北京第二外国语学院

【课程简介】 本课程以教材内容为依据，采用贯通课堂讲授、网络教学、实践教学三种教学方法的教学模式，充分发挥三种教学方法的长处，使课堂讲授和网络学习、理论教学和实践教学、教师讲授和学生自学结合起来。课程由十个话题单元，40个时长为10-20分钟的视频微课构成，短小精悍，易于理解；教学素材丰富有趣，讲解清晰明了、引人入胜。   【课程特色】 国际化会计人才培养方式  财务报表分析本科全英文教学强调会计专业知识结合英语运用的教学氛围，上课的语言环境，教材的使用和学生评价方式都应围绕这个总体目标。具体表现有，教学中引用国外的优质的原版教材和案例。其次，针对中国与国际会计准则内容上的差异，全英文教学更有利于学生提高对中文和英语不同语境下会计准则的了解和实务操作。上述目标的制订和具体的措施无疑更有助于培养“地道”的国际化会计人才。 实践指向性课程学习目标  课程的重点是教授学生如何解释财务报表中的数字。通过本课程的学习，学生应该有能力对公司未来的财务表现(包括收入、收益、资产平衡和自由现金流)做出合理准确的预测。   【主讲专家】 杨婧雯：北京第二外国语学院商学院讲师，女，1991年3月生于湖南邵阳。2010年入英国兰卡斯特斯特大学会计系读书。2013年入英国班戈大学,于2018年获得会计学博士,毕业后加入班戈大学中国校区任教。目前主要从事财务会计教学与会计信息质量、国际会计准则的研究工作。

新疆大学

词汇部分包括本单元主题词汇和一些构词法；听力部分包括与本单元相关的听力技巧和新闻英语听力；阅读部分包括文章结构梳理、长难句解析和相关的阅读技巧；写作部分详细讲解本单元涉及的写作技巧，引导学生完成写作练习。除授课视频外，还配有单元讨论、单元测试和期末测试，多维度帮助学生检测学习效果。 【课程特色】夯实基础 提升技能  紧密贴合教材中的词汇、听力、阅读、写作知识点，传授知识与提升技能并重。学练结合 注重实效  五个模块的视频讲解过程中针对知识点设计了弹题随时检验学习效果，课程还配有单元讨论、单元测试和期末测试，边学边思考、边学边测，巩固所学。 【课程团队】课程负责人崔红霞：英语语言文学硕士，新疆大学外国语学院讲师。主要研究方向为应用语言学、二语习得；发表教研论文1篇；参与教育部课题1项，校级重点教改课题1项，其中教育部课题为第二参与人；获得2020年外研社“教学之星”大赛全国二等奖等奖项。 团队成员麦丽哈巴•奥兰：博士，新疆大学外国语学院教授。主要研究方向为二语习得、话语研究；主编教材1部、参与学术著作2部、发表论文10余篇；主持省部级科研、教研项目3项；获得教育部在线研究中心智慧教学之星称号、外研社“教学之星”大赛全国一等奖、全国多媒体课件大赛（小组）三等奖等奖项。 丁慧艳：新疆大学外国语学院副教授。主要研究方向为二语习得、话语分析、跨文化研究；发表多篇教研、科研论文；主持厅局级教改重点项目1项，参与教科研项目10余项；获得全国多媒体课件大赛（小组）三等奖等奖项。 郑迎春：英语语言文学硕士、新疆大学外国语学院讲师。主要研究方向为应用语言学；主持厅局级大学英语教改项目1项、校级项目多项，参与多个教育部、厅局级及校级项目；获得教育部在线教育研究中心智慧教学之星、全国多媒体课件大赛高教文科组三等奖、中国外语微课大赛新疆赛区二等奖等奖项。 周宁：英语语言文学硕士、新疆大学外国语学院讲师。主要研究方向为应用语言学、话语分析；发表多篇教研论文；主持自治区大学英语教改项目3项，其中重点项目1项；多次获得全国大学生英语竞赛全国一等奖指导教师奖、校级优秀青年教师荣誉称号等奖项。 陈勤：英语语言学硕士、新疆大学外国语学院讲师。参与多个自治区级和校级课题；指导学生参加“全国大学生英语竞赛”和 “外研杯”全国大学生英语演讲赛，多次获得全国大学生英语竞赛教师指导奖。 杜鋆：英语语言文学硕士、新疆大学外国语学院讲师。具有丰富的英语教学经验；主持一项中国外语教学基金资助的课题；多次参与教改项目。 钱丹：北京外国语大学在读博士、新疆大学外国语学院教师。研究方向为英美文学；参与并主持英美文学相关校院联合项目若干；指导多名学生在全国大学生英语竞赛中获奖。 黄润：英语语言文学硕士、新疆大学外国语学院讲师；主要研究方向为英美文学；主持院级教改1项，参与省部级教改1项、校级教改1项；曾获外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖，第五届微课大赛全国二等奖。 赵秀花：硕士、新疆大学外国语学院讲师；多次指导学生获得全国大学生英语竞赛全国特等奖、一等奖，本人多次获得“外研社杯”全国阅读大赛指导教师奖。 （* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

