搜索北森教育一体化平学生黑屏重启劍程序打开不了

译传华韵：中国文化英译与传播
省级
开课中

合肥师范学院

0人评价(2)人学习

【课程简介】本课程秉持以文育人的理念，将语言文化传授与思辨式启发相结合，融入课程思政，结合最新资讯用英语译介中国文化，以不同主题为引领，层层深入，引导学生深入了解中华文明发展历程，提升其“知中国、爱中国、讲中国”能力。课程集价值引领、知识传授和能力培养于一体，在跨交际场景中运用实例讲授中国文化英译策略与技巧，指导学生以流畅规范的英语讲好中国故事，提升其自觉对外传播中国文化卓越成果的意识和技能。【课程特色】本课程采用产出导向、学用合一的新模式，突出在跨文化交际场景中译介中国文化，实现中国文化介绍与英译策略的有机结合，旨在培养学生用英语讲好中国故事、展示中国智慧的综合应用能力，与同类慕课相比，具体优势体现在以下几个方面： 1）文化瑰宝·英译解码：通过节日、哲学、艺术、服饰、饮食、建筑、文化交流和休闲娱乐等多维主题，用英文诠释中国文化，使博大精深的中华文化在英文世界中焕发独特魅力；介绍中国文化汉英翻译实践技巧，从直译到意译，从选词到遣句，引导学生学习如何在英译中保持中国文化原味，并兼顾目标语读者的接受度，提升翻译素养，体验翻译之乐。 2）情景交际·传播文化：精心构筑多元主题的跨文化交际舞台，以系列情景剧贯穿整个教学过程。学生置身于产出场景中，充分认识情境任务的交际价值，增进用英语传播中国文化的自主意识，从而产生学习的内驱力，真正实践讲好中国故事，传播好中国声音。 3）产出导向·学用合一：在“驱动——促成——产出——评价”的闭环教学流程中，致力于重塑学生的学习体验，循序渐进地增进其对加深对中国文化知识及其英语表达的理解和掌握。倡导学生自主探究、合作交流，通过课前、课中、课后的任务设置，培养学生跨文化交际能力；围绕丰富多彩的文化主题，巧妙融入翻译策略与技巧的传授，激励学生以流畅的英语输出为桥梁，积极向国际社会传播中国文化的独特魅力，培养文化素养与国际视野，实现文化育人的深远目标；采用多元化评价体系，不仅全面覆盖对学生学习过程与成果的评估，更强调持续改进与教学质量提升。【主讲团队】黄菁菁：合肥师范学院外国语学院副教授，硕士生导师，研究方向为语用学、翻译与跨文化研究。先后主持教育部人文社会科学研究青年项目、安徽省课程思政示范课程项目、安徽省哲学社会科学规划青年项目、安徽省高校人文社科重点研究项目、安徽省质量工程教学研究项目等，发表SSCI、CSSCI等论文十余篇，出版三部译著。获得外研社“教学之星”大赛全国总决赛一等奖，安徽省高校青年教师教学竞赛三等奖，安徽省本科师范院校教师智慧教学大赛三等奖等。指导国家级大学生创新训练项目，多次指导本科生参加全国大学生英语竞赛、“外研社·国才杯”全国大学生外语能力大赛、安徽省国际贸易综合技能大赛等各类赛事并获奖。张婕：合肥师范学院外国语学院讲师，外国语言学及应用语言学硕士。在校主讲英汉语言对比、英语读写、英语教学评价、外语教育教学理论名著导读等课程。发表教科研论文数篇，主持校级重点和产学研项目两项，多次参与省级质量工程项目。曾获校级“江博杯”教师基本功大赛一等奖。指导学生参与安徽省师范生技能竞赛获省级二等奖。李政：合肥师范学院外国语学院讲师，外国语言学及应用语言学硕士，研究方向为外国语言学及应用语言学。主持安徽高校人文社科研究重点项目一项，青年人才重点项目一项，出版译著五本。曾获得全国教学竞赛二等奖一项，省级一等奖一项，二等奖一项，三等级一项，校级一等奖一项。吴礼敬：博士，副教授，合肥师范学院外国语学院副院长，安徽省翻译协会理事，安徽省比较文学协会理事。研究方向为典籍外译、比较文学，主持国家社科基金后期资助项目等多个省部级以上项目，出版专著、译著多部，主讲课程：西方文化、英语读写、综合英语、英汉翻译、中英诗歌对比等。高晓晓：合肥师范学院外国语学院讲师，硕士。在校主讲大学英语读写、大学英语视听说、大学英语高级阅读等课程。发表教科研论文数篇，参与校级和产学研项目两项。曾获校级“江博杯”教师基本功大赛二等奖。指导学生参加全国大学生英语竞赛获省级一等奖、安徽省师范生技能竞赛获省级三等奖。李明：合肥师范学院外国语学院副教授，硕士生导师，研究方向为语言学及应用语言学。先后主持安徽省哲学社会科学规划青年项目、安徽省质量工程大规模在线开放课程MOOC示范项目“英语国家概况”、安徽省优秀青年人才基金一般项目等，公开发表多篇教科研论文，获第七届“外教社杯”全国高校外语教学大赛安徽赛区三等奖以及合肥师范学院本科教学优秀奖等。多次指导学生参加全国大学生英语竞赛，“外研社·国才杯”全国大学生外语能力大赛等赛事并获奖。黄莹：合肥师范学院外国语学院副教授，研究方向为英语教学，承担大学英语读写、中国文化英语课程、跨文化交际、中西文化比较等课程的教学。获得外研社“教学之星”大赛全国总决赛季军、安徽省应用型本科高校联盟第三届“超星杯”智慧课堂教学创新大赛二等奖、第三届全国高等院校英语教师教学基本功大赛省级二等奖、合肥师范学院第十四届“江博杯”教师教学技能大赛文科组一等奖、“外教社杯”英语教学大赛安徽省二等奖等。肖伟：合肥师范学院外国语学院讲师，硕士，研究方向为语用学、跨文化研究。在校主讲大学英语读写、大学英语视听说、英语国家概况等课程。在国内外期刊发表科研论文多篇，参与科研项目数项。曾获校级“江博杯”教师基本功大赛二等奖。指导学生参加全国大学生英语竞赛获省级一等奖。

