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学术英语写作
省级
开课中

天津外国语大学

1人评价(15)人学习

【课程简介】《学术英语写作》课程是一门介绍学术英语写作全过程的课程。本课程第一章至第三章内容聚焦英语写作基本概念和英语写作策略；第四章至第十章内容聚焦学术英语写作方法、技巧和策略，并在每章末尾设置例文分析和讲解章节，帮助学生更好地理解和内化所学知识，促进其学术英语写作能力的提高。本课程以“提高学生的逻辑、辩证、批判、创新能力”为思维能力目标；以“培养学生用英语从事研究能力的提高”为学术能力目标；以“改善学生英语写作学习动机”为情感目标；以“培养学生的中国情怀和国际视野”为德育目标；以“促进学生的全人发展”为根本目标来提升学生学习效果。【课程特色】 1. 学生将学期目标化整为零，通过每次课程的学习，通过不断丰富、逐渐完善自身研究文章的撰写，真正做到“做中学”，内化理论知识，缩短理论和实践的距离。 2. 教师通过课堂话语、课下资源来承担起对学生身份、价值认同的引导的任务，教学生用英语写作的基础能力向世界讲好中国故事，具有中国情怀，进一步向国际社会展现良好的中国形象！【主讲团队】刘保春：天津外国语大学通识教育学院副教授，从事英语教学研究工作36年，研究方向为外语教育和跨文化交际学，在教学实践中，不断学习与提升自己的教学水平、注重将提高学生英语能力与大学英语教学实践紧密结合，开设过的课程有《学术英语视听说》、《商务英语视听说》、《英语国家概况》、《大学英语精读》、《大学英语视听说》等。天津市线下一流课程及天津市高校课程思政示范课程“英语国家文化”团队成员。天津市第二批一流建设课程“学术英语写作”负责人。曾主持及参与省部级课题3项，市教委重点调研课题及校级课题多项。多次获得校先进工作者和优秀教师称号。刘燕：天津外国语大学通识教育学院副教授，毕业于北京外国语大学，中国外语教育与研究中心。从事大学英语教学研究工作15年，研究方向为外语教育和教师发展，将教师发展、学生英语能力研究与大学英语教学实践紧密结合，开设的课程有《学术英语写作》、《学术英语演讲与辩论》、《教育心理学与外语学习》等。荣获2020年天津外国语大学本科在线教学质量优秀奖荣誉称号，荣获首届外教社杯外语类课程思政教学比赛全国决赛二等奖。近年来在《天津外国语大学学报》《出版广角》《黑龙江教师发展学院学报》等期刊发表论文10余篇，出版教材、著作5部。尚春瑞：天津外国语大学通识教育学院副院长，硕士。研究方向为大学英语教育、ESP教学、翻译。曾主持和参与多项省部级教改项目，天津市线下一流课程及天津市高校课程思政示范课程“英语国家文化”团队成员。曾荣获“三育人先进工作者”和“教工先锋岗”荣誉称号。出版《如何书写英文履历》《高级IT英语读写教程2》等论著及教材6本，发表《《京华烟云》中的文化意象传递的文化语言学分析》等论文多篇。刘明玉：天津外国语大学通识教育学院讲师，学术英语教研室骨干教师。参加教育部、天津市级以及校级科研立项多次。天津市第二批一流建设课程“学术英语写作”团队主要成员之一。获天津外国语大学青年教师基本功大赛三等奖。近年来一直教授“学术英语读写”、“学术英语写作”等课程，教学方法灵活多样、课堂气氛活跃，广受学生欢迎。马桂君：天津外国语大学通识教育学院讲师，曾先后就读于英国拉夫堡大学、英国曼彻斯特大学，取得双硕士学位。2019年，荣获“天津外国语大学第十五届青年教师职工基本功竞赛（外语组）”二等奖；2019年荣获“第十届全国外语院校大学外语教学协作会教师说课比赛”二等奖；2020年荣获“天津市第十五届高校青年教师教学竞赛（文科组）”二等奖；2021年荣获外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖。

