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英语词汇
开课中

复旦大学
9人评价(71)人学习
【课程简介】 本课程共6个章节,34个知识点,结合主讲人的研究背景,利用一手语料,较为系统地介绍阐述了英语词汇,不仅析了英语词汇的现状,剖析了当代英语词汇的构词规律,同时以简洁明了的方式析了一词多义、同音异义、短语和习语、英语语言变体等词汇现象。课程通过讲述词汇知识、析词汇现象,旨在提高生的语言应用和词汇析能力。 【课程特色】 内容丰富 例词新颖  课程利用主讲人所编著词典中的语料,利用大量的例词生动地阐明或析了英语中的各类词汇现象。 目标明确 术性强  课程内容结合主讲人多年的词汇研究成果,具有较强的术内涵,可提升生的术兴趣。 【课程团队】 高永伟:复旦大外文院英文系授、博士生导师,研究方向为英语词汇、双语词典、词典史和术语,参加了20余部双语词典的编纂、修订、翻译、审订等工作,如《英汉大词典第二版》《新英汉词典第四版》《当代英语习语词典》《新世纪英汉大词典》等。已在国内外各类术期刊物上发表有关新词研究、翻译、词典编纂、词典史等内容的论文50多篇,著有《词海茫茫》《晚清期间英汉汉英词典史论》《当代英语构词法研究》。

英语2
开课中

曲阜师范大学
0人评价(231)人学习
【课程简介】 《大英语2》是面向非英语专业本科生的核心通识课程,兼具工具性与人文性双重属性,对促生能力、素质与素养的协调发展具有重要意义。本课程依托外研社最新智慧材《新标准大英语(第三版)综合程2》,以“产出导向法”为核心理念,通过“驱动—促成—评价”主要环节,实现知识、技能和素养的三维目标。   【课程特色】 本课程基于《新标准大英语综合程2》的顶层设计,深度融合“工具性-人文性”双维目标与“知识-技能-素养”三维能力框架,系统构建差异化优势: (1)课程定位:实现通专融合的不可替代性 同类慕课多侧重语言技能训练,或偏重文化通识灌输,割裂工具性与人文性关联。本课程以语言能力为基石,以文明互鉴为脉络,将社会主义核心价值观、中国文化对外传播战略有机嵌单元主题(如“道德培养”“体育运动”“科发展”),实现“语言+悟文化+育素养”三位一体。依托材跨科选题(如“职业规划”、“情感能力”、“休闲活动”等),培养生以英语为媒介析前沿议题的思辨能力,显著超越传统语言课程技能训练的局限,凸显通识育深度。   (2)内容设计:产出导向理念引领下的模块化内容重构 课程摒弃传统以知识传授为中心、模块割裂、技能散的模式,精心设计以真实产出任为牵引的四大模块——词汇、翻译、写作、文化与社会,构建内容协同、目标统一、产出导向的模块化体系。 (3)模式:混合式习生态的先性。 本课程所采用的混合模式由单一的师经验主导,转向师引导、数字技术赋能与生主动建构的多元协同机制。突出“产出导向”理念引领下的整体统筹与系统设计,充体现目标的递性、内容模块的结构化与任的全过程性。 (4)技术赋能:智慧育的前瞻性。 本课程深度融合智慧育技术与流程,构建智能化、个性化、任驱动式的习生态系统。 第一,精准画像支持个性化习路径。依托多维数据析与习者画像建模,动态评估生语言水平、文化基础与思维特点,精准匹配词汇、翻译、写作、文化等模块任难度与资源配置,推送差异化习路径,实现从“统一内容”向“精准赋能”的转变,保障习的适切性与阶性。 第二,智能交互提升语言表达能力。集成 DeepSeek、Kimi 等先大语言模型,贯穿课前激活、课中引导、课后反馈等环节,支持生开展即时问答、写作建议、语篇析等智能互动,有效促语言知识的迁移与表达能力的提升,打造“可对话、可协作、可评价”的智能产出环境。 第三,文化沉浸拓展人文理维度。依托高质量英文字幕视频资源库,围绕中华优秀传统文化主题创设沉浸式交际语境,引导生在真实文化语境中理深层价值、构建表达立场,决文化浅层化问题,增强跨文化阐释力与文化自信。   【主讲团队】 弭宁:曲阜师范大公共外语部副授,第二研室主任,硕士生导师,大英语2在线课程负责人和主讲师,英国伯明翰大高级访问者。研究领域涉及生成式人工智能赋能外语、外语数字材使用评估、二语习得等。近年来,主持或参与国家、省部等各级科研项目20余项;省部、厅等各级研获奖15余次;发表术论文13余篇;指导生获奖(项目)20余项。   范存英:曲阜师范大公共外语部,副授。完成曲阜师范大革项目1项;全国大生英语竞赛C类特等奖指导师;全国大生英语竞赛C类一等奖指导师;全国大生英语竞赛C类二等奖指导师;“外研社国才杯”全国英语阅读大赛二等奖指导师;全国高校创新大赛山东赛区二等奖(3/5)。   郑桂玲:曲阜师范大公共外语部,副授。完成曲阜师范大革项目1项;全国大生英语竞赛C类一等奖指导师;21世纪杯英语演讲比赛全国总冠军指导老师;山东省第五届英语翻译大赛优秀指导老师;十四届山东省大生科技节科技翻译大赛(汉译英组)优秀指导老师;中国大生5钟科研英语演讲大赛优秀指导师。   孙海珊:曲阜师范大公共外语部,讲师。曲阜师范大“金课堂”建设项目;曲阜师范大青年比赛一等奖;第五届“超星杯”高校青年比赛山东省一等奖;曲阜师范大创新大赛校级二等奖;“外研社杯”全国英语演讲大赛全国特等奖指导师;山东省科技外语翻译大赛省级一等奖指导师。   毛世花:曲阜师范大公共外语部,讲师。曲阜师范大第四届青年比赛三等奖;第二届“外社杯”全国大英语大赛山东赛区综合课组三等奖;山东省育科优秀成果奖三等奖(3/4);“第二届中国外语微课大赛”山东省三等奖;全国大生英语竞赛一等奖指导师;2015“外研社杯”全国大英语演讲大赛山东赛区二等奖指导师。   梁莎:曲阜师范大公共外语部,讲师。曲阜师范大“曲园书育人”楷模;曲阜师范大青年比赛一等奖;参编《精选英汉医词汇》《大艺术英语》《通用英语语法创意程》等4部材;省级大生创新创业训练计划项目指导师;全国大生英语竞赛特等奖指导师。     任丽丽:曲阜师范大公共外语部,讲师。全国大生英语竞赛C类一等奖指导师;参与校级项目1项;独立翻译著作1部;参与翻译著作3部。   齐珍:曲阜师范大公共外语部,讲师。曲阜师范大公共外语部青年比赛三等奖;全国大生英语竞赛D类三等奖指导师;全国大生英语竞赛C类一等奖指导师。

