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医疗口译-初级
开课中

四川大学
11人评价(30)人学习
程简介】 本程共有4个单元,主要括三个临床科室的基本口译培训,即消化科、血液科和内分泌科。本程是即将推出的一系列医疗口译程中的第一门程,旨在帮助您为医疗口译这一激动人心且充满挑战的领域做好准备。在本程中,我们将首先向学生和观众概述医疗口译员的角色和职责,医院和医生使用专业口译员与临时口译员(如家人、朋友或医院双员工)相比的优势,以及医疗口译员以及一般非医疗口译员所需的技能和能力。对于本程中涵盖的三个临床专业,我们遵循四步式培训:1)介绍科室背景;2)解释各科室的特定口译技巧,例如如何记住该临床专科的医学术;3)口译实战。口译实战的第一步是科室相关主题演讲的词汇预习。用于口译的演讲可能涉及该科室的常见病情、障碍或疾病的原因、症状和治疗方法;也可能所涉及专科的医学教育或医学检查。4)要点强化。要点强化通常是对该专科下重要的关键言点或医学概念。在紧张的口译练习之后,我们将在第4单元采访十名口译员,询问他们的口译学习经验,以及他们对同行或未来口译学员的建议。   【程特色】 内容丰富 案例生动  每个临床科室的口译实战通常配有七-八个演讲。每次演讲时长为两到五分钟。有现场口译学员按大约一分钟或100字的间隔进行现场口译示范。   目标明确 特色鲜明  程内容由专门的口译教育工作者、经验丰富的口译从业人员、临床医生和医学英教师为您准备。希望我们为您提供的初级医疗口译学习材料能帮助您开始成为专业和成功的医疗口译员的旅程。    【主讲团队】 胡敏霞,四川大学外国学院副教授, 硕,英言文学博士,研究方向为同声传译,有18年国际会议口译工作经验,为上千场国际会议提供过口译服务,获得四川省第八届高等教育优秀教学成果二等奖(2018)、四川大学教学成果一等奖(2021、2017)、四川大学研究生教学成果二等奖(2021)、第十二届全国高校外教学大赛(英专业组)四川赛区一等奖(2021)、首届全国高校外教学大赛(综合组)四川赛区特等奖(2011)、亚洲英辩论大赛和全国英辩论大赛双料冠军指教师(2013),全国口译大赛、海峡两岸口译大赛等多个口译比赛全国冠、亚军或一等奖指教师(2009-2022)、四川大学 “十佳教师”奖、优秀指教师奖等奖励。在《中国翻译》、《人民日报》理论版等中外刊物发文共20多篇,出版专著、译著及国家级规划教材,主研国家社科1项、教育部1项、省社科1项、主持四川大学校级项目8项。   殷明月,四川大学外国学院副教授,硕士生师,四川大学翻译与跨文化研究口译方向博士(2013-2018)美国威斯康星大学麦迪逊分校访问学者(2016-2017)研究领域为:口译员伦理、口译史、言服务与职业规范。发表本领域各级别论文11篇,专著4部,译著1部、教材1部,主持、主研项目7个。教学竞赛及成果获奖:1) 外研社“教学之星”大赛全国总决赛二等奖 (2021)2) 首届全国高等学校外程思政教学比赛全国总决赛二等奖(2020)3) 第四届外教社杯全国高校外教学大赛四川省综合组一等奖(2013)4) 四川省第八届高等教育优秀教学成果二等奖(2018)5) 四川大学教学成果奖二等奖两项 (2021)6) 2011年至2021年均获得四川大学堂教学质量优秀奖   吉晋,文学学士(医学英)、外国言学与应用言学硕士(口译同声传译方向),国际法博士在读。四川大学外国学院讲师。主要的专业方向和研究方向为口译和国际法。曾参加外交部英高级翻译技能研修班。为联合国发展署,世界卫生组织,联合国教科文组织,外交部,财政部,全国人大常委会,欧洲议会,英国议会代表团、G20财长和央行行长会议,金砖国家峰会等组织和活动提供翻译服务。指学生参加全国性口译大赛,屡获佳绩。荣获2019年四川大学第五届“五粮春青年教师优秀教学奖” 。2020年2月18日-20日,中国—世界卫生组织新冠肺炎联合专家考察组在四川省考察疫情防控情况,担任联合专家组同传译员和交传译员。2020年3月11日,作为随团翻译跟随中国红十字会志愿专家团队出征意大利协助开展新冠肺炎防控工作。   杨辉亮,四川大学华西医院主治医师,硕。四川大学医学博士,哈佛大学联合培养博士,布朗大学博士后。担任BMC Musc Dis副主编,获2020 ASBMR青年学者奖,共发表SCI论文20余篇,负责纵向题7项,授权国家专利6项。