文献综述读写

开课中

湖北大学

21人评价(5)人学习

【课程简介】目前，高校要求学生阅读国内外文献并撰写课程论文，已成为普遍。国家倡导本科生参与申报大学生创新创业训练项目等活动，在 SCI、EI 或其他国际学术期刊发表相关专业论文，参与教师科研，聆听国际学术会议的机会也日益增多。这对学生的学术意识、能力及交流都提出了更高要求。本课程围绕完成英语文献综述这一成果，确定核心技能，选题—提出研究问题—搜索并确定文献—阅读及笔记—撰写文献综述（包含定义、转述、改写、整合他人观点、文内引用及参考文献格式、学术语篇中的常见文体特征）—学术展示（包括结构、语言、PPT制作及表达）—学术规范与伦理。【课程特色】 1. 课程内容走心走脑：课程内容的设置注重“广”“专”“用”。“广”度体现在语料选自准学科类的语篇，突出共性，淡化专业，培养学生跨学科的学术共核词汇和英语综合应用能力。课程采用案例分析法，遵循做、学、用有机融合，促进学生的理解与参与。价值引领，育人理念润物细无声。本课程内容蕴含多项课程思政元素，体现于教学与训练过程涉及到的诸多概念以及要求学生具备的素养和品质。 2. 课程团队有保障：授课团队包含省青教赛一等奖、省五一劳动奖获得者、校十佳师德标兵、省教学能手等，在各级各类教学比赛中频频获奖。课程团队专业知识扎实，教学经验丰富，长期坚持集体备课、磨课，分享教学中得与失，开展实体和虚拟教研活动，保障了课程的质量。【主讲团队】鲁玲萍：湖北大学外国语学院副教授，研究生导师。自2002年参加工作以来，已从事英语教学工作20年，教学经验丰富。曾受国家留学基金委资助，赴英国德蒙福特大学做访问学者。在教学中，研究主要关注英语教学的教学设计、方式与效果，积极开展科学研究，注重科研能力的提高，分别在《中国教育报》理论版、《湖北大学学报》等CSSCI期刊上发表论文若干篇，并与同事进行富有成效的合作，主持并完成多项湖北省省级以及校级科研课题十多项，如学习共同体模式在学术英语教学中的应用研究（省教育厅）、语言学习策略训练与英语听说能力的提高（省教育厅）、内外向性格对教师课堂纠错策略的影响（校级）等，同时出版了“十一五”国家重点出版规划教材《新世纪交际英语教程》、《新发展大学英语》、《新起点-大学英语听说教程》、《新标准大学英语》教材等若干部。曾受外语教学研究出版社邀请，为全国骨干教师做教学示范，拍摄的授课视频被外研社官网收录，供全国教师观摩。也曾在Ucreate备课沙龙与全国英语教师，分享其教学思路和教学设计。曾代表湖北大学参加湖北省高校青年教师教学竞赛，荣获外语组三等奖，并授予“湖北省青年教学能手”荣誉称号，指导青年教师荣获外教社杯中国高校外语教学大赛特等奖、湖北省高校青年教师教学比赛一等奖，指导学生获得全国大学生英语竞赛一等奖、湖北省翻译大赛特等奖等。陶涛：湖北大学外国语学院院长、教授、硕士生导师。长期从事英语教学工作，主讲校级精品课程“高级英语”、基础教育改革研究等本科及研究生课程。主要研究方向为英语教育、课程与教学论。发表学术论文10余篇，主编教材多部：《新起点大学英语听说教程3》及教师用书（高等院校英语课程“十二五”规划系列教材）、《新编综合英语7》及教师用书（高等院校英语课程“十二五”规划系列教材）。主持湖北省教育科学“十二五”规划项目《大学英语从EGP到EAP的实践研究》、主持2009年度湖北省教育厅项目《大学英语教师的教学理念与教学行为有效性的研究》、主持湖北大学教研项目《基于电子档案袋的多元化英语学习评价系统》。参与的科研项目《混合型和补充型网络教学模式在教师人力需求和不同学生适应性上的对比研究》获2009年湖北省高等学校教学成果奖二等奖。谢雅和：湖北大学外国语学院大学英语部讲师。讲授《大学英语》、《学术英语》、《口译理论与实践》、《口译笔记法》等课程。从事中国古典文学英译研究。曾获全国高校教师教学创新大赛——第六届外语微课大赛湖北省三等奖、湖北大学第八届青年教师教学竞赛一等奖。指导学生在“外研社 · 国才杯”全国英语阅读大赛、全国学术英语词汇大赛、“希望之星”全国英语风采大赛等多类赛事中斩获国家级三等奖一项、省级一等奖两项及其它若干奖项。参与编写教材两部，参与国社科等科研项目若干。陈欣然：湖北大学外国语学院大学英语部教师，湖北省翻译工作者协会口译分会委员，上海外语口译资格证书考试（口试）考官，第七届世界军人运动会翻译中心专家评审组成员。通过人事部CATTI英语二级口译（交替传译）和二级笔译考试，口笔译工作经验丰富。参与国家社科基金项目1项、教育部人文社科项目1项、教育部产学合作协同育人项目1项、省教育厅项目1项，参编教材1部，发表论文多篇，研究方向为翻译理论与实践。讲授《大学英语》、《学术英语》、《商务口译》等课程，多次教学质量考核优秀，曾获全国口译大赛优秀指导老师称号。段然：湖北大学外国语学院讲师。

国家意识视域下的“美国文学”

