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中小学英语教学研究方法
省级
开课中

浙江师范大学

23人评价(62)人学习

教学重点突出内容系统实用课程选取了英语教学研究中常用的三种研究方法，即问卷调查、实验研究和课堂观察，系统讲解每种方法的概念、特点和操作步骤，便于学生根据所学开展教学研究。论文案例真实理论结合实践课程选取中小学英语教学期刊和硕博士论文作为分析案例，将知识点的讲解与研究案例相结合，便于学生理解消化。教学形式多样课程资源丰富微课制作多以教学真实案例为切入点，结合各种教学视频、测试、思考题、作业等课程资源，课程具有趣味性和交互性。【课程团队】胡萍萍：上海外国语大学英语语言文学博士，浙江师范大学外国语学院副教授、硕士生导师，美国威斯康星大学麦迪逊分校访问学者；研究方向为外语教学理论与实践、研究方法论；发表学术论文30余篇，出版学术专著1部、参编教材1部；曾获浙江省外语微课大赛一等奖、“外教社杯”全国高校外语教学大赛浙江赛区综合课组三等奖、校教学“十佳”、教学“思政之星“、“战疫”课程思政先锋等。裘晨晖：博士、浙江师范大学外国语学院讲师；研究方向为英语教育、二语习得，擅长应用语言学研究方法、数据统计分析，同时关注心理语言学和神经语言学等领域。陈炯萤：绍兴市高级中学英语教师，浙江师范大学外国语学院硕士。 Andrea Michelle Horrigan: 外籍专家，在中国和西班牙教授英语已有18年。

留学英语实务

开课中

电子科技大学

0人评价(15)人学习

教育对外开放是中国对外开放、中国教育现代化的鲜明特征和重要推动力。更加自信的开放合作，更深入地参与全球治理，更主动地推动人类文明互鉴，需要我们海纳百川，勇于汲取全人类的先进科技和文化。一带一路科技交流与人文合作，构建人类命运共同体需要大批国际化专业人才。出国留学是主动参与全国交流和竞争，提升全球胜任力，为建设中国式现代化增长本领的重要途径。其中，出国留学前内容板块，除了教授留学文书写作等基本知识之外，还注重加强对民族文化的认同感教育，强调坚持中华文化根基，强化出国留学服务国家的目标性。出国留学后内容板块，注重结合多位专家出国留学工作的真实经历，系统总结归纳跨文化差异现象，帮助学生认识文化差异的深层次根源，自觉提升跨文化交流能力，围绕国外学习和工作等实际需要，在课堂内外、校园内外真实场景，与同学、同事做好有效沟通。【课程特色】目前的出国留学英语类课程多为中介机构开设的收费培训课程。缺少公益性的高影响力的MOOC课程。本课程，从出国前和出国后两个方面系统性帮助学生顺利完成留学手续和适应文化差异，开展有效学习和工作。在以下三方面优势突出：1)实用性强：针对留学前后的文档准备、学生、生活、工作需求，安排教学内容，突出实际应用，帮助学生快速提升相关技能。2)专业性突出：基于跨文化交际的理论，系统总结归纳留学、访学中跨文化差异的现象，帮助学生认识文化差异的深层次根源，自觉提升跨文化交流能力，提高跨文化沟通的效率。3)灵活性高：围绕国外学习和工作等学术场景，在课堂内外、校园内外与同学，同事如何做好有效沟通交流。学生可以根据自己的需求和时间安排，分别学习留学前和留学后两个模块。【主讲团队】李慧辉：电子科技大学外国语学院外籍专家、教授，2001年毕业于美国德州农工大学，博士、博士后主修美国文学，辅修语言学。常年从事高校教学工作，特别是有多年国外高校学习工作经验和生活经历。担任中国大学MOOC首批上线、国家在线开放一流本科课程《大学英文写作》负责人和主讲教师，并出版同名配套教材，曾获多次获得军队系统、省级教学教改集体奖荣誉以及校级教学优秀个人奖。胡杰辉：博士生导师、国家级青年人才、教育部大学外语教指委委员、中国高等教育学会数字化课程资源分会副主任委员、中国英汉语比较研究会心理语言学专委会秘书长。长期从事外国语言学及应用语言学研究和教学工作。围绕双语认知神经机制与智慧外语教育交叉学科领域取得了系列成果，主持获国家级教学成果二等奖。发表国内外高水平论文40余篇，主编出版《新大学英语综合教程2》等系列教材8部。主持国家社科基金、教育部人文社科、教育部新文科教学与实践项目和四川省高等教育质量工程项目等系列项目。

