浙江大学

因此，我国需要大批能在国际舞台上讲述中国故事，并将其讲懂、讲好的高素质外语人才。 本课程将习近平新时代中国特色社会主义思想的学习与德语演讲能力的培养有机融合，在内容学习过程中，通过演讲策略训练等教学活动，旨在提高学生用德语演讲，向国际社会讲好中国故事的能力，培养有中国灵魂、有世界胸怀、替中国发声、为世界解忧的青年人才，推动中国更好走向世界，世界更好了解中国。   【课程特色】 《德语演讲教程》是我国首本德语演讲教材，而“德语演讲——讲好中国故事”慕课为该教材的配套在线学习资源。根据目前教育部下发文件，各高校均需使用理解当代中国多语种教材并开设相关课程，目前全国开设德语专业的高校有117所，学生受众广、影响大。鉴于绝大多数高校没有开设德语演讲课程并使用该教材的经验，本慕课将为各德语专业高校提供教学资源和保障，提升德语人才培养质量，为我国培养大批能在国际舞台上讲述中国故事，并将其讲懂、讲好的高素质德语人才。 ①以思政教育为引领，有机融入语言学习和演说技巧；②《德语演讲教程》中选用大量党和国家领导人的政论和演讲，限于篇幅未能对其历史和政治背景展开分析说明。本慕课是《德语演讲教程》的配套学习材料，帮助学生深入理解历史文化背景，融入课程思政，帮助学生树立三个自信；③全面讲授演说技巧，帮助学生构建演说素材和演说技巧；通过大量国内外真实案例，启发学生将实践和学习结合，找到身边的真实案例；设有学生演讲示例、学生反思和教师点评环节，帮助学生掌握演讲技巧；④展示形象生动，融合中德文化元素、科学统计数据、学术前沿研究；⑤运用跨文化理论，将中国道路实践与人类命运共同体、全球治理结合分析，培养学生的跨文化意识，提升跨文化思辨能力。 本慕课负责人为理解当代中国《德语演讲教程》主编、慕课主讲人为该教程的副主编及第一编者，对教程及理解当代中国系列有深入了解。   【主讲团队】 李媛：浙江大学外国语学院教授、博士生导师，德国洪堡学者。教育部外国语言文学类专业教学指导委员会德语分委员会委员、全国德语教师发展中心主任、国家级一流本科专业负责人、浙江大学国际组织精英人才计划（国精班）负责人。主编理解当代中国《德语演讲教程》及《德语语音教程》等国家级规划教材，主持国家社科基金、教育部新文科等多项科研及教改项目，在国内外期刊发表论文百余篇，出版专著4部、编著9部、译著10部，主编或参编教材9部，获浙江省教学成果奖一等奖（第一完成人）、浙江省第一届高校教师教学创新大赛“课程思政”专项赛一等奖、浙江省哲学社会科学优秀成果奖二等奖等奖项。   练斐：浙江大学博士，浙江大学外国语学院德语专业讲师。主要研究方向为德语语言学及德语教学法，曾在德国、瑞士、奥地利多所著名高校访学研究。近年在德、英、中文专业期刊发表论文多篇，参编《德语演讲教程》等教材4部，出版译著2部。获外研社“教学之星”大赛二等奖、浙江大学青年教师教学竞赛一等奖，指导学生获得“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛金奖、“德语之星”全国高校德语演讲比赛一等奖等荣誉。   邵勇：浙江大学外国语学院高级讲师，长期从事德语基础教学与研究，主讲浙江省精品课程“经济德语I、II”“综合德语I、II、III、IV”“德语阅读与写作”“德语文体学”等专业课程，负责“科技德语辅修”“国家留基委优本项目”等国家级中德合作项目，主参国家级规划教材《新编大学德语》《商务德语教程》等规划教材，主参浙江省一流本科课程“应用语言学导论”，曾获浙江大学教学成果一等奖、优质教学二等奖。   【评分标准】 1. 观看视频（50%）：观看慕课视频的80%可获得满分，每少10%减5分。 2. 章节测验 (10%)。每个章节结束有测试题，均为客观题，系统自动评分。 3. 课程讨论 (10%): 在“课堂交流区”中参加由教师发起的讨论，有质量和内涵的发帖和回帖的数量从1-10条，分别对应1-10分。 MOOC平台默认只有这个部分的讨论才能计算成绩。本课程每周会指定1个讨论题目，同学可根据兴趣选择参与。 4. 期末考试(30%)。根据题目演讲并录制小视频 （上交小视频+演讲文稿） 在视频作业中选择1-2个优秀作品推荐直接通过海选，进入2024年可持续发展全国德语青年风采大赛的总决赛。