开课中

西北工业大学

37人评价(58)人学习

【课程简介】在全球化速度和广度加速增长的今天，中国的外语教育在过去的70年中过于注重对语言工具性的训练，导致对外语中所承载的内在价值和社会功用性挖掘不够，表现出外语教育中的国家意识淡薄。外国文学作为形成、表征和传播民族文学中爱国思想、民族自豪感、民族凝聚力和认同感的主阵地之一，中国的外国文学教学并未对此有过多关注，传统的外国文学课堂更多注重对作家作品本身意义和审美价值的讨论。国内各大高校开设的“美国文学”课程，帮助我们了解了美国文学的独特性。本课程内容包括殖民地时期、启蒙时期、美国神话的形成、浪漫主义时期、现实主义时期和现代主义时期；主要探讨“美国文学”教学如何在自我-他者对话中增强学生对本国文化和国家的认同和热爱，并论证将学生培养成具有“‘有根’的世界公民”的合理性，以此来实现“人类命运共同体”建设的目标。【课程特色】（1）有目的、有选择的美国经典作家作品在对外文化交流中不断彰显美国的多元、民主、自由、平等和未来可期。（2）让学生全面认识文学与国家建构之间的内在联系，从而建立在外国文学学习和研究中的中国立场和批判意识。（3）通过对多元文化、多种声音的再现，我们可以从多角度，更立体、更全面的看待在美国发生的事件，并在平等对话意识的基础上，培养“‘有根’的世界公民”，为“人类命运共同体”建设提供跨文化支撑。【主讲团队】李利敏：清华大学英语语言文学博士，西南大学英语语言文学博士后，英国谢菲尔德英文学院访问学者，西北工业大学外国语学院副教授，系主任，硕士生导师。中国比较文学学会认知诗学分会理事、陕西省外国文学学会理事、陕西省翻译协会理事。主要从事英美文学、外语教学、认知诗学（文体学）的研究，在《文艺理论研究》等刊物上发表相关中英文论文（书评）18篇；主持完成教育部等项目8项，出版专著《<小世界>中的原型研究》（2021，科学出版社）1部。获陕西省高校人文社科优秀成果奖1次，西安市哲学社会研究成果奖1次。

高级日语2

开课中

大连外国语大学

1人评价(8)人学习

【课程简介】本课程成果依托的《新经典日本语高级教程》系列教材是在严格遵照《普通高等学校日语专业教学质量国家标准》的基础上，采用最新的日语教育教学理念编写而成。精选日本优秀作品为文本，涵盖科技，社会评论，小说，散文等多领域内容，让学生全方位的了解日本社会与文化。本课程成果为教师提供相应的作者背景介绍，文学作品赏析，教学视频资源，教学课件，丰富课堂内容多样性的同时，确保了教学体系的科学性与完善性。更加规范了课程的管理与应用。在高级日语的学习阶段，学习重心已经从“学日语”转变成了“用日语学”。如何能够让学生的日语水平跟上思维认知的步伐，是我们努力要解决的问题，但是现在学生普遍缺乏学习资源和手段，不知道如何去学，去哪里学。本课程成果可以有效解决这一问题，让学生真正可以完成高级日语学习阶段的自主学习。【课程特色】本课程区别于传统的以“教师为中心”的高级日语课程，倡导突破传统教学方法的局限，尝试引进以下的“四式三融合”的教学模式：①采用“引导式”教学：教师不再是教学活动的主体，坚持以学生为中心的教学模式，引导学生自主学习，合作学习。②采用“思辨式”教学：本课程选取话题性强的文本，让学生汲取科技，哲学，社会学等多领域素材，带着问题去思考，锻炼分析问题解决问题的能力。③采用“立体式”教学：摒弃传统的以单词，句型，段落，再到篇章学习的这种“平面化”的，“碎片化”的日语教学。采用“单词与句型”结合，“句型与段落”结合的这种“立体式”“一体式”日语教学方式。④采用“评价式”教学：引入全方位的“评价式”模式，积极倡导“教师与学生”，“学生与学生”“学生自评”这样的科学先进的评价方式。 “三融合”即，“课前、课中、课后”相融合，“专业元素与思政元素”相融合，“理论与实践”相融合。【主讲团队】颜晓冬：大连外国语大学日本语学院硕士研究生导师。高级日语教研室主任。曾于2019年获得第十届全国日语专业青年教师CASIO杯教学基本功大赛二等奖。2020年4月，获大连外国语大学线上优秀课程。2020年9月，大连外国语大学第九届教师教学比赛荣获一等奖。2020年11月，全国微课大赛国家级二等奖。2021年4月，辽宁省首届普通高等学校教师教学大赛中荣获二等奖。主编《新经典日本语听力教程学生用书》及配套教师用书。主持省教改项目，校级项目各1项，发表论文20余篇。并于2020年作为课程负责人成功获批《高级日语2》省一流本科课程。