国际学术交流英语

开课中

空军工程大学

33人评价(48)人学习

【课程特色】沉浸式体验国际学术交流全流程课程创设并全面详尽地讲授了16个学术交流真实场景，帮助学习者快速了解国际学术会议交流语言的基本范式、交流技巧和国际学术交流礼仪等方面的知识。【主讲团队】侯霞: 课程负责人，副教授，硕士生导师，主持国家社科基金1项，陕西省研究生外语教学研究会副秘书长，主讲博士研究生《国际学术交流英语》、翻译硕士《基础口译》、本科《大学英语》等课程，主编并公开出版教材《学术英语视听说》《硕士英语综合教程》等，获空军教学优秀奖，校级教学成果一等奖、教学优秀一等奖，外研社“教学之星”大赛全国总决赛三等奖等。谢宇晖：课程主讲教师，教授，硕士生导师，主讲博士研究生《国际学术交流英语》、硕士研究生《学术英语写作与交流》、翻译硕士《同声传译理论与实践》、本科《大学英语》、《英语口语与演讲》等课程，获校级优秀教员标兵，校级教学成果一等奖、外研社“教学之星”大赛全国总决赛三等奖等。丁凌：课程主讲教师，副教授，主讲博士研究生《国际学术交流英语》、硕士研究生《军事英语视听说》、MTI专业硕士《英汉笔译实务》、本科《大学英语》、《英语口语与演讲》等课程，获外教社杯全国高校外语教学大赛陕西赛区特等奖，全国总决赛优胜奖，外研社“教学之星”全国总决赛二等奖。吴楠：课程主讲教师，博士，讲师，主讲博士研究生《专业英文文献研读》、翻译硕士《翻译批评与赏析》、本科《大学英语》等课程，出版译著1部。杜娜：课程主讲教师，副教授，主持国家社科基金1项，主讲研究生《英语视听说》、本科《大学英语》等课程，获国家级微课一等奖、院级教学优秀奖等。赵亚莉: 课程主讲教师，教授，硕士生导师，陕西省高等学校教学指导委员会委员，翻译硕士专业负责人；主讲翻译硕士《MTI论文写作》、《中国语言与文化》、本科《大学英语》等课程，获校级教学成果一等奖、教学优秀一等奖，外研社“教学之星”大赛全国总决赛二等奖、国防科技信息二等奖等。辛昕：课程主讲教师，博士，副教授，硕士生导师，主持国家社会科学基金项目1项，出版专著1部，译著1部，主讲翻译硕士《翻译概论》、《汉英笔译实务》和本科《大学英语》课程，获国防科技信息二等奖、校级教学优秀二等奖等。董于萨：课程主讲教师，讲师，主讲硕士研究生《英语阅读》、翻译硕士《交替传译实践》、本科《大学英语》等课程。