桂林理工大学

【课程介绍】 课程旨在向学习者系统介绍国际贸易实务基本知识，共有12个单元，内容包括：国际贸易简介、进出口文书、贸易理论、贸易壁垒、贸易术语、商品条款、国际货物运输、运输文件、货物保险、支付工具、支付方式和贸易形式。通过学习本课程，学习者可熟悉贸易理论和贸易流程，掌握国际贸易单据文书填写、能够正确使用贸易术语和商品条款，选择正确的贸易方式和结算方式，提升外贸工作职业能力，同时课程也为参加相关职业资格考试和从事外贸工作奠定基础。 本课程2019年通过广西壮族自治区线上一流本科课程认定。   【课程特色】 实用为纲 成效导向  课程从学习者的实际需求出发，以学生为中心，从成效导向出发，针对学习者的认知需求和学习习惯，由浅入深，环环相扣地进行课程教学。 任务驱动 讲练结合  在讲授知识的过程中，着重讲解课中的重点和难点并注重讲练结合，对重点知识设计了练习题，帮助学习者发现学习漏洞，达成学习目标。 语料丰富 活学活用  借助真实、丰富的语言语料，帮助学习者搭建语言、技能和结构的框架，使得学习者能够融会贯通、活学活用。   【课程团队】 课程负责人 李蓉：桂林理工大学外国语学院副教授、硕士生导师，长期从事商务英语专业一线教学工作，有丰富的教学科研经验。主讲课程有外贸英语函电、经贸英语、贸易实务英语。从教以来，一直致力于语用学、ESP教学与研究，主持和参与了多项省级部级科研教改项目，在核心期刊、国际期刊上和各级学报发表文章20余篇，出版3部教材和1本专著，在全国各类各级教学比赛中多次获奖。 团队成员 亢江瑶：桂林理工大学外国语学院讲师，主要研究方向为：社会语言学与应用语言学。主要教授课程有综合英语，英语听力，外贸函电等。 蒋霞：桂林理工大学讲师，2010年毕业于桂林理工大学，曾前往美国加州州立大学富乐顿分校访学。研究方向为ESP教学与研究。从事商务英语教学多年，获得多项教学竞赛奖项，具有丰富的教学经验。 唐日芳：桂林理工大学外国语学院讲师，毕业于广西师范大学，2018年9月-2019年3月间于爱尔兰科克大学访学，主要教授课程有外贸英语口译、同声传译、综合英语等，具有扎实的理论基础和丰富的教学经验。 彭奉天：桂林理工大学外国语学院讲师，毕业于湖北大学。主持在研厅级课题一项、校级教改项目一项，参与省厅级、校级课题多项。参与教材编写多部，获得多项国家级、省级、校级教学竞赛奖励，拥有丰富的教学经验。   （* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）     

广东外语外贸大学

课程内容包括：会计学概述、会计原则与假定、会计等式和复式记账法、会计循环、特种日记账和明细分类账、库存盘存制度与计价方法、银行账户与现金管理、分类财务报表的编制、股份公司的组织与股东所有权益、每股收益与股息核算、公司债券核算等。课程将在概要介绍会计科学的基本知识的基础上，帮助学习者逐步掌握企业会计循环中的簿记原理和方法，重点培养学习者的操作能力和分析能力。旨在培养熟悉国内外会计理论与实务、能运用英语从事会计工作、具有良好职业素养的财务和管理人员。 【课程特色】 本课程有如下几个方面的特色与优势：品牌课程 基础扎实  本课程是教育部来华留学英语授课品牌课程和省级精品资源共享课程，课程资源的积累扎实、深厚。全英教学 师资雄厚   课程实施全英教学，通过充分的语言环境浸泡，进一步提高学生以及财务工作者专业英语的运用能力。授课教师均有一年以上的海外研修经历，均获得全英授课资质认证，英语授课熟练。中西结合 兼容并蓄  课程立足国际通行的会计原则与做法，知识点的构建以国际通行原则为主，在授课过程中对比国内外实务差异，中西结合，实现教学内容的本土化与国际化的融合。循序渐进 一课一项  课程以知识点为核心，从简到繁地逐步介绍基本会计业务知识及必要技能，采用“一课一项”的教学方式，减轻学生的学习压力。注重实效 一课一练  为帮助学习者巩固所学业务知识，更好掌握实际操作技能，每单元配一套测验题，即学即测，检测学习效果。 【课程团队】课程负责人郭桂杭：广东外语外贸大学国际商务英语学院教授，英国皇家特许管理会计师（ACMA）、全球特许管理会计师（CGMA），曾获“广东省教学名师”、“南粤优秀教师”等称号。郭老师还是中国国际贸易学会国际商务英语研究委员会常务副理事长、中国对外贸易合作企业协会商务英语专业工作委员会常务副会长、广东省本科高校外语类专业教学指导委员会商务英语分委员会副主任委员、广东省本科高校在线开放课程指导委员会委员、英国皇家特许管理会计师公会（CIMA）学术促进委员会委员。他从事商务英语以及会计等管理课程的全英教学与研究多年，在国内外学术期刊发表40余篇学术论文，主编国家级“十五”、“十一五”、“十二五”规划教材及商务英语系列教材40余部，主持完成全国重点会计科研课题1项，参与国家社科基金项目1项，主持国家级一流本科专业建设点1个、教育部来华留学英语授课品牌课程1项、省级精品资源共享课程1项、省级研究生示范课程1项、省级教学团队1个、省级特色专业2个，主持和参与完成6项省部级教改项目、5项横向合作课题，获省级教学成果奖一等奖2项、省级教学成果奖培育项目1项，主持教育部产学研合作协同育人项目3项。团队成员仇莹：广东外语外贸大学国际商务英语学院讲师，毕业于中南财经政法大学，中国注册会计师非执业会员，曾前往英美等国访学，从事会计与财务教学多年，具有较为扎实的理论基础和丰富的教学经验。蔡欢：广东外语外贸大学国际商务英语学院副教授，毕业于美国密苏里大学。现广东外语外贸大学任教。研究方向为：公司金融，财务管理与公司治理。蔡老师教授课程包括：会计学原理、中级会计、审计学、财务报告与税务（CIMA课程）、经济学原理、公司金融、案例分析与调研报告等。王美宁：广东外语外贸大学国际商务英语学院讲师，毕业于广州外国语学院，获专门用途英语学士学位。2004年毕业于英国中央兰开夏大学，获工商管理硕士学位。2010年8月至2011年2月期间，于澳大利亚昆士兰大学访学。1992年至今在广东外语外贸大学任教，教授财务会计、管理会计等课程。 【参考资料】 Susan F. Haka, Jan R. Williams and Mark S. Bettner. Accounting: The Basis for Business Decisions, 17th edition, McGraw-Hill, Inc. / China Machine Press, 2017 (Chapters 01-15) Guo, Guihang. Basic Accounting for Chinese Learners, 2nd edition, University of International Business and Economics Press, 2013. （* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）  