英语漫谈巴蜀文化

开课中

四川文化产业职业学院

0人评价(1)人学习

【课程建设意义】 “英语漫谈巴蜀文化”(双语)慕课旨在面向国际留学生和英语爱好者普及和传播中华优秀传统文化，理解中华传统文化和巴蜀文化的价值内涵，引导学生参与文化实践活动、体验非遗技艺的传承，让代表性的地域文化走向国际舞台，讲好中国故事，传播中国声音，阐释巴蜀精神。【课程特色】巴蜀文化是中华文明的重要组成部分，近年来得到党中央和政府的高度重视，尤其以三星堆为代表的古蜀文明引发国内外强烈关注，对巴蜀文化的国际传播提出了要求和需求。课程填补了巴蜀文化对外推广和传播的空白，课程设计以学生为中心，教学内容有趣生动，在线作业和测试配套齐全。【课程基础】院校近年来已开设巴蜀文化特色线下通识课程，包括《品味巴蜀》《逆旅行人苏东坡》等。课程于2022年申报外研社横向课题《文化产业类高职公共英语课程教学融入课程思政教育资源库建设》并结题。【课程考核方式】本课程考核方式为:总分100分。视频和文档观看50%；在线作业30%；期末考试15%；主题讨论5%。

中华时令草木

开课中

福建农林大学

0人评价(4)人学习

【课程简介】《中华时令草木》由福建农林大学戴尔豪西大学联合学院（国际学院）与农学院教师共同制作，是一门关于中华时令草木的通识性国际课程。课程以中国传统文化中的二十四节气为线索，通过对各个节气具有代表性的中华时令草木的学习，学生将感受蕴含在植物中的蓬勃生命力，感知植物和人类社会千丝万缕的联系，感悟这些时令草木中折射出的中国文化智慧。课程分六个章节，首先介绍中国二十四节气各不相同的气候、农事活动等，接着简要介绍植物的特征与门类，之后在春、夏、秋、冬四个章节中，挑选极具中国文化内涵的时令植物，从形态特征、文化意蕴、价值功能等方面进行详细介绍。课程力求讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象，深化文明交流互鉴，推动中华文化更好走向世界。【课程特色】课程资源稀缺：目前暂无同类型其他英文慕课。本课程内容适用面广，适合高校各个专业的具备一定英文基础的本科生、研究生，以及对中国特色时令植物、对中国文化传播感兴趣的学习者。课程以中国传统文化中的二十四节气为线索，通过介绍各个节气具有代表性的中华时令草木，引导学生感受蕴含在植物中的蓬勃生命力，感知植物和人类社会千丝万缕的联系，感悟这些时令草木中折射出的中国文化智慧。课程力求讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象，深化文明交流互鉴，推动中华文化更好走向世界。【主讲团队】王宪：副教授，长期从事英语专业英语写作、翻译教学与研究。主持各级教改科研课题10项，发表论文十余篇。主持福建省省级一流在线课程《英语写作能力进阶教程》一门，主持福建农林大学国际课程《中华时令草木》，出版数字教材一部，译著一部。曾获外研社“教学之星”大赛全国总决赛二等奖（2023年）。指导各级大学生创新创业项目5项，指导学生多次在“外研社-国才杯”、“批改网杯”、“百万同题”英语写作大赛中获奖。朱震逸：毕业于中国人民解放军国际关系学院（现解放军国防科技大学），主修英语语言文学，福建农林大学国际学院，讲师。长期从事外语专业基础教学，教学科目涉及剑桥商务英语和跨文化交际等。在各级刊物上发表论文8篇，参编教材两本，并且指导学生在大学生英语竞赛里得奖。