理解当代中国：俄语读写

开课中

大连外国语大学

1人评价(77)人学习

【课程简介】《理解当代中国：俄语写作》课是俄语专业高年级的专业必修课程，选用“理解当代中国”俄语系列教材之《理解当代中国：俄语读写教程》，教材聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想十个方面的重要内容，皆在培养学生的书面表达熟巧与技能，引导学生用俄语进行知识探索，在学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和阐释中国实践的过程中，通过阅读、讨论、讲述、写作和报告等大量的语言实践，不断提高俄语综合运用能力。同时，帮助学生运用习近平新时代中国特色社会主义思想的基本观点和方法，在全球大背景下深入分析当代中国改革开放实践和建设成就。塑造学生正确的世界观、价值观和人生观，培养学生树立远大理想，坚定崇高信念，担当向国际社会讲好中国故事、传播中国声音的使命，将学生培养成为“会语言”“通国家”“精领域”“强思政”的外语人才。【课程特色】本课程组2人为“理解当代中国”俄语系列教材之《理解当代中国：俄语读写教程》的编者，其中课程负责人担任教材主编，熟悉教材选篇、教材内容、教材编写理念。 2人为《理解当代中国：俄语读写》课程的授课教师，积累了第一手的课堂教学和教材使用经验。团队成员组成有利于课程建设，团队能够针对学生在学习中的重点、难点知识进行梳理，使其能够直接地体现在慕课中并在慕课中得以解决，可以有效践行理解先行、产出导向、讲好中国故事的教材编写理念和教学目标。【主讲团队】田秀坤：大连外国语大学俄语学院教授，毕业于吉林大学研究生院俄语语言文学专业，硕士研究生导师，研究方向为俄语语言学、认知语言学、翻译学。辽宁省普通高校本科教学名师。主持2项国家社科基金中华学术外译项目，主持1项教育部国别和区域研究专项课题、1项辽宁省社科基金项目、2项辽宁省教育厅人文社科研究项目、3项校级科研项目、1个校级科研创新团队，合著出版的学术著作《现代俄语功能语法概论》获辽宁省自然科学成果奖学术著作类一等奖和辽宁省哲学社会科学成果奖叁等奖，出版译著（汉译俄）1部，发表学术论文30余篇；主持2项省级教改项目、6项校级教改项目、2门校级在线开放课程，担任省级一流本科课程负责人，获辽宁省高校本科教学成果奖一等奖3项（第一完成人1项、第二完成人2项）。主编《理解当代中国：俄语读写教程》，任教育部高教司组织的“理解当代中国”多语种系列教材（俄语读写教程）编写理念和教材使用培训教师，任教育部高教司“理解当代中国俄语系列”虚拟教研室核心成员。 2013年6月至今担任学术期刊《东北亚外语研究》副主编，2015年1月至2018年12月担任教育部普通《普通高中俄语课程标准（2017版）》修订组核心成员，2019年1月至今担任教育部《义务教育俄语课程标准（2022版）》修订组核心成员，2022年7月至2026年7月（聘请四年）担任辽宁省首届基础教育教学指导专业委员会外语教学专业指委会副主任委员。王钢：俄语语言文学博士，大连外国语大学俄语学院教授，硕士生导师，研究方向为俄罗斯汉学、俄语教育教学。辽宁省一流本科课程《中级俄语实践语法1》负责人，主讲俄语综合课、俄语实践语法、俄罗斯汉学研究等课程。主持教育部人文社科基金项目等省部级项目9项，出版专著4部，参编《理解当代中国俄语读写教程》等教材5部，在《中国俄语教学》《外语学刊》«Современное педагогическое образование»等国内外期刊发表学术论文50余篇，参与的教学成果获2018年国家教学成果二等奖和2018年、2020年、2022年辽宁省教学成果一等奖。刘艳春：大连外国语大学俄语学院副教授，硕士生导师，研究方向为俄语语言学、俄语翻译学。2020年入选辽宁省第十四批“百千万人才工程”万人层次人选，大连外国语大学优培青年骨干教师。在国内外核心期刊发表论文10余篇，主持省级项目2项，参与多项国家级、省级、校级项目。微课《俄罗斯谢肉节》获第六届外语微课大赛辽宁省一等奖、全国三等奖。微课《俄罗斯新年》获第二十六届辽宁省教育教学信息化交流活动高等学校组三等奖。王野：大连外国语大学俄语学院副教授，硕士生导师，莫斯科国际关系学院访问学者，辽宁省一流本科课程负责人，辽宁省本科教学成果奖一等奖获奖人，青年教师发展校长基金获得者。2021-2023年连续3年荣获全国高校俄语大赛优秀指导教师，《中级俄语综合课1》《中级俄语综合课2》被选树为校课程思政示范课，课程思政教学设计案例在全国高校俄语专业课程思政优秀教学设计案例评选中荣获一等奖，获批教改项目多项。发表SSCI、俄罗斯核心期刊等论文10余篇，主持参与国家级、省部级、校级科研项目多项。王楠楠：大连外国语大学俄语学院副教授，曾公派赴俄罗斯圣彼得堡国立大学、乌拉尔联邦大学、莫斯科国立大学留学，辽宁省一流本科课程负责人，初级俄语综合课和俄罗斯艺术史两门课程分别获校级课程思政示范课青年立项和精品通识课程立项，主持教育部人文社科研究一般项目1项，省级科研项目1项，校级教改项目2项，在国内外发表学术论文6篇，合作撰写研究报告2篇、咨政报告2篇，获国家级、省级、校级教学比赛二、三等奖。陈红：博士学位，讲师，俄罗斯莫斯科国立罗蒙诺索夫大学访问学者。主要研究方向：国别区域研究、政治语言学。主持省级科研项目1项，校级3项；参与省部级项目4项；发表论文数篇。2013年留校任教至今，陈红老师承担本科阶段多门主干课程及研究生课程。同时担任班导师工作多年，积累了丰富的班导师工作经验。所教授的课程《中级俄语综合课2》被评为大连外国语大学本科教育线上教学优秀课程。获大连外国语大学第十二届教师教学创新大赛新文科/新工科组二等奖。参与完成的《高级俄语综合课》项目获批首批国家级一流本科课程。大连外国语大学本科教育课程思政示范教学团队成员。

