搜索迪威客服部负责人【xs1847点cn】 - 中国高校外语慕课平台（UMOOCs）

魔“方”作文——大学英文写作

开课中

汉江师范学院

59人评价(451)人学习

循序渐进，体系完整本课程细化写作过程，通过循序渐进，由浅入深的方式，从写作要点到布局、谋篇再到写作模块，手把手教会学习者写英文作文。最后还给出实用表达，帮助学习者在掌握基本写作技能的基础上融会贯通，构建自己的写作方式和写作风格。系统训练，综合培养本课程全英文讲授，每一节结束配有相应的练习题，引导学生不断夯实语言基础、提高语言使用的准确性，同时帮助学生复习巩固、整合每节所学写作技巧，学以致用。【课程团队】主讲教师齐雁飞（课程负责人）：汉江师范学院教授、博士。曾于2012年赴英国奇切斯特大学进修学习，多次获汉江师范学院“优秀教师”、“优秀共产党员”称号。2003年至今一直从事大学英语教学工作，其幽默风趣、生动形象的授课方式深受学生喜爱。团队成员明安云：汉江师范学院教授，曾于2002年赴美国福克斯大学进修学习，并在2010-2011年在美国乔治亚州工作一年，校级精品课负责人。任泽湘：汉江师范学院副教授，主要教授英语写作课、英语应用文写作课和小学英语新教材教法课等。2010.7-2011.6曾在美国爱荷华州马歇尔顿高中从事对外汉语教学工作，2014.9-2016.1在爱尔兰科克大学孔子学院从事中国语言文化教学工作。杨鸿：汉江师范学院副教授，主讲大学英语等课程，研究方向为英语语用学。主持校级科研、教研项目多项，参与多个省级、校级教科研项目，公开发表学术论文数十篇。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

批判思维与英文写作

开课中

中国地质大学（武汉）

15人评价(5)人学习

【课程介绍】本课程系统介绍英文写作的基本类别及写作方法，结合中英文思维差异，从思维的内容及方式入手，探讨如何将零散、普通的记忆及经历逐步转化成生动的故事；如何将看似杂乱的观点层层理顺，抽丝剥茧，最终写成一篇观点清晰、论据充实的文章；如何进行论证说理，运用不同的论证方式完成论证过程，并有效避免逻辑谬误。本课程分为三个阶段：第一阶段（第 1-5 章），课程介绍及讲解思辨叙事写作，包含课程介绍、记忆及认知偏差、记叙文写作、描述类写作、语言修辞。第二阶段（第6-8 章），讲解思辨说明类写作，介绍正式英文写作的基本结构、论点写法、文章内容发展方式。第三阶段（第9-12 章），讲解思辨议论文写作，包含论点写作、论理方式、逻辑谬误，以及文章修改技巧等。【课程特色】讲解系统，内容全面——课程系统介绍了英文写作的基本类别及写作方法，涵盖多种体裁，全方位提升思维能力和写作能力；抽丝剥茧，深入浅出——结合中英文思维差异，从思维内容及方式入手，探讨如何将观点逐一展开，层层理顺，最终写成一篇观点清晰、论据充实的文章；循序渐进，交流互动——围绕思维能力和写作能力发展的一般规律设计了各阶段的学习任务，结合具体案例展开讨论练习，在思维的多重碰撞中不断积累收获。【课程团队】主讲专家姚夏晶：中国地质大学（武汉）外国语学院英语系副教授，校“十大杰出青年”获得者。香港城市大学中文、翻译及语言学系硕士，湖南师范大学英语教育专业、美国东南密苏里州立大学英文写作专业双学士。