英语II
省级
开课中

贵州财经大学
5人评价(13)人学习
【课程简介】 《大英语II》共5个单元,共20讲。每个单元以主题为线索,讲相关文化背景知识,带领生深度思考与主题相关话题,提升生文化素养;以语言为载体,通过讲关键词、长难句,读文章主旨,析文章结构,提升生的英语综合运用能力;以能力培养为核心,通过视频习、在线讨论、单元测试等方式,培养生的自主习意识,发展自主习能力。   【课程特色】 课程目标多维明确  在目标上,以大纲位准绳,以所用材为依据,设立“五维一体”的目标:语言知识目标、语言交际目标、批判性思维能力目标、人文素养目标、创造性产出目标,实现英语工具性与人文性的统一,促生全面发展。 课程内容系统丰富  在内容上,以材为依托重构内容,从五个方面开展“5 I”模块,即I Prepare: Unit Preparation(单元导)、I Analyze: Text Analysis(文章析)、I Apply: Language Application(语言应用)、I Explore: Cultural Exploration(文化探索)、I Produce: Creative Production(创造性产出),兼顾语言能力培养和人文素养提升。   【课程团队】 肖菊:贵州财经大授,主要研究方向:大英语,跨文化交际,主要为本科生讲授《大英语》、《英语演讲》、《英语辩论》等课程。主持贵州省本科内容与课程体系革项目1项,贵州省育厅高校人文社会科研究项目1项,贵州财经大虚拟仿真实验培育项目1项; 获2020外研社“之星”大赛全国复赛一等奖,2019年外研社“之星”大赛全国半决赛二等奖,第十届“外社杯”全国高校外语大赛大英语组(贵州赛区)综合课组一等奖,贵州财经大2018年度“5+1”评比慕课大赛一等奖,贵州财经大第三届青年技能大赛三等奖,贵州财经大2021年度优秀资源课程三等奖; 指导生立项贵州省大生创新创业项目1项、贵州财经大本科生项目1项,指导生参加2019年“外研社∙国才杯”全国英语演讲大赛获(网络赛场)全国一等奖、2019年“外研社∙国才杯”全国英语演讲大赛获贵州赛区二等奖、第二十四届中国日报社“21世纪∙可口可乐杯”全国英语演讲比赛获贵州省决赛季军。 团队荣誉:2021外研社“之星”大赛全国总决赛三等奖;2020外研社“之星”大赛全国复赛一等奖;2019年外研社“之星”大赛全国半决赛二等奖;贵州财经大2018年度“5+1”评比慕课大赛一等奖。 曾选:贵州财经大,主要研究方向:大英语,认知语言,参与贵州省本科内容与课程体系革项目1项;主要为本科生讲授《大英语》、《英语口语与写作(Business Communication)》、《高级英语视听说》等课程;获2021外研社“之星”大赛全国总决赛三等奖,贵州财经大2018年度“5+1”评比移动大赛二等奖,2019年第十届“外社杯”全国高校外语大赛大英语组(贵州赛区)听说课组一等奖。 黎畅:贵州财经大讲师,主要研究方向:大英语,跨文化交际,参与贵州省本科内容与课程体系革项目1项。主要为本科生讲授《综合英语》,《术英语写作》,《口语》,《跨文化交际》等课程;获2013年第四届“外社杯”全国高校外语大赛大英语组(贵州赛区)听说组二等奖,指导生参加第二十四届中国日报社“21世纪∙可口可乐杯”全国英语演讲比赛获贵州省决赛二等奖,多次指导生在全国大生英语竞赛中获C类特等奖和一等奖。 徐宁:贵州财经大,主要研究方向:大英语,翻译。主要为本科生讲授《大英语》,《英语听力》,《跨文化交际》等课程。先后公开发表术论文4篇,参与贵州省社会科界联合会贵州省理论创新课题一项;获2022年贵州财经大第二届创新大赛一等奖,指导生在全国大生英语竞赛中获C类一等奖。 王倩:贵州财经大,主要研究方向:大英语,英语育。主要为本科生讲授《大英语》、《跨文化交际》等课程。先后公开发表术论文4篇,参与出版专著一本。参与贵州省本科内容与课程体系革项目1项;获2011年“外社杯”全国高校外语大赛大英语组(贵州赛区)听说组二等奖,2017贵州省创新杯大英语比赛一等奖,2022年贵州财经大第二届创新大赛一等奖。