翻译理论与实践
省级
开课中

天津外国语大学
4人评价(27)人学习
《翻译理论与实践》慕是国家级精品、国家级视频共享、天津市级精品《翻译理论与实践》的优化转型程。程契合中国文化走出去战略,微观层面注重“翻译”与“实践”,宏观层面注重“文化”与“传播”,通过翻译理论、翻译方法、翻译实践等教学模块,实现理论、技能、实训相融合,培养学生言翻译能力、文化解读能力、跨文化能力以及自主学习能力。

全球创新与创业
开课中

北京外国语大学
33人评价(29)人学习
程简介】 本程由八章组成,主要围绕“为何创”、“创什么”、“怎么创”三大主题展开介绍。在“为何创”部分,程介绍了当前全球创新创业环境赋予中国创业者的历史性机遇。在“创什么”部分,程介绍了典型的全球创新来源和全球创业机会。在“怎么创”部分,程介绍了创业计划、商业模式、精益创业、创业融资、增长黑客五个模块,全面阐释创新创业方法论。 程自始至终突出理论结合实践的特点,综合利用理论讲解、案例分析、特邀嘉宾讲座等教学方式,努力实现有用、有趣、有料的教学效果,真正让学习者能够活学活用。特别地,六位来自业界的嘉宾,从创业者和投资人的不同视角为大家分享了丰富的实践经验与发展建议,使学习者能多维度了解现实,有助于开阔眼界和提升对创新创业的认知。   【程特色】 知识系统,案例丰富:本程将国际前沿理论与本土实践经验充分结合,系统地形成了全球创新与创业的知识体系,含3个主题、8个大章、27个小节,融汇上百个国内外典型案例。 联系实际,活学活用:本程特邀六位来自业界的重量级嘉宾,分享他们自己的亲身经历和心得感悟,为理论讲解注入实践经验,强调活学活用。 全球视野,开拓创新:本程通过融入全球化元素与全球性思维,开拓学习者的视野,培养其跨区域创业的能力,逐渐发展为国际化复合创新人才。   【程负责人简介】 马潇宇,北京外国大学国际商学院副教授,国际商学院全球科技创新促进研究中心主任。清华大学经管学院博士,美国加州大学伯克利分校访问学者。教学成绩优异,荣获北京高校就业创业金、全国供应链与运营管理教学短视频竞赛二等奖等荣誉,主持和参与国家自然科学基金等十余项科研与教学项目,指学生在中国“互联网+”大学生创新创业大赛、全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛、京津冀大学生文化创意创新创业大赛等多项赛事中屡获佳绩。   【程特邀嘉宾简介】(姓氏首字母排序) 韩知白,北京显著科技有限公司创始人兼CEO,之前担任挚文集团探探公司的副总裁、美图公司的高级总监,分管国际化、增长、商业化等业务。美国加州大学伯克利分校工程硕士,清华大学工学学士。   李腾,蓝晶微生物联合创始人&总裁,入选36氪2022年度“X·36Under36”S级创业者、《麻省理工科技评论》2020年度青年创新奖获奖者、2019年《财富》杂志中国40位40岁以下商界精英、2019中国生命科学领域十大人物等。   汤海泉,北京宝发惠聚科技有限公司创始人兼CEO,D2C品牌荟发起人。拥有十多年企业和品牌国际化经验。国际化品牌定位和战略专家,海外流量获取和变现专家,曾获得李开复博士创新工场投资。   吴玲伟,AA加速器创始人、长风基金创始合伙人、洪泰基金投资合伙人,曾任联想集团高管、CEO教练。拥有10年投资经验,受聘为北京大学、清华大学等高校创业师,同时也是中国加速器联盟的发起人。   王宇豪,“出走世界义工旅行”平台创始人,国家级大创优秀项目发起人,中国教育发展基金会公益讲师,获评《中国青年报》“青春榜样”人物。北京外国大学2013级本科生,八年间带领上万志愿者走访二十余个发展中国家,进行公益支持和援助。   许庆飞,新一代儿童零食品牌哆猫猫创始人,曾联合创始京东全球购。清华大学经管学院本科,沃顿商学院MBA。拥有八年投行、私募、FOF、家办经验。职业经理人生涯结束后,五年喜获三胎宝宝,并开启创业生涯。