中国奇迹

开课中

北京第二外国语学院

3人评价(110)人学习

从教22年，担任过《综合英语》、《英语听说》、《高级英语》、《英汉汉英翻译》、《研究生英语第二外语》等英语综合类课程及《中国文化：跨文化比较视角》、《中国文化概论》等专业类课程。完成校级贯培《综合英语》课程思政示范课建设等项目多项，发表《刘若愚的<文心雕龙>研究》、《文心西渐：历史、比较与发展》、等CSSCI期刊论文数篇，参与项目《基于核心素养，激活外语课程育人价值》获北京市基础教育教学成果一等奖。郑澈：北京第二外国语学院英语学院副教授，北京师范大学世界文学与比较文学专业博士。主要从事比较文学与英美文学研究。主持完成教育部项目一项；在研北京社科一项；参与省部级重点、面上项目多项；出版学术专著一部，参与撰写出版学术著作三部，译著二部；学术译文二篇；主持编写教材一部，参与编写教材二部；在《学术月刊》、《新文学史料》、《安徽史学》、《中外文化与文论》等学术期刊发表学术论文十多篇。周建萍：英语语言文学硕士，副教授，研究方向为新闻英语、商务英语。在国内学术期刊发表学术论文10余篇；主编商务英语教材2部,主编教学研究文集1部,参与多部商务英语和新闻英语教材编写。出版译著1部。刘贵珍：文学博士，北京第二外国语学院英语学院教授，硕士生导师，毕业于清华大学外文系。主要研究领域为翻译理论与实践，出版学术专著1部，主持完成教育部项目1项，发表学术文章20余篇，入选2022年北京市课程思政教学名师和教学团队负责人。社会兼职：北京市翻译协会副秘书长。张占军：男，北京第二外国语学院英语学院副教授，文学博士。主编《高级英语诗文阅读与欣赏》等多部教材，主译《剑桥美国文学史（第三卷）》等多部学术著作。参与国家社科基金：战后中国题材英语作品的跨文化研究（10BWW023），主持多项地厅级项目。中国比较文学协会会员，北京市高校教育教学能力测试评委。李芳：北京第二外国语学院英语学院副教授，主要研究领域为复句关系及其标志的主观性研究；语篇推理研究。2008至2014年于荷兰乌特勒支大学相继获得语言学硕士和博士学位，主要研究成果发表于《认知语言学评论》、《汉语语言与话语学报》、《语言学》、《语言暨语言学》等国际期刊，出版英文专著《汉语因果关系连词主观性研究》。杨涛：北京第二外国语学院英语学院讲师，硕导，中国社会科学院语言学及应用语言学博士，研究兴趣为社会语言学、语言政策与规划等。主持北京市社科基金项目1项，参与国家社科基金、教育部人文社科基金、国家语委等项目11项。张玉美：北京第二外国语学院英语教育系主任，北京师范大学应用语言学博士。主要研究方向为外语教学与测评，在国内外核心期刊发表学术论文多篇，出版专著两部。主持教育部项目一项，曾作为核心成员参与多项省部级外语教育及教育质量监测项目，主持教改和外语教学方向科研项目多项。刘齐平：英语语言文学博士，副教授，硕士生导师，主要从事美国族裔文学研究。在《外国文学研究》、Orbis Litterarum, Journal of Language, Literature and Culture等国内外核心期刊上发表学术论文数篇，主持省部级科研项目2项。