广东外语外贸大学

【课程简介】 随着综合国力不断提升，中国已稳居世界第二大经济体, 在国际事务中扮演重要角色。面对复杂的地缘政治和经济关系，中国积极推动有效的跨文化交流，以更好地承担其国际责任。本课程涵盖“中国传统文化与当代世界”、“中国电影的跨文化传播”、“中国文学与世界文学”、“中国语言、媒介与文化”四大主题模块，讲授中国与世界的多元化交流，提高学生对中国哲学、文化、文学、社会和生活的认知度。通过分析中国经典作品和多样的社会实践，本课程将巩固学生既有知识，加深其对中国文化思想内涵与外延的理解。此外，通过解读中国文学、文化、哲学、电影等英译作品，不仅可以让学生掌握相关术语的英译表达，探究背后的中西文化差异，同时亦能提高他们的跨文化分析与批判能力。本课程响应推动中华文化走出去的号召，力图促进海内外学习者对中外文化的认识和理解。 The continuously rising power has secured China as the world’s second largest economy and an influential global player. In the complex geopolitical and geo-economic relations, China seeks to shoulder its global responsibility via effective cross-cultural and inter-cultural communication. This course teaches Chinese and foreign students the following thematic topics: traditional Chinese culture and the contemporary world, cross-cultural communication of Chinese cinema, Chinese literature and world literature, Chinese language, media and culture. It is designed to help students understand the multilayered exchanges between China and the world, and to improve their cognition of Chinese philosophy, culture, literature, society and life. By analyzing Chinese masterpieces in comparison with various local experiences, it will consolidate the students’ existing knowledge and expand their understanding of the connotation and denotation of Chinese culture. The discussion of classic Chinese works in multiple media platforms will help the students master the relevant English equivalents of technical terms, explore the underlying cultural differences, and improve their critical thinking of cross-cultural communication. The ultimate goal of this course is to enhance cross-cultural understanding in accordance with the enterprises of “Globalizing Chinese Culture”.   《走向世界的人文中国》从四个专题出发，全方位介绍中国人文价值与世界的互动交融： Humanitarian China in the Global Era seeks to enhance cross-cultural understanding through multiple themes:   中国传统文化与当代世界 (郭岚） 这一专题包括饮食文化、“面子”和人际交往、建筑和风水等，全方位探究中国传统文化与物质生活、社会生活、精神生活的联系。“饮食文化”讨论中国人对饮食的选择和热情背后的文化成因，及饮食文化在语言、思维习惯中的体现；“面子”为学习者揭开人际交往的层层面具及其社会功能；等等。学生观照自身文化传统，探讨与中国传统文化异同，并探索求同存异之道。 Traditional Chinese culture and the contemporary world (Lan GUO) This section includes food culture, “face” and social contact, architecture and fengshui by examining the material and the intangible heritage of Chinese culture. “Food culture” embarks on a quest for the cultural explanation of people’s preference for food, and delves into its impact on the Chinese language and the Chinese way of thinking. “Face and social contact” sheds light on the manifold meanings of “face” and their functions in social network. “Architecture and Fengshui” probes into the Chinese approach to man-nature relationship, and explores the dynamics between architecture, poetry and literature. Students are expected to introduce their own traditional cultures so that cross-cultural comparison can be made in class, and mutual understanding achieved.   中国电影的跨文化传播（杨静） 结合电影发展史，讨论当代中国电影业在体制、美学、体裁等层面的变革，选取有影响力的代表作品，讨论其对传统的承继与改革，对好莱坞的借鉴与创新，以及在银幕上建构的新型国族形象，探讨中国电影走向世界的有效路径；这一专题旨在帮助学生通过精选的代表作品了解中国电影的过去与现在，知晓中国电影产业的体系和美学的发展，以及如何向世界推广中国电影文化。 Cross-cultural Communication of Chinese Cinema (Jing YANG) In view of the historical development of Chinese cinema, contemporary Chinese films manage to address to the world by re-structuring the conventional narrative paradigm, adopting Hollywood tales and genres, and constructing a new China image for global audiences. This section aims to help students understand the past and present of Chinese cinema through selected masterpieces, the systematic and aesthetic transformation of Chinese film industry, as well as the methods and strategies of promoting Chinese film culture to the world.   中国文学与世界文学（蒋竹雨） 翻译中的中国古代文学，例如古代诗歌的翻译实践及其翻译思想的比较与评鉴；文学批评思潮中的中国角度及其与西方文学评论的对话；西方文学文化作品中中国形象的建构与改变等。探讨如何让世界更深入更完整地了解中国文学，如何在中国文学对外传播过程中消除沟通壁垒，避免对立思维，寻求中国文学与世界文学的良性互动。 