北京外国语大学

【课程简介】 口译员出入于各种国际会议、大型活动，有时要现场口译很长的讲话段落，他们是如何做到的？学习本课程，你将对如何做口译有一定的了解，迈出走上口译实践道路的坚实一步。 本课程为有志于学习口译的同学量身定制，从口译实践的主题与技能等方面，带领同学们逐步进入汉英口译的大门，在对照课程中的学生口译与口译示范中，体会汉英口译的方法与技巧。在小结与评析中，体会口译的标准。在职业译员以多年从业经历的体会中，找对口译的感觉。汉译英口译的入门不再困难。 课程包括五个单元。第一单元为课程介绍。第二单元为向世界介绍中国，分为三课：大运河、北京中轴线、旅游业。第三单元为口译笔记技巧与提高，分为三课：两节介绍，一节提高。第四单元为中国的国际合作，分为三课：中国的改革开放、国际合作、一带一路。第五单元为复习。   【课程特色】 ·主讲教师，经验丰富 主讲教师有多年口译教学与研究经验，并有近20年口译实践经验，由浅入深，循序渐进帮助同学们进行汉英口译入门。·精讲精练，突出重点 课程由短小精悍的视频构成，易于学习与理解，每个单元重点突出，提高学生口译的认识与理解。·面向实践，活学活用 课程选材包括向世界介绍中国与中国的国际合作等方面的内容，面向口译工作实际。职业译员以自身实际经验为同学们的学习带来业界一线的信息。   【主讲团队】 王海若：博士，北京外国语大学英语学院讲师，一级口译，英语学院翻译研究中心副主任，研究领域为口译教育研究、政治文献国际传播研究等。主持研究项目包括：《习近平谈治国理政》多语种版本“三进”工作研究生课程教改项目--视译、《习近平谈治国理政》多语种版本“三进”工作研究生课程教改项目--英语笔译、《习近平谈治国理政》多语种版本“三进”工作专题教材建设项目--《习近平谈治国理政》英语翻译学习手册、北京外国语大学本科教学改革与研究项目：口译课程中的领域知识研究、2015北京市社会科学基金青年项目：“北京历史文化文本口译策略的实证研究”等。获奖包括：2020年外研社“教学之星”大赛全国半决赛一等奖、2019北京外国语大学第四届青年教师教学基本功比赛三等奖、2015第六届“外教社杯”全国高校外语教学大赛全国总决赛翻译专业组二等奖等。出版物包括：中国特色话语交替传译与同声传译策略研究、CATTI英语三级口译实务等，参编《理解当代中国·汉英翻译教程》。