设计美学
国家级
开课中

江西财经大学

0人评价(10)人学习

江西省“十四五”首批优势专业（数字媒体艺术）（江西省仅20个）带头人，江西省高水平教学团队负责人，入选江西省“四个一批”人才。长期致力于创新设计实践、教育和研究。承担本科和研究生多门课程教学。获国家级教学成果二等奖2次，省教学成果一等奖2次、二等奖1次。获批教育部产学合作协同育人项目1项，江西省虚拟仿真项目2项，省级教改课题3项。主编和参编专业教材多部。研究领域积极探索设计在新时代的新角色和新使命，并将创新设计应用到产业转型、乡村振兴、创新教育、设计评价和政策研究。完成国家社科基金项目、教育部人文社科项目在内的国家级、省部级课题13项，出版著作7部，发表论文50余篇，获省社会科学优秀成果二等奖在内省部级科研奖励7项，完成30余项设计工程。获校“科研十强”、校“青年教师科研五强”荣誉称号。舒小坚：江西财经大学艺术学院设计学硕士点副组长，硕士生导师。江西财经大学省级文化创意产业研究中心副主任。承担本科和研究生多门课程教学。主持参与完成江西省教改类项目5项。作为主要成员获得省级教学成果奖2项。曾获江西财经大学“金牌主讲”和“教学十佳”荣誉称号。主编和参编专业教材多部。研究领域为中国传统设计系统、设计流变、设计文化等，注重基于系统思维、设计本体和人文学科视角，研究中国传统设计现象，以及中西方设计美学比较。主持参与完成教育部人文社科3项，其他省部级课题6项，出版专著4部，在SSCI、 CSSCI等国内外重要学术期刊发表学术论文10余篇。包礼祥：江西财经大学艺术学院教授，文学博士。曾任艺术学院院长、江西财经大学省级文化创意产业研究中心主任，兼任江西省文艺学会副会长。作为一线教师承担本科生《艺术与人生》和研究生《学术论文写作》《马克思主义文艺理论》等多门课程的教学任务。主编和参编教材多部。曾获省、校教学成果奖。研究方向为古代文学、近现代传播、美学。主持省部级科研项目10余项。发表论文30余篇。出版著作4部。况宇翔：江西财经大学艺术学院副院长，硕士生导师。中国机械工程学会工业设计分会理事、江西省工业设计学会副秘书长、江西省美术家协会工业设计艺术委员会副主任。承担本科和研究生多门课程教学。完成江西省虚拟仿真实验项目1项。作为主要成员获得国家级教学成果奖1项，省级教学成果奖2项。曾获江西财经大学“教学十佳”称号。主编和参编专业教材多部。研究方向为数字艺术与设计、产品创新设计，主持完成教育部人文社科1项，江西省科技厅重点研发计划1项，其他省级课题6项，出版专著1部，在国内外重要学术期刊发表艺术专业论文10余篇。黄志明：江西财经大学艺术学院副院长，视觉传媒C309工作室负责人。作为一线教师承担本科生和研究生多门课程的教学任务。曾获“中国设计事业先锋人物奖”“江西省优秀设计工作者”、“江西省学校艺术教育先进个人”、“师德标兵”、“五四青年奖章”、“青年教师教学奖”等荣誉称号。研究方向：数字视觉设计、品牌包装设计、文创设计。主持省级以上纵、横向课题研究6项，指导研究生、本科生大学生创新训练项目8项，其中3项获国家级优秀项目。参与课题研究5项，其中参与的课题获得省教学成果一等奖、二等奖三项，出版专著2部，编著1部，教材3部，实用新型专利、设计外观专利6项，在《中国电视》、《文艺研究》、《艺术百家》等权威期刊发表学术论文（作品）20余篇。