2022年发表了两篇思政教学论文，并于2023年指导学生创新项目。专注进行跨文化传播路径研究，助力中国文化走出去。黄碧光：福建农林大学农学博士，教授，长期教授药用植物学相关课程，积极探索数字化引领的教学改革，善于利用多种智慧教学工具，如微助教、雨课堂、慕课堂等进行课堂教学辅助，重视理论知识与实践应用的紧密结合，知识理论讲授的同时兼顾其趣味性。发表多篇混合式教学教改论文，出版教材《药用植物学概论》一部（中国农业出版社），出版数字课程《青草药识别》1门（2022年，高等教育出版社），获批福建省省级一流课程《青草药识别》一门（2019年）。

理解当代中国英语演讲

开课中

内蒙古财经大学

4人评价(6)人学习

【课程简介】本课程是在教育部关于新时代中国特色社会主义建设理论体系“三进”要求和新时代加强外语类专业人才“讲好中国故事、传播好中国声音”的培养目标的要求下，以《习近平谈治国理政》英文版为基础，使用教育部指定的《理解当代中国英语演讲教程》，旨在帮助英语类专业学生了解中国国情，理解当代中国治理思想，从而提高国际传播能力，承担起向世界介绍中国的历史重任，与此同时，提升学生语言运用能力、跨文化能力、思辨能力和演讲展示能力。【课程特色】本课程以习近平演讲节选为教学素材，在帮助学生理解当代中国治理思想的同时，通过主席演讲范例，传授演讲技巧。因此，这本课程是一门将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体的课程。【主讲团队】张莉：课程负责人，教授，内蒙古财经大学外国语学院院长，从事英语专业本科教育工作20余年，主讲课程《商务导论》、《跨文化交际》和《理解当代中国英语演讲》等课程。近五年被地方政府与企事业单位正式采用的译作共计 24万余字。近五年主持完成国家社科基金西部项目1项，省部级与厅局级课题3项，出版学术专著1部，审校出版物11万字。2014-2015年期间在美国南加州大学作访问学者。获得第七届内蒙古自治区哲学与社会科学优秀成果政府奖三等奖。郑璞玉：副教授，九三学社社员，英语语言文学硕士。现马来西亚理科大学教育管理与领导力专业在读博士。自2014年起任职于内蒙古财经大学外国语学院，主讲课程包括《综合英语》《笔译》《研究生英语》等，主要研究领域：英语语言文学，跨文化交际，高等教育管理与领导力等，近五年承担省部级以上课题6项，发表论文一篇，出版专著两部。董莹：女，汉族，1978年12月生，中共党员，内蒙古财经大学教师。2002年本科毕业于内蒙古师范大学英语教育专业，2007年硕士毕业于东北财经大学国际贸易专业商务英语方向。2002年至今，任内蒙古财经大学外国语学院英语教师，教授职称。祁莎莎：博士，副教授，课程思政教学能手、教学名师。自治区一流课程负责人，课程思政示范课程负责人、英语系副主任。全国外贸业务员培训师，全国职业生涯指导师（创新创业）。荣获内蒙古自治区第三届本科高校创新教学大赛课程思政组一等奖（第一名）；外教社全国英语教学比赛内蒙古赛区听说课程组一等奖。主持教育部产学合作项目一项、省部级课题一项，发表学术专著三部，研究论文多篇。宏杰：内蒙古财经大学外国语学院副教授。从事英语教学工作20余年，讲授过《通用英语》、《学术英语》、《英美国家概况》、《旅游英语》等课程，主持和参与多项自治区课题，并在核心期刊上发表过十余篇论文。马彩云：博士研究生，内蒙古财经大学外国语学院学术英语部教师，主讲课程《理解当代中国英语演讲教程》，《学术英语》。