西安外国语大学

《英语语言学导论》属于英语专业本科阶段必修课程，是按照国家本科教学质量标准开设的由基础步入提高阶段的一门综合性理论课程。 2.《英语语言学导论》课程的目的在于使学生了解人类语言研究的丰富成果，提高其对语言的社会、人文、经济、科技以及个人修养等方面重要性的认识，培养语言意识、发展理性思维。 3.《英语语言学导论》课程旨培养英语专业学生的人文与科学素养，系统掌握英语语言的语音-音系、形态-句法、语义-语用以及语篇结构等英语语言知识的基础理论和基本方法，形成系统和科学地分析语言问题和解决语言问题的思维方法。   【课程特色】 1. 重视基础，纵横有度。既包括普通语言的基础理论和范畴，如语音学、音系学、句法学、语义学和形态学，又包括语言与社会、语言与计算机、语言与教学等方面。既重视对语言发展的演进线索的梳理，也尽可能向读者展现语言学习的来龙去脉。 2. 丰富材料，取舍精当。增补了语言学的一手资料，容纳了关于语言的书写系统，包括手语语言学以及语言学流派和历史等内容。 3. 思路清晰，语言精准。有章有节，每节下设立小节，章节齐备，一目了然。章节之间，起承转合，过渡自然。行文畅达洗练，娓娓道来，浅显易懂，学生在研习语言学理论的同时，语言技能定会有很大提高。   【团队教师】 赵永刚 · 西安外国语大学 课程负责人 教授 陕西省丹凤县人，民盟盟员，博士，教授，博士生导师，民盟西安外国语大学委员会副主委，教育部学位论文盲评专家、陕西省哲学社会科学评审专家库专家、中青年社科人才库专家，“西外学者”中青年拔尖人才。主要从事音系学、语音学和句法学的理论及应用研究。2008年7月毕业于西安外国语大学，获得外国语言学及应用语言学专业硕士学位。2013年8月毕业于同济大学，获外国语言学及应用语言学专业博士学位。2016年11月至2017年11月受国家留学基金委资助在美国康涅狄格大学（University of Connecticut）语言学系做访问学者。2000年取得助教任职资格，2004年任讲师，2010年破格晋升副教授，2018年晋升为教授。先后主讲过英语专业本科《高级英语》、《初级写作》、《英语语音学》、《语义学》、《语用学》以及研究生《音系学》、《语音学》等多门专业基础和理论课程。主持科研项目9项，其中国家社科基金项目1项、教育部人文社会科学青年项目1项、陕西省社科项目1项、陕西省教育厅科研计划项目2项、校级重点项目3项、校级一般项目1项。参与科研项目6项，其中国家社科中华学术外译项目1项，教育部人文社会科学青年项目2项、陕西省社科项目1项、陕西省社科联重大项目1项、陕西省教育厅重点科研项目1项。 在《外语与外语教学》、《外语教学》、《外语研究》、《外语学刊》、《外国语文》、《北京第二外国语学院学报》、《学术探索》、《文艺理论与批评》、《宁夏大学学报》、《河南社会科学》、《湖北社会科学》、《西北农林科技大学学报》等重要及普通期刊上发表科研论文30余篇，曾获得过国家教育部颁发的“博士研究生国家奖学金”、同济大学“光华奖学金”、同济大学“优秀研究生”奖学金、以及同济大学第六届“学术先锋”提名奖等奖项。2018年被评为西安外国语大学英文学院“优秀教师”，2020年被评为西安外国语大学“优秀研究生指导教师”。   李晶晶 · 西安外国语大学 团队教师 副教授 副教授，博士在读。长期讲授《语言学导论》课程。曾开设《语用学》、《语音学》等专业选修课，主持参与多项省部级项目，参编《英语听力教程》（4）教材一部，由北京大学出版社出版。