必须了解的中国文化——国际学生版

开课中

广西师范大学

0人评价(8)人学习

【课程特色】话题针对性强：课程在话题的选取上针对性更强，均为国际学生感兴趣的中国文化相关话题；授课方式生动形象：课程在授课方式上以生动形象、通俗易懂为特色，不做过深的理论挖掘，便于国际学生在理解的基础上讲好中国故事；融入广西特色地域文化：该课程在授课内容上有机融入广西地域文化，根据线上课程的6大文化主题拍摄了12个桂林地域文化教学视频和7个广西非遗文化教学视频，每个视频时长均为10分钟左右，以助于国际学生进一步感知并理解中国文化。【主讲团队】赵燕华：博士，教授，教育部国别和区域研究备案中心广西师范大学越南研究院副院长、广西国际中文教师教育发展中心副主任。主持国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学研究基金项目、广西哲学社会科学项目、广西高等学校人文社会科学研究项目等多个科研项目。主编“面向东南亚汉语精品教材”《魅力汉语》（广西师范大学出版社，2010）高级分册，担任《东盟华文教育》（广西师范大学出版社，2015）副主编，参编对外汉语教材《体验汉语》（高等教育出版社，2015）高级分册。领衔申报的教学成果“文化融通视域下东南亚留学生汉语言能力培养体系研究与实践”获2019年度广西高等教育自治区级教学成果二等奖。李丽丽：博士，副教授。主持国家社会科学基金项目、广西哲学社会科学项目、广西高等学校科学研究项目、广西高等教育教学改革项目各一项，以主要完成人参与教育部委托越南研究中心项目一项。参编“面向东南亚汉语精品教材”《魅力汉语》（2010）高级分册，参编《东盟华文教育》（2015），参编国家汉办指定汉语教材《体验汉语》（2015）高级分册及练习册,参与《安徒生童话精选》（2010）、《把信送给加西亚》（2003）两本译著的翻译。李蓓：副教授。主持广西哲学社会科学项目、广西高等学校人文社会科学研究项目各一项，广西师范大学校级项目2项，参与国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学研究基金项目、广西壮族自治区教育教学改革项目多项，担任《东盟华高等教育》（广西师范大学出版社，2015）副主编，参编“面向东南亚汉语精品教材”《魅力汉语》（广西师范大学出版社，2010）高级分册，《东盟华文教育》（广西师范大学出版社，2015）等著作书籍和教材。于红岩：博士。主持校级教改项目一项，参与广西哲学社会科学研究等项目多项，在《语文研究》、《修辞学习》等刊物发表学术论文多篇，参编《中古近代汉语语法研究述要》（复旦大学出版社，2014）、《东盟华文教育》（广西师范大学出版社，2015）、《东盟英语教育》（广西师范大学出版社，2015）。唐蕾：讲师。广西师范大学国际文化教育学院汉语言文化系一线教师。主持广西人文社会科学发展中心青年项目、广西师范大学教育教学改革项目各一项，参编《东盟华文教育》（广西师范大学出版社，2015）。李芳：讲师。主持广西高校中青年教师基础能力提升项目1项、广西师范大学校级项目1项，参与广西哲学社会科学项目1项；编写《汉语天天读》系列教材（全四册，北京大学出版社，2010、2011、2012），为中级篇与高级篇第一作者；获得第十八届广西高校教育教学信息化大赛二等奖。