学术素养英
开课中

西南交通大学
8人评价(9)人学习
程简介】 一提起“学术”二字,学生总是望而却步。如何着眼学生的需求,以“代入式”程设计培养学术素养便成为本门程的设计初衷。本程关注培养学生的学术技能和学术范式的养成,且重在培养学生的自主学习能力和终身学习的理念,力求以线上慕带动学生线下主动学习和实践。该慕以学术项目为主线,提升学术素养为目标,逐级引入听、说、读、写等学术技能,构成单元学习,如听、读学术类资源获取信息的技巧,做学术问卷、有理有据进行学术阐述的能力训练,以及归纳、总结信息,诚信表达学术观点、写规范参考文献的技能。又如批判性思维、创造性思维技能训练等。程整体为学生架构了完成学术任务的基本过程,同时训练相应的基本学术技能,达成学术素养养成。   【程特色】 “代入式”呈现,实用感强  该程跟随三名分别来自理,工,文科本科生的学术英学习进程来逐步呈现学术英的基本素养。在跟随这三名学生完成设定的学术任务-完成一篇学术写作和完成一个口头报告的过程中,学生可以通过边线上输入,边线下实践于各种学习任务的方式,浸润于学术素养。一方面学习到了记笔记、学术阅读与写作、个人学术陈述及小组讨论等学术技能,提高了言水平,一方面,在真实的学习、研究过程中体验和运用。 以任务为驱动,以兴趣为向  全程以任务为驱动,以兴趣为向,以求改变学生对学术英望而生畏的态度,实现程知识,能力,素养三联动,取得综合提高学生解决问题的综合能力和高级思维的教学效果。 “线上”“线下”混合式教学  该慕不止步于线上,力求以“做中学”为理念,构建立体化动态教学模式-学“线上技能”+做“线下项目”的混合式教学模式,为高校学术英教学打造新思路。“线上”以慕形式讲授学术必备素养;线下,师生均以任务为主线,完成“堂”师生协助,“外”学生自主完成任务,通过任务的达成实现学生学术素养的养成。 开发、编写配套教材《学术英素养读写教程》  配合慕,团队编写了适用的实体教材《学术英素养读写教程》(张露蓓, 沈一新主编. 上海 : 华东师范大学出版社, 2022;ISBN 978-7-5760-3144-7)。学生在纸质教材引下,可实现线上自主学习获得技能,线性从容参与教材各项学术任务的探索式学习。   【程团队】 沈一新:西南交通大学利兹学院一年级中方负责人、英程负责人;利兹大学客座副教授。多年从事学术英的教学与研究。期间,申报各级教改项目数项,主编教材多部,并多次获得校级教学成果奖。主持建设的《学术素养英程2022年获批四川省省级线上一流本科程;同时承担省级一流本科程“通用学术英“建设及教学;获评本校“教学设计师“。主编本慕配套教材《学术英素养读写教程》。 张露蓓:张露蓓,博士,副教授,硕士研究生师,西南交通大学工程英系系主任。主持建设的《通用学术英程获批2021年四川省省级线上线下混合式一流程;主编及参编多套国家级大学英教材,其中《创新大学英》获评国家“十二五”规划教材,四川省优秀教材一等奖。主编本慕配套教材《学术英素养读写教程》。近五年主持、主研教学科研项目8项,其中国家社科规划项目2项、教育部规划项目1项,省社科规划重点/一般项目2项、省厅级项目2项、校级项目2项。出版英文专著1部、发表国际期刊论文10余篇。 张睿:外国学院工程英系第二教研室主任,入选西南交通大学教师发展师。外研社“教学之星”大赛英专业组全国一等奖;“外教社杯”全国高校外教学大赛四川省二等奖;校青年教师教学竞赛一等奖。承担省级一流本科程《交际与文化视听说》建设项目;校思政示范《交际与文化视听说》;校教学成果一等奖1项;二等奖3项;《学术英素养读写教程》副主编。