批评与实践
开课中

四川大学
29人评价(10)人学习
【课程简介】 《文批评与实践》共八个单元,第一单元为导论,后面七个单元每个单元讲述一种文理论,并以理论为支撑读经典作品。课程将对具有不同主题、理念和价值的经典文作品析,使生理阐释行为本身在文研究中是一种批评形式,并以阐释行为背后所蕴含的逻辑和支撑这些逻辑的方式,术型的讨论。   【课程特色】 理论丰富 本课程全面介绍现当代西方文理论,包括西方文论古典美、形式主义和新批评、结构主义、生态批评、女性主义、西方马克思主义和新史主义等,理论内容详实丰富。 经典支撑 本课程以经典作家莎士比亚、华玆华尔思、威廉·福克纳、约瑟夫·康拉德、凯特·肖邦等作品为析对象,阅读作品包括《李尔王》、《西敏寺桥上作》、《押沙龙,押沙龙!》、《暗的心》、《觉醒》等,对经典文作品行多角度阐释与读。 全面提高 本课程每单元配有测试题目,帮助生自我检测;授课师循循善诱,促生思考,锻炼生的思辨能力。   【课程团队】 王欣,文博士、授、博士生导师,担任四川大外国语副院长、育部英语专业指导委委员、四川省“术和技术带头人”、育部区域与国别研究培育基地四川大美国研究中心副主任、全国美国文会常理事、四川大文科委员会指委成员、交叉委员会指委成员、国家社科基金通讯评审专家、四川省本科评估评审专家等。此外,王老师还是香港大美国研究中心及美国弗吉尼亚大英文系访问者、欧盟伊拉斯谟莲花项目德国哥廷根大博士后。她的主要研究方向为英美文、西方文论、英语等。曾获得四川大“德渥群芳”组织奖,“全国美国文优秀术专著”二等奖等。主持国家社科、育部社科、四川省社科项目多项,发表论文30余篇,她还长期承担本科工作,主编材多部。   石坚,授、博士生导师,毕业于美国里海大英文系,获文博士位。 石坚老师的主要研究领域为:西方文论与英美文、西方文化研究、英语语言文、欧洲研究。2019年石坚老师获得四川大“卓越成果奖”特等奖。石坚老师发表著作、编著和译著十余部;主编外语材多部;主持并完成了多项国家社科、育部、四川省社科课题及欧盟等多项国际横向课题;发表文文化研究、欧洲研究、外语等方面术论文七十余篇。   叶英,美国圣路易斯大博士,四川大外国语授、博士生导师;研究方向为美国文化、美国文,主要研究领域为美国种族问题及妇女问题等;叶老师长期从事高校英语语言文专业的和科研工作,主要讲授“美国文”、“英语写作”等本科生课程和“美国文化研究导论”、“托克维尔与美国”、“美国重要史文献选读”等硕士生课程以及“美国研究”、“英美小说理论”等博士生课程。叶英老师还是美国文化交流中心(ACCEX)战略发展委员会委员、国际美国研究会会员、中华美国会会员、中美关系史研究会会员。叶老师著有《美国内战前和内战期间人在育中的主动性》和《美国文化论集》,译有《人间真情》和《富兰克林自传》,主编和合作主编了《美国重要史文献选读》、《美国文经典程》两部专著,有多篇论文在中外术刊物上发表。   查日新,授,任职于四川大外国语院英文系。多年来从事英语专业的本科生和研究生的术论文指导工作。先后为本科生开设了多门专业课程,主要有 “美国文”、“英文写作”,并作为主讲师参加 “外国语文导论”等课程;为硕士研究生开设了“十九世纪美国小说”和“后现代文化批评理论”。主要术研究领域为英美文、西方文论、西方文化批评理论等。在英美文研究、文化批评理论研究、译介外国文/文化作品、编写材、主持术科研目等方面已有多项成果面世,发表术论文数十篇。