先后获得第六届“外教社杯”全国高校外语教学大赛英语专业组湖北赛区一等奖，湖北省第四届青年教师讲课大赛外语组三等奖，中国地质大学（武汉）第五届青年教师讲课比赛一等奖等多项教学竞赛奖励，两次获选学校“最受学生欢迎教师”。指导学生参加演讲、写作等多项英语竞赛并获全国二等奖1项，省级一等奖3项。现为湖南省作家协会会员。葛亚非：中国地质大学（武汉）外国语学院教授，高校英语教龄40余年。1998-1999年曾赴英国伦敦大学进修英语语言学。中国地质大学“三育人标兵”，校师德师风模范，校级教学名师，湖北省高工委“两访两创”优秀教师。主讲大学英语阅读、写作、听说、翻译、科技文献读写、英语演讲等课程，以及研究生英语、论文写作与国际交流课程和英语专业研究生学位课程。曾多次指导学生参加全国英语赛事并获奖。主编的《大学英语写作》教材获第八届全国高校出版社优秀畅销书二等奖，研究论文《以个性化学习需求为导向打造英语“大课堂”》获得湖北省教学研究二等奖。教学团队李慷：中国地质大学（武汉）外国语学院英语系副教授，上海外国语大学博士生，华中科技大学语言学及应用语言学硕士，湖北大学英语教育专业学士。承担过非英语专业的大学英语课、英语专业本科的综合英语、英语写作、英语语言学、英语阅读课程和英语专业硕士西方文艺理论等课程的教学任务。主要研究方向为：西方现代文论和英美现代小说研究。冯迪：中国地质大学（武汉）外国语学院英语系讲师，研究生毕业于武汉大学英文系。2012年任教以来，先后讲授英语专业本科生综合英语、英语听力、英语演讲、等课程。获校2018年“最受学生欢迎教师”；2015年全国高等院校英语教学精品课大赛全国赛一等奖；2013年第四届“外教社杯”全国高校外语教学大赛综合英语组湖北赛区二等奖。多次指导学生参加全国英语演讲大赛等各类英语赛事并获奖。赵妍：中国地质大学（武汉）外国语学院讲师，校“十大杰出青年”获得者，中国地质大学（武汉）英语演讲队、辩论队领队和专任指导老师，指导的学生在演讲比赛和各类英语竞赛中先后获得国家特等奖3项、一等奖2项，片区、省级奖项6项；带领学校英语辩论队获得国家二等奖2项、国家三等奖3项，片区、省级奖项6项。赵老师还曾获得校青年教师讲课比赛一等奖；主持、参与各类科研项目11项，发表论文学术2篇、译作2部、编著词典1部。李菲：中国地质大学（武汉）外国语学院英语专业教师，硕士生导师，华中科技大学博士。曾就读于英国爱丁堡大学、美国乔治城大学。研究兴趣为课堂环境下的二语学习、语言学习中的认知过程、心理语言学、移动辅助语言学习等。近五年在System、English Today、《外语教学与研究》、《现代外语》、《外语学刊》、Routledge等国内外重要期刊及专著上发表论文7篇。作为核心成员参与国家社科基金项目1项，2020年主持教育部人文社科青年项目1项，2020年主持中央高校基本科研业务费专项资金资助项目1项。曾应邀参加2015年第十三届Asia TEFL国际研讨会、2018年环太平洋地区客观测量国际会议及2018年第三届青年学者海上论坛国际会议，并作了学术报告。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