批判思维与英文写作
开课中

中国地质大学(武汉)
15人评价(9)人学习
程介绍】 本程系统介绍英文写作的基本类别及写作方法,结合中英文思维差异,从思维的内容及方式入手,探讨如何将零散、普通的记忆及经历逐步转化成生动的故事;如何将看似杂乱的观点层层理顺,抽丝剥茧,最终写成一篇观点清晰、论据充实的文章;如何进行论证说理,运用不同的论证方式完成论证过程,并有效避免逻辑谬误。 本程分为三个阶段: 第一阶段(第 1-5 章),程介绍及讲解思辨叙事写作,程介绍、记忆及认知偏差、记叙文写作、描述类写作、言修辞。 第二阶段(第6-8 章),讲解思辨说明类写作,介绍正式英文写作的基本结构、论点写法、文章内容发展方式。 第三阶段(第9-12 章),讲解思辨议论文写作,含论点写作、论理方式、逻辑谬误,以及文章修改技巧等。   【程特色】 讲解系统,内容全面——程系统介绍了英文写作的基本类别及写作方法,涵盖多种体裁,全方位提升思维能力和写作能力; 抽丝剥茧,深入浅出——结合中英文思维差异,从思维内容及方式入手,探讨如何将观点逐一展开,层层理顺,最终写成一篇观点清晰、论据充实的文章; 循序渐进,交流互动——围绕思维能力和写作能力发展的一般规律设计了各阶段的学习任务,结合具体案例展开讨论练习,在思维的多重碰撞中不断积累收获。   【程团队】 主讲专家 姚夏晶:中国地质大学(武汉)外国学院英系副教授,校“十大杰出青年”获得者。香港城市大学中文、翻译及言学系硕士,湖南师范大学英教育专业、美国东南密苏里州立大学英文写作专业双学士。先后获得第六届“外教社杯”全国高校外教学大赛英专业组湖北赛区一等奖,湖北省第四届青年教师讲大赛外组三等奖,中国地质大学(武汉)第五届青年教师讲比赛一等奖等多项教学竞赛奖励,两次获选学校“最受学生欢迎教师”。指学生参加演讲、写作等多项英竞赛并获全国二等奖1项,省级一等奖3项。现为湖南省作家协会会员。 葛亚非:中国地质大学(武汉)外国学院教授,高校英教龄40余年。1998-1999年曾赴英国伦敦大学进修英言学。中国地质大学“三育人标兵”,校师德师风模范,校级教学名师,湖北省高工委“两访两创”优秀教师。主讲大学英阅读、写作、听说、翻译、科技文献读写、英演讲等程,以及研究生英、论文写作与国际交流程和英专业研究生学位程。曾多次指学生参加全国英赛事并获奖。主编的《大学英写作》教材获第八届全国高校出版社优秀畅销书二等奖,研究论文《以个性化学习需求为向打造英“大堂”》 获得湖北省教学研究二等奖。 教学团队 李慷:中国地质大学(武汉)外国学院英系副教授,上海外国大学博士生,华中科技大学言学及应用言学硕士,湖北大学英教育专业学士。承担过非英专业的大学英、英专业本科的综合英、英写作、英言学、英阅读程和英专业硕士西方文艺理论等程的教学任务。主要研究方向为:西方现代文论和英美现代小说研究。 冯迪:中国地质大学(武汉)外国学院英系讲师,研究生毕业于武汉大学英文系。2012年任教以来,先后讲授英专业本科生综合英、英听力、英演讲、等程。获校2018年“最受学生欢迎教师”;2015年全国高等院校英教学精品大赛全国赛一等奖;2013年第四届“外教社杯”全国高校外教学大赛综合英组湖北赛区二等奖。多次指学生参加全国英演讲大赛等各类英赛事并获奖。 赵妍:中国地质大学(武汉)外国学院讲师,校“十大杰出青年”获得者,中国地质大学(武汉)英演讲队、辩论队领队和专任指老师,指的学生在演讲比赛和各类英竞赛中先后获得国家特等奖3项、一等奖2项,片区、省级奖项6项;带领学校英辩论队获得国家二等奖2项、国家三等奖3项,片区、省级奖项6项。赵老师还曾获得校青年教师讲比赛一等奖;主持、参与各类科研项目11项,发表论文学术2篇、译作2部、编著词典1部。 李菲:中国地质大学(武汉)外国学院英专业教师,硕士生师,华中科技大学博士。曾就读于英国爱丁堡大学、美国乔治城大学。研究兴趣为堂环境下的二学习、言学习中的认知过程、心理言学、移动辅助言学习等。近五年在System、English Today、《外教学与研究》、《现代外》、《外学刊》、Routledge等国内外重要期刊及专著上发表论文7篇。作为核心成员参与国家社科基金项目1项,2020年主持教育部人文社科青年项目1项,2020年主持中央高校基本科研业务费专项资金资助项目1项。曾应邀参加2015年第十三届Asia TEFL国际研讨会、2018年环太平洋地区客观测量国际会议及2018年第三届青年学者海上论坛国际会议,并作了学术报告。   (* 版权声明:因教学需要,本程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系程团队予以妥善解决。)