英语3
开课中

曲阜师范大学
5人评价(4859)人学习
【课程简介】 《新标准大英语(第三版)综合程3(智慧版)》是面向非英语专业本科生的核心通识课程,兼具工具性与人文性双重属性,对促生能力、素质与素养的协调发展具有重要意义。本课程旨在通过系统化,实现以下三维目标:(1)知识目标:构建语言——内容双维知识体系。(2)技能目标:锤炼综合应用和跨文化交际能力。(3)素养目标:厚植文化自信与综合人文素养。培养具备家国情怀、全球视野、专业本领和跨文化沟通能力的新时代人才。   【课程特色】 (1)课程定位:读写与思辨、实践应用的深度融合。本课程以材文本为载体,在引导析写作技巧(如保持叙事流畅、生动描述、吸引读者等)提升读写能力的同时,通过丰富的享活动(如谈论成长时刻、难忘旅行、对社交媒体的理等)激发生深思考并表达观点,实现“写作+深思考+善表达”的有机统一。此外,课程还设置了一步探索环节,培养生运用知识决实际问题的能力,突破传统课程重理论轻实践的困境,凸显课程的实用性与思辨性深度。 (2)内容设计:双维脚手架体系的创新性。课程摈弃“语法+话题”单一线性结构导致的内容碎片化与认知支架缺失问题,精心设计八个紧密衔接、螺旋上升的单元模块,创新语言-内容双维脚手架体系,形成支撑高阶认知的三级知识图谱。 (3)模式:混合式习生态的先性。该模式以突出系统整体设计为显著特征,充考虑线上线下目标的层递性、内容的系统性和干预的整体性。 (4)技术赋能:智慧育的前瞻性。当前高校英语慕课的技术应用多停留于直播授课、在线题库等基础功能层面,未能与先理念和深度目标形成有效融合。本课程引智慧育技术,构建智能化、个性化、沉浸式的习生态。基于对习者语言水平、文化认知基础及思辨倾向的多维度画像析,系统动态构建并推送差异化习路径。   【主讲团队】 杜明真:曲阜师范大外语系毕业,现为公共外语师兼研室主任。任职期间获多项荣誉:曲阜师范大奖、曲阜师范大师德先个人、曲阜师范大书育人楷模、“外社杯”全国外语大赛(山东赛区)一等奖、中央电视台“希望之星”英语风采大赛山东赛区优秀指导师等。主持或参与国家级、省部级、校级项目十余项,出版术著作2部,发表术论文10篇;主编、参编材6部。  马艳颖:获“曲园书育人楷模”荣誉称号;曲阜师范大青年比赛二等奖;第四届“外研社杯”全国高校外语大赛电子案比赛三等奖; 中央电视台“希望之星”英语风采大赛济宁赛区总决赛优秀指导师。 任丽丽:毕业于山东理工大英语专业,获文位。硕士毕业于中国海洋大英国语言文专业。研究方向为英国文,专注研究戴维·洛奇文本创作。近年来,参与国家社科基金项目1项,育部人文社科项目1项,参与校级项目1项,独立翻译著作1部,参与翻译著作3部,发表论文多篇,指导生获全国大生英语竞赛一等奖1项。 梁莎:曲阜师范大第九届青年比赛一等奖,出版专著《信息化背景下高校英语研究》,参与山东省社科项目2项,校级革项目1项。参编《精选英汉医词汇》,以及《大艺术英语》材及《通用英语语法创意程》并获得2016校级建设成果奖励,发表论文数篇,多次指导生团队参与创新创业大赛并且获得省级立项,指导生参与全国大生英语竞赛,荣获全国大生英语竞赛特等奖优秀指导师等称号,曾获评“曲园书育人”楷模等。 毛世花:第七届全国外语大赛(山东赛区)微课组一等奖;曲阜师范大第四届青年比赛三等奖。毕业于曲阜师范大英语育专业。研究方向为二语习得。近年来主持校级项目一项,参与省级项目三项,参编各类材三本,指导生参加各类竞赛获一等奖若干次,在各类刊物上发表论文数篇。 郑桂玲:21世纪杯英语演讲比赛全国总冠军指导老师;主持并完成山东省社科项目一项,参与山东省社科项目两项。主持并完成校级革项目一项。主编材一部,参编材著作四部,发表论文数篇。指导生参加全国大生英语竞赛获国家一等奖。多次指导生参加演讲,翻译比赛,获得优秀指导师称号:山东省第五届英语翻译大赛优秀指导老师;十四届山东省大生科技节科技翻译大赛(汉译英组)优秀指导老师;中国大生5钟科研英语演讲大赛优秀指导师。 唐秀峰:获外研社“之星”大赛复赛一等奖、第二届中国外语微课大赛山东省一等奖、。主持山东省艺术科重点课题1项、在研省社科联项目1项、指导生省级大创项目1项;作为核心成员参与山东省社科项目3项、山东省软科项目1项、山东省文化旅游发展研究项目1项、济宁市哲社会科规划项目1项、校级项目2项,参编材、著作5部,发表论文数篇。 柴霞:山东省青年比赛一等奖。毕业于曲阜师范大英语育专业,获文位。毕业于曲阜师范大外国语言及应用语言专业。研究方向为认知语言师发展和大英语。近年来,在省级刊物发表论文多篇,参与省级课题3项,主持校级课题1项,并指导生在大英语竞赛中取得优异成绩。 汪娟:曲阜师范大青年比赛二等奖、第五届外语微课大赛”山东赛区二等奖;曲阜师范大青年比赛(文科思政组)二等奖;毕业于山东师范大英语育专业;目前曲阜师范大院国际中文育专业博士在读。研究方向为心理语言、应用语言、二语习得。其他获奖为第三届“爱未来杯”Peerceptive大赛B组(非英语专业本科)一等奖;曲阜师范大第三届创新大赛三等奖;全国高校外语课程思政案例大赛三等奖;外研社“之星”课程思政大赛三等奖。 吴静:毕业于曲阜师范大英语育专业,硕士毕业于北京师范大外国语言及应用语言专业,获文硕士位。研究方向为语言、应用语言。主持第十批“中国外语育基金”项目,发表论文十余篇,多次指导生团队参与创新创业大赛并且获得省级立项,指导生参与全国大生英语竞赛,荣获全国大生英语竞赛特等奖优秀指导师等称号。 梁景会:曲阜师范大第五届青年比赛三等奖;“讯飞”杯全国高校英语口语大赛山东赛区AI 名师奖。指导生多次获全国大生英语竞赛特等奖。毕业于山东师范大英语育专业,获文位。硕士毕业于曲阜师范大外国语言及应用语言专业。研究方向为认知语言、二语习得。发表论文多篇。参与多项国家级及省部级课题。 陶书贞:曲阜师范大第九届青年比赛三等奖。毕业于山东第一医科大英语专业,获文位。硕士毕业于中国海洋大外国语言及应用语言专业,研究方向为应用语言、二语习得、英语测试。发表论文多篇。