英语口语

开课中

沧州师范学院

246人评价(62)人学习

本课程以主题内容为主线设置为8个单元，内容包括：购物、旅行、美食与礼仪、友谊、运动、时尚、健康、节假日，从人际交流到公共沟通，着力培养学习者的语言能力、思辨能力、跨文化沟通能力和交际能力。每个单元聚焦对话、讨论、辩论等英语口头交流能力，通过形式丰富的口语活动帮助学习者认识自己存在的问题，并在学习和训练中改正问题，从而切实提高口语表达能力。【课程特色】话题新颖多样课程话题选取贴近生活和学习，探究中外文化差异，分析争议双方的观点，贯穿价值、理念，拓宽学习视野，培养思辨能力。活动丰富实用根据每单元的教学目标，课程设计了丰富多样的活动，包括看图说话、视频学习、复述对话、话题讨论、小组活动等，由简到难，步骤清晰，实用性强。综合能力提升课程在帮助学习者夯实口语表达基础的同时，还聚焦对话、讨论、辩论等英语口头交际技巧与策略的培养，注重学习者的综合素养的提升。【课程团队】王娜（课程负责人）：沧州师范学院外国语学院院长，河北省精品在线课程《英语口语》负责人、河北省莎士比亚学会理事、河北省翻译学会理事会员。在国内外核心期刊发表论文20余篇，主持省、厅、市级课题10多项。多次在省、市级教学比赛与河北省高校“世纪之星”英语演讲大赛中获奖。此外，王娜老师还荣获“巾帼创新人才奖”及“师院榜样”等多项荣誉称号，连续多年获得沧州师范学院教学质量优秀奖。张雪冰（主讲教师）：沧州师范学院外国语学院副教授，河北省精品在线课程《英语口语》主讲教师。在国内外核心期刊发表论文10余篇，参与省、厅、市级课题近10项，在国家级、省级、市级各类教学比赛与河北省高校“世纪之星”英语演讲大赛中获奖。荣获“师院榜样”荣誉称号，连续多年获得沧州师范学院教学质量优秀奖。李慧（主讲教师）：沧州师范学院外国语学院副教授，商务英语教研室主任，河北省精品在线课程《英语口语》主讲教师。在国内外核心期刊发表论文10余篇，主持多项河北省英语教学改革项目，多次在省级、市级各类教学比赛与河北省高校“世纪之星”英语演讲大赛中获奖。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