Chinese literature and world literature (Zhuyu JIANG) To read traditional Chinese literature (especially poems) in translation; to examine the theoretical ideas behind the translating practice; to understand the Chinese perspective in conversation with western thoughts in certain streams of literary criticism; to trace how the image of China/Chinese in western literary works changes. The aim is to make Chinese literature more accessible to global readers, and to promote meaningful exchange between Chinese literature and world literature across the cultural barriers and the clichéd dichotomies during the exchanges of literary criticism.   中国语言、媒介与文化（朱红强） 介绍当代中国语境下，语言和媒介与当代文化之间的表征和互动。结合媒介和语言研究理论如：媒介修辞、媒介叙事、多模态等理论资源，阐释广告、歌曲、名人访谈、新闻报道、网络语言等多元媒介话语。引导学生了解多种媒介与文化话语分析方法、理解媒介话语和“自我”的关系、认识中国媒介在世界全球化语境中影响和特点。 Chinese language, media and culture (Hongqiang ZHU) This section introduces the dynamic interaction between language, media and contemporary culture in China. With reference to theories of media rhetoric, media narrative and multimodality, it explores social discourses like popular songs, advertisement, celebrity interviews, news report and web communication. Students will learn how to analyze multiple media and cultural discourses, understand the relationship between media discourse and the "self", and recognize the influence of Chinese media in the global context.    教学材料：自行编辑的电子材料、PPT讲义、视频材料和电影 (数字化教材《寰球人文中国》编纂中，预计2024年出版) 教学方法: 采用“翻转课堂”的教学模式，学生在课前检索和阅读相关文献，并积极参与授课过程： ①参与以主题为基础的平台讨论。 ②以良好的书面英语分享观点。 ③课后进行广泛的阅读和电影/媒体研究。 Teaching Materials: Self-edited e-materials, PPTs, video materials and films  (digital textbook Humanitarian China in the Global Era in compilation, to be published in 2024) Teaching Methods: It adopts the “Flipped Classroom” model of teaching and learning, expecting the students to conduct the archival search and reading of relevant pieces before class, and encouraging the students: ① to participate in topic-based platform discussions and debates. ② to share their opinions in the form of well-written English. ③ to carry out extensive reading and cinema/media studies after class. Course Assessment:  1）coursework (55%): the average score of all coursework, zero for no coursework; 2）final exam (30%); 3）video watching (10%): full mark for those watching all videos; 4）platform discussion (5%): full mark for those whose discussion is “liked” once; The passing grade is 60. The results will be available on December 25, 2023. Wish you enjoy learning!   【课程特色】 知识模块的完整性和独立性  结合授课教师的最新研究成果，建构知识模块的完整性和独立性，让学员体验丰富的内容和学术前沿问题。 交叉学科的批评性思维培训  跨界融合英语文学、语言学和比较文化的学科传统，设置小测试、讨论区和延伸阅读资料，启发批判性思维。 【Course Feature】Independence and interdependence of knowledge modules to integrate the latest research of scholars; to construct inter/independent knowledge modules; and to provide multi-layered studies and cutting-edge research on cross-cultural communication.  Development of critical thinking via multiple academic disciplines to merge disciplines of English literature, linguistics and comparative culture; to develop critical thinking with after-class quizzes, platform discussion and comprehensive reading materials.   【教师团队】 杨静：广东外语外贸大学英语语言文化学院教授、博士生导师，香港大学博士，英国西敏斯特大学硕士，广东省外国文学学会会员。课程负责人潜心钻研中国文化产品的国际传播，主要从事比较文化和中美电影研究，主持“香港新武侠电影的文化身份研究”、“当代美国华裔电影身份政治研究”等项目，在《学术研究》、《文化研究》、Cultural Studies, Critical Arts, The Journal of Popular Culture, Literature/Film Quarterly等核心期刊发表论文30余篇；多次荣获科研奖、教学奖和先进教师等荣誉。其他更加详尽的个人履历及教科研成果信息，请参照广东外语外贸大学官网的链接https://felc.gdufs.edu.cn/info/1462/3853.htm 朱红强：澳门大学英语语言学博士，暨南大学外国语学院教授，硕士和博士生导师。主要研究方向为媒介话语、社会语言学、跨文化传播。在Visual Communication, Multilingua, Semiotica, Discourse, Context & Media，《外语教学》、《暨南学报》、《外国语言与文化》等国内、国际学术期刊发表文章近30篇；专著、译著4部；主持和完成国家级、省级、校级科研、教改项目若干。国家级一流本科专业建设点负责人，中国高教学会数字化课程资源分会理事、副秘书长等。担任国内、国际多个学术期刊和出版社Routledge的匿名审稿人。 霍胜侠：广州美术学院跨媒体艺术学院教授，香港城市大学博士。主要从事华语电影、大众文化、城市空间文化研究。出版专著《南方影像：中国电影与城市空间》。主持国家社科基金项目、教育部人文社科项目、广东省社科规划项目各一项。发表论文于《电影艺术》《北京电影学院学报》《文化研究》《社会科学研究》等学术期刊。获得中国高等院校影视学会“学会奖”、广东社会科学学术年会优秀论文等荣誉。 郭岚：广东外语外贸大学英语语言文化学院讲师，获广东外语外贸大学外国语言学与应用语言学硕士，在广东外语外贸大学任教近 20 年，多次荣获优秀教学奖和优秀本科生导师；参与两本教材的编写、多个课程建设项目。 蒋竹雨：广东外语外贸大学英语语言文化学院副教授，香港城市大学比较文学博士学位。曾获外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖、广东外语外贸大学第二届微课比赛语言组优秀奖和广东外语外贸大学首届课程思政教学大赛外语组一等奖等奖项；参与主持多个项目研究。