英语4
开课中

曲阜师范大学
0人评价(235)人学习
【课程简介】 本课程是面向非英语专业本科生的核心通识课程,兼具工具性与人文性双重属性,对促生能力、素质与素养的协调发展具有重要意义。课程旨在通过系统化,实现以下三维目标:(1)知识目标:构建语言——内容双维知识体系。系统掌握英语语言结构与用法,莫定扎实的语言基础知识;深世界优秀文明与文化精髓,拓宽国际视野;习借鉴先技术与思想成果,提升跨文化认知深度,最终构建起支撑高阶能力发展的语言与内容知识支架。(2)技能目标:锤炼综合应用和跨文化交际能力。依托多样化活动,全面提升听、说、读、写、译等综合语言应用能力与实际交流能力;通过小组协作讨论、典型案例析等多样化活动设计,切实增强生在多元文化背景下的有效沟通能力、跨文化适应力与交际自信。(3)素养目标:厚植文化自信与综合人文素养。将社会主义核心价值观有机融全过程,深化价值引领;着力培养生对中国文化的理与阐释能力,厚植家国情怀与文化自信;同步塑造批判性思维、人文精神与综合文化素养,促生全面发展,最终服于中国文化对外传播战略。本次慕课建设的核心意义在于通过建设高质量在线课程资源,将上述三维目标体系在更广阔平台上有效实施,突破时空限制,惠及更广泛习者,显著提升大英语通识育质量与效能,并为培养具备家国情怀、全球视野、专业本领和跨文化沟通能力的新时代人才提供有力支撑。     【课程特色】 (1)课程定位:实现通专融合的不可替代性 (2)内容设计:产出导向理念引领下的模块化内容重构 (3)模式:混合式习生态的先性 (4)技术赋能:智慧育的前瞻性   【主讲团队】 张英:曲阜师范大公共外语部副授,研室主任,曲阜师范大书育人楷模。长期从事智能化外语师专业发展、数字材研究,获曲阜师范大奖,曲园雅师职业礼仪风采大赛一等奖。主持或参与国家级、省部级项目10余项,出版术著作2部,发表术论文10余篇,主编或参编材5部。 朱晓蒙:第一届中国外语微课大赛山东省特等奖暨全国二等奖;第七届“外社杯”全国高校外语大赛山东省一等奖;第四届中国外语微课大赛山东省一等奖暨全国二等奖;“全国高校创新大赛—第五届外语微课大赛”山东省二等奖;曲阜师范大第十二届青年比赛文科组二等奖;第十五届“外社杯”全国高校外语大赛山东省三等奖;曲阜师范大第十三届青年比赛二等奖。 牟  晓:第十六届“外社杯”全国外语大赛山东赛区大英语组二等奖;曲阜师范大第四届创新比赛三等奖;曲阜师范大第十四届青年比赛文科组二等奖;曲阜师范大第十五届青年比赛文科组二等奖;高等校(本科)外语思政优秀案例征集与交流活动—山东省优秀案例二等奖;曲阜师范大公共外语部青年比赛一等奖。 张晓宇:曲阜师范大第五届创新大赛中级组二等奖;获批曲阜师范大“金课堂”课程建设项目1项;完成曲阜师范大革项目1项;获曲阜师范大成果奖二等奖(4/10)。 门超元:曲阜师范大公共外语部青年比赛二等奖;“外研社·国才杯”“理当代中国”全国大生外语能力大赛国赛英语组短视频赛项铜奖指导师;中国大生5钟科研英语演讲大赛全国一等奖指导师;全国大生英语竞赛 C类一等奖指导师;山东省大生科技节科技翻译大赛(汉译英组)一等奖指导师。 张宝换:完成曲阜师范大革项目1项;曲阜师范大公共外语部青年比赛三等奖;中国大生5钟科研英语演讲大赛优秀指导师。 聂新艳:完成曲阜师范大革项目1项;获批曲阜师范大英语课程思政示范课程1项;全国大生英语竞赛C类特等奖指导师;全国大生英语竞赛C类一等奖指导师;曲阜师范大成果奖一等奖(8/11);曲阜师范大第四届创新比赛三等奖(2/3)。 王梅:“外社杯”全国高校外语大赛山东赛区微课组二等奖;曲阜师范大公共外语部青年比赛三等奖。 裴沛:曲阜师范大公共外语部青年比赛二等奖;曲阜师范大公共外语部青年比赛三等奖;全国大生英语竞赛C类一等奖指导师;获批曲阜师范大英语课程思政示范课程(8/8)。 李梦实:曲阜师范大公共外语部青年比赛二等奖;曲阜师范大公共外语部青年比赛三等奖。 刘媛:外研社杯之星大赛一等奖。 李平:曲阜师范大成果奖二等奖(9/10)。

