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旅游日轻松说
开课中

福建师范大学
16人评价(14)人学习
​⚫ 日的基本音有哪些?要怎么读、怎么写? ⚫ 日本一年当中都有哪些传统节日和美丽景观? ⚫ 如何解决在日本的交通出行、入驻酒店和点餐结账?常用的日怎么说? ⚫ 日本有哪些商品值得购入?又在哪儿能买到呢? 读万卷书、行万里路。日本无论是气候、地理位置还是人文环境,都是我们踏出国门之旅不可错过的一站。2019年开始大学生只要有在学证明就可以办理赴日旅游签证。而本程将一一解答上面的问题,为你的旅行保驾护航。     《旅游日轻松说》涉猎广泛,以日为基础,以文化交流为主,突出实用性、功能性。内容涵盖了旅行中常遇到的几大场景,括旅行前的信息搜集、出行准备、抵达日本、当地交通、入住酒店、享受美食、旅行购物、旅行应急等。通过本程的学习和辅,可以帮助准备踏上日本的学生深刻了解中日文化差异,迅速提高日口头表达能力,零距离融入日本。     本程在教学过程中,以生活情景对话为主要教学形式,根据不同的内容进行生动形象的角色扮演,与学生进行同步交流沟通,利用网络教学的优势提高学习的趣味性和主观能动性,在提高学生日水平的同时,栩栩如生地介绍日本的文化习俗和风土人情,进一步培养学生境外生活的相关能力,激发学生的潜能,树立自信心。

当代中国外交
国家级
开课中

外交学院
1人评价(4)人学习
程简介】 《当代中国外交》这门程是外交学院几代教师共同努力的结晶。外交学院是外交部部属高校,学院的中国对外关系教研室成立于1958年,是全国较早从事中国对外关系史研究的机构。该教研室教师合作编写中国外交史教材,讲授相关程,教材建设和程建设成果多次获得省部级以上奖励。此次申报的线上程《当代中国外交》是在前辈教师建设基础上不断完善的成果展示。 该门程内容历史跨度长,涉及中华人民共和国建国70多年来外交发展的历史。程内容不求面面俱到,突出重点,主要阐述了以下三方面的内容:一是中华民族站起来后,如何摆脱半殖民地的影响,捍卫国家安全,增进国家利益,独立自主办外交。二是中国外交怎样为中国的社会主义革命和建设事业服务,在曲折的道路上不停地探索,逐步改善周边环境,扩大国际影响,最终走上改革开放的道路,为中国迅速崛起提供了较好的外部环境。三是中国外交怎样在融入国际社会的过程中,从为自身利益考虑扩大到构建人类命运共同体,采取积极合作的态度,提出更多的建设性主张,承担更多的国际义务,推动中国特色大国外交不断走向深入。   【程特色】 “当代中国外交”程的优势括四个方面:传统优势、院校优势、教师优势、教材优势。 传统优势是指:外交学院是新中国较早开展“当代中国外交”教学工作的高等院校。1965年,内部教材《中华人民共和国对外关系史》(1949-1960)编写完成。1988年,由外交学院中国对外关系教研室教师共同编写的《中国外交史》系列正式出版,成为中国率先正式出版的中国外交史。1995年,由谢益显教授主编的教材《中国当代外交史》正式出版,此后又在2001年和2009年两次扩充。谢益显教授成为国内外学术界公认的当代中国外交教学与科研体系的奠基人。围绕“当代中国外交”程的讲授,外交学院已经形成了具有自身鲜明特色的教学体系。 院校优势是指:外交学院是外交部直属的高等院校,外交学院与外交部的一线工作有着密切的互动关系。因此,“当代中国外交”程的教学能够贴近中国外交工作的实际,更深入地领会和阐发不同时期中国外交战略的核心和本质。 教师优势是指:围绕“当代中国外交”这门的教学,外交学院已经形成一致拥有优良学术传统,薪火相传,年富力强的教师队伍。主讲教师四人全部拥有国内外知名大学外交学专业博士学位,并且都已出版有关当代中国外交的专著,发表了大量的学术论文,同时还承担有关当代中国外交的国家社科基金项目。部分教师还有在我国驻外使馆和外交部相关司局的工作经验。这种优势是其他院校所无法比拟的。 教材优势是指:目前程所使用的教材《当代中国外交十六讲》是在外交学院以往多种教材的基础上进行改革创新,加工提炼而形成的。教材观点准确,条理清晰,言生动流畅,并且吸收了国内外有关中国外交研究的成果,使用了部分中美两国解密的外交档案。这都是《当代中国外交十六讲》一书在同类教材中独树一帜,优点突出。   【主讲团队】 夏莉萍:外交学院外交学与外事管理系教授、科研处处长 梁晓君:外交学院外交学与外事管理系副教授 李潜虞:外交学院外交学与外事管理系副教授 陈实:外交学院外交学与外事管理系讲师