山西工商学院

【课程特色】文化载体  价值引领   课程将山西地方特色文化、道德育人和美育融入英语演讲教学中，在培养演讲能力的同时，提升对地方文化、传统文化、中国文化的热爱与理解。实践教学  内容实用  课程打破传统的英语演讲教学体系，强调“在做中学”，从而切实提高学生的演讲能力。思维训练  创新发展  在传授演讲技巧同时，课程注重逻辑思维和创新能力的培养。以思维导图训练为载体，提升学生逻辑思维能力；同时课程设置丰富小组任务，培养学生的合作精神和创新能力。 【课程团队】胡颖：山西工商学院外国语学院大学英语教研室主任，讲师；研究方向为外语教学、语用学和会话分析；山西省精品共享培育课程《英语演讲》负责人，山西工商学院共享精品开放课程《大学英语视听说技巧》参与人；主持山西省高等学校教学改革创新重点项目1项、山西省“十三五”教育科学规划课题1项、校级课题4项，参与省级课题1项、校级课题2项；出版专著《互联网+时代大学英语教学研究》1部；发明专利1项；发表学术论文7篇；曾获首届全国高等学校外语课程思政教学比赛全国决赛二等奖、外研社“教学之星”大赛全国半决赛二等奖、第五届中国外语微课大赛山西省二等奖、第四届中国外语微课大赛山西省三等奖等奖项。赵萱：山西工商学院外国语学院院长，教授；研究方向外语教育、教学管理；美国纽约市立大学亨特学院和英国考文垂大学访问学者；参与国家级重点项目一项，主持省级重点项目两项；出版国家级规划教材2部，发表论文数篇；荣获山西省“三晋英才”称号，山西省高等学校教学名师称号和山西省模范教师称号。孙金凤：山西工商学院外国语学院院长助理，讲师；山西高等院校外语教学研究会会员；研究方向为外语教育、教学管理；主持山西省教学质量提升工程项目1项，主持山西省教育科学“十三五”规划课题1项，参与多项省级及校级研究项目；近几年编著《新潮大学英语跨文化交流案例教程》，发表论文5篇，曾获外研社“教学之星”大赛半决赛二等奖、第八届“外教社杯”全国高校外语教学大赛山西赛区二等奖等奖项。赵清华：山西工商学院外国语学院讲师，校级优秀教师；研究方向为翻译；参与研究项目包括：山西省高等学校教学改革创新重点项目1项、“十三五”规划课题1项、校级课题2项；编著《对分课堂在大学英语教学中的应用》，发表学术论文3篇；曾获外研社“教学之星”全国半决赛二等奖，第五届中国外语微课大赛山西省三等，外研社∙国才杯全国大学生英语演讲大赛山西省三等奖指导教师等奖项。赵玥：山西工商学院外国语学院讲师；研究方向为认知语言学、外语教学；参与2020年度山西省高等学校教学改革创新项目《数字化信息技术下英语演讲课程混合式金课建设》，主持和参与校级课题2项；近几年发表学术论文4篇；获2019年外研社“教学之星”全国半决赛二等奖，第五届中国外语微课大赛山西省一等奖等奖项。   （* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