商务英语写作

开课中

西安邮电大学

0人评价(6)人学习

【课程简介】作为商务英语一流本科专业的必修课，《商务英语写作》秉持学校构建知识探究、能力建设、人格养成、红色基因“四位一体”的育人模式，构建课程体系，采用课堂讲授、案例分析与情景模拟等方式，夯实基础，提升素养。【课程特色】 ①精准目标、学科融通，重塑课程教学理念。摒弃以往只重视写作知识与技巧的讲授，加强英语写作学科的交叉性与综合性，在课堂中体现知识传授和全面育人的现代教学理念，强化过程教学法，将案例教学法灵活运用于课堂当中，将思想政治教育内容融入写作过程。 ②思政为本、与时俱进，优化建设教学资源。课程设计中融入思政元素，将立德树人的目标渗透到课堂活动及材料选择等各个环节。输入案例的选择既与学生程度匹配，又具有时效性，能反映中国在国际经济发展中的正向引领力，提升学生的自豪感和自信心，激发自主学习的动力。课程活动设计中渗透中西文化差异，让学生领略国际合作中平等互信、包容互鉴、互利共赢的大国格局。 ③能力驱动、过程评价，形成全方位考核体系。充分利用超星学习通、批改网等现代化信息教学工具，随时掌握学生学习动态，形成学生作业、课堂互动、分组任务、讨论等可量化考核及可视化的多维评价体系，增加考核公正客观性，激发学生课堂参与度和积极性。【主讲团队】徐丽华：女，中共党员，教授，硕士生导师，省级一流商务英语专业负责人，省级一流课程负责人。担任TESOL专家委员会委员，中国对外贸易经济合作企业协会跨境电子商务工作委员会常务理事，陕西翻译协会理事，剑桥大学商务英语认证口语考官，剑桥大学通用五级考试口语考官，国际商务英语教师和跨境电商运营师。主持陕西省教改项目、工信部“十四五”规划教材项目、全国翻译专业学位研究生教育研究项目、中国高等教育学会项目、中国外语教育基金及教育部产学合作协同育人项目，主持校级教改类项目10项。主持陕西省社科项目1项、陕西省社会科学界联合会重点项目2项、一般项目10余项。参与国家社科基金项目4项，省级项目多项；荣获陕西省学位与研究生教育学会研究生外语教学成果一等奖。主编或参与编写教材、著作6部。公开发表学术论文20余篇，主要成果发表在《外语教学与研究》《外语电化教学》《西北大学学报》等CSSCI学术期刊。张茜：女，副教授，中共党员，西安交通大学博士在读，硕士生导师，英国剑桥商务英语（BEC)口试考官，TESOL国际英语教师。获陕西师范大学教育学专业硕士，西安外国语大学英语语言文学学士。2012年美国北卡罗莱纳州立大学访问学者。2021年陕西师范大学青年骨干教师国内访问学者。现任西安邮电大学人文与外国语学院MTI教育中心副主任。主讲《非文学翻译》、《学术英语翻译》、《科技英语写作》、《研究生英语》等课程。侯静：女，副教授。从事英语专业、商务英语专业多门课程的教学，研究方向为二语写作和英语教学法。主持和参与省部级、厅局级和校级近二十项教学及科研项目，陕西省一流本科课程负责人。公开发表学术论文数十篇。编写各类外语教材6部，指导学生获得多个各级各类英语竞赛奖项。吕焱莘：女，讲师，群众，陕西师范大学博士在读。主讲《大学英语》系列课程。曾获全国高校教师教学创新大赛——第六届外语微课大赛陕西省三等奖，第六届全国高等院校英语教师教学基本功大赛说课组全国二等奖，外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖。杨暘：女，讲师，西安外国语大学翻译学博士在读，主讲《大学英语》课程，参与讲授《翻译实践与理论2》《翻译理论》《商务英语写作》线上课程。主要研究方向为文学翻译。现为中国翻译协会会员。朱柯睿：女，助教，中共党员，英国伯明翰大学TESOL硕士，中国矿业大学英语语言文学学士。现任西安邮电大学专任教师，主授大学英语全科。刘柳：女，讲师，中共党员，西北大学英语语言学硕士，西安交通大学应用经济学博士。现任西安邮电大学专任教师，从事商务英语、大学英语教学工作。主持省部级课题4项，校级教改项目1项，发表CSSCI论文6篇。