跨文化交际——韩梅梅、李雷和歪果仁的故事

开课中

重庆交通大学

93人评价(78)人学习

本课程由中国学生韩梅梅和李雷在异国的留学生活中遇到的跨文化交际故事串联起知识点，故事涉及跨文化交际中的典型场景和重难点问题。课程共有6章教学内容，包括了跨文化交际学大部分实践领域。第一章——课程核心概念介绍：“文化”、“跨文化”、“沟通”、“文化障碍” 第二章——日常言语交际：称谓及头衔、打招呼、谈话话题、赞美方式第三章——语言与文化：文化负载词、谚语文化、语言禁忌、委婉语第四章——非语言交际：时间语言、空间语言、身体语言和副语言第五章——跨性别交际：性别社会化、女性谈话风格、男性谈话风格第六章——世界多元文化：英美文化之外的节日文化、饮食文化、文化禁忌、文化古迹等第七章——讲述中国文化故事：韩梅梅、李雷和Eric共同讲述中国传统文化本课程内容主要基于外研社出版的《跨文化交际实用教程》，也适用于其他类似教材。侧重精解重难点和拓展课本知识。因此可作为高校《跨文化交际》课程的配套网络资源，也适合具备了中级英语水平（如大学英语四级）及以上的爱好者自学。本课程共计13周学时，建议每个章节学习2周，每周2小时。最后一周复习、准备期末考试。课程特色精心设计六大板块让课程“活”起来： Story——跨文化交际故事：原创卡通视频讲述韩梅梅和李雷国外生活中遇到的文化差异造成的糗事、趣事； Lecture——知识点讲解：生动活泼、简明清晰地呈现跨文化交际知识点； Let's talk——教师体验：中美教师畅谈真实的跨文化经历； Professor White's notes——理论解读：深入浅出地讲解跨文化交际学经典理论； TED Talk——听他（她）们讲：精选TED讲演，展示文化理解与传播； Interview——多元文化：世界各大洲年轻人讲述本国文化和文化差异。（* 因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）课程团队：饶巧颖（课程负责人）：讲师，上海外国语大学英语语言文学硕士，重庆交通大学大学外语教研室副主任。重庆市第三批“精品在线开放课程”《跨文化交际》负责人，上海外语教育出版社“大学英语课程思政资源包”项目组成员，具有丰富的在线课程建设经验；获得“外教社”杯全国高校外语教学大赛（重庆赛区）一等奖，重庆市首届高校微课大赛一等奖，重庆交通大学混合式教学设计创新大赛特等奖等各级教学竞赛奖励10余项；工作热情投入，教学效果良好，多次获得重庆交通大学“课堂教学优秀奖”一等奖、“本科教学质量优秀奖”、“优秀共产党员”等称号，是重庆交通大学“最受学生欢迎的十佳教师”候选人；先后发表大学英语相关教改论文10余篇，出版大学英语线上教学相关专著1部，参编教材3部；主持省部级教改课题1项、教育部产学合作协同育人项目1项、校级教改课题5项，校级课程建设2门，参与完成各级教改课题10余项。贺昉：讲师，南京大学硕士，美国俄勒冈大学访问学者，Brockenhurst College对外汉语教师，从事大学英语教学13年，从2014年起承担《跨文化交际》课程教学。曾多次获得重庆交通大学本科教师“教学质量优秀奖”、“教学质量专项奖”等称号；获2013年“外教社”杯全国高校外语教学大赛重庆赛区综合组一等奖，外研社“教学之星”大赛一等奖。参与省部级教改课题多项。张昕晗：讲师，英国约克大学教育学硕士，四川外国语大学MTI英语口译硕士。具有丰富的教学经验，教学效果好，先后获得“外研社教学之星大赛全国复赛一等奖”、“中国外语微课大赛重庆市二等奖”、“重庆交通大学科技创新·课堂教学优秀奖”二等奖、“重庆交通大学本科教师教学质量优秀奖”等各级各类教学奖项12次；主持专项子课题1项；主持校级教改项目1项、校级课程思政培育项目1项；发表教改科研论文5篇。李凌：助教，毕业于英国曼彻斯特大学对外英语教学专业，热爱并从事大学英语教学多年，先后担任过《大学英语》、《英语口语》课程的教学任务。获重庆交通大学青年教师教学大赛二等奖。何晓月：讲师，澳大利亚麦考瑞大学口笔译硕士，重庆交通大学外文系副主任。从事大学英语教学10年，先后担任过《大学英语》、《英语视听说》、《英语口语》、《口译》、《英美文化》等课程的教学任务；所指导学生多次在“外研社杯”英语演讲大赛省级赛区及校内选拔赛中获奖。发表论文4篇，参与省部级课题多项。