趣味英与翻译
国家级
开课中

湖北民族大学
150人评价(85)人学习
程是面向高校各专业学生开设的一门英与翻译学习的基础程,共有10章,40讲,主要介绍何为译、为何译、如何译、谁来译等问题。通过英汉双实例训练与主讲教师幽默风趣的讲解,培养学生学习兴趣,使学生熟悉英汉言特点,从而提高学生英写作与翻译能力。程素材大多来源于生活中,通俗易懂,极具趣味性,涵盖了文学、广告、旅游、公示、影视、诗歌、歌曲、机辅翻译等领域。

大学英:英言技能提高方法
国家级
开课中

哈尔滨工程大学
211人评价(50)人学习
作为大学生,你还在为记不住英单词而烦恼吗?还在为听不懂英美人士的日常会话而郁闷吗?学了多年的英,你还在为写不出毕业论文中的英文摘要挠头吗? 那么,快来加入我们,加入《大学英:英言技能提高方法》这门慕吧! 本程是由十几位拥有丰富教学经验的一线教师联合打造的精品程。 主讲老师根据多年教学实践经验,历时多年总结大学生英学习的常见问题,秉承“授之以渔”的理念,从学习策略、学习技巧和学习方法的角度,帮助大学生全面提升英水平。程按照词汇、听、说、读、写、译六大模块编排,生动活泼地介绍了大学阶段英学习的策略、技巧与方法。程内容丰富、形式新颖、微设计,方便你随时随地修炼你的英内力! 程学时 12周 程内容 程内容括:视频讲解、测试、讨论。 视频讲解:共有60余个主时,每个单元讲解时数量不等,按内容需求设置。讲解内容丰富,涵盖各言技能,介绍多种学习方法和策略; 测试与讨论:每个主讲视频后均配备测试与讨论,考查学生对学习内容的理解,鼓励学生积极讨论、表达观点并分享学习经验。 (* 因教学需要,本程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系程团队予以妥善解决。) 学习模式 自由学习 程特色 程汇集多位一线优秀教师精心授,求同存异,汇聚精华; 微设计、短小精悍,讲解精炼,方便学生灵活、充分利用时间学习; 程讲解动画呈现,新颖活泼、趣味性强。 学习方法 自由式学习,自行决定学习顺序; 12周内完成程学习、测试及讨论。 堂讨论 主讲视频均配堂讨论题; 希望广大学生积极思考、参与讨论; 讨论可回复、点赞,充分互动。 考核方式 主讲视频均配学后测试,测试成绩全程累加作为本程最终成绩; 参考学生参与讨论表现及互动情况; 无期中、期末考试。   教学团队

新视野大学英(第三版)读写教程4
开课中

集美大学
439人评价(3)人学习
程特色: (1)程教学团队组合特色,主要有教学经验丰富、具有学术研值和个人颜值的一支年轻的教学队伍组成; (2)教学内容有特色,主要以具有中国特色的外教学理论产出向法(文秋芳, 2016)为指,融合后慕时代的私播在线开放程形式和特点,精心挑选学生感兴趣的四个主题(美丽真谛、中国言、性别平等和能源危机),在注重向学生进行知识点讲解的同时,引学生参与各种言产出活动; (3)程形式新颖,运用了文字、图片、动画和视频等多种媒体形式,同时注重知识传授、言技能训练(听、说、读、写、译)以及跨文化交际能力的培养。

新视野大学英(第三版)读写教程2
开课中

集美大学
404人评价(2)人学习
程主要有如下特色: (1)程教学团队组合特色,主要由教学经验丰富、具有学术研值的一支年轻教学队伍组成; (2)教学内容有特色,主要以具有中国特色的外教学理论产出向法(文秋芳,2016)为指,融合后慕时代的私播在线开放程形式和特点,精心挑选学生感兴趣的四个主题(英学习、人文学科、决策、人权与动物权),在注重向学生进行知识点讲解的同时,引学生参与各种言产出活动; (3)程形式新颖,运用了文字、图片、动画和视频等多种媒体形式,同时注重知识传授、言技能训练(听、说、读、写、译)以及跨文化交际能力的培养。