抗击疫情下的中国故事:《中国文化概况》“云”社会实践作品集
开课中

东华理工大学
23人评价(3)人学习
本期程为《中国文化概况》社会实践——“抗击疫情下的中国故事”外微视频作品集,旨在通过展示让师生了解外程进行社会实践的可行性,探索如何指学生将“国际视野”与“家国情怀”相结合的创新能力。后期将进一步增加程社会实践指过程的微视频。   本程不是传统意义上的程,仅是学生的社会实践作品展示,因此,不对程进行评分设定。另外,学生在制作视频的过程中难免会存在一些言问题,比如法、单词拼写、外文表达等不准确、不完美的情况,但瑕不掩瑜。程的目的是教会学生用外讲抗击疫情下的中国故事,从这个目的出发,学生们的视频对这场疫情有了很好的诠释。希望能够通过这些作品记录抗疫中令人难忘的故事,传递中国抗疫的正能量,并与各位同学和观众共同学习,互勉互励,讲好中国故事。   (* 版权声明:因录制需要,视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系程团队予以妥善解决。)

科技文献阅读
开课中

哈尔滨工业大学
19人评价(17)人学习
程介绍】 本程介绍与英科技文献相关的知识、英科技文献的言和篇特征,希望通过这些介绍帮助学生掌握英科技文献的阅读技巧,提升文献阅读能力。程共分为六个章节:第一章介绍常见的十种科技文献的形式、内容和特点;第二章介绍与学术期刊相关的一些信息以及如何查找顶级期刊、顶级会议和本领域顶级科学家;第三章介绍一些可以帮助学生提高文献阅读和撰写效率的软件;第四章分析科技文献的文体特征;第五章和第六章分别分析期刊中的研究性文章和综述性文章。   【程特色】 内容全面  涵盖学术期刊、专著、学术会议文献、毕业论文、技术报告、科技新闻、专利、产品说明、政府出版物以及标准这十类科技文献,并对其概念、分类、特点等进行充分的介绍,让学生了解各类科技文献及其特点,为阅读科技文献做好铺垫。 重点突出  程以研究型期刊论文和综述型期刊论文这两种常见的期刊论文为主,针对这两种论文的各个组成部分,剖析如何快速、有效地捕捉文中关键信息,帮助学生快速了解并掌握如何阅读这两类期刊论文,提升阅读学术期刊论文的能力。 注重方法  针对如何读懂论文的重点部分,程教授学生学会寻找言线索并采取科学的阅读步骤,通过实例讲解,直观展示如何利用所学技巧和线索进行阅读,帮助学生加深理解。 讲练结合  程在讲解阅读技巧的同时,配以相应的练习,帮助学生巩固、运用所学的阅读技巧,从而完成从“学懂”到“会用”的转化,最终能够融会贯通,实现学以致用。   【程团队】 赵毓琴:哈尔滨工业大学外学院研究生英教学部教授、硕士研究生师,新西兰奥克兰理工大学博士。主要研究方向为:第二言习得理论与实践、英教学方法、英教师教育研究、跨文化交际与外教学。赵老师从教三十余年,教授非英专业硕博研究生科技文献阅读、学术口交流英、PETS5等程,曾访问过加拿大、美国、新加坡、新西兰、澳大利亚等国家。   常梅:哈尔滨工业大学外学院副教授。作为主编、副主编参编教材、教学参考书近20部,在《外学刊》、《黑龙江高教研究》、《黑龙江社会科学》等期刊发表论文10余篇,参加国内外学术会议10多次,参加国家级、省级、校级科研项目20余项。常老师从教二十多年,为非英专业硕博研究生讲授实用英、科技文献阅读、科技翻译、科技论文写作等程,曾获校教学竞赛一等奖,赴美国、新加坡、波兰等国家学习交流。   刘秀杰:哈尔滨工业大学外学院研究生英教学部副教授,上海外国大学英言文学博士。