新视野大学英语智慧课堂2

开课中

武汉理工大学

99人评价(20)人学习

多年来，武汉理工大学外国语学院大力开展此系列的课程建设，先后获批湖北省精品课程、武汉理工大学校级一流本科课程以及湖北省一流本科课程。在前期课程建设的基础上，本课程采用线上线下混合的教学模式，依托《新视野大学英语》教材，以线下学习为基础，围绕各单元主题精心设计教学环节。知识讲解生动活泼，教学内容详略得当，写作技巧务求学以致用，最后通过文化思政板块升华主题、拓展思维和引领价值，为广大学习者呈现名副其实的智慧课堂。【课程特色】理念先进，以外鉴中：课程以学英语、鉴中国为建设理念，以讲好中国故事为己任，柔性地将文化思政融入语言教学课堂，结合非英语专业学习者的英语基础和认知特点，以喜闻乐见的方式进行知识传授、价值引领和能力培养。内容丰富，主题为本：以《新视野大学英语》教材为依据，以线下课堂教学为基础，从课文内容、篇章结构和语言特色出发，基于主题但不拘泥于课本。在语言上、内容上从文化与思政方面进行拓展，力求为学习者呈现丰富多样、生动有趣的课程讲解。设计新颖，由浅入深：以各单元主题为中心，精心设计和编排教学活动。用生动活泼的导入作为起始，由词语、句法和篇章的讲解展开学习，并辅以写作技巧的提点，最后通过文化思政将主题得以拓展和升华，由浅入深，深入浅出地将主题完整呈现。【主讲教师】周静，女，现任武汉理工大学外国语学院大学英语一部主任，副教授，硕士生导师，毕业于华中师范大学外国语学院，获文学博士学位。主要研究方向为应用语言学及大学英语教学。从教多年开设本科课程《大学英语》、《通用学术英语》、《英语影视赏析与批评》，以及研究生专业课程《应用语言学》，教学效果优秀，指导本科生及研究生在全国大学生英语竞赛及翻译大赛中获奖，是国家精品课程及精品资源共享课程《英语语言学》的主讲教师，被评为武汉理工大学“精品课程名师”、“青年教学名师”以及“师德先进个人”。近年来主持和参与省部级和校级科研教研项目多项，主编参编国家级出版社教材两部，在核心期刊上发表十余篇论文，涉及语言教学、修辞研究以及中外语言与文化对比等诸多领域。吴非，男, 武汉理工大学外国语学院副教授，华中师范大学教育技术学硕士。主要研究方向为教育技术学及大学英语教学。开设本科生课程有《大学英语》、《英语影视赏析与批评》、《英语泛读》、《高级英语-阅读》，教学效果优秀。参与省部级科研教研项目2项，主编参编教材两部，发表论文多篇。杨艳，女，武汉理工大学外国语学院教师，副教授，兼职雅思考官。从事大学英语教学25年，教学经验丰富，教学效果优秀。主讲课程：《大学英语》、《跨文化翻译鉴赏与实践》、《文化与翻译》，每年均获教学优质优酬奖励。指导多名学生在全国大学生英语竞赛和湖北省翻译大赛中获奖，本人获湖北省翻译大赛口译一等奖优秀指导教师称号。参与编撰校十三五规划教材1本（副主编）；主编或参编教辅教参4本。主要参与建设校级一流本科课程1门；主要参与并完成建设校级精品在线课程1门，校课程思政精品项目1项，在《江汉论坛》等刊物发表论文多篇。叶俊，女，现任武汉理工大学外国语学院大学英语一部支部书记，主要研究方向为应用语言学与大学英语教学。教学能力突出，曾获得“外教社杯”全国大学英语教学大赛湖北赛区综合组一等奖第一名、武汉理工大学首届课程思政微课大赛一等奖，兼具扎实的专业知识和高尚的道德情操，被评为武汉理工大学“青年教学名师”、“师德先进个人”、“优秀共产党员”，是学校课程思政示范课堂和思想政治工作精品项目的负责人。开设本科课程《大学英语》、《新闻英语视听说》、《高级英语听力》等，深受学生喜爱。王珏，女，现任武汉理工大学外国语学院大学英语一部讲师，毕业于英国纽卡斯尔大学，获语言学硕士学位。主要研究方向为应用语言学及外语教学。从教多年开设本科课程《大学英语》、《英美文化与概况》、《中西语言文化概论》，教学效果优秀，在校级院级教学比武中获奖，指导本科生及研究生在全国大学生英语竞赛及翻译大赛中获奖。多次获教学优质优酬。近年来主持和参与省级校级科研教研项目多项，参编教材多部，在重要期刊上发表多篇论文，涉及语言教学、修辞研究以及中外语言与文化对比等诸多领域。贺小聃，女，副教授，硕士生导师，英语语言文学博士，主要研究方向：话语分析、法律语言学、英汉语回指研究。主要讲授课程：《大学英语》、《商务英语》、《西方文化与交际》，以及研究生专业课程《语义学》。指导本科生及研究生在全国大学生英语竞赛及翻译大赛中获奖，每年均获得教学优质优酬一等奖，武汉理工大学校级精品课程《商务英语》课程负责人，被评为武汉理工大学 “师德先进个人”。主持和参与多项省级和校级科研、教研项目，在《外语教学与研究》、《外国语》、《解放军外国语学院学报》等外语类核心期刊上发表论文10余篇。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