审美鉴赏与创造

开课中

南昌大学

3人评价(3)人学习

课程旨在提高学生美学鉴赏能力、帮助学生掌握艺术鉴赏方法，引导学生培养高远的精神追求，成就美丽大学和美丽人生。【课程特色】条理清晰循序渐进课程从美育、美学知识开始阐述，先介绍理论基础，再结合具体案例进行分析和讲解，课程循序渐进，结构合理、逻辑清晰。内容全面讲解细致课程不仅讲解了美育、美学知识，而且还十分细致地讲解了包含书法、诗词、茶艺等在内的多种具体的艺术表达形式，理论与实践紧密结合。视频讲解制作精美课程视频中主讲老师讲解优雅得体，精美制作的视频与课程中的所要传递的美学思想合二为一。实操指导实用有趣课程包含实操讲解，作为课程内容的补充，这部分内容不仅生动地完成了教学任务，更增加了课程的实用性和趣味性。【课程团队】邱璟：南昌大学艺术与设计学院教授、高级工艺美术师，博士生导师；教育部课程思政教学名师、国家职业技能鉴定命题专家、中国服装设计师协会会员、中国流行色协会会员；江西省专业技术资格评委会评委、江西省委宣传部思想文化创意专家、江西省艺术教育委员会委员、江西省高水平本科教学团队带头人；南昌大学教学名师。江马益：南昌大学教授，近五年皆承担文学理论课程的本科教学，同时承担研究生文学理论基础课程的教学。所教授的文学理论课程被评为 2019-2020 学年南昌大学示范建设课程。曾获评江西省教学成果奖二等奖，南昌大学教学成果奖一等奖。彭迪云：南昌大学经济管理学院经济学教授、博士生导师；主要研究领域为宏观经济与政策、区域与产业经济管理、企业战略管理以及国际商务管理等；大学生创新创业指导教师、智库专家。陶镜玉：在读博士，研究方向为语言学和文化管理；参与多个国家级和省级课题；多次荣获江西省外国留学生汉语大赛“优秀指导老师”称号。傅妍：留法硕士、马来西亚思特雅大学在读博士，南昌大学教师；具有多年海外教学工作经验；参与省部级项目多项，编写教材及发表论文多篇。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

大学英语听说（二）——说世界，话中国

开课中

西北政法大学

16人评价(21)人学习

【课程团队】李雪：西北政法大学外国语学院大学英语教研室主任，西北政法大学师德先进个人，课程思政标兵，优秀教师，英国朴茨茅斯大学访问学者，省级一流课程负责人。从事大学英语教学十几年，有着丰富的教学经验，并多次获得国家级、省级、校院级比赛奖励：外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖，全国高校教师教学创新大赛——第五届外语微课大赛，全国三等奖/陕西省一等奖；“外教社杯”全国高校外语教学大赛，陕西省二等奖；西北政法大学课程思政大赛第一名；西北政法大学微课教学比赛，校级一等奖；西北政法大学首届创新大赛三等奖等。近年来公开发表核心期刊论文7篇，主持、参与厅局级、校级课题5项，校级重点课程建设2项，优秀教学成果奖等。陈河：西北政法大学外国语学院副院长，副教授，硕士生导师。中国英汉语比较研究会专门用途英语专业委员会理事，英国伦敦工商会考试局颁发的“国际商务英语教师资格证书”持有者。主要研究领域为商务英语、英语教育。近年来公开发表论文十余篇，包括南大核心、CPCI-SSH检索收录及其它核心期刊论文8篇，副主编教材2部。主持厅局级课题1项，横向课题1项，校级教改重点项目1项，校级重点课程建设2项，参与省部级课题5项。获校级优秀教学成果奖，省级教学比赛奖2项，国家级教学实践大赛优秀指导教师奖3项。柯菲：西北政法大学外国语学院大英第二教研室副主任，讲师，研究方向为英语教育与翻译。从事大学英语教学十余年，曾获西北政法大学“课程思政”教学比赛二等奖、“课程思政教学骨干”荣誉称号；西北政法大学校级优秀教师；西北政法大学首届教师微课教学比赛二等奖。霍瑛：西北政法大学英语ESP教研室主任，西北政法大学优秀教师，“全国高校大学外语数字化教学”委员，主要研究领域为翻译、英语教育。从事大学英语教学十九年，教学经验丰富。发表与大学英语教学相关论文十余篇，主持、参与多个教学改革项目，并多次获得国家级、省级、校级、院级教学大赛奖励。王斯纯：西北政法大学外国语学院优秀青年教师，毕业于英国谢菲尔德大学，获应用语言学及英文教育硕士学位，有着丰富的教学经验，授课方式深受学生喜爱，获第十届“外教社”全国高校外语教学大赛陕西赛区听说组三等奖，外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖。亢萌：西北政法大学外国语学院优秀青年教师，毕业于美国福特汉姆大学英语教育专业，获得硕士学位。有着丰富的一线教学经验，发音纯正，深受学生喜爱，曾获得外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖。韩露：西北政法大学外国语学院优秀教师，硕士，研究方向翻译。发表学术论文10余篇，独著一部，参与译著一部。从事大学英语教学近二十年，有着丰富的一线教学经验，发音纯正，风趣幽默，深受学生喜爱。赵瑾：西北政法大学外国语学院优秀教师，硕士，研究方向翻译、英语教育。从事大学英语教学近二十年，有着丰富的教学经验，曾获得全国多媒体课件比赛陕西省二等奖；首届“外教社杯”全国大学英语教学大赛陕西省三等奖；外国语学院说课大赛二等奖。田园：讲师，硕士，研究方向为英语教育。主持完成大学英语“ESP财经英语”校级课程建设项目。获得由培生英国伦敦工商会考试局颁发的“国际商务英语教师资格证书”。荣获西北政法大学优秀教师。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