发表论文十余篇，译著《英语用法轻松学》，由商务印书出版社出版   林琳 · 西安外国语大学 团队教师 副教授 中共党员，博士（后），副教授，硕士生导师，英国高等教育协会研究员，国际应用语言学学会会员，陕西省社科联中青年社科人才库专家，陕西省“三秦学者”语言学创新科研团队核心成员，获得西安外国语大学“青年优秀人才支持计划”资助。2006年毕业于西安外国语大学，获得英语语言文学学士学位；2008年毕业于英国纽卡斯尔大学，获得跨文化交际及应用语言学硕士学位；2012年毕业于英国纽卡斯尔大学，获得教育语言学与应用语言学博士学位；2015年至2018年在北京外国语大学中国外语与教育研究中心从事博士后研究，师从文秋芳教授，研究方向为应用语言学。近年在《外语教学》、《现代外语》、《外语界》、Chinese Journal of Applied Linguistics等刊物发表论文数篇，出版英文学术专著1部，现主持教育部人文社会科学研究青年项目、陕西省教育科学规划课题、西安外国语大学科研项目、西安外国语大学教学改革重点项目，参与完成国家社会科学基金项目、教育部人文社科项目等课题多项，指导省级大学生创新创业训练计划项目2项。   原萍 · 西安外国语大学 团队教师 副教授 副教授，硕士生导师。主要从事应用语言学二语习得领域的研究。1993年毕业于西安外国语大学，获英语语言文学学士学位，留校任教。2002年于西安外国语大学获英语语言文学硕士学位，2005年8月受国家留学基金委资助赴荷兰莱顿大学学习，2006年7月获语言学硕士学位。先后主讲过英语专业本科《基础英语》《中级英语》《高级英语》《初级写作》《二语习得》《语言学导论》以及研究生《英语语言概论》等多门专业基础和理论课程。先后主持科研项目3项，其中校级项目2项，陕西省教育厅专项1项，并参与项目多项，其中包括国家教育部项目，陕西省社会科学基金项目。在《外语界》《外语教学》《西安外国语大学学报》等重要和普通期刊上发表多篇学术论文。   李燕 · 西安外国语大学 团队教师 副教授 副教授，博士在读。主要从事理论语言学与心理语言学研究。2007年毕业于英语谢菲尔德大学，获得应用语言学硕士学位，后在陕西师范大学脱产学习，2015年取得应用心理学专业硕士学位。先后主讲过英语专业本科《语言学导论》、《英语语法》、《初级写作》、《教育心理学》、《英语视听说》等多门专业基础和选修课程。参与教育部人文社会科学基金项目一项，主持校级科研和教改项目两项。先后在《外语教学》、《江淮论坛》、《宝鸡文理学院学报》等核心及普通期刊上发表学术论文数篇。参与编写、翻译教材两部。   胡春梅 · 西安外国语大学 团队教师 副教授 西安外国语大学副教授，硕士生导师。研究方向：语用学、认知语言学、社会语言学。2005年毕业于北京外国语大学，获英语语言文学专业硕士学位。2016年9月至2017年1月在英国斯旺西大学做访问学者。主讲语言学相关核心课程（英语简史、语言学导论、语言学名作导读、社会语言学）、国家级精品课程和教育部资源共享课程“英语写作”（初级写作、中级写作、高级写作、学术写作）。在Journal of Pragmatics、 Journal of Intercultural Pragmatics、《外语教学》和《四川师范大学学报》等刊物上发表论文10余篇，其中SSCI刊物2篇，CSSCI刊物2篇；参编著作2部；主持西外大校级研究项目1项、陕西省教育厅项目1项、参与国家社科、省社科、教育厅、校级教改项目多项。现为国际认知语言学学会会员、中国逻辑学会语用学专业委员会会员。