术英语视听说
开课中

郑州大学
23人评价(14)人学习
【课程简介】 课程由十个单元组成,每单元包含三个模块:术讲座听力、术情境口语、语音微技能训练。第一、二模块根据真实专业课习过程展开活动,主要涉及:听讲座、做术演讲前如何准备,听讲座和做术演讲中如何听懂要点、突出要点,如何使用支撑材料、一步厘清框架结构,如何描述事实、表达观点,讲座和演讲后如何总结、评价和反思。第三模块根据语音习中的难点展开讲示范,主要内容涉及:易错音素、弱读、重读、连读、语调等。   【课程特色】 真实语料,模拟情境  本课程为习者提供了不同专业的真实术讲座听力材料,并模拟了专业习过程中的各个环节,使习者不仅在习英语,更是在使用英语去获取信息、传达信息。 多元技能,全面赋能  课程在夯实听力、口语等语言技能的同时,强调术素养和习技能的培养,如记笔记、查资料、调查研究、设计问卷、析整理数据、使用图表、制作幻灯片、术海报等。 讲练结合,在做中  课程要求习者充真实术情境,实践其中每一环节,例如过记笔记,就来一场讲座笔记秀;过调查研究、设计问卷,就确定一个可行的题目,亲手设计一个小问卷、搜集数据、析整理,并通过图表形式呈现给大家。     【主讲师】 韩俊平:郑州大授,主要研究方向为二语习得、英语法。曾获“外社杯”全国高校外语大赛河南赛区一等奖、全国总决赛三等奖、河南省技能竞赛一等奖、郑州大中青年师讲课大赛一等奖。曾赴英国阿伯丁大访,研修术英语理论与方法。 陈屏:郑州大讲师,主要研究方向为英语听力与研究,曾获河南省技能竞赛一等奖。 郭华:郑州大讲师,主要研究方向为跨文化交际、英语写作研究,曾获河南省技能竞赛二等奖。   (* 版权声明:因需要,本课程视频中有部资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善决。)  