日语言四川

开课中

西华师范大学

0人评价(6)人学习

课程围绕一名中国学生和在中国的日本留学生的日常生活，将词汇、语法和句型融入到校园生活的场景中，同时也用日语介绍了四川料理、汉服、川剧变脸、春节、茶馆等四川文化，日本漫画等日本文化，为四川文化与日本文化构筑了一座沟通的桥梁。【课程特色】（1）课程原创性：课程无论从会话人物的设定还是会话内容，都是团队老师的原创。（2）文化自信：课程在日语基础语法的讲解中融入了四川文化，帮助学生了解四川文化和用日语讲述四川文化，增强学生的文化自信。【主讲团队】黄华莉：西华师范大学外国语学院副教授，研究方向为比较文学与世界文学。教学经历：从事日语教学工作19年，曾担任《二外日语》、《日语会话》、《日语听力》、《日本概况》、《日本近现代文学赏析》、《日本文学史》、《比较文学概论》、《大学日语》等课程的教学工作，课时量饱满。科研成果：CSSCI论文2篇，省级论文3篇，专著两部。南充社科项目（已结项），省教育厅项目1项（在研）。

英文歌曲欣赏

开课中

河北师范大学

372人评价(93)人学习

【课程简介】本课程旨在运用英文歌曲作为学习英语的素材，提高学生对英语和英语学习的兴趣，呈现外国文化，体会人生哲理，开阔视野，扩大知识面，启迪心智，美化心灵，陶冶情操，丰富词汇，提高语言质量，改善知识结构，提升人文素养，培养家国情怀，锻炼语言交际能力，促进高效交流。同时，课程还注意挖掘课程的思政元素，积极发挥课程育人功能。【课程特色】重点精心讲授经典英文歌曲。选取各个时期具有代表性的、充满正能量的、鼓励学生积极向上的优秀歌曲24首，分为10个主题，融经典型与现代性于一体，育人功能和娱乐性有机结合，把思想和语言统一在一起。本课程着力使学生学会分析并欣赏英文歌曲。学习歌曲的语言表达，学习并掌握英文歌曲的基本知识和欣赏要领；通过学习来培养学生积极向上的乐观主义精神和爱国情操，热爱生活，提升品位。适应新时代泛在学习特点。充分利用现代信息技术，制作符合学生学习时长的小视频约26个，设计精美、制作精良，形成颗粒化呈现，使颗粒串连成珠。配合同步纸质教材，辅以教学课件、歌曲注释、歌曲译文、课后作业、测验题和网上答疑互动学习体验环节，丰富课程资源，使学生体验浸透式学习，提高学习效果。【主讲团队】李正栓：北京大学文学博士，英国斯特灵大学荣誉博士，英国文学教授，东北师范大学和河北师范大学博士生导师、省高校教学名师、省社会科学优秀青年专家、省中青年社科专家五十人工程人员、省有突出贡献的中青年专家。教育部外国语言文学类教学指导委员会英语分委员会委员、教育部高等学校翻译专业教学协作组成员、国务院学位办第三届全国翻译专业学位研究生教育指导委员会学术委员会委员。中国英汉语比较研究会常务理事、中国英汉语比较研究会典籍英译委员会会长，中国传统文化翻译与国际传播研究会执行会长，东北亚语言学文学和教学国际论坛副主席，《东北亚外语论坛》主编，中国英语诗歌研究会副会长、中国译协理事、中国译协对外话语体系研究委员会委员、中国译协专家会员、中国中美比较文化研究会常务理事、全国英国文学研究会常务理事，中国外国文学研究会英语文学分会理事、河北省高等学校教学指导委员会主任委员、河北省高等学校外语教学研究会会长、河北省莎士比亚学会会长、河北省翻译学会会长。曾十余次获河北省优秀科研成果奖、六次获河北省优秀教学成果奖。主要学术兴趣为英美诗歌、中英诗歌互译及译评，出版邓恩研究、文艺复兴时期诗歌研究、美国诗歌研究等5部专著、英美文学教材8部，发表多篇邓恩研究、彭斯研究、文艺复兴时期诗人研究和翻译研究文章。近年来，出版多部译著，主要包括乐府诗英译、藏族格言诗英译、仓央嘉措诗歌英译。发表相关文章若干篇。翻译彭斯诗歌500余首。主持国家一流课程《英美诗歌欣赏》。王密卿：河北师范大学大学外语教学部教授，博士，硕士生导师，兼任河北省高等学校外语教学指导委员会秘书长，河北省高等学校外语教学研究会秘书长，河北省翻译学会副会长，中国英汉语比较研究会典籍英译专业委员会常务副秘书长。主要研究方向为文学翻译、中外文化、英语教学。主持省级研究生示范课程《欧洲文化概况》和校级精品课程《大学英语》，主持省级研究生课程思政教学研究示范中心“大学外语课程思政教学研究中心”的建设，主持省部级课题10余项；发表论文30余篇、出版教材4部、译著2部。获河北省社会科学优秀成果二等奖、河北省优秀教学成果二等奖、河北省高校外语微课大赛一等奖、河北省优秀翻译成果一等奖。获河北师范大学“卓越教师一等奖”、“立德树人模范教师”、“教书育人模范教师”。刘露溪：女，博士，副教授，硕士生导师，河北省莎士比亚学会副秘书长，河北省翻译学会常务理事，美国密歇根大学访问学者。长期从事英美文学研究、教学和翻译，主攻英美诗学，特别是邓恩诗学和毕肖普诗学。主持和参与省级厅级课题7项，目前已出版毕肖普专著1部，参与编写邓恩著作2部，教材2部。在《外国文学研究》、《当代外国文学》、《国外文学》、《外语与外语教学》等核心期刊及各类刊物发表论文约20篇。担任国家级一流本科课程《英美诗歌欣赏》主讲人之一，并获得教学奖项多项。田会敏：女，副教授，学科教学（英语）硕士生导师。河北省望都县人，生于1975年8月。2002年在河北师范大学获英语语言文学硕士学位，2017年美国加利福尼亚州立大学奇科分校访问学者。任河北师范大学大学外语教学部教师。主要研究方向为英语学科教学。孙燕：女，副教授，硕士学位，研究方向为英美文学。教授主要课程为《大学英语》。曾主持教改重点项目1项，厅级课题多项。在《当代外国文学》《东北亚论坛》发表论文多篇。2009年度荣获校级先进工作者，2022年度分别荣获抗击疫情优秀共产党员、河北师范大学管理、服务、育人先进个人。季敏：河北师范大学外国语学院讲师，博士（在读）。主持河北省社科项目1项，参与河北省社科3项，发表多篇相关论文。教学方式灵活，师生互动多样，善于激发学生的学习主动性，多次获评河北师范大学优秀本科课程，校、院先进共产党员等称号。