北京外国语大学

博士毕业于韩国高丽大学国语国文专业，主要研究方向为韩国语言学、中韩语言对比和韩国语教育。教授《基础韩国语》《韩国语言学》《中韩语言对比研究》《语言的共性与个性》等多门本、硕课程，曾获北京市高等教育教学成果奖一等奖、国家级优秀教学成果二等奖等奖项。编写出版有《新经典韩国语精读教程》系列教材（外研社）和《韩国语实用语法教程》系列教材（外研社）。   配套教材 《新经典韩国语(精读教程)(2)》（高红姬、汪波等，外研社，2020）。该教材由国内外32所高校韩国语专业的50多位一线教学名师共同编写，对标新韩国语能力考试，主题新颖全面，生动有趣，简洁实用，同时注重跨文化能力的培养，注重文化素养的提升。   课程结构 课程共分为15个单元，每个单元3课，每课3-4个课时，每个课时包括预习（单词）、课前测、视频课和课后练习四个部分。大家首先通过预习部分熟悉该课时所需要用到的单词，再通过课前测检查单词记忆效果；然后通过视频课对该课时的教学内容进行学习，最后通过课后练习检验学习效果，完成该课内容。

广东外语外贸大学

面对复杂的地缘政治和经济关系，中国积极推动有效的跨文化交流，以更好地承担其国际责任。本课程涵盖“中国传统文化与当代世界”、“中国电影的跨文化传播”、“中国文学与世界文学”、“中国语言、媒介与文化”四大主题模块，讲授中国与世界的多元化交流，提高学生对中国哲学、文化、文学、社会和生活的认知度。通过分析中国经典作品和多样的社会实践，本课程将巩固学生既有知识，加深其对中国文化思想内涵与外延的理解。此外，通过解读中国文学、文化、哲学、电影等英译作品，不仅可以让学生掌握相关术语的英译表达，探究背后的中西文化差异，同时亦能提高他们的跨文化分析与批判能力。本课程响应推动中华文化走出去的号召，力图促进海内外学习者对中外文化的认识和理解。 The continuously rising power has secured China as the world’s second largest economy and an influential global player. In the complex geopolitical and geo-economic relations, China seeks to shoulder its global responsibility via effective cross-cultural and inter-cultural communication. This course teaches Chinese and foreign students the following thematic topics: traditional Chinese culture and the contemporary world, cross-cultural communication of Chinese cinema, Chinese literature and world literature, Chinese language, media and culture. It is designed to help students understand the multilayered exchanges between China and the world, and to improve their cognition of Chinese philosophy, culture, literature, society and life. By analyzing Chinese masterpieces in comparison with various local experiences, it will consolidate the students’ existing knowledge and expand their understanding of the connotation and denotation of Chinese culture. The discussion of classic Chinese works in multiple media platforms will help the students master the relevant English equivalents of technical terms, explore the underlying cultural differences, and improve their critical thinking of cross-cultural communication. The ultimate goal of this course is to enhance cross-cultural understanding in accordance with the enterprises of “Globalizing Chinese Culture”.   《走向世界的人文中国》从四个专题出发，全方位介绍中国人文价值与世界的互动交融： Humanitarian China in the Global Era seeks to enhance cross-cultural understanding through multiple themes:   中国传统文化与当代世界 (郭岚） 这一专题包括饮食文化、“面子”和人际交往、建筑和风水等，全方位探究中国传统文化与物质生活、社会生活、精神生活的联系。“饮食文化”讨论中国人对饮食的选择和热情背后的文化成因，及饮食文化在语言、思维习惯中的体现；“面子”为学习者揭开人际交往的层层面具及其社会功能；等等。学生观照自身文化传统，探讨与中国传统文化异同，并探索求同存异之道。 Traditional Chinese culture and the contemporary world (Lan GUO) This section includes food culture, “face” and social contact, architecture and fengshui by examining the material and the intangible heritage of Chinese culture. “Food culture” embarks on a quest for the cultural explanation of people’s preference for food, and delves into its impact on the Chinese language and the Chinese way of thinking. “Face and social contact” sheds light on the manifold meanings of “face” and their functions in social network. “Architecture and Fengshui” probes into the Chinese approach to man-nature relationship, and explores the dynamics between architecture, poetry and literature. Students are expected to introduce their own traditional cultures so that cross-cultural comparison can be made in class, and mutual understanding achieved.   中国电影的跨文化传播（杨静） 结合电影发展史，讨论当代中国电影业在体制、美学、体裁等层面的变革，选取有影响力的代表作品，讨论其对传统的承继与改革，对好莱坞的借鉴与创新，以及在银幕上建构的新型国族形象，探讨中国电影走向世界的有效路径；这一专题旨在帮助学生通过精选的代表作品了解中国电影的过去与现在，知晓中国电影产业的体系和美学的发展，以及如何向世界推广中国电影文化。 Cross-cultural Communication of Chinese Cinema (Jing YANG) In view of the historical development of Chinese cinema, contemporary Chinese films manage to address to the world by re-structuring the conventional narrative paradigm, adopting Hollywood tales and genres, and constructing a new China image for global audiences. This section aims to help students understand the past and present of Chinese cinema through selected masterpieces, the systematic and aesthetic transformation of Chinese film industry, as well as the methods and strategies of promoting Chinese film culture to the world.   中国文学与世界文学（蒋竹雨） 翻译中的中国古代文学，例如古代诗歌的翻译实践及其翻译思想的比较与评鉴；文学批评思潮中的中国角度及其与西方文学评论的对话；西方文学文化作品中中国形象的建构与改变等。探讨如何让世界更深入更完整地了解中国文学，如何在中国文学对外传播过程中消除沟通壁垒，避免对立思维，寻求中国文学与世界文学的良性互动。 