英语1
开课中

曲阜师范大学
5人评价(5069)人学习
【课程简介】 基于材《新标准大英语综合程》的《大英语1》是面向非英语专业本科生的核心通识课程,兼具工具性与人文性双重属性,对促生能力、素质与素养的协调发展具有重要意义。该课程服新形势下国家发展战略与人才培养需求,落实立德树人根本任,注重价值引领、知识传授与能力培养的有机统一,采用“产出导向法”的理念。本套微课视频是材资源《新标准大英语(第三版)综合程》的必要及系统补充,旨在通过系列视频,提供多元有效的脚手架和策略指导,全面提升生的英语综合应用能力。   【课程特色】 本课程基于《新标准大英语(第三版)综合程1(智慧版)》的顶层设计,深度融合“工具性-人文性”双维目标与“知识-技能-素养”三维能力框架,系统构建差异化优势: (1)课程定位:实现通专融合的灵活性。同类慕课多侧重语言技能训练,或偏重文化通识灌输,割裂工具性与人文性关联。本课程以语言能力为基石,以文明互鉴为脉络,将社会主义核心价值观、中国文化对外传播战略有机嵌单元主题,实现“语言+悟文化+育素养”三位一体。依托材跨科选题,培养生以英语为媒介析前沿议题的思辨能力,显著超越传统语言课程技能训练的局限,凸显通识育深度。 (2)内容设计:多维脚手架体系的创新性。精心设计4个各自独立又相互补充的模块,创新语言-内容双维脚手架体系。场景词汇及构词法板块:该板块重点授与单元主题相关的场景词汇,同时引构词法知识,帮助生扩大词汇量并理词汇的构成规律。内容涵盖常用词汇、短语、词根、词缀等,通过例句和实际应用场景,使生能够更好地记忆和运用所词汇。翻译板块:该板块注重培养生的英汉互译能力,涉及词汇翻译、句子翻译和篇章翻译等多个层面。通过对比析英汉语言的差异,授翻译策略和技巧,帮助生理翻译的本质,提高翻译的准确性和流畅性。写作板块:该板块旨在提高生的写作能力,包括文章结构、段落组织、语言表达等方面。通过讲写作技巧、析范文和布置写作任,引导生逐步掌握写作的基本方法和技能,提升他们的书面表达能力。文化与社会板块:该板块将语言习与文化育相结合,通过介绍中外文化差异、析文化现象、探讨文化价值等方式,引导生树立正确的文化观念和价值观。同时,结合思政元素,培养生的爱国情怀和社会责任感。 (3)模式:混合式习生态的完整性。该模式以突出系统整体设计为显著特征,充考虑线上线下目标的层递性、内容的系统性和设计的整体性。课前线上依托本慕课视频,并结合U校园AI版平台资源,提供微课视频、互动练习、智能辅导、在线测试等资源,为生提供多方位的课程补充。课前线上习重在激发生情感认知,是课中线下习的预热和前奏,旨在缩小生在初始能力和认知目标方面的差距。课中线下习是对课前线上习的有效整合和持续升华。课后线上习则是对课中线下习的有效衔接和合理延展。线上-线下-线上环节相互关联,能够实现线上线下相混合,空间的课内课外相融合,手段的多元活动相结合。活动由师个体经验驱动向师个体经验与数字技术共同驱动转变,生由外部刺激的被动接受者向信息加工的实践主体转变。师生习共同体在发现知识、理意义、建构认识的过程中实现对课程的共同创造,大英语课程在共生、共创、共享的格局中实现兼容、动态、良性发展。 (4)技术赋能:智慧育的前瞻性。本课程引智慧育技术,构建智能化、个性化、沉浸式的习生态。基于对习者语言水平、文化认知基础及思辨倾向的多维度画像析,系统动态构建并推送差异化习路径。精准匹配习资源与任难度,确保生获得符合其当前能力与发展需求的个性化习体验,显著提升习效率与目标达成度。集成 DeepSeek、ChatGPT 等先大语言模型,为生提供高质量、多支持实时智能问答、写作辅助与语篇析,在自然交互中强化语言应用能力与文化理深度,提供超越传统题库的智能习支持。   【主讲团队】 聂新艳:曲阜师范大公共外语部副授,硕士研究生导师。纽约城市大访问者,从事跨文化传播、心理语言、认知语言研究。参与国家社科项目1项、育部人文社科项目2项,主持山东省社科项目2项、厅级项目2项。主持曲阜师范大革项目1项,参与材编写2部,主持曲阜师范大英语课程思政示范课程1门。获曲阜师范大成果奖一等奖(8/11)1项。全国大生英语竞赛C类特等奖、一等奖指导师,曲阜师范大生创新创业训练计划项目(2项)指导师。 朱晓蒙:第一届中国外语微课大赛山东省特等奖暨全国二等奖;第七届“外社杯”全国高校外语大赛山东省一等奖;第四届中国外语微课大赛山东省一等奖暨全国二等奖;“全国高校创新大赛--第五届外语微课大赛”山东省二等奖;第十二届曲阜师范大青年比赛文科组二等奖;第十五届“外社杯”全国高校外语大赛山东省三等奖;曲阜师范大公共外语部青年比赛一等奖 牟晓:第一届中国外语微课大赛山东省特等奖暨全国二等奖;第七届“外社杯”全国高校外语大赛山东省一等奖;第四届中国外语微课大赛山东省一等奖暨全国二等奖;“全国高校创新大赛--第五届外语微课大赛”山东省二等奖;第十二届曲阜师范大青年比赛文科组二等奖;第十五届“外社杯”全国高校外语大赛山东省三等奖;曲阜师范大公共外语部青年比赛一等奖 张晓宇:曲阜师范大“金课堂”课程建设项目《大英语2》;完成曲阜师范大革项目1项;曲阜师范大第五届创新大赛中级组二等奖;曲阜师范大成果奖二等奖(4/10) 门超元:曲阜师范大公共外语部青年比赛二等奖;全国大生英语竞赛 C类一等奖指导师;山东省大生科技节科技翻译大赛(汉译英组)一等奖指导师;“外研社·国才杯”“理当代中国”全国大生外语能力大赛国赛英语组短视频赛项铜奖指导师;中国“大生5钟科研英语演讲”大赛全国一等奖指导师 张玉凌:曲阜师范大公共外语部青年比赛二等奖;全国大生英语竞赛 C类一等奖指导

英语 1
开课中

广西师范大学
40人评价(50)人学习
本课程精心挑选《新视野大英语(第三版)读写程1》中的四个单元来设计内容,每个单元由四大部内容构成,即语言、文化、习策略与情感价值观。语言部包括课文大意、词汇习、句型讲、修辞手法和文本赏析等若干小节,旨在培养习者英语综合应用能力及发现、提出与决问题等自主习能力;文化部包括词句背景文化、文化拓展和中西对比文化等若干小节,旨在提升习者文化意识和跨文化交际能力;情感价值观部包括课文内涵道德、情感培养等若干小节,旨在帮助习者塑造正确的人生观与价值观,增强思辨能力;习技能方面包括阅读、写作、翻译等习策略,旨在提高生的策略意识及有效习的能力。 课程特色 ▪    课程设计合理,多角度剖析课文内容,帮助生从各个维度深化对课文的理,扩宽思路; ▪    课程内容丰富,既可以帮助习者掌握语言基础知识,更注重培养生的跨文化交际意识和自主习能力及思维品质; ▪    习流程完整,练测结合,除了视频习,还包括课间弹题,单元小测,及期末测试,帮助生在各环节检测知识的掌握程度。 主讲专家介绍 周晓玲 ,广西师范大授、外国语院副院长,硕士生导师。多年来,周晓玲授主抓大英语工作,她是“全国大英语革示范点单位”的主要建设者、省级“大英语精品课程”主讲人、省级“大英语优秀团队”的主要成员,也是国家级“大素质育优秀通选课”的主讲成员。曾获广西师范大校级“名师”、“能手”和“巾帼十佳”称号。周老师从事大英语30余年,在外语师心理习心理、智慧、翻转课堂以及课堂内涵建设方面建树颇丰。曾两次校级成果特等奖、三次主持省级重点课题,两次荣获省级成果二等奖、荣获“广西高校信息化论文竞赛”一等奖及“全国多媒体软件比赛”一等奖等。      课程目录 Unit 1 1.1 A Welcome Speech to Freshmen 1.2 Higher Education in USA 1.3 Parallelism in Speeches 1.4 The Power of Verbs 1.5 The Charm of Nouns 1.6 Dare You Challenge Yourself 1.7 Sense of Responsibility 1.8 English Paragraph Writing 1.9 Discussion 1.10 Unit Test Unit 2 2.1 Chinese Parents and American Parents 2.2 Do You Still Write Cards 2.3 Where do Your Old Clothes Go 2.4 Mess-cleaning and Attitude-changing 2.5 Clutter and Return 2.6 Metaphor Makes Your Words Powerful 2.7 How to Give a Vivid Description 2.8 Bond With Your Family 2.9 Discussion 2.10 Unit Test Unit 3 3.1 Son of Africa, Father of a Nation 3.2 Heroes Among Us 3.3 The Glamour of Words 3.4 What Makes a Hero 3.5 How Do We Honor Heroes 3.6 The Reading Skill – Scanning 3.7 The Pattern of Question-example-conclusion 3.8 Discussion 3.9 Unit Test Unit 4 4.1 Understanding the Text with Theme-related Clues 4.2 How to Achieve Words Variety 4.3 How to Write Paragraphs of Listing 4.4 Suffixes of Adjectives 4.5 Understanding Signal Words 4.6 How to Write a Research Report 4.7 How to Manage Money 4.8 To Be the Master of Time 4.9 Discussion 4.10 Unit Test