高级医学英语

开课中

首都医科大学

65人评价(16)人学习

课程通过对这些医学主题的探讨，一方面为基础英语学习打下基础，也为日后专业英语生存做好准备；另一方面课程也帮助学习者对医疗相关伦理问题进行深入思考，培养思辨能力。课程特色紧扣医学特色课程充分考虑医学院校学生的专业背景，突出专业特色。课文选取与医学发展、医学伦理等相关的话题，兼顾传统与现代。选材富有深度课程各单元主题既为学生所熟悉，又能够使学生通过剖析现实社会中的各类医学问题，提升思想观念和伦理意识，从而提高思辨与跨文化交际能力。选材主题包括：医学生的职业道德、病患救治中的医生权利、患者隐私权、儿童自闭症、实验动物使用中的伦理思考、献血与利他主义、器官移植中的伦理思考、转基因食品的利与弊。语言标准地道课程内容均经过精心筛选，来源权威。多选自知名新闻媒体、学术期刊、专业书籍、官方咨文等，语言地道、原汁原味。读、写、译有机结合课程设计融合了英语阅读、写作、翻译三项技能的培养，三者互为结合、相辅相成。以读促写、以读促译。课程团队卢凤香（课程负责人）：教授、首都医科大学医学人文学院院长。教育部考试中心医护英语水平考试专家组成员、中国国际化人才外语考试专家组成员、国家卫健委医学考试中心英语专家组成员，中国英汉语比较研究会专门用途英语专业委员会医学英语分委员会副秘书长，北京市高教学会大学英语研究会常务理事。2012年、2018年两次获得北京市“高等教育教学成果奖”；作为负责人获批北京市“大学英语优秀教学团队”称号；2016年微课作品获“全国外语微课大赛”特等奖。谢春晖（主讲教师）：教授，主要研究方向为语言测试。主编《实用医学英语写作》、《医学院校研究生英语读与写》（第三版）、《医学英语词汇学习新途径》等教材。刘娟（主讲教师）：副教授，主要研究方向为英语教学、医学英语。主编《国际医学会议交际英语》、《医学院校硕士研究生英语视听说》（第二版），参编《医学院校硕士研究生英语听与说》、《医学院校硕士研究生英语读与写》（第三版）等教材。苏萍（主讲教师）：副教授，主要研究方向为英语教学、医学英语。主编《医学英语词汇学习新途径》、《医学英语词汇进阶教程》，参编《医学院校硕士研究生英语读与写》（第三版）等教材。华瑶（主讲教师）：讲师，主要研究方向为医学英语。 2015年获得“北京市优秀人才骨干教师”项目，2016年获得北京市“第七届研究生教学基本功大赛”特等奖。2019年获批“北京市优秀人才青年骨干教师”项目。主编《医学院校研究生英语听与说》(第三版) 等教材。陶鑫（主讲教师）：讲师，主要研究方向为医学英语、写作教学。获得第四届“外教社杯”全国高校外语教学大赛综合组特等奖、组委会特别荣誉奖。参与编写《医学英语词汇学习新途径》、《国际医学会议交际英语》等教材。傅斯亮（主讲教师）：讲师，主要研究方向：翻译、医学英语。获得第七届“外教社杯”全国高校外语教学大赛（大学英语组）北京赛区综合课组一等奖；第二届“中国外语微课大赛”全国决赛特等奖、一等奖。参与编写《实用医学英语写作》等教材。刘洪辰（主讲教师）：讲师，获得第二届“中国外语微课大赛”全国决赛一等奖、第五届“中国外语微课大赛”北京赛区一等奖、首都医科大学“青年教师教学基本功大赛”综合组二等奖，外教社“教师基本功大赛”（听说组）三等奖。参与编写《实用医学英语写作》等教材。（* 版权声明：为了更好实现教学目标，课程中多处使用了网络中公开的视频、音频及图片资源，如有不当请与我们联系。）