山西工商学院

同时，引导学生树立“拥抱技术·赋能翻译”的语言服务理念，重视掌握并熟练运用翻译技术有效提升翻译实践质效应用能力的培养。 2.基础技术模块及功能设计理念（二 ~ 四单元：搜索技术、术语管理技术、语料处理技术） 搜索技术章节围绕翻译实践中“搜什么”、“去哪搜”“如何搜”展开，助力学生具备“去伪存真”“高效搜索”的信息检索能力；术语管理技术章节围绕翻译实践“译前、译中、译后”各个环节的术语管理展开，助力学生形成“规范管理”的术语管理能力；语料处理技术章节围绕“语料收集、语料对齐”展开，培养学生“语料复用”的意识和能力。 3.技术操作步骤及实践价值转化（五 ~ 六单元：计算机辅助翻译技术和字幕翻译） 计算机辅助翻译技术章节结合文档协作翻译基本流程包括“项目准备、创建项目、分配任务、编辑、审校、导出译文”等阶段展开，循序渐进，强调“即时高效、逻辑严谨、人机协作”，切实增强学生有效胜任文档协作翻译的核心竞争力;字幕翻译章节结合案例展开字幕翻译理论基础和实践操作的讲解，助力学生完成字幕翻译项目任务。   【课程特色】 一体两翼  “一体”指以“为党育人、为国育才”为主体，“两翼”指内容围绕“专业理论”和“专业实践”两方面展开，其中“专业理论”部分强调知识积累化和学科素养化，“专业实践”部分强调技术操作化和现实回应化。 多层并举  “多层并举”指“道技并举”、“知行并举”以及“学思并举”，具体而言就是注重职业伦理与翻译技术、理论知识与实践操作、知识学习与辩证思维等多层次能力的提升。 立体施教  课程内容涉及理论知识、行业标准、基本概念、图文课件、操作视频、测试、案例实操等，通过案例教学法、研讨式教学法、启发式教学法、文献阅读法等教学手段，形成“问题驱动、有效交互、实践运用、主动建构”的教学组织，为学生提供一种沉浸式、个性化的学习体验。 综合发展  课程旨在培养学生“海量搜索、术语管理、语料复用、翻译协作、技术应用”等求真的科学精神以及“科学伦理、工匠精神、职业道德、团结协作、美美与共”等求美的人文精神，助力学生综合发展，更高效地完成国家和区域经济发展新形势下需求的翻译活动。   【课程团队】 王琴：山西工商学院外国语学院副教授；研究方向为语言数据与话语研究、应用翻译理论与实践；第三批国家一流本科课程“计算机辅助翻译”负责人、山西省线上线下混合式一流课程“计算机辅助翻译”负责人，山西工商学院重点建设实验实训课程“计算机辅助翻译”负责人；主持教育部产学合作协同育人项目1项、中国高等教育学会“高等教育科学研究规划课题”1项、山西省高校外语教学与研究专项课题1项、校级教改课题2项，参与省级课题4项，校级课题2项；发明专利1项；发表学术论文9篇，参与译著2部；曾获第六届外语微课大赛全国二等奖、第五届全国高校混合式教学设计创新大赛全国三等奖、首届翻译技术教学大赛华北赛区三等奖、首届全国高等学校外语课程思政教学比赛二等奖；多次荣获全国口译大赛、“外研社国才杯”全国英语阅读、写作大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛省级银奖优秀指导教师。 赵萱：山西工商学院外国语学院院长，教授；研究方向外语教育、教学管理；美国纽约市立大学亨特学院和英国考文垂大学访问学者；参与国家级重点项目一项，主持省级重点项目两项；出版国家级规划教材2部，发表论文数篇；荣获山西省“三晋英才”称号，山西省高等学校教学名师称号和山西省模范教师称号。 张烨：山西工商学院外国语学院院长助理，副教授；研究方向为英语学科教学，教师专业发展；主持参与教育部产学合作协同育人项目2项、主持教育部供需对接就业育人项目1项，山西省高校外语教学与研究专项课题1项、校级教改课题1项；参与省校级项目5项；出版专著教材2本，发表论文数篇。曾获第四届中国外语微课大赛省级三等奖、第五届外语微课大赛省级二等奖。 郑珮雯：上海一者信息科技有限公司高级运营经理，上海外国语大学翻译硕士。参与撰写翻译技术教材书籍《翻译技术基础》（复旦大学出版社）。主持策划多种类高校定制化实习项目、大型线上实习活动和翻译技术培训。主持策划火山翻译·第五届全国机器翻译译后编辑大赛和第六届全国机器翻译译后编辑大赛，负责大赛的整体协调、组织实施和具体执行工作。担任“一者科技高校行全国翻译技术巡回公益讲座”讲师，分享主题包括计算机辅助翻译、机器翻译译后编辑、搜商、语料库和术语库制作等。 陕晋芬：山西工商学院外国语学院教研室主任，副教授；研究方向：英语教学理论与运用；主持参与教育部产学合作协同育人项目、山西省教育科院“十三五”规划课题等省校级课题9项，发表专利1项，出版著作《当代大学英语教学理论阐述及方法运用》，发表论文数篇。曾获第五届外语微课大赛山西赛区三等奖、第六届外语微课大赛山西赛区三等奖。 吴佳卉：山西工商学院助理实验师，研究方向：数字图像处理、影视剪辑、影视翻译及制作。曾获第15届中国大学生计算机设计大赛校级一等奖指导教师。