主要研究方向为:英教学方法、跨文化交际与外教学、英文学。刘老师从教近二十年,为非英专业硕博研究生讲授科技文献阅读、雅思英(学术类)、实用英程,也为英专业硕士生开设二战后英国文学等程。   栾岩:哈尔滨工业大学外国学院研究生英教学部教师,上海外国大学英言文学专业博士,澳大利亚昆士兰科技大学访问学者。主要研究方向为:应用言学、翻译教学法及翻译教学实践、跨文化交际教学等。栾老师从教已逾二十年,主要为全校非英专业硕士研究生讲授科技英文献阅读,科技英翻译及实用英写作等程。

通用学术英听说
国家级 省级
开课中

云南大学
29人评价(19)人学习
程简介 本程以教育部建设“金”倡议为指,以金的“两性一度”为标准,结合慕“引式、启发式、案例式”等特点,帮助修完通用英的本科生、研究生以及英爱好者提高学术英听力技能和口表达能力。 程分为两个模块,每个模块由5个单元、15小节构成。 模块一主要提升学生的学术英听力技能,内容括:听前准备、识别讲座要素、做学术讲座笔记、识别信号词和识别讲座言特点。 模块二着重教学习者提升学术英能力,内容括:学术演讲准备、如何开展个人陈述、如何参加学术讨论、个人演讲技巧分析和不同类型的学术演讲技巧分析。程特色结构科学,教学生动——在教学理念上,提升言能力与培养学术英应用能力并重;在教学内容上,以学术英技能为主线,同步提升言能力与沟通能力;在教学方法上,将堂讲授与现场模拟训练相结合。技能引领,内容丰富——程不以某一本教材为依托,而是通过对学生在学术交流场景下的需求为依据,总结需要具备的学术英听说技能,同时总结我校近年来的教学经验与成果设计教学。素材鲜活,练习多样——程精选真实学术情境下的音视频资料(如:公开的学术演讲、TED演讲等),同时精心设计了讨论、作业与测试等各种学习环节,让学习者在实践和练习中习得技能。 程团队王坚:云南大学外国学院大学外二部主任、副教授,北京大学、美国密西根州立大学访问学者,中国外教学研究会专门用途英专业委员会理事(2019-2023)。多年从事大学英教学、英教学法与学术英研究,发表学术论文30余篇,主持、参与各级科研项目10余项,主、参编教材10余部;指多名学生获国际、国家、省级、校级各类英竞赛奖项;曾获2019年外研社杯大学英“教学之星”大赛全国半决赛二等奖;常年担任“外教社杯”全国高校外教学大赛(大学英组)云南赛区比赛评委。任勤:云南大学外国学院教授。教育部高等学校大学外教学指委员会委员(2013-2017,2018-2022),中国外教学研究会专门用途英专业委员会常务理事,中国外教学研究会专门用途英专业委员会云南分会会长。研究方向为:外教育、教师发展等。主持和参与多项教学研究项目:主持国家教育部项目3项;云南省级项目3项;校级教改项目6项,横向项目2项,主参编教材5部,发表论文十余篇。担任外研社“教学之星”大赛(2017,2018)、“外教社杯”教学大赛(2016,2017,2019)评委专家,长年担任云南省“希望之星”口大赛评委专家以及“中国日报”、“21世纪杯”全国英演讲大赛云南赛区评委。杨燕:云南大学讲师,英言文学硕士。教授大学英读写、大学英听说等基础英程以及通用学术英和国际会议英交流等提高类程,同时一直参与英教学改革、示范点教学和教学团队工作;参与科研题十余项,发表论文16篇,参与编写教材6部,主编教材1部。 (* 版权声明:因教学需要,本程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系程团队予以妥善解决。)