中国传统文化欣赏与翻译

开课中

集美大学

8人评价(1)人学习

观乎天文，以察时变，观乎人文，以化成天下。”文化凝结在物质之中又游离于物质之外，是能够被传承和传播的国家或民族的思维方式、价值观念、生活方式、行为规范、艺术文化、科学技术等，它是人类相互之间进行交流的普遍认可的一种能够传承的意识形态，是对客观世界感性上的知识与经验的升华。本课程涵盖精心挑选的八个话题来阐述中国文化的博大精深：1. 中国的哲学思想，2.中国语言与文学，3. 中国教育，4. 中国节日，5. 中国饮食，6. 中国医药，7. 中国建筑，8. 中式生活。每个话题都有宏观介绍和细节品析，内容丰富，图文并茂，雅俗共赏。每个单元最后都设置翻译专题，结合话题内容介绍翻译技巧，单元练习和教学活动的设计独具匠心，兼顾知识性、趣味性和启发性。在学习中，您将体验并欣赏中国传统文化的魅力，提高语言的认知和应用能力，同时进一步提高翻译能力和跨文化交际能力。【课程特色】目标明确，紧扣传统课程材料的选择以传统为核心，以经典为主轴，目标群体明确设定为高校学生，受众明确，教学具有针对性。理论文案，纵横兼备论深度，课程每个单元都包含对主题的理论概述，突出典型案例的分析和欣赏，并且通过翻译理论讲解和实践讲述中国故事，课程设计稳扎稳打。论广度，课程涵盖了“文化”的方方面面：语言板块可一窥民族的思维方式；哲学文化和教育板块有助于了解国家的价值观念；建筑板块可视艺术文化一隅；医学板块涉及中国特色科学技术；饮食、假期习俗和生活模式板块提供了中华民族的生活方式和行为规范。内修欣赏，外练翻译课程通过讲解和练习，让学生进一步熟悉主题词汇、句型、语法，锻炼翻译技能，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。【主讲教师】许美华：集美大学外国语学院教师，担任《大学英语》，《英语演讲》,《中国传统文化欣赏与翻译》等课程的教学工作。曾获集美大学南顺教学奖等。2015年，2019年参加外研社“教学之星”教学大赛，获得复赛一等奖，三等奖。多次指导学生参加大学生英语竞赛并获得佳绩。积极参与大学英语混合教学模式的构建与实践。近年参与《英语演讲》，《大学英语IV》，《实用求职英语》等在线课程的建设及运行。负责《中国传统文化欣赏与翻译》在线课程的建设。

审美鉴赏与创造

开课中

南昌大学

3人评价(1)人学习

【课程简介】本课程在阐释美学和美育理论的基础上，对有关于美的现象和形态的具体分析，既包括对中西方美学和美育的理论知识以及发展脉络的讲解，也包含对书法、诗词、茶艺、绘画、雕塑、器物、建筑、城市、音乐、舞蹈等具体的艺术表达形式的介绍与鉴赏。课程旨在提高学生美学鉴赏能力、帮助学生掌握艺术鉴赏方法，引导学生培养高远的精神追求，成就美丽大学和美丽人生。【课程特色】条理清晰循序渐进课程从美育、美学知识开始阐述，先介绍理论基础，再结合具体案例进行分析和讲解，课程循序渐进，结构合理、逻辑清晰。内容全面讲解细致课程不仅讲解了美育、美学知识，而且还十分细致地讲解了包含书法、诗词、茶艺等在内的多种具体的艺术表达形式，理论与实践紧密结合。视频讲解制作精美课程视频中主讲老师讲解优雅得体，精美制作的视频与课程中的所要传递的美学思想合二为一。实操指导实用有趣课程包含实操讲解，作为课程内容的补充，这部分内容不仅生动地完成了教学任务，更增加了课程的实用性和趣味性。【课程团队】邱璟：南昌大学艺术与设计学院教授、高级工艺美术师，博士生导师；教育部课程思政教学名师、国家职业技能鉴定命题专家、中国服装设计师协会会员、中国流行色协会会员；江西省专业技术资格评委会评委、江西省委宣传部思想文化创意专家、江西省艺术教育委员会委员、江西省高水平本科教学团队带头人；南昌大学教学名师。江马益：南昌大学教授，近五年皆承担文学理论课程的本科教学，同时承担研究生文学理论基础课程的教学。所教授的文学理论课程被评为 2019-2020 学年南昌大学示范建设课程。曾获评江西省教学成果奖二等奖，南昌大学教学成果奖一等奖。彭迪云：南昌大学经济管理学院经济学教授、博士生导师；主要研究领域为宏观经济与政策、区域与产业经济管理、企业战略管理以及国际商务管理等；大学生创新创业指导教师、智库专家。陶镜玉：在读博士，研究方向为语言学和文化管理；参与多个国家级和省级课题；多次荣获江西省外国留学生汉语大赛“优秀指导老师”称号。傅妍：留法硕士、马来西亚思特雅大学在读博士，南昌大学教师；具有多年海外教学工作经验；参与省部级项目多项，编写教材及发表论文多篇。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