Chinese literature and world literature (Zhuyu JIANG) To read traditional Chinese literature (especially poems) in translation; to examine the theoretical ideas behind the translating practice; to understand the Chinese perspective in conversation with western thoughts in certain streams of literary criticism; to trace how the image of China/Chinese in western literary works changes. The aim is to make Chinese literature more accessible to global readers, and to promote meaningful exchange between Chinese literature and world literature across the cultural barriers and the clichéd dichotomies during the exchanges of literary criticism.   中国语言、媒介与文化（朱红强） 介绍当代中国语境下，语言和媒介与当代文化之间的表征和互动。结合媒介和语言研究理论如：媒介修辞、媒介叙事、多模态等理论资源，阐释广告、歌曲、名人访谈、新闻报道、网络语言等多元媒介话语。引导学生了解多种媒介与文化话语分析方法、理解媒介话语和“自我”的关系、认识中国媒介在世界全球化语境中影响和特点。 Chinese language, media and culture (Hongqiang ZHU) This section introduces the dynamic interaction between language, media and contemporary culture in China. With reference to theories of media rhetoric, media narrative and multimodality, it explores social discourses like popular songs, advertisement, celebrity interviews, news report and web communication. Students will learn how to analyze multiple media and cultural discourses, understand the relationship between media discourse and the "self", and recognize the influence of Chinese media in the global context.    教学材料：自行编辑的电子材料、PPT讲义、视频材料和电影 (数字化教材《寰球人文中国》编纂中，预计2024年出版) 教学方法: 采用“翻转课堂”的教学模式，学生在课前检索和阅读相关文献，并积极参与授课过程： ①参与以主题为基础的平台讨论。 ②以良好的书面英语分享观点。 ③课后进行广泛的阅读和电影/媒体研究。 Teaching Materials: Self-edited e-materials, PPTs, video materials and films  (digital textbook Humanitarian China in the Global Era in compilation, to be published in 2024) Teaching Methods: It adopts the “Flipped Classroom” model of teaching and learning, expecting the students to conduct the archival search and reading of relevant pieces before class, and encouraging the students: ① to participate in topic-based platform discussions and debates. ② to share their opinions in the form of well-written English. ③ to carry out extensive reading and cinema/media studies after class. Course Assessment:  1）coursework (55%): the average score of all coursework, zero for no coursework; 2）final exam (30%); 3）video watching (10%): full mark for those watching all videos; 4）platform discussion (5%): full mark for those whose discussion is “liked” once; The passing grade is 60. The results will be available on December 25, 2023. Wish you enjoy learning!   【课程特色】 知识模块的完整性和独立性  结合授课教师的最新研究成果，建构知识模块的完整性和独立性，让学员体验丰富的内容和学术前沿问题。 交叉学科的批评性思维培训  跨界融合英语文学、语言学和比较文化的学科传统，设置小测试、讨论区和延伸阅读资料，启发批判性思维。 【Course Feature】Independence and interdependence of knowledge modules to integrate the latest research of scholars; to construct inter/independent knowledge modules; and to provide multi-layered studies and cutting-edge research on cross-cultural communication.  Development of critical thinking via multiple academic disciplines to merge disciplines of English literature, linguistics and comparative culture; to develop critical thinking with after-class quizzes, platform discussion and comprehensive reading materials.   【教师团队】 杨静：广东外语外贸大学英语语言文化学院教授、博士生导师，香港大学博士，英国西敏斯特大学硕士，广东省外国文学学会会员。课程负责人潜心钻研中国文化产品的国际传播，主要从事比较文化和中美电影研究，主持“香港新武侠电影的文化身份研究”、“当代美国华裔电影身份政治研究”等项目，在《学术研究》、《文化研究》、Cultural Studies, Critical Arts, The Journal of Popular Culture, Literature/Film Quarterly等核心期刊发表论文30余篇；多次荣获科研奖、教学奖和先进教师等荣誉。其他更加详尽的个人履历及教科研成果信息，请参照广东外语外贸大学官网的链接https://felc.gdufs.edu.cn/info/1462/3853.htm 朱红强：澳门大学英语语言学博士，暨南大学外国语学院教授，硕士和博士生导师。主要研究方向为媒介话语、社会语言学、跨文化传播。在Visual Communication, Multilingua, Semiotica, Discourse, Context & Media，《外语教学》、《暨南学报》、《外国语言与文化》等国内、国际学术期刊发表文章近30篇；专著、译著4部；主持和完成国家级、省级、校级科研、教改项目若干。国家级一流本科专业建设点负责人，中国高教学会数字化课程资源分会理事、副秘书长等。担任国内、国际多个学术期刊和出版社Routledge的匿名审稿人。 霍胜侠：广州美术学院跨媒体艺术学院教授，香港城市大学博士。主要从事华语电影、大众文化、城市空间文化研究。出版专著《南方影像：中国电影与城市空间》。主持国家社科基金项目、教育部人文社科项目、广东省社科规划项目各一项。发表论文于《电影艺术》《北京电影学院学报》《文化研究》《社会科学研究》等学术期刊。获得中国高等院校影视学会“学会奖”、广东社会科学学术年会优秀论文等荣誉。 郭岚：广东外语外贸大学英语语言文化学院讲师，获广东外语外贸大学外国语言学与应用语言学硕士，在广东外语外贸大学任教近 20 年，多次荣获优秀教学奖和优秀本科生导师；参与两本教材的编写、多个课程建设项目。 蒋竹雨：广东外语外贸大学英语语言文化学院副教授，香港城市大学比较文学博士学位。曾获外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖、广东外语外贸大学第二届微课比赛语言组优秀奖和广东外语外贸大学首届课程思政教学大赛外语组一等奖等奖项；参与主持多个项目研究。