法律语言学导论

开课中

中国政法大学

26人评价(16)人学习

课程包括15个章节，内容包括：法律语言学导论、法律语言历史、法律语言特点、法律语言叙事建构、证词与事实、叙事陈述、法律语言改革、英语简化运动和陪审团语言等。每一章节围绕同一法律英语主题，通过教师讲解、学生展示、教师答疑等形式，全面介绍法律英语所涵盖的基本内容。课程突出法律英语基础知识讲解和案例分析，同时围绕现当代法学理念和英美法系与大陆法系的差异对一些法律语言问题展开讨论，对主题内容的学习进行及时有效的补充和扩展，增强学习者的法律英语知识储备。【课程特色】资深背景，国内引领课程主讲教师张清教授从事高校英语教学30多年，主要研究领域为法律语言学、法律英语、法律翻译、美国法律，是中国政法大学外国语学院法律语言学交叉学科带头人，有一手的授课经验和学术积累，课程资源的积累扎实、深厚。体系完整，综合培养除基础知识外，课程拓展讲解法律语言在大陆体系和英美体系的不同案例，同时基于英美法系，强调英语语言能力与法律基础知识之间的有机结合，语言技能、法律知识、法律英语知识按比例分配，综合培养学习者的法律英语能力。讲练结合，注重实效每章节配有随堂测验，帮助学习者了解知识要点，抓住重点、难点，能够做到复习巩固知识、消化所学、学以致用。【主讲专家】张清：中国政法大学外国语学院院长、教授、博士生导师，研究领域为法律语言学、法律英语、法律翻译、美国法律，讲授法律语言学、法律话语、美国合同法、英美法律制度、外国法律制度、法律英语、法律专业英语、法律英语写作、商务英语等课程。2017年张请老师参与的“一体两翼：创建卓越法律人才外语实践能力培养新模式”获北京市教育教学成果奖二等奖；2015-2016年获得中美富布赖特研究学者项目奖学金；2013年获得中国政法大学首批优秀中青年教师培养支持计划项目A计划资助；主编的《地道英语写作教程》（上下册）荣获2013年北京市精品教材称号以及华东地区大学出版社第九届优秀教材、学术著作二等奖。张清老师主持的“模式改革着眼教学效率, 理念创新面向未来发展——法学实验班英语教学改革”获得2012年北京市教育教学成果一等奖；2009年张清老师参与的“大学英语‘四位一体’学习模式的创新与实践”获得2008年北京市教育教学成果二等奖。2015年张清老师主持北京市社会科学基金项目“法律修辞的能动性研究”，2014年主持国家法治与法学理论研究项目“依法治国背景下培养法治思维的法律修辞研究”，2012年主持度教育部人文社会科学研究规划基金项目“中美刑事判决书比较研究”，2007年主持教育部人文社科规划项目“中国司法语言的实证研究”。此外，张清老师还兼任中国英汉语比较研究会法律语言学专业委员会常务理事、专门用途英语专业委员会理事、中国行为法学会法律语言文化研究会常务理事、中国法学会法治文化理论研究专业委员会理事、中国法律英语教学与测试研究会副会长、北京市高等教育学会研究生英语教学研究分会常务理事、最高人民法院司法案例研究院专家委员会委员等。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