指尖上的浙江：用英语讲中国故事

开课中

浙江师范大学

5人评价(1)人学习

【课程简介】课程通过全英文讲授国家级、省级非物质文化遗产中的八项手工艺(龙泉青瓷、东阳木雕、青田石雕、开化根雕、龙泉宝剑、湖州湖笔、温州瓯绣，浙江剪纸），展示大国工匠们的心灵手巧、工匠精神和神奇故事，帮助学习者深入理解优秀中华文化的精髓，学习用英语介绍、解释和传播中国文化，提高语言运用能力，培养跨文化交流意识和能力，助力中国文化走向世界，让世界更全面地了解中国。【课程特色】选题特色：地方特色与民族智慧兼具本课程选题为八项浙江省国家级非物质文化遗产中的手工艺品，虽为地方特色工艺品，却举世闻名，向学生充分展示了中华民族的优秀传统文化。设计特色：艺术价值与情感内涵兼融教学内容的设计艺术性高，渲染力强。着眼于展示手工艺品的艺术价值，同时通过讲述故事融入情感教育。一方面，作品介绍极具艺术性，充分展现其艺术价值，可看性强，极具美感；另一方面，故事讲述感染力强，深入挖掘艺术作品背后的情感、思想，生动感人。两者结合，让学生感受到艺术之美的同时，聆听故事陶冶情操。任务特色：语言能力与思辨能力兼会教学任务分课中视频观看与思考、与课后讨论与练习等两块内容，各环节的任务设计中将语言能力提升与思辨、创新能力提升融入练习设计。各块内容相互衔接，与培养目标相匹配，帮助学生全面提升。【课程团队】课程教学团队在2020外研社“教学之星”大赛中一路过关斩将，获全国总决赛特等奖，全国高等学校外语课程思政教学比赛二等奖，2019年获评浙江省本科高校互联网+教学示范课堂，浙江师范大学首届教学创新大赛特等奖。充分展现了本课程团队深入思考课程的道与器，并在全国教学比赛的舞台上展现课程团队的研究和实践成果。本课程团队多人获“教坛新秀”，“教学十佳”，“我心目中的好老师”“教学特聘”等，课程负责人为骆巧丽老师。骆巧丽：浙江师范大学外国语学院副教授，硕士研究生导师，大学外语教学部主任。获浙江师范大学“教学十佳”，教学质量一等奖，教学成果一等奖，首届教坛新秀等多项教学奖励。连续3届获评“教学特聘岗位”，2次获评“我心目中的好老师”。2019年获浙江省高等学校互联网+教学示范课堂。2020年获外研社“教学之星”大赛全国总决赛特等奖，首届全国高等学校外语课程思政教学比赛全国赛二等奖，浙江师范大学首届教学创新大赛特等奖。主编及参编教材4部，获省教改，省社科联、省一流课程建设及多项学校教改项目。指导多名学生获“外研社”杯大学生英语写作、阅读大赛国赛一等奖，多次被评为校学科竞赛优秀指导教师。