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乌拉俄语АБВ课程共18课，前8课为语音导论课，每课分为语音、语法、言语训练（句型、课文）、书写四部分；后10课是基础课，每课分为语音、语法、言语训练（包含句型、对话和课文）三部分并附有俄罗斯名城简介。       课程采用线上学习的方式，讲解重点突出、条理清晰；讲解风格清新活泼、通俗易懂。教学内容循序渐进，配备充足的练习帮助学生掌握所学的知识点。每小节配有一道弹题，每课课后有选择题和讨论题，期末的客观题进一步强化巩固课程内容。 

天津外国语大学

【课程简介】 本课程是经济管理专业的学科基础课，也是众多其他学科的基础性课程，在各行各业中的工作中，统计学知识都有广泛的应用，它教会你用数据说话、助你透过数据看到本质。该课程是一门教你通过收集数据和分析数据来认识未知现象的科学，通过探索数据内在的数量规律性，实现对客观事物的科学认识。希望通过对统计学的普及，让统计学走近工作和生活，让更多的人学会用统计思维思考和解决问题，用统计的眼光看身边的世界。 课程通俗易懂、趣味性强，通过短视频授课方式，提升学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力。全课程一共分为7章，分别是：统计学与统计数据、统计数据的收集整理与显示、统计数据的特征和描述、SPSS软件的应用、R软件的应用、统计假设检验方法、相关与回归分析方法。课程共计53讲，每讲内容聚焦精讲8-15分钟，观看过视频后，学生还可以利用章节测验检查学习效果。课程以提高读者运用统计方法分析解决实际问题的能力为目的，侧重理论知识与技能训练相结合，旨在培养学习者的统计思维能力，助力学习者成为创新型统计学人才。 【课程特色】历史悠久 师资雄厚  本课程是天津外国语大学具有悠久历史的特色课程，现有教师团队多数为常年从事本课程一线教学和从事相关研究的资深教师，课程内容结合了团队成员的研究成果。结合案例  注重方法  本课程是一门注重方法论的课程，针对一些较为抽象、复杂的统计分析方法，主讲教师将结合具体案例以及SPSS和R软件授课，助力学生对方法的理解与运用。注重实际  与时俱进  配套教材是多位主讲教师参与编写的“十三五”高等院校经济管理类专业“互联网+”创新规划教材（王淑芬主编《应用统计学》,2017年版，北京大学出版社）。该教材基于IBM SPSS22.0编写，注重输出结果的解读；与时俱进，注重统计知识及案例的前沿性；强化新媒体思维，注重提高教材实际功能与效用。 【课程团队】郭建校：管理学博士、天津外国语大学国际商学院院长、教授、硕士研究生导师，管理科学与工程学科负责人；主要从事高等教育、评价与预测、大数据与区块链研究；主讲统计学、多元统计分析等课程；曾入选“滨海新区双百科技特派员”；获天津市教学成果奖一等奖、河北省教学成果三等奖、天津市教育科学研究进步奖等；主持或参与国家社科规划课题、教育部人文社会科学研究项目、天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目、天津市教育科学规划课题、天津市教委重点调研课题等各类研究课题10余项；发表学术论文10余篇、EI检索论文5篇，出版学术著作1部、教材3部。王淑芬：天津外国语大学教授，硕士研究生导师；主要从事管理决策定量分析、统计方法及应用研究；主讲统计学、运筹学、多元统计分析、管理决策与定量分析等课程；曾任天津市数量经济学会副理事长、天津市运筹学会理事；获得天津市“五一”劳动奖章、天津外国语大学“教学质量优秀奖”、“德业双薪十佳教师”等荣誉称号；主讲的运筹学课程获批校级一流课程培育项目；主持参与国家软科学研究计划课题、全国及天津市教育科学规划课题、天津市教学成果奖重点培育项目等十余项；主编《应用统计学》“互联网+”教材，发表学术论文20余篇。郑妍妍：数量经济学博士，天津外国语大学副教授、硕士研究生导师；主要从事微观计量经济学理论方法与应用研究；主讲统计学、计量经济学等课程；天津市数量经济学会常务理事、天津市中青年骨干创新人才、天津外国语大学求索青年学者；主持教育部人文社会科学研究项目1项，作为主要参与人参与国家级项目5项、省部级项目若干项；发表学术论文20余篇。 李金玲：天津外国语大学讲师；主要从事数据挖掘、信息管理研究；主讲统计学、C语言程序设计、JAVA语言程序设计等课程；参与编写《应用统计学》等教材；参与市级、校级科研项目5项；发表学术论文10余篇常明：天津外国语大学讲师；主要从事数据分析、信息管理研究；主讲统计学、会计学、财务管理等课程；参与编写《应用统计学》等教材；主持市级、校级科研项目3项，参与省部级、市级、校级项目4项；发表学术论文10余篇。   （* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

暨南大学

【课程介绍】 本课程是一门本科英语专业的必修课程，同时也是大学英语高级选修课程。课程共十五个单元，从篇章内容入手，采用“主语-主句-主题推进”的“三主”分析模式，探讨了景点翻译、文学翻译、时政翻译等的不同特点，讲授翻译案例，帮助学生掌握翻译技能，提升汉英翻译水平。   【课程特色】 主题翻译 针对教学  课程探讨景点翻译、文学翻译、时政翻译的不同特点，帮助学生掌握处理不同主题文本的技巧，有针对性地提升汉英翻译能力。 案例教学 注重实践  课程引入翻译案例，分析汉语文本内容，将翻译技巧融入翻译实践中，通过展示汉英翻译的具体过程，培养学生的翻译实践能力。 专业讲解 循循善诱  授课教师深耕翻译领域多年，具有丰富的翻译经验和教学经验，授课风格循循善诱，具有启发性。   【主讲教师】 朱湘军： 复旦大学翻译博士，暨南大学外国语学院教授；研究方向翻译理论与实践；曾在密西根州立大学访学；担任国家精品在线课程主持人，国家一流本科在线课程主持人；国家社科基金中华学术外译项目负责人，网易名家专栏主持人；另主持广东省一流本科课程两项，主持省部级社科项目两项；出版专著《翻译研究之哲学启示录》《英语语法与写作》《大学英语词汇教程》等，译著《大作家短故事之幽默篇》《大作家短故事之婚姻篇》《壁炉山庄的丽拉》《寻找薇薇安•迈尔》等，在《外国语》《上海翻译》《外语教学》等国内外刊物上发表学术论文30余篇。