听力教程3
开课中

四川外国语大学
184人评价(104)人学习
程简介】 本程由7个单元组成,单元内容为生活中常见的话题,括:地球环境、野生动物保护、自然灾害、环球旅行、世界各地的人、英言、文化万花筒。每单元内容涵盖言讲解、文化背景介绍以及听力策略和技巧。此外,程还配备学习任务指南、单元作业、单元测试、补充材料等辅助学习资源,既满足学习者基本的学习、检测和巩固的需求,也鼓励学习者能拓展、加深听力学习视野和维度,培养听力学习的综合能力。 【程特色】问题向 引领策略  程内容的设计围绕常见的听力学习困惑展开,切实提供听力学习过程中所需的言、文化、策略等知识讲解,为学习者的听力学习搭建脚手架。内容完整 知识全面  程内容来源于日常生活常见的话题,具体涵盖字词到篇章的言学习、有针对性的文化背景解读以及理论与案例相结合的技巧策略讲解,同时配备了大量的延伸学习支持材料,满足学习者不同的学习需求。团队精良 经验丰富  程团队由四川外国大学的一线教师组成,具有丰富的一线听力、听说教学经历,并参与国家精品在线开放程的建设,具有丰富的慕经验。 【程团队】程负责人刁阳碧:四川外国大学大学外教学部教师,硕士,讲师,主讲听力程、综合英程等。研究方向为英言文学、英教学等。曾主持和参与多项慕相关的校级、市级、国家级教改科研项目。曾获校级教学成果奖一等奖、中国高校外联盟的“UMOOCs基于MOOC的混合式教学优秀案例评选”一等奖等奖项。团队成员赵华雪:四川外国大学大学外教学部英教师,硕士,讲师。研究方向为言学及外技术教育方向。曾主持和参与多项市级及校级研究项目(科研项目)。发表论文3篇,获得2019外研社“教学之星”大赛(团队)全国一等奖、第四届及第五届中国外大赛重庆市一等奖及全国三等奖、“UMOOCs基于MOOC的混合式教学优秀案例”一等奖(团队)等奖项。甘霖:四川外国大学大学外教学部教师,硕士,讲师。研究方向为认知言学、英教学理论。曾主持和参与多项市级和校级项目。近五年发表论文3篇。邵华 四川外国大学大学外教学部教师,硕士,讲师,研究方向为认知言学、二习得、外教育。曾主持和参与多项研究项目(科研项目)。曾获全国外院校大学英协会授比赛二等奖、“外研社杯”演讲比赛指教师一等奖(重庆赛区)等奖项。朱彦蓉:四川外国大学大学外教学部教师,硕士,助教,研究方向为英言文学。洪毅:四川外国大学大学外教学部英教师,硕士,助教。研究方向为外教学、翻译教学与研究。   (版权声明:因教学需要,本程中有部分资料引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢。若有资料涉及版权问题,还请联系程团队予以妥善解决。)

新视野大学英(第三版)读写教程3
开课中

集美大学
184人评价(9)人学习
程特色: (1)程教学团队组合特色,主要由教学经验丰富、具有学术研值和个人颜值的一支年轻的教学队伍组成; (2)教学内容有特色,主要以具有中国特色的外教学理论产出向法(文秋芳,2016)为指,融合后慕时代的私播在线开放程形式和特点,精心挑选学生感兴趣的四个主题(成功、生活故事、旅行、为人父母),在注重向学生进行知识点讲解的同时,引学生参与各种言产出活动; (3)程形式新颖,运用了文字、图片、动画和视频等多种媒体形式,同时注重知识传授、言技能训练(听、说、读、写、译)以及跨文化交际能力的培养。

新视野大学英(第三版)读写教程 1
开课中

集美大学
155人评价(10)人学习
程主要有如下特色: (1)程教学团队组合特色,主要由教学经验丰富、具有学术研值和个人颜值的一支年轻的教学队伍组成; (2)教学内容有特色,主要以具有中国特色的外教学理论产出向法(文秋芳,2016)为指,融合后慕时代在线开放程的形式和特点,在向学生进行知识点讲解,夯实学生言基础的同时,在不同环节设计难度不同的言产出活动,力求满足学生的个性化学习需求; (3)程形式新颖,运用了文字、图片、动画和视频等多种媒体形式,每个单元设置了教师之间或师生之间的互动环节,同时注重知识传授、言技能训练(听、说、读、写、译)以及跨文化交际能力的培养。