南昌大学

毛燕玲：南昌大学教授，北卡罗来纳大学教堂山分校访问学者；研究领域为政策仿真、区域经济、城乡发展与土地问题、项目管理；主讲应用概率论与数理统计、管理统计、土地经济学、公司金融、工程经济学、项目融资等课程；参与国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学项目、国家发改委地区司项目、国家开发银行项目、江西省和南昌市招标或委托项目等项目近20项；发表学术论文30余篇，出版专著1部，主编教材1本。 聂菁：南昌大学基础医学院副教授；讲授人体解剖学、系统解剖学、断层解剖学等课程；江西省省级精品在线开放课程断层解剖学的负责人；先后在国外知名期刊International Immunopharmacology和国内学术期刊《神经解剖学杂志》《中国临床解剖学杂志》《解剖学杂志》等发表学术、教学论文十余篇。 彭迪云：南昌大学经济管理学院经济学教授、博士生导师；主要研究领域为宏观经济与政策、区域与产业经济管理、企业战略管理以及国际商务管理等；大学生创新创业指导教师、智库专家。 吴江：南昌大学工业设计研究院院长、南昌大学艺术与设计学院工业设计系主任、教授、硕士生导师，南昌大学国家“双一流”学科特区骨干岗，国家硅基LED工程技术研究中心工业设计部负责人；中国工业设计协会常务理事、江西省美协工业设计委员会秘书长、中国包装联合会设计委员会全国委员、中国优秀工业设计奖复评评委、江西省社科基金项目复评评委、全国首批高级室内建筑师、中国建筑学会室内设计分会专家评审委员会委员、南昌市装饰行业协会高级专家顾问、江西省装饰工程“杜鹃花奖”专家评委。 陈俐：南昌大学教授，国家非物质文化遗产（赣剧）传承人、中国戏剧“梅花奖”获得者、政府“文华表演奖”获得者，第九、十届全国人大代表；现任南昌大学赣剧文化艺术中心主任，南昌大学艺术与设计学院副院长。 邱亚科：南昌大学艺术与设计学院讲师、视觉传达系新媒体广告教研室主任；主要研究领域为视觉传达设计；为政府、企业完成各类设计任务百余项；讲授计算机设计基础、形式基础、广告设计、标志设计、导向系统设计、民间美术等课程；近年来，主持多项省级以上课题；发表学术论文6篇、编写专业教材一部；设计作品获省级以上大赛奖励十余次。 王允乾：南昌大学信息工程学院高级工程师、南昌大学副教授；曾拍摄制作多门国家级视频公开课、资源共享课、慕课；主持国家自然科学基金一项、省部级课题一项；发表SCI论文7篇、出版教材1部。 （* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