巴渝文化（英文）
省级
开课中

重庆第二师范学院

151人评价(83)人学习

【课程简介】本课程是2020年重庆市本科高校一流外语在线课程重点建设项目。课程以清代巴县知县王尔鉴提出的“巴渝十二景”为切入点，共包含十二章内容，每一章对应一景，由每一景延伸到重庆的历史、地理、气候、文学、绘画、音乐、建筑、神话、民俗、方言、饮食、重庆精神等方方面面。课程由真人教师与王尔鉴虚拟形象共同讲解。每章内容设有配套章节测试与讨论，并提供每章节相关的阅读材料以及单词列表，供学习者拓展学习。课程旨在帮助学生掌握有关重庆的基础知识，通过对巴渝文化的探索，帮助学生了解并掌握重庆的地理概貌、历史人文、旅游景点、古迹遗址、建筑特色、人情风俗，增强文化自信，提升讲好中国故事的能力。【课程特色】古今穿梭游巴渝课程以“巴渝十二景”为切入口，每一章介绍“巴渝十二景”中的一景的过去与现在。学生们可以通过景色的变迁了解历史的沿革，由此还可以拓展各个方面的文化知识。身临其境品重庆课程中穿插着大量的实景视频，学习者跟随着镜头，基本上可以了解重庆的全貌，身临其境地品味壮丽的巴渝文化。明线暗线串知识课程突破一般文化类课程的内容组织形式。明线用重庆具有代表性的“巴渝十二景”，将课程各章节串联成为一条整体的脉络；暗线则涵盖文化类课程所涉及的历史、地理、气候、文学、绘画、音乐、建筑、民俗、方言、饮食、人物等各个方面。明线暗线双线贯穿全课程，构思可谓巧妙，特色鲜明。真人虚拟探文化课程以动画人物王尔鉴读其为“巴渝十二景”所作诗歌作为每一章的序幕，然后通过真人教师与王尔鉴的互动来串联内容，生动有趣，带领大家一起探究巴渝文化。【特邀专家】章创生：《重庆历史与文化》（10册）重庆市中小学地方历史教材主编主笔；重庆市文旅委特聘专家授课专家；重庆市巴蜀小学教育文化指导专家；出版有《重庆掌故》《重庆掌故典藏本》《一座城的故事》《大足石刻之谜》《张献忠情断巴国》《君子之道》《听听孩子怎么说》等30余部著作。近年来作了千余场历史文化教育文化讲座。【课程团队】刘丽：重庆第二师范学院外国语言文学学院副教授，硕士，浙江大学访问学者，全国本科毕业论文（设计）抽检评审专家库专家，重庆市外文协会理事，中国高等教育学会外语教学研究分会会员。研究方向为专门用途英语、翻译与文化传播。曾获重庆市思政课程教学名师（2022），第四届全国高校混合式教学设计创新大赛“设计之星”（2022），第六届外语微课大赛全国决赛一等奖（2020），重庆市第一届微课教学比赛二等奖（2015），校级教学成果奖一等奖（2023）、二等奖（2014）等奖项；主持省部级一流本科课程2项、省部级课程思政1项；主持3项省部级科研、2项省部级教改项目、横向课题1项；主编教材1部。徐飞：重庆第二师范学院外国语言文学学院院长，教授，硕士研究生导师，省级“一流专业”负责人，兼任教育部本科毕业论文（设计）抽检专家，重庆市社会科学规划项目结项鉴定专家，重庆市普通本科高等学校教学指导委员会外国语言文学类委员、重庆市商务英语研究会副会长，重庆市外文学会常务理事，重庆第二师范学院校学术委员会委员等职。曾获“优秀党员”“优秀党务工作者”“优秀教师”“优秀教育工作者”“最可敬可亲教师”“先进科技工作者”等荣誉称号，长期致力于外语教学、语言教师专业发展、外语教育政策与语言管理研究，主持或主研国家级和省部级各类纵向项目10余项，横向项目5项，社会服务项目近20项，出版专著和教材5部，在CSSCI和外语类核心期刊等发表学术论文30余篇。蒋艳：重庆第二师范学院外国语言文学学院副教授，硕士，重庆市商务英语研究会理事，重庆市外文协会理事，重庆市大学英语研究会理事，全国本科毕业论文（设计）抽检评审专家库专家。研究方向为ESP、商务英语、外语教育、应用语用学等。主讲课程为跨境电商实践、大学英语等。曾主持和参与多项校级和省部级科研课题及教研课题，参编教材1部，发表论文20余篇。曾获第六届外语微课大赛全国决赛三等奖（2020），重庆市课程思政案例大赛二等奖，主持省部级一流本科课程1项、校级特色思政课程1项；主持1项省部级科研、1项省部级教改项目、横向课题1项。沈歆昕：重庆第二师范学院外国语言文学学院讲师，硕士，重庆市作家协会会员，《环球人文地理》《城市地理》专栏作者，重庆经济广播电台FM101.5《海宝来了》常驻嘉宾。研究方向包括跨文化交际、地域文化、欧洲文化。主持2项校级教改项目和1项省部级科研项目。出版文化专著2部：《想见你，安达卢西亚》（2020年）和《西西里：上帝的后花园》（2015年），分别获中国西部地区优秀科技图书三等奖和二等奖。文章《千年古都托莱多：西班牙的荣耀，所有城市之光》获重庆市期刊优秀作品二等奖（2017年）。谢玲：重庆第二师范学院外国语言文学学院副教授，硕士，研究方向为英美文学、地域文化传播及英语教学，全国本科毕业论文(设计)抽检评审专家库专家，重庆市课程思政教学名师。主持省部级教学项目1项、主持校级教学科研项目5项、参与重庆市高校外语一流在线课程一门（2020）、参与校级精品课程1门，参与多项省部级、校级教学科研项目，参编教材1部，发表论文20余篇。曾获第二届全国高校混合式教学设计创新大赛三等奖（2020）、指导学生在“外研社国才杯”全国大学生英语演讲赛中多次获得二等奖、三等奖，指导学生在首届“天府杯”笔译竞赛本科生专业组中获一、二、三等奖，指导学生在第四届、第六届“神州视景杯”全国旅游院校导游服务技能大赛（英语组）多次获得一、二、三等奖。马之成：重庆第二师范学院外国语言文学学院副教授，硕士，中国专门用途英语专业委员会重庆分会常务理事。研究方向为外语教育和教育技术。主讲课程为综合英语、英语视听说、二语习得等。主持省部级课题2项，主研省部级以上课题3项；主编出版教材1本，发表论文3篇；参与建设精品课程1门；获“外教社杯”全国高校外语教学大赛重庆赛区一等奖、校级教学成果二等奖。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

