】 【主讲团队】 刘娟:教授,教龄20年,获省级第二届课程思政赛一等奖、高校教师教创新赛 一等奖、“外教社杯”全国高校外语教赛一等奖、本科外语课程思政优秀教案例二 等奖4项省级荣誉。负责人曾应邀向全国英语教师作课程思政和教创新示范。指导生比赛获英语写作国赛三等奖1次,写作省赛特等奖1次,获英语演讲省赛铜奖2次。近5年,发表论文10余篇,主持省部级课题5项,研究成果获省级领导批示2次。 解知霖:硕士,讲师。主讲《商务翻译》、《综合商务英语》等课程。曾获课程思政教案例赛校级三等奖,发表术论文2篇,主持课题两项,指导生参加国才杯口译赛获得自治区赛金奖。 冯娟:硕士研究生,内蒙古财经外国语副教授,主讲《综合商务英语》、《综合英语》等课程。曾获内蒙古财经首届教创新赛二等奖。主持内蒙古自治区哲社会规划项目1项,内蒙古自治区教育厅等省部级项目3项,内蒙古财经教育教课题1项,内蒙古财经课程思政课题1项,参与省部级课题十多项,发表术论文多篇。 潘潇祎:硕士研究生,讲师,主讲《综合英语》《中国文化概要(英)》《口译》等课程。指导生参加外研社国才杯阅读赛获自治区一等奖,国才杯口译赛获自治区铜奖。主持校级课题两项,参与省部级课题多项。

英语术写作
开课中

北京第二外国语学院
13人评价(18)人学习
本课程旨在培养生的英语术写作能力,帮助生在初步掌握写作技巧的基础上把术论文写得更加规范,为毕论文的写作及今后术研究打下坚实基础。   本课程全英语授课,讲授如何恰当地使用英语来表述研究内容、方法、结果等。课程共10个单元,29个教视频,讲授撰写术论文各个模块的结构特点与写作方法。     [ 课程特色 ]   英语术写作的各环节全覆盖 涵盖选题、查阅资料、实地调研、撰写提案、撰写纲、撰写初稿、修改体例格式、文献综述等术写作全流程内容。 论介绍、案例讲解、知识总结深度融合 重点对术写作主要环节进行实操性演示、讲解,并配以丰富案例和知识点总结,兼顾对社会科研究的相关基本概念的介绍。 思维训练、结构知识、文法引导并重 进行思维训练,帮助生产出真正有价值的成果;讲解结构知识,教会生如何谋篇布局;传授文法知识,引导生使用准确、规范、简洁的语言撰写术论文。 单元测验、期末考试全方位针对性反馈 课程每单元均配备了单元测验,课程结束设置了期末考试,及时检查阶段性习成果。习过程中授课团队将对生在讨论区的问题及时答疑解惑,为习护航。 资料区有丰富PDF资料可供下载习 每个视频课时都配有相应PDF资料,属于第2期开课新增内容,习者可从资料区下载,辅助解。   [ 教师团队 ]     李芳,荷兰乌特勒支语言博士,北京第二外国语英语副教授,主要研究领域为语篇结构、复句关系及其标志,主要研究成果发表于《认知语言评论》、《汉语语言与话语报》等国际期刊,编著术专著《语言、语篇与认知中的体裁》,出版英文专著《汉语因果关系连词主观性研究》。       王颖,香港城市语言博士,北京第二外国语英语讲师,研究方向为社会语言及二语习得,有多年从事英语写作教的经验。       刘馨茜,北京语言英语语言文博士,北京第二外国语英语讲师,研究方向为论语言方向。       杨欣然,清华在读语言博士,北京第二外国语英语副教授,研究方向为术写作和文体。具有丰富的写作教经验,开设的写作课程包括基础英语写作、商务英语写作和英语术写作。       高峰,肯特语言博士,北京第二外国语英语副教授,研究方向为:二语习得、社会身份认同。多年从事英语写作教,经验丰富,著有《英语写作范例集萃》。       薛锦,北京师范语言博士,北京科技语言教授,研究方向包括:第二语言习得、双语认知加、心语言、语言习得和脑机制。曾出版多部专著,如:《汉英双语者的阅读研究:影响因素、困难预测和教干预》、《第二语言习得研究: 兼析汉语母语者的英语习》、《双语阅读的心语言研究》。     李国庆,首都师范美国史博士,北京第二外国语英语副教授,研究方向为:术写作、美国研究。有多年从事写作教的经验,开设的写作课程包括基础英语写作和英语术写作。

走进意
省级
开课中

吉林外国语大学
35人评价(360)人学习
绪论部分 回答了为什么走进意利的问题。 接下来的课程分为四个部分。 第一部分 进行国情介绍,从地、历史、政治、经济、教育、语言、宗教方面,让家了解意利在哪里,啥模样,有怎样的历史、怎样的体制,至于宗教,那是解读艺术和社会的钥匙! 第二部分 欣赏艺术之国,从古代到中世纪,从文艺复兴到近现代,谈意利艺术的纵向发展,赏具代表性的艺术作品。然后浏览意利的世界文化遗产,欣赏意利的音乐、戏剧和电影,印象一个有声有色的国家! 第三部分 领略丰富多彩的意利生活,从节日到习俗,从饮食文化到特色产品,品味舌尖上的意利味道。然后再走进几个代表性城市,赏千城千面的美丽国家。 第四部分 展现群星灿烂的民族,介绍一些写进中国历史的意利人,还有影响世界的意利发明家和科家。

韩国文化
国家级
开课中

大连外国语大学
38人评价(35)人学习
  文化是一个国家、一个民族的灵魂。只有了解文化,才能深刻解这个国家、这个民族的神世界。本课程主要讲授韩国的衣食住文化、仪礼文化、传统节日与岁时风俗文化、宗教文化、传统艺术、共同体文化、口碑文等内容。通过对韩国文化的习,即可以使生了解韩民族的自然科和技术、语言和文字等非意识形态的部分,又可以了解世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分,有助于生在跨文化交际时能够互相解、尊重、兼容交际双方文化的差异。   本课程主要面向各高校韩国语专生、对韩国社会和文化感兴趣的非韩国语专生以及社会上习韩国语及对韩国感兴趣者提供优质的韩国文化教育资源。 1. 力求实用性与发展性相统一。实用性的课程内容便于课程实现其社会价值,发展性的课程内容便于课程实现其对生的思维训练价值。在选择课程内容时,着眼于韩国文化基本概念、典型案例,如文化的基本概念、地域概况、政党概况及共同体文化、仪礼文化等,使生通过本课程能够全面地掌握有关韩国文化的基本知识。同时,选择一些目前韩国文化产政策、非物质文化遗产政策等热点问题,使生能够更系统、更科地了解朝鲜半岛情况,并能通过习和训练会如何分析和思考这类问题。 2. 力求科化与生活化相统一。在课程中增加联系现代社会生活的内容,即课程内容生活化,可以避免课程内容过于呆板,同时可以增强生的习兴趣,使生能够觉得有所用。在实现课程内容生活化时应选择现实生活中的知识进入课程。如,衣食住文化、岁时风俗文化、交通概况、经济概况、教育概况、旅游概况等。在这些课程内容当中,生可以从现实生活特例和具体问题情景中发现科知识在课程中的主要体现,把生获得的抽象的科知识在现实生活中具体化。另外,生活化的知识可以加深生对韩国社会的认识,有助于生将来身处韩国或与韩国人接触时,能够运用科知识去分析生活现象,解决实际问题,使科知识获得直观、感性的整体意义。   * 版权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。