阅读与思辨
开课中

天津外国语大学
32人评价(13)人学习
程简介】 《日阅读与思辨》程以新《国标》下思辨能力、跨文化能力的培养为目标,通过适于教育大数据、教育信息化时代教学的新方法,力在从根本上改变原有的教师满堂灌的教学方法,给学生实践专业、实践言和全面发展的空间。本程通过聊教育、读文学、观社会、品文化四个主题单元,带领同学们“阅读”名家思想、赏鉴文学名作、关注社会热点、碰撞交流文化,从而拓宽学生的跨文化视野,建立起学习者与阅读主题之间的关系,以期激发学习者深度思考主题相关话题。在启发学习者思考的同时,引学习者用日去搜集信息、处理分析信息并能够最终传递信息、表达思想,培养学生的思辨性表达。   【主讲团队】 席娜:教授,博士,硕士生师,程负责人 研究领域:日教育、外教育、程与教学研究 经历奖励:曾先后公派赴日本名古屋外国大学、韩国釜山外国大学日日文科攻读硕士、博士学位。国家级、省部级一流本科程负责人,入选天津市高校“中青年骨干创新人才培养计划”。曾获高等教育天津市级教学成果一等奖2项、二等奖3项,“外教社杯”天津市高校翻译大赛优秀指教师、“卡西欧杯”优秀硕士论文奖优秀指教师。长期致力于外教育教学研究,出版专著、编著、教材等十余部,在中外期刊发表多篇言教育类论文;主持完成或主要参与完成国家级、省部级和校级教学、科研项目二十余项。   * 版权声明:因教学需要,本程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系程团队予以妥善解决。