研究方法与学术写作
省级
开课中

辽宁大学

103人评价(35)人学习

课程主要介绍了外语专业相关的研究设计与研究方法的基本知识，并通过具体实例系统展示英文学术论文写作的全过程，具体内容包括：科学研究方法导论、质化研究方法、量化研究方法、英文学术论文写作导论、实证研究论文结构以及英文学术论文写作风格、文体特点、标点符号与APA格式。课程旨在帮助大家学习研究及学术论文写作知识，培养积极思考及新思维能力，提升科研能力和学术论文写作能力，并为日后撰写毕业论文提供相关的知识和指导。【课程特色】内容详尽，逻辑清晰本课程全面、系统介绍科学研究及英文学术论文方法，各模块与章节排列有序，符合科学研究与论文写作的的逻辑顺序，专为学术新手打造，手把手教你做研究、写论文，激发青年学子的学术兴趣。针对需求，注重细节本课程针对英语专业及其他人文学科的本科学生学术论文写作无从下手的困境，从宏观层面帮助学生树立学术意识、了解学术规范；从微观层面介绍英文论文写作风格、遣词造句、标点使用、论文格式等写作规范。专业教师，实力强劲本课程的主讲教师是应用语言学方向的博士、教授，受过严格的学术训练，具有近三十年的教学经历及十余年讲授研究方法与写作课程的教学经验，了解学生对于研究方法与学术写作的需求，积累了丰富的教学资源。通过通俗易懂的案例讲解帮助本科生初步掌握科学研究的方法和写作规范，为本科论文的写作及未来论文写作提供准备。【课程团队】刘熠：辽宁大学外国语学院教授、博士生导师；北京大学外国语言学方向博士，温莎大学教育学院博士后；国家一流本科教育示范专业英语专业负责人，省优秀教师；研究方向为应用语言学、社会语言学、话语分析、质性研究等；主讲课程为《高级英语》、《社会语言学》、《话语分析》、《学术论文写作》等；曾主持国家级和省级科研和教改项目十余项；担任TESOL Quarterly、《外语与外语教学》等外语类核心期刊匿名评审专家；在国际、国内外语类核心期刊发表论文30余篇，具有丰富的研究方法和论文写作教学与实践经验。王蕾：辽宁大学外国语学院讲师，研究方向为口译实践与教学。2020年获辽宁大学本科教学成果一等奖。刘建宇：辽宁大学语言学方向博士生，研究方向为社会语言学和话语分析。熟练掌握SPSS，CiteSpace，R语言等研究工具。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

学术素养英语

开课中

西南交通大学

8人评价(8)人学习

该慕课以学术项目为主线，提升学术素养为目标，逐级引入听、说、读、写等学术技能，构成单元学习，如听、读学术类资源获取信息的技巧，做学术问卷、有理有据进行学术阐述的能力训练，以及归纳、总结信息，诚信表达学术观点、写规范参考文献的技能。又如批判性思维、创造性思维技能训练等。课程整体为学生架构了完成学术任务的基本过程，同时训练相应的基本学术技能，达成学术素养养成。【课程特色】 “代入式”呈现，实用感强该课程跟随三名分别来自理，工，文科本科生的学术英语学习进程来逐步呈现学术英语的基本素养。在跟随这三名学生完成设定的学术任务-完成一篇学术写作和完成一个口头报告的过程中，学生可以通过边线上输入，边线下实践于各种学习任务的方式，浸润于学术素养。一方面学习到了记笔记、学术阅读与写作、个人学术陈述及小组讨论等学术技能，提高了语言水平，一方面，在真实的学习、研究过程中体验和运用。以任务为驱动，以兴趣为导向全课程以任务为驱动，以兴趣为导向，以求改变学生对学术英语望而生畏的态度，实现课程知识，能力，素养三联动，取得综合提高学生解决问题的综合能力和高级思维的教学效果。 “线上”“线下”混合式教学该慕课不止步于线上，力求以“做中学”为理念，构建立体化动态教学模式-学“线上技能”+做“线下项目”的混合式教学模式，为高校学术英语教学打造新思路。“线上”以慕课形式讲授学术必备素养；线下，师生均以任务为主线，完成“课堂”师生协助，“课外”学生自主完成任务，通过任务的达成实现学生学术素养的养成。开发、编写配套教材《学术英语素养读写教程》配合慕课，团队编写了适用的实体教材《学术英语素养读写教程》（张露蓓, 沈一新主编. 上海 : 华东师范大学出版社, 2022；ISBN 978-7-5760-3144-7）。学生在纸质教材引导下，可实现线上自主学习获得技能，线性从容参与教材各项学术任务的探索式学习。【课程团队】沈一新：西南交通大学利兹学院一年级中方负责人、英语课程负责人；利兹大学客座副教授。多年从事学术英语的教学与研究。期间，申报各级教改项目数项，主编教材多部，并多次获得校级教学成果奖。主持建设的《学术素养英语》课程2022年获批四川省省级线上一流本科课程；同时承担省级一流本科课程“通用学术英语“建设及教学；获评本校“教学设计师“。主编本慕课配套教材《学术英语素养读写教程》。张露蓓：张露蓓，博士，副教授，硕士研究生导师，西南交通大学工程英语系系主任。主持建设的《通用学术英语》课程获批2021年四川省省级线上线下混合式一流课程；主编及参编多套国家级大学英语教材，其中《创新大学英语》获评国家“十二五”规划教材，四川省优秀教材一等奖。主编本慕课配套教材《学术英语素养读写教程》。近五年主持、主研教学科研项目8项，其中国家社科规划项目2项、教育部规划项目1项，省社科规划重点/一般项目2项、省厅级项目2项、校级项目2项。出版英文专著1部、发表国际期刊论文10余篇。张睿：外国语学院工程英语系第二教研室主任，入选西南交通大学教师发展师。外研社“教学之星”大赛英语专业组全国一等奖；“外教社杯”全国高校外语教学大赛四川省二等奖；校青年教师教学竞赛一等奖。承担省级一流本科课程《交际与文化视听说》建设项目；校思政示范课《交际与文化视听说》；校教学成果一等奖1项；二等奖3项；《学术英语素养读写教程》副主编。