大学英语II
省级
开课中

贵州财经大学

5人评价(13)人学习

【课程特色】课程目标多维明确在教学目标上，以教学大纲位准绳，以所用教材为依据，设立“五维一体”的教学目标：语言知识目标、语言交际目标、批判性思维能力目标、人文素养目标、创造性产出目标，实现英语教学工具性与人文性的统一，促进学生全面发展。课程内容系统丰富在教学内容上，以教材为依托重构教学内容，从五个方面开展“5 I”模块教学，即I Prepare: Unit Preparation（单元导入）、I Analyze: Text Analysis（文章分析）、I Apply: Language Application（语言应用）、I Explore: Cultural Exploration（文化探索）、I Produce: Creative Production（创造性产出），兼顾语言能力培养和人文素养提升。【课程团队】肖菊：贵州财经大学副教授，主要研究方向：大学英语教学，跨文化交际，主要为本科生讲授《大学英语》、《英语演讲》、《英语辩论》等课程。主持贵州省本科教学内容与课程体系改革项目1项，贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目1项，贵州财经大学虚拟仿真实验教学培育项目1项；获2020外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖，2019年外研社“教学之星”大赛全国半决赛二等奖，第十届“外教社杯”全国高校外语教学大赛大学英语组（贵州赛区）综合课组一等奖，贵州财经大学2018年度“5+1”教学评比慕课教学大赛一等奖，贵州财经大学第三届青年教师教学技能大赛三等奖，贵州财经大学2021年度优秀教学资源课程三等奖；指导学生立项贵州省大学生创新创业项目1项、贵州财经大学本科生项目1项，指导学生参加2019年“外研社∙国才杯”全国英语演讲大赛获（网络赛场）全国一等奖、2019年“外研社∙国才杯”全国英语演讲大赛获贵州赛区二等奖、第二十四届中国日报社“21世纪∙可口可乐杯”全国英语演讲比赛获贵州省决赛季军。团队荣誉：2021外研社“教学之星”大赛全国总决赛三等奖；2020外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖；2019年外研社“教学之星”大赛全国半决赛二等奖；贵州财经大学2018年度“5+1”教学评比慕课教学大赛一等奖。曾选：贵州财经大学助教，主要研究方向：大学英语教学，认知语言学，参与贵州省本科教学内容与课程体系改革项目1项；主要为本科生讲授《大学英语》、《英语口语与写作（Business Communication）》、《高级英语视听说》等课程；获2021外研社“教学之星”大赛全国总决赛三等奖，贵州财经大学2018年度“5+1”教学评比移动教学大赛二等奖，2019年第十届“外教社杯”全国高校外语教学大赛大学英语组（贵州赛区）听说课组一等奖。黎畅：贵州财经大学讲师，主要研究方向：大学英语教学，跨文化交际，参与贵州省本科教学内容与课程体系改革项目1项。主要为本科生讲授《综合英语》，《学术英语写作》，《口语》，《跨文化交际》等课程；获2013年第四届“外教社杯”全国高校外语教学大赛大学英语组（贵州赛区）听说组二等奖，指导学生参加第二十四届中国日报社“21世纪∙可口可乐杯”全国英语演讲比赛获贵州省决赛二等奖，多次指导学生在全国大学生英语竞赛中获C类特等奖和一等奖。徐宁：贵州财经大学助教，主要研究方向：大学英语教学，翻译。主要为本科生讲授《大学英语》，《英语听力》，《跨文化交际》等课程。先后公开发表学术论文4篇，参与贵州省社会科学界联合会贵州省理论创新课题一项；获2022年贵州财经大学第二届教师教学创新大赛一等奖，指导学生在全国大学生英语竞赛中获C类一等奖。王倩：贵州财经大学助教，主要研究方向：大学英语教学，英语教师教育。主要为本科生讲授《大学英语》、《跨文化交际》等课程。先后公开发表学术论文4篇，参与出版专著一本。参与贵州省本科教学内容与课程体系改革项目1项；获2011年“外教社杯”全国高校外语教学大赛大学英语组（贵州赛区）听说组二等奖，2017贵州省创新杯大学英语教学比赛一等奖，2022年贵州财经大学第二届教师教学创新大赛一等奖。