江西机电职业技术学院

此外，管老师指导的学生在教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会主办的“全国高职高专英语写作大赛”中，获江西赛区特等奖和全国总决赛中获三等奖。管老师还曾荣获2013年 “江西省高等学校首届微课比赛”三等奖、2014年“江西省教学成果二等奖”、2017年江西省人社厅“出彩论文”评选三等奖。      邵文婷：毕业于上海师范大学，江西机电职业技术学院讲师。多年从事高职英语课、地铁英语课和IT英语课等课程的教学，参与江西省教育厅多项课题研究及省级在线精品课程一项，主持院级课题一项。邵老师参与的课题研究“基于高职基础英语与行业英语相结合的教改研究与实践”获得江西省教学成果奖。此外，邵老师辅导的学生还曾获得“第三届全国高职高专英语写作大赛”江西赛区选拔赛二等奖。邵老师还发表学术论文8篇，其中核心论文2篇；参加江西机电职业技术学院“教学设计出彩”及 “信息化教学大赛”，并获得三等奖。   雷花：毕业于江西师范大学，江西机电职业技术学院英语教研室讲师。多年从事新视野大学英语课、高职英语课、IT英语课等课程的教学，有着丰富的教学经验。雷老师于2012年获学院说课比赛三等奖，2017年获学院青年教师教学大赛三等奖。曾参与省级课题两项、省级在线精品课程一门，发表核心论文1篇、省级论文6篇。   刘琳：江西机电职业技术学院副教授，多年从事高职英语课、IT英语课等课程教学，有着丰富的教学经验。在核心期刊和省级期刊上发表论文多篇，主持完成省级教改课题一项，参与省级教改课题一项。刘老师指导的学生获“全国高职高专英语写作大赛”江西赛区公外组一等奖。此外，刘老师还曾获江西省教学成果二等奖。   孙慧恬：江西机电职业技术学院教师，从事高职英语课、汽车英语课、IT英语课等课程的教学。

郑州西亚斯学院

许丽云：郑州西亚斯学院副教授，主要研究方向二语习得、英语教学，曾发表核心论文3篇，CN论文数篇，参编著作2部、教材2部，曾获得全国高校微课教学竞赛河南赛区三等奖，多次获得全国教育教学信息化大赛课件一等奖。 姬银萍：郑州西亚斯学院副教授，研究方向为应用语言学及翻译理论与实践，曾留学美国迈诺特州立大学，发表论文十余篇，参编著作一部。曾荣获校级疫情防控期间线上教学优秀奖一等奖、全国大学生英语竞赛一等奖指导教师。 王漪璨：郑州西亚斯学院副教授，研究方向为英语教学和英语语言文学。参与省级项目1项，发表论文多篇，2019年获河南省第五届信息技术与课程融合微课大赛获一等奖，及“优秀教师”等多项校级荣誉称号。 张艳艳：郑州西亚斯学院副教授，研究方向为应用语言学、翻译研究，河南省高等学校青年骨干教师，主持省级项目3项，主持市厅级和校级项目多项，发表论文多篇，出版专著和教材5部。   （* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

青岛滨海学院

【课程简介】 “三进”工作在外语专业逐步推开，英语、翻译等专业课程思政建设和帮助学生理解当代中国的教育使命呼唤更多中国文化类外语课程；讲好中国故事，传播好中国声音，这一历史使命对外语学习者的对外交流与传播活动提出了更高要求；构建人类命运共同体美好愿景推动了中国对外交流的发展。 课程面向英语专业或具有较高英语水平的学习者开设。教学内容涵盖中国概况、思想体系、价值观念、衣食住行、文学艺术、节日风俗等，将革命文化、社会主义先进文化融入教学内容，帮助学习者正确理解当代中国，提 升用英语讲好中国故事能力。   【课程特色】 （1）本课程教学内容继承传统，立足当代，将革命文化、社会主义先进文化融入教学内容，帮助学习者正确理解当代中国，提升用英语讲好中国故事能力。 （2）教学内容设计尊重学习规律，每个主题按照从文化现象到价值探讨由浅入深的原则设计和呈现。 （3）为学习者提供教学课件，帮助学习者更好理解学习内容。课程教学视频制作效果精良，图像稳定，画面稳定，声音清晰。教学PPT及视频中配有大量图片，帮助学习者更好理解教学内容，直观感受中国文化。   【主讲团队】 武会芳：教授，中国海洋大学外国语言学及应用语言学专业文学硕士，加拿大萨斯喀彻温大学访问学者，外国语学院英语专业负责人，校中外语言文化研究中心负责人；主持开展省市级课题研究 6 项；主持建设山东省课程思政示范课 1 门、省级一流课程1门，智慧树山东联盟共享课程 2 门。获山东省高校教师教学创新大赛二等奖，获省级教学成果三等奖 1 项，校级教学成果特等奖 1 项，二等奖 2 项，校级科研成果一等奖 2 项，均为第一完成人。 王安娜：外国语学院院长助理，中共党员，副教授，主要研究方向为英语教学理论与实践、翻译理论与实践，主持校级、市厅级及省级研究项目5项，参与各级各类研究项目25项，出版译著1部，发表学术论文7篇，获教、科研成果奖9项。曾先后被评为校级就业工作“先进个人”、 “优秀教师”、“考研优秀班主任”、毕业论文“优秀指导教师”、“教学专长教师”、“院级名师”等；获得第六届“外教社杯”全国高校外语教学大赛（英语类专业组）山东赛区三等奖，获得第四届山东省高校青年教师教学比赛一等奖。 郑文文：英语本科教研室主任，山东省济南市人，中共党员，2013年7月毕业于山东大学英语笔译专业。自工作以来，发表科研论文10余篇，主编《出国留学英语阅读强化教程》及配套教辅2部、翻译专著2部，主持山东省省级精品资源课《国际商务文化》1项，主持高教社2017年度外语数字化教学资源建设专项课题1项，参与《英语语言的修辞艺术》、《中国文化（英）》等省级在线开放课程建设2项；主持教改课题2项，科研课题3项，横向课题1项；教学方面，主要承担高级英语I*-II，英语语法与写作I-II等课程，获得2021年度第八届山东省超星杯青年教师讲课大赛二等奖，山东省疫情期间线上优秀教学案例二等奖、青岛滨海学院首届课程思政教学比赛二等奖等教学奖项。任职期间曾获“优秀班主任”、“考研优秀指导教师”、“毕业论文优秀指导教师”、“教学骨干”等荣誉称号，多次指导学生参与各级各类英语竞赛，互联网+和创新创业大赛，获“优秀指导教师”荣誉称号。 邢小艳：副教授，发表论文10余篇，核心期刊论文1篇；主编教材1部；主持厅级课题1项，校级课题5项；参与省级课题2项，厅级课题多项；参加全国外语微课大赛等各级各类教学大赛多次，取得二等奖等优异成绩；指导学生参加各级各类大赛，并取得一等奖等突出成绩。 张婧：助教，中国人民大学英语语言文学硕士。人事部三级口译资格证书，BEC商务英语高级证书，具有丰富的行业企业工作经验。获第二届“中语智汇杯”全国高校互联网+英语教学大赛特等奖、青岛滨海学院教学创新大赛三等奖、青年教师讲课比赛三等奖、多媒体课件制作大赛二等奖；2项校级横向课题、1项校级科研课题在研。主要教授《剑桥商务英语》、《英语演讲与辩论》、《论文写作》、《服务外包英语》、《交替口译》等科目。教学中注重培养学生的语言实用能力及行业从业能力，善于利用现代教育信息技术及网络资源，丰富课堂组织形式，纵深建构知识网络。