英语 3
国家级
开课中

广西师范大学
103人评价(41)人学习
本课程精心挑选《新视野大英语(第三版)读写程3》中的五个单元来设计内容,每个单元由四大部内容构成,即语言、文化、习策略与情感价值观。语言部包括课文大意、词汇习、句型讲、修辞手法和文本赏析等若干小节,旨在培养习者英语综合应用能力及发现、提出与决问题等自主习能力;文化部包括词句背景文化、文化拓展和中西对比文化等若干小节,旨在提升习者文化意识和跨文化交际能力;情感价值观部包括课文内涵道德、情感培养等若干小节,旨在帮助习者塑造正确的人生观与价值观,增强思辨能力;习技能方面包括阅读、写作、翻译等习策略,旨在提高生的策略意识及有效习的能力。 课程特色 ▪    课程设计合理,多角度剖析课文内容,帮助生从各个维度深化对课文的理,扩宽思路; ▪    课程内容丰富,既可以帮助习者掌握语言基础知识,更注重培养生的跨文化交际意识和自主习能力及思维品质; ▪    习流程完整,练测结合,除了视频习,还包括课间弹题,单元小测,及期末测试,帮助生在各环节检测知识的掌握程度。 (* 因需要,本课程视频中有部资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善决。) 主讲专家 周晓玲 ,广西师范大授、外国语院副院长,硕士生导师。多年来,周晓玲授主抓大英语工作,她是“全国大英语革示范点单位”的主要建设者、省级“大英语精品课程”主讲人、省级“大英语优秀团队”的主要成员,也是国家级“大素质育优秀通选课”的主讲成员。曾获广西师范大校级“名师”、“能手”和“巾帼十佳”称号。周老师从事大英语30余年,在外语师心理习心理、智慧、翻转课堂以及课堂内涵建设方面建树颇丰。曾两次校级成果特等奖、三次主持省级重点课题,两次荣获省级成果二等奖、荣获“广西高校信息化论文竞赛”一等奖及“全国多媒体软件比赛”一等奖等。   课程目录 Unit 1 The Way to Success  1.1 A Tour of British Public School  1.2 Sandra Day O'Connor  1.3 Never, Ever Give Up!   1.4 Winston Churchill at the Darkest Hour  1.5 Words Related to Success  1.6 Parallelism   1.7 How to Write an Example Essay  1.8 Discussion  1.9 Unit TestUnit 2 Beat Your Fear  2.1 The Mediteraanean Sea and Life Saving Class in American School  2.2 How Fear Could Be Conquered Through Helping Others in Danger  2.3 Symptoms of Fear   2.4 English Adverbial Modifier   2.5 Reading Skills -- Making Inferences  2.6 How to Plot a Story   2.7 Be Free from the Grip of Fear  2.8 Discussion  2.9 Unit Test Unit 3 Life Stories  3.1 UNICEF and UNICEF Ambassador of Goodwill  3.2 Audrey Hepburn ― A True Angel in This World  3.3 How to Guess the Meaning of Unfamiliar Words  3.4 Different Ways to Express Changes  3.5 How to Distinguish Between Facts and Opinions  3.6 A Timeless Fashion   3.7 Inner Beauty   3.8 Discussion  3.9 Unit TestUnit 4 Let's Go  4.1 Words Related to Travel  4.2 Reading with Your Background Knowledge  4.3 Travel and Creativity   4.4 The Left Bank Café   4.5 Machu Picchu   4.6 Why Do We Travel   4.7 Develop A Cause-and-Effect...   4.8 Discussion  4.9 Unit TestUnit 5 When Work Is A Pleasure  5.1The Glamour of Words (1)   5.2 The Glamour of Words (2)   5.3 A World Without Bosses   5.4 When Work Takes Over Life   5.5  A Contrast Essay on Differences Between Workers and Laborers  5.6 Occupations in the Future   5.7  A Sketch of  Medieval Aristocracy's Lifestyle  5.8 Discussion    4.9 Unit TestFinal Test