设计美学
国家级
开课中

江西财经大学

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教学方法与手段丰富：引领自主学生，构建知识体系；创设互动环境，实现跨界交流；创建真实情境，融入社会热点；引入情境，化抽象为具象。【主讲团队】李民：日本九州大学艺术工学博士，教授，博士生导师，江西财经大学艺术学院院长。国家级一流本科专业（数字媒体艺术，江西省唯一）建设点负责人，中国工业设计协会创新设计研究院院长，省级工业设计中心主任。江西省“十四五”首批优势专业（数字媒体艺术）（江西省仅20个）带头人，江西省高水平教学团队负责人，入选江西省“四个一批”人才。长期致力于创新设计实践、教育和研究。承担本科和研究生多门课程教学。获国家级教学成果二等奖2次，省教学成果一等奖2次、二等奖1次。获批教育部产学合作协同育人项目1项，江西省虚拟仿真项目2项，省级教改课题3项。主编和参编专业教材多部。研究领域积极探索设计在新时代的新角色和新使命，并将创新设计应用到产业转型、乡村振兴、创新教育、设计评价和政策研究。完成国家社科基金项目、教育部人文社科项目在内的国家级、省部级课题13项，出版著作7部，发表论文50余篇，获省社会科学优秀成果二等奖在内省部级科研奖励7项，完成30余项设计工程。获校“科研十强”、校“青年教师科研五强”荣誉称号。舒小坚：江西财经大学艺术学院设计学硕士点副组长，硕士生导师。江西财经大学省级文化创意产业研究中心副主任。承担本科和研究生多门课程教学。主持参与完成江西省教改类项目5项。作为主要成员获得省级教学成果奖2项。曾获江西财经大学“金牌主讲”和“教学十佳”荣誉称号。主编和参编专业教材多部。研究领域为中国传统设计系统、设计流变、设计文化等，注重基于系统思维、设计本体和人文学科视角，研究中国传统设计现象，以及中西方设计美学比较。主持参与完成教育部人文社科3项，其他省部级课题6项，出版专著4部，在SSCI、 CSSCI等国内外重要学术期刊发表学术论文10余篇。包礼祥：江西财经大学艺术学院教授，文学博士。曾任艺术学院院长、江西财经大学省级文化创意产业研究中心主任，兼任江西省文艺学会副会长。作为一线教师承担本科生《艺术与人生》和研究生《学术论文写作》《马克思主义文艺理论》等多门课程的教学任务。主编和参编教材多部。曾获省、校教学成果奖。研究方向为古代文学、近现代传播、美学。主持省部级科研项目10余项。发表论文30余篇。出版著作4部。况宇翔：江西财经大学艺术学院副院长，硕士生导师。中国机械工程学会工业设计分会理事、江西省工业设计学会副秘书长、江西省美术家协会工业设计艺术委员会副主任。承担本科和研究生多门课程教学。完成江西省虚拟仿真实验项目1项。作为主要成员获得国家级教学成果奖1项，省级教学成果奖2项。曾获江西财经大学“教学十佳”称号。主编和参编专业教材多部。研究方向为数字艺术与设计、产品创新设计，主持完成教育部人文社科1项，江西省科技厅重点研发计划1项，其他省级课题6项，出版专著1部，在国内外重要学术期刊发表艺术专业论文10余篇。黄志明：江西财经大学艺术学院副院长，视觉传媒C309工作室负责人。作为一线教师承担本科生和研究生多门课程的教学任务。曾获“中国设计事业先锋人物奖”“江西省优秀设计工作者”、“江西省学校艺术教育先进个人”、“师德标兵”、“五四青年奖章”、“青年教师教学奖”等荣誉称号。研究方向：数字视觉设计、品牌包装设计、文创设计。主持省级以上纵、横向课题研究6项，指导研究生、本科生大学生创新训练项目8项，其中3项获国家级优秀项目。参与课题研究5项，其中参与的课题获得省教学成果一等奖、二等奖三项，出版专著2部，编著1部，教材3部，实用新型专利、设计外观专利6项，在《中国电视》、《文艺研究》、《艺术百家》等权威期刊发表学术论文（作品）20余篇。