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【课程特色】 课程抓住形式体言、副助词、相近句型等日语语法学习中的难点进行解析，通过针对性的练习巩固知识，帮助学生轻松攻克日语语法学习的难点，致力于帮助学习者顺利突破日语语法学习的难关，进而加深对日语语法知识的理解。   【主讲团队】 团队由4名青岛滨海学院教师组成，其中有副教授3人，讲师1人。主讲教师均有15年以上日语教学经验，主讲《日语精读》《日语语法》等课程，对日语语法有独到的研究和丰富的教学经验。 李桂华：2014年毕业于中国海洋大学日语语言文学专业，副教授职称，从事高校日语教学14年，主讲日语精读、日语语法等课程，教学经验丰富。近五年发表《青岛滨海学院日语专业学生语用失误分析》、《俳句翻译方法简述》等论文共7篇，主持科研项目2项，教科研能力强。教学态度严谨认真，方法恰当，受到学生的喜爱，多年来培养了多位日语专业优秀毕业生，即是学生的良师益友，又是学生的人生导师。 庄艳艳：硕士，毕业于中国海洋大学日语语言文学专业，从事高校日语教学8年，主讲基础日语、高级日语视听说等课程，日语语言学基础雄厚。近五年来前后获得第二届中国外语微课大赛山东省三等奖，山东省外语科技大赛优秀指导老师奖等奖项，前后在省级期刊发表论文《5W1H分析法在日语视听说教学中的应用与研究-以视听日语新闻为中心》等论文两篇。现担任校级课题一项（在研），参与校级课题三项（结题）。 常晓敏：硕士，毕业于天津外国语学院日本文学专业，从事高校日语教学6年，主讲日语精读、日语听力、日本文学史等课程。近五年先后在省级期刊发表《外语阅读类课程教学过程中的教师干预研究--以〈日本文学选读〉为例》等论文3篇，主持校级科研项目1项，多次参加校级、省级教学基本功大赛，获得优异成绩。教学基本功扎实，具有亲和力，授课方法灵活，深受学生喜爱。 王玉卿：硕士，毕业于山东科技大学，日语翻译专业。从事日语教学20余年，主讲日语语法、日语精读、N2、N1日语考试辅导等课程。对日语语法有独到的研究和丰富的教学经验。在科研方面先后发表了《多媒体策略在日语翻译教学中的导入及应用》、《现代视频技术手段对日语教学的意义和作用》等论文，参编《日语报刊阅读》教材一部。