IT英语
省级
开课中

江西机电职业技术学院

148人评价(16)人学习

课程内容涵盖IT行业的基础知识及主要服务流程，包括: IT行业探索、硬件安装、软件安装、局域网设计、网络测试和维护六个单元。每单元又分为：导读、IT知识、拓展阅读、技能训练、测试评估和单元活动六大模块。课程让学生在充满趣味性的学习过程中了解IT行业基本词汇和行业知识并进行工作环境中的语言训练，提升学生未来在IT公司国际商务活动中的沟通能力。【课程特色】学习目标清晰针对性强课程开篇列出本单元学习目标，各个活动、设计均围绕教学目标展开，单元结束对目标进行评测，帮助学生进行有针对性的学习并掌握知识。课程形式多样趣味性强课程融合情景剧、教师讲解、线上讨论与实操练习多种方式传授知识，IT知识呈现直观生动，有保证了学习的趣味性，更好地帮助学生掌握授课内容。师生共同设计参与感强课程的情景剧由老师和学生自编自导，学生参与拍摄、模拟真实环境真实，突破了传统授课模式，让英语教学活起来，让学生学习有亲切感，在模拟构建真实情境的同时，为今后的职场环境交流奠定良好的基础。【课程团队】管丽红：毕业于江西师范大学，江西机电职业技术学院英语教研室主任、教授。主要研究方向为英语教育和跨文化传播。主持完成三项省级教改课题和人文社科基金项目，参与多项省级课题的研究。目前,管老师主持在研省级教改重点课题“高职IT行业英语混合式教学模式的研究与实践”。管老师曾参编教材《电子与通信专业英语》（人民邮电出版社）并担任副主编。此外，管老师指导的学生在教育部高等学校高职高专英语类专业教学指导委员会主办的“全国高职高专英语写作大赛”中，获江西赛区特等奖和全国总决赛中获三等奖。管老师还曾荣获2013年 “江西省高等学校首届微课比赛”三等奖、2014年“江西省教学成果二等奖”、2017年江西省人社厅“出彩论文”评选三等奖。邵文婷：毕业于上海师范大学，江西机电职业技术学院讲师。多年从事高职英语课、地铁英语课和IT英语课等课程的教学，参与江西省教育厅多项课题研究及省级在线精品课程一项，主持院级课题一项。邵老师参与的课题研究“基于高职基础英语与行业英语相结合的教改研究与实践”获得江西省教学成果奖。此外，邵老师辅导的学生还曾获得“第三届全国高职高专英语写作大赛”江西赛区选拔赛二等奖。邵老师还发表学术论文8篇，其中核心论文2篇；参加江西机电职业技术学院“教学设计出彩”及 “信息化教学大赛”，并获得三等奖。雷花：毕业于江西师范大学，江西机电职业技术学院英语教研室讲师。多年从事新视野大学英语课、高职英语课、IT英语课等课程的教学，有着丰富的教学经验。雷老师于2012年获学院说课比赛三等奖，2017年获学院青年教师教学大赛三等奖。曾参与省级课题两项、省级在线精品课程一门，发表核心论文1篇、省级论文6篇。刘琳：江西机电职业技术学院副教授，多年从事高职英语课、IT英语课等课程教学，有着丰富的教学经验。在核心期刊和省级期刊上发表论文多篇，主持完成省级教改课题一项，参与省级教改课题一项。刘老师指导的学生获“全国高职高专英语写作大赛”江西赛区公外组一等奖。此外，刘老师还曾获江西省教学成果二等奖。孙慧恬：江西机电职业技术学院教师，从事高职英语课、汽车英语课、IT英语课等课程的教学。

传媒英语

开课中

上海出版印刷高等专科学校

104人评价(1842)人学习

课程紧密对接数字经济、在线新经济等新产业发展，面向多频道网络（MCN）机构、融媒体中心等新业态，深度融合短视频制作、跨境直播电商等新模式，对应新媒体编辑、媒体融合运营等1+X证书新职业要求，系统融入智能媒资管理、AIGC内容生产等新技术与行业标准。教学内容融合了传媒专业知识的媒体真实传播语料，教学过程注重学生在传媒行业真实工作情景中的语言输出和综合技能训练，重视培育跨文化交际意识和能力、提高媒介素养，全面践行“岗课赛证创”融通理念，力求实现知识传授、技能培养和课程思政的同频共振。【课程结构与内容】课程构建了系统化教学内容，涵盖从传统媒体到数字融合的三大教学板块、12个核心主题（传媒基础板块：传媒入门、传媒技术发展和视觉传达设计单元；传媒实务板块：图书与杂志出版、传统与数字报纸、广播与电视播放、电影制作、媒体融合和广告制作单元；传媒前沿板块：动画与游戏设计、文创产业和媒介素养），每一教学主题均围绕四大教学模块展开；其中，China's Moments模块立足中国新媒体实践，展望人工智能时代的产业发展可能性，开展微视频创作与内容写作等任务，提升文化传播与创新素养。【教学团队】课程教学团队依托学校印刷出版传媒类高端应用技术技能型人才培养特色和世界技能大赛优势项目的长期积累，探索专门用途英语教学改革路径和方法。教学团队结构合理，包括高级职称2人，企业专家2人，博士3人，100%为“双师型”教师。【主要教材和辅助学习材料】课程依托校本与行业资源，使用本校编写、入选“十四五”职业教育国家规划教材的《新时代职业英语专业篇传媒英语》为主要教材（主编：刘军陈洁华；外语教学与研究出版社，2021年08月出版），综合利用活页式实训教材和词汇手册（配有U词APP）等系列化、立体化教学资源，保障教学内容的前沿性与实用性。