中国奇迹

开课中

北京第二外国语学院

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【课程简介】本课程以“讲好中国故事,传播好中国声音,展示真实、立体、全面的中国”为指导思想，通过专题课的形式，围绕中国发展的16个话题，向世界展现中国形象。为满足学生的专业学习与发展需求，以及我校“双一流”高校建设的需求，英语学院集中优势资源录制《英语话中华》课程。培养学生向全球观众有效传达新中国成立70年来的辉煌成绩的能力，促进跨文化的理解和欣赏。通过引人入胜的叙述和精湛的语言技能，学生将学习展示中国的细腻和真实的描绘，在国际社会中推广中国的正面形象。【课程特色】内容丰富：与其他同类慕课相比，本课程不仅涵盖了中国当代科技、文化、社会与经济等方面内容，还深入探讨了中国的当代发展和全球影响。这种全面性和综合性使学生能够获得对中国全方位的了解。语言准确：本课程准确使用英语表达中国的概念、术语和文化内涵。这种语言准确性是与其他同类慕课相比的一个显著优势。通过本课程的学习，学生将提升他们的英语水平，更好地运用英语传递中国的声音，并减少误解和歧义。跨文化视角突出：本课程注重培养学生的跨文化视角。它鼓励学生从多个角度审视中国，理解不同文化背景下的观念和价值观。这种跨文化视角能够帮助学生更好地与国际社群进行交流和理解，增进彼此之间的文化认知和尊重。【主讲团队】张喜华：北京第二外国语学院应用英语学院院长，教授，文学博士，博士生导师、国家公派留学归国人员，教育部丹麦研究中心主任、北京高校大学英语教育发展中心主任、北京市大学英语研究会常务理事、中国翻译协会对外话语体系研究委员会委员、2018年第十四届北京市高等学校教学名师。主要研究方向为英美文学、跨文化研究、文化研究、文化翻译、丹麦研究。刘苏力：北京第二外国语学院英语学院副教授，硕士生导师。2003年毕业于大连海事大学，外国语言学及应用语言学硕士。研究方向：应用语言学及比较文学研究。近年来，主编教材三部，在核心期刊发表论文八篇，主持完成各级科研、教研项目十余项。王淼：北京第二外国语学院英语学院副教授，英国莱斯特大学同声传译方向博士。主要从事笔译、口译和中英对比语言学研究。海外学习和工作经历近13年。曾为北京2022年冬奥会提供口笔译、审校统稿、字幕翻译、应用程序翻译以及国际合作等语言服务。出版专著1部，发表论文5篇，获科研奖励10余次。闫雅萍：女，比较文学与跨文化研究博士，北京第二外国语学院英语学院副教授，副院长。从教22年，担任过《综合英语》、《英语听说》、《高级英语》、《英汉汉英翻译》、《研究生英语第二外语》等英语综合类课程及《中国文化：跨文化比较视角》、《中国文化概论》等专业类课程。完成校级贯培《综合英语》课程思政示范课建设等项目多项，发表《刘若愚的<文心雕龙>研究》、《文心西渐：历史、比较与发展》、等CSSCI期刊论文数篇，参与项目《基于核心素养，激活外语课程育人价值》获北京市基础教育教学成果一等奖。郑澈：北京第二外国语学院英语学院副教授，北京师范大学世界文学与比较文学专业博士。主要从事比较文学与英美文学研究。主持完成教育部项目一项；在研北京社科一项；参与省部级重点、面上项目多项；出版学术专著一部，参与撰写出版学术著作三部，译著二部；学术译文二篇；主持编写教材一部，参与编写教材二部；在《学术月刊》、《新文学史料》、《安徽史学》、《中外文化与文论》等学术期刊发表学术论文十多篇。周建萍：英语语言文学硕士，副教授，研究方向为新闻英语、商务英语。在国内学术期刊发表学术论文10余篇；主编商务英语教材2部,主编教学研究文集1部,参与多部商务英语和新闻英语教材编写。出版译著1部。刘贵珍：文学博士，北京第二外国语学院英语学院教授，硕士生导师，毕业于清华大学外文系。主要研究领域为翻译理论与实践，出版学术专著1部，主持完成教育部项目1项，发表学术文章20余篇，入选2022年北京市课程思政教学名师和教学团队负责人。社会兼职：北京市翻译协会副秘书长。张占军：男，北京第二外国语学院英语学院副教授，文学博士。主编《高级英语诗文阅读与欣赏》等多部教材，主译《剑桥美国文学史（第三卷）》等多部学术著作。参与国家社科基金：战后中国题材英语作品的跨文化研究（10BWW023），主持多项地厅级项目。中国比较文学协会会员，北京市高校教育教学能力测试评委。李芳：北京第二外国语学院英语学院副教授，主要研究领域为复句关系及其标志的主观性研究；语篇推理研究。2008至2014年于荷兰乌特勒支大学相继获得语言学硕士和博士学位，主要研究成果发表于《认知语言学评论》、《汉语语言与话语学报》、《语言学》、《语言暨语言学》等国际期刊，出版英文专著《汉语因果关系连词主观性研究》。杨涛：北京第二外国语学院英语学院讲师，硕导，中国社会科学院语言学及应用语言学博士，研究兴趣为社会语言学、语言政策与规划等。主持北京市社科基金项目1项，参与国家社科基金、教育部人文社科基金、国家语委等项目11项。张玉美：北京第二外国语学院英语教育系主任，北京师范大学应用语言学博士。主要研究方向为外语教学与测评，在国内外核心期刊发表学术论文多篇，出版专著两部。主持教育部项目一项，曾作为核心成员参与多项省部级外语教育及教育质量监测项目，主持教改和外语教学方向科研项目多项。刘齐平：英语语言文学博士，副教授，硕士生导师，主要从事美国族裔文学研究。在《外国文学研究》、Orbis Litterarum, Journal of Language, Literature and Culture等国内外核心期刊上发表学术论文数篇，主持省部级科研项目2项。