全球创新与创业

开课中

北京外国语大学

33人评价(123)人学习

在“为何创”部分，课程介绍了当前全球创新创业环境赋予中国创业者的历史性机遇。在“创什么”部分，课程介绍了典型的全球创新来源和全球创业机会。在“怎么创”部分，课程介绍了创业计划、商业模式、精益创业、创业融资、增长黑客五个模块，全面阐释创新创业方法论。课程自始至终突出理论结合实践的特点，综合利用理论讲解、案例分析、特邀嘉宾讲座等教学方式，努力实现有用、有趣、有料的教学效果，真正让学习者能够活学活用。特别地，六位来自业界的嘉宾，从创业者和投资人的不同视角为大家分享了丰富的实践经验与发展建议，使学习者能多维度了解现实，有助于开阔眼界和提升对创新创业的认知。【课程特色】知识系统，案例丰富：本课程将国际前沿理论与本土实践经验充分结合，系统地形成了全球创新与创业的知识体系，包含3个主题、8个大章、27个小节，融汇上百个国内外典型案例。联系实际，活学活用：本课程特邀六位来自业界的重量级嘉宾，分享他们自己的亲身经历和心得感悟，为理论讲解注入实践经验，强调活学活用。全球视野，开拓创新：本课程通过融入全球化元素与全球性思维，开拓学习者的视野，培养其跨区域创业的能力，逐渐发展为国际化复合创新人才。【课程负责人简介】马潇宇，北京外国语大学国际商学院副教授，国际商学院全球科技创新促进研究中心主任。清华大学经管学院博士，美国加州大学伯克利分校访问学者。教学成绩优异，荣获北京高校就业创业金课、全国供应链与运营管理教学短视频竞赛二等奖等荣誉，主持和参与国家自然科学基金等十余项科研与教学项目，指导学生在中国“互联网+”大学生创新创业大赛、全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛、京津冀大学生文化创意创新创业大赛等多项赛事中屡获佳绩。【课程特邀嘉宾简介】（姓氏首字母排序）韩知白，北京显著科技有限公司创始人兼CEO，之前担任挚文集团探探公司的副总裁、美图公司的高级总监，分管国际化、增长、商业化等业务。美国加州大学伯克利分校工程硕士，清华大学工学学士。李腾，蓝晶微生物联合创始人&总裁，入选36氪2022年度“X·36Under36”S级创业者、《麻省理工科技评论》2020年度青年创新奖获奖者、2019年《财富》杂志中国40位40岁以下商界精英、2019中国生命科学领域十大人物等。汤海泉，北京宝发惠聚科技有限公司创始人兼CEO，D2C品牌荟发起人。拥有十多年企业和品牌国际化经验。国际化品牌定位和战略专家，海外流量获取和变现专家，曾获得李开复博士创新工场投资。吴玲伟，AA加速器创始人、长风基金创始合伙人、洪泰基金投资合伙人，曾任联想集团高管、CEO教练。拥有10年投资经验，受聘为北京大学、清华大学等高校创业导师，同时也是中国加速器联盟的发起人。王宇豪，“出走世界义工旅行”平台创始人，国家级大创优秀项目发起人，中国教育发展基金会公益讲师，获评《中国青年报》“青春榜样”人物。北京外国语大学2013级本科生，八年间带领上万志愿者走访二十余个发展中国家，进行公益支持和援助。许庆飞，新一代儿童零食品牌哆猫猫创始人，曾联合创始京东全球购。清华大学经管学院本科，沃顿商学院MBA。拥有八年投行、私募、FOF、家办经验。职业经理人生涯结束后，五年喜获三胎宝宝，并开启创业生涯。