大学英4
开课中

曲阜师范大学
0人评价(0)人学习
程简介】 本程是面向非英专业本科生的核心通识程,兼具工具性与人文性双重属性,对促进学生能力、素质与素养的协调发展具有重要意义。程旨在通过系统化教学,实现以下三维目标:(1)知识目标:构建言——内容双维知识体系。系统掌握英言结构与用法,莫定扎实的言基础知识;深入理解世界优秀文明与文化精髓,拓宽国际视野;学习借鉴先进科学技术与思想成果,提升跨文化认知深度,最终构建起支撑高阶能力发展的言与内容知识支架。(2)技能目标:锤炼综合应用和跨文化交际能力。依托多样化教学活动,全面提升听、说、读、写、译等综合言应用能力与实际交流能力;通过小组协作讨论、典型案例分析等多样化教学活动设计,切实增强学生在多元文化背景下的有效沟通能力、跨文化适应力与交际自信。(3)素养目标:厚植文化自信与综合人文素养。将社会主义核心价值观有机融入教学全过程,深化价值引领;着力培养学生对中国文化的理解与阐释能力,厚植家国情怀与文化自信;同步塑造批判性思维、人文精神与综合文化素养,促进学生全面发展,最终服务于中国文化对外传播战略。本次慕建设的核心意义在于通过建设高质量在线程资源,将上述三维目标体系在更广阔平台上有效实施,突破时空限制,惠及更广泛学习者,显著提升大学英通识教育质量与效能,并为培养具备家国情怀、全球视野、专业本领和跨文化沟通能力的新时代人才提供有力支撑。     【程特色】 (1)程定位:实现通专融合的不可替代性 (2)内容设计:产出向理念引领下的模块化内容重构 (3)教学模式:混合式学习生态的先进性 (4)技术赋能:智慧教育的前瞻性   【主讲团队】 张英:曲阜师范大学公共外教学部副教授,教研室主任,曲阜师范大学教书育人楷模。长期从事智能化外教学、教师专业发展、数字教材研究,获曲阜师范大学教学奖,曲园雅师职业礼仪风采大赛一等奖。主持或参与国家级、省部级项目10余项,出版学术著作2部,发表学术论文10余篇,主编或参编教材5部。 朱晓蒙:第一届中国外大赛山东省特等奖暨全国二等奖;第七届“外教社杯”全国高校外教学大赛山东省一等奖;第四届中国外大赛山东省一等奖暨全国二等奖;“全国高校教师教学创新大赛—第五届外大赛”山东省二等奖;曲阜师范大学第十二届青年教师教学比赛文科组二等奖;第十五届“外教社杯”全国高校外教学大赛山东省三等奖;曲阜师范大学第十三届青年教师教学比赛二等奖。 牟  晓:第十六届“外教社杯”全国外教学大赛山东赛区大学英组二等奖;曲阜师范大学第四届教学创新比赛三等奖;曲阜师范大学第十四届青年教师教学比赛文科组二等奖;曲阜师范大学第十五届青年教师教学比赛文科组二等奖;高等学校(本科)外思政优秀教学案例征集与交流活动—山东省优秀教学案例二等奖;曲阜师范大学公共外教学部青年教师教学比赛一等奖。 张晓宇:曲阜师范大学第五届教师教学创新大赛中级组二等奖;获批曲阜师范大学“金堂”程建设项目1项;完成曲阜师范大学教学改革项目1项;获曲阜师范大学教学成果奖二等奖(4/10)。 门超元:曲阜师范大学公共外教学部青年教师教学比赛二等奖;“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外能力大赛国赛英组短视频赛项铜奖指教师;中国大学生5分钟科研英演讲大赛全国一等奖指教师;全国大学生英竞赛 C类一等奖指教师;山东省大学生科技节科技翻译大赛(汉译英组)一等奖指教师。 张宝换:完成曲阜师范大学教学改革项目1项;曲阜师范大学公共外教学部青年教师教学比赛三等奖;中国大学生5分钟科研英演讲大赛优秀指教师。 聂新艳:完成曲阜师范大学教学改革项目1项;获批曲阜师范大学大学英程思政示范程1项;全国大学生英竞赛C类特等奖指教师;全国大学生英竞赛C类一等奖指教师;曲阜师范大学教学成果奖一等奖(8/11);曲阜师范大学第四届教学创新比赛三等奖(2/3)。 王梅:“外教社杯”全国高校外教学大赛山东赛区微组二等奖;曲阜师范大学公共外教学部青年教师教学比赛三等奖。 裴沛:曲阜师范大学公共外教学部青年教师教学比赛二等奖;曲阜师范大学公共外教学部青年教师教学比赛三等奖;全国大学生英竞赛C类一等奖指教师;获批曲阜师范大学大学英程思政示范程(8/8)。 李梦实:曲阜师范大学公共外教学部青年教师教学比赛二等奖;曲阜师范大学公共外教学部青年教师教学比赛三等奖。 刘媛:外研社杯教学之星大赛一等奖。 李平:曲阜师范大学教学成果奖二等奖(9/10)。