英汉对比大学英语写作

开课中

郑州大学

22人评价(2)人学习

英文写作绝不仅仅是语言形式的改变，而是思维方式和文化的碰撞，完成考试中的命题作文绝不是学习写作的目的。课程着眼于亟待解决的写作问题，精选必备的32个知识点，兼顾必备应用文和考试技巧，我们将跟你一起突破写作瓶颈，摆脱思维枯竭，完成高校人文社科课程和专业课程一般性的英文写作任务，帮助你用英文在世界舞台上发声、交流。我们期待跟你一起“探秘”写作的同时，点燃写作的“希望之光”，使写作的形象从“望而生畏”的难题变成精彩的“探索之旅”。【课程特色】阐明差异：英语写作是英语学习的重中之重，难中之难，困难的根源之一是不了解英汉写作惯例。本课程基于差异，总结英语写作的特点，掌握实用写作技巧。走出误区：写作给人“枯燥”的印象，令学习者“望而生畏”，“畏”的根源在于之前固有的误区，课程会让学习者重新认识写作，了解写作的魅力。转换视角：学习者缺少系统的写作知识，为考试而写，为老师而写，课程帮助大家改变考试视角，从读者和作者视角重新审视写作。【课程设计原则】感知英汉惯例，了解英语写作特点用启发式授课，促进学生深度学习有理论重实践，提炼实用写作技巧以阅读促写作，赏析中外经典文本【教学团队】丁萌：郑州大学外国语与国际关系学院教师，主要研究方向为英语教学，英语写作，慕课制作与混合式教学。2019年7月16日-8月16日在新西兰奥克兰大学参加教学法与高等教育研修班。2019年10月-2020年7月在美国访学，跟合作导师共同研究写作教学，收集整理了宝贵资料。参编教材3部，参与一部教材的课件设计和开发。主持或参与的主要教研项目7项。8次获得各级教学奖项；河南省教学标兵。是河南省线上一流本科课程《中西文化鉴赏》和线上线下混合式一流本科课程《大学英语视听说》团队建设的主要成员，郑州大学国家级精品资源课《大学英语》主讲教师之一。曾利娟：郑州大学外国语与国际关系学院教授，硕士生导师，河南省高等学校教学名师、河南省教学标兵，河南省高等学校人文社会科学重点研究基地郑州大学中国外交话语研究院跨文化交际方向研究员，河南省高等学校哲学社会科学创新团队《中国特色大国外交话语体系建设》核心成员，国家首批精品在线开放课程、国家级一流本科课程线上一流课程和线上线下混合式一流课程《文化差异与跨文化交际》负责人及主讲人，河南省一流本科课程线上一流课程《中西文化鉴赏》负责人及主讲人。2009年和2018年先后赴美国佛罗里达大学访学和新西兰奥克兰大学研修学习，具有丰富的教学经验与跨文化交际实践经验，曾荣获河南省高等学校教育教学优秀成果奖特等奖、郑州大学“十大巾帼标兵”等奖励及荣誉称号。韩俊平：郑州大学外国语与国际关系学院副教授，从事大学公共英语教学二十多年，曾教授大学英语视听说，英语语音，大学英语精读，研究生英语读写，研究生英语翻译与写作实践等多门课程，热爱教学工作，教学效果良好。多次在各级教学大赛中获奖，河南省教学标兵。张庆彬：郑州大学外国语与国际关系学院硕士生导师，上海交通大学-悉尼大学联合培养博士，清华大学、新西兰奥克兰大学高级访问学者。河南省翻译竞赛优秀指导教师，郑州大学优秀共产党员，郑州大学三育人先进个人，郑州大学优秀教学成果奖获得者，郑州大学中青年教师讲课大赛一等奖。主要学术方向为认知语言学、应用语言学、翻译学等。主持省部级科研项目一项，厅级科研项目五项，厅级教研项目两项，发表CSSCI、核心期刊等高水平学术论文六篇，权威出版社出版学术专著一部，国际级出版社出版译著一部。于艳平：郑州大学外国语与国际关系学院副教授，郑州大学青年骨干教师，郑州大学英美文学研究中心研究员。研究方向为比较文学与世界文学。主持省级项目三项，主持厅级项目三项。参与国家级省级等项目多项；参与翻译、编撰著作三部，独立发表论文二十多篇，其中核心期刊十五篇，曾获河南师范大学青年讲课大赛二等奖，郑州大学成人高等教育教学成果奖二等奖，郑州大学三育人等荣誉称号。赵丹：郑州大学教师，系统担任公共外语本科生及研究生相关英语教学任务，主讲《大学英语视听说》、《大学英语读写》、《英语听力》、《英语语音》等。郑州大学国家级精品资源课《大学英语》主讲教师之一；河南省教学标兵；外研社英语演讲比赛优秀指导教师。是首批国家精品课程《英语公众演讲》和河南省线上线下混合式一流本科课程《大学英语视听说》课程负责人和主讲教师。段艳丹：郑州大学护理与健康学院副教授，郑州大学青年骨干教师，研究方向为英语教学与跨文化交际，主讲《大学英语读写》、《护理专业英语》、《跨文化护理交际》等课程。参与省级项目三项，主持厅级项目四项；参编教材六部，独立发表论文十几篇，其中核心期刊八篇。多次参加教学比赛，曾获得郑州市教学技能竞赛一等奖、河南省教育系统教学技能竞赛三等奖、郑州大学医学院教学比赛二等奖、郑州大学教学优秀奖二等奖、郑州大学中青年教师教学比赛三等奖等，并荣获郑州市技术标兵、郑州大学三育人等荣誉称号。