实用英公共演说
开课中

河北金融学院
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程介绍】 “实用英公共演说”程坚持“学为中心、学用一体、全人教育”的教学理念,旨在通过创新教学内容和形式,逐步增加教学任务的难度和挑战度,引学生强化英听、说基本功。帮助学生提高言使用与产出能力,能够较好地表达个人意见、情感和观点等,清晰地陈述事实、事件、理由等,表达思想清楚,音、调基本正确;增加跨文化知识,培养跨文化思维方式和提升跨文化交流沟通能力;拓宽国际视野,培养多元视角看待问题的习惯;掌握有效的学习方法,提升自主学习能力,较好地运用学习策略,合理安排学习过程;激发思辨能力和创新思维,运用批判性眼光发现问题、分析问题、解决问题。 “实用英公共演说”程以实践为主,从英音提升入手,通过演说技巧和知识的讲解、讨论及分析,通过有指的阅读和训练,使学生逐步了解英演说的不同类型和技巧;同时,结合在不同场合做陈述与演说的需求,向学生介绍相关交际策略、英演讲与辩论的要领和技巧,通过大量多媒体资料的观摩和实践,提高用英进行常规交流的能力,学会不同场合下演讲稿的写作方法,逐步培养和训练学生的口交际能力和用英进行流利演说与思辨的能力,有利于学生开拓思路、掌握沟通技巧,引学生体会演说魅力,提高演说技巧和公众表达力,展示演说才能,早日掌握这门适用于各个领域的沟通艺术。   【程特色】 本程始终把立德树人、实现人生价值和升华人生境界作为目标,在程设计和教学中灵活融入思政教育,将言技能、校园生活、文化素养和思辨能力有机结合起来,帮助学生了解中国文化,树立文化自信,使学生实现言能力、人文素养、综合素养的提升。使学生能够满足地方、社会、学校以及学生个体发展的需要,实现本程对于地方经济、社会发展及文化建设的社会价值。 第一,程在建设中融入思政元素:立足于“全员育人、全程育人、全方位育人”的教育教学理念,使“爱国、敬业”等社会主义核心价值观在学生中内化于心,外化于行,使学生在国际交流中,以更开阔的视野,更自信的姿态,更得体的方式介绍中国文化,发表独到的见解,维护国家尊严,弘扬民族精神。第二,程在设计中对知识点进行了高度的凝练,精讲了英演说中的基本理论,分析了多种常用的演说过程和演说技巧。程在设计中坚持题材多元化,囊括了丰富的演说主题,涉及社会热点、名人轶事、中国文化、价值观、学术汇报、求职面试、演讲比赛等多种题材。力求通过程的学习,使学生学会了解他人的背景、兴趣、信仰与态度,了解不同文化中优秀的历史传承。通过演说的训练,学生可以将思想和材料组织地更有条理,表达准确、清晰;通过上台表达,学生将会克服对公众讲话时的恐惧,变得更加自信。第三,程采用了多模态教学,结合大量示范性强的影像、图片、动画等非言符号,构建了内容丰富的多模态教学框架,让学生的学习更生动、更有趣。在程设置时,采用行动清单的方式串联起核心内容,让知识更有动感,目标更加明确,学习效果更加显著。单元测试设置了和程知识内容相关的若干个小问题,使学习检验更加及时,帮助学生更加牢固地掌握知识,同时也辅助治疗了懒惰、有拖延综合征的学生。单元讨论题目的设置给学生提供了智慧碰撞和思想交流的阵地。   【主讲团队】 张亚敏:河北金融学院外教育教学部教师。曾获得河北省高等学校“世纪之星”外团队大赛一等奖,外研社“教学之星”大赛一等奖,河北省高等学校信息化教学大赛一等奖,高等学校外大赛全国二等奖,“外教社杯”全国高校英教学大赛三等奖等;主持建设校教育部产学合作项目“实用英公共演说”,并获评为校级精品在线程;多次带领学生参加各级各类比赛,获得全国大学生英竞赛指教师一等奖,河北省高校“世纪之星”英演讲大赛指教师一等奖,河北省高等学校英阅读大赛指教师三等奖等。 祁艳晶:河北金融学院外教育教学部教师。国家线上线下混合式一流本科程《大学英》主要参与人,校级一流程《交际英》主持人。曾在“外研社杯”河北省"世纪之星"英演讲大赛,中国高等学校外大赛,河北省外程思政比赛中斩获优异成绩。多次指学生参加外类赛事,获得河北省大学生"讲好中国故事"英文视频大赛特等奖,全国大学生英竞赛省级一等奖等。 杨乐然:河北金融学院外教育教学部教师,英言文学硕士,多年从事大学英教学,曾讲授大学英、实用英公共演说、交际英程,注重学生言运用能力和跨文化交际能力的培养。多次带领学生参加演讲比赛,并取得优异成绩。 薛晶晶:河北金融学院外教育教学部教师,曾获得河北省高等学校“世纪之星”英演讲比赛教师组一等奖,“外教社杯”全国高校英教学大赛二等奖,高等学校外大赛河北赛区一等奖,河北省高等学校信息化教学大赛二等奖等;指学生参加全国大学生英竞赛,“外研社杯”英演讲、阅读等比赛,并取得优异成绩;立项主持河北省英教改程思政项目“新文科背景下基于“OBE+PBL” 理念的《实用公共英演说》混合式程资源建设”。 邵文静:河北金融学院外教育教学部教师,美国马瑞埃塔大学访问学者。曾获得河北省高等学校“世纪之星”外团队大赛三等奖,外研社“教学之星”大赛一等奖,多次带领学生参加各级各类比赛,获得全国大学生英竞赛指教师省级二等奖,河北省高校“世纪之星”英演讲大赛指教师三等奖,河北省高等学校英写作大赛指教师三等奖等。 杨玉琢:河北金融学院外教育教学部讲师,英言文学硕士,多年从事大学英教学,曾讲授实用英公共演说程,注重学生内容分析、言组织和反思思维能力的培养,在本程建设中设计了第十四章批判性思维部分的内容,并撰写了相关字幕。