搜索柬埔寨西港迪威公司手机下载『微guhunge』 - 中国高校外语慕课平台（UMOOCs）

拉美文学史

开课中

外交学院

0人评价(28)人学习

【课程简介】拉美文学史课程是我国外语类高校西班牙语专业高年级学生的专业课程，属于国家一级学科外国语言文学下设的西班牙语语言文学二级学科专业。在整体课程链中属于专业能力提升课程，与其他门类课程相互补充,也可作为其他专业学生的通选课程。该课程符合全球化语境下文明互鉴的当下时代特质，并结合时代要求培养学生，结合学生特质进行教学设计。本课程旨在通过对拉丁美洲文学发展各个历史时期的状况、主要文学流派、主要代表作家和作品的介绍，适当融入教师最新的研究成果和学术前沿动态，培养学生对拉丁美洲文学基本知识的了解和掌握，培养文学修养，从而提高对西班牙语和西语世界的感性认识，结合时代赋予的独特资源，适当对比阅读世界文学和中国文学文本，对文化差异和文化现象有理性的客观认知，理解拉美文学文本所展示的文化现象。【课程特色】相比于俄罗斯文学史、美国文学史、日本文学史等同类型课程，《拉美文学史》课程以其独特的区域性、丰富的文化内涵以及对文明对话的强调，具有明显优势，填补了高校课程体系中区域文学研究的空白。尤其在全球化语境下，拉美文学所体现的多元文化融合与对抗的议题，与当代文化研究的核心问题高度契合，为学生提供了独一无二的学术视野。此外，拉丁美洲是中国“一带一路”倡议的重要合作伙伴，本课程通过文学视角解读拉丁美洲社会文化，帮助学生理解中拉关系背后的文化因素，为服务国家对外开放战略培养语言与文化复合型人才。课程还将文学与国际传播结合，引导学生在对外文化交流中将文学作为桥梁，促进中拉之间的文明互鉴。【主讲团队】孟夏韵：外交学院西语国家研究中心主任、外交学院“一流学科”卓越人才，中国拉丁美洲学会理事，欧美西葡同学会拉美分会国际教育和文化交流专业委员会常务副秘书长。北京外国语大学拉美文学博士，曾求学古巴哈瓦那大学、西班牙马德里自治大学及墨西哥学院，访学智利、阿根廷、秘鲁等。参加国家及省市教学大赛，共荣获全国及省部级五项教学比赛奖项：先后两次获得2022、2023年第二届、第三届北京高校教师教学创新大赛优秀奖，2022年外研社多语种“教学之星”大赛西班牙语专业组二等奖，2023年北京高校第十三届青年教师教学基本功比赛二等奖及最佳教学回顾奖；外交学院2024年教师教学荣誉体系教学骨干奖；中央电视台CGTN西语频道多档节目特邀评论嘉宾。出版专著译著3部，在《出版科学》、《外语教学》等中外文核心及各类学术期刊发表30余篇论文，重要报纸《光明日报》、《人民日报》等发表40余篇文章，其中多篇论文获学术年会及会议论文奖，多篇文章收入“学习强国”；主持4项中央高校项目，2项教学改革项目，参与2项国家社会科学基金重大项目；参与国家精品在线课程《西语国家国情文化概况》，主持新东方《旅游西班牙语》慕课及中国外文局教育培训中心《西班牙语零基础课程》慕课；主持墨西哥国家科学技术委员会系列科教片《古玛雅的天文：宇宙的观测员》、《墨西哥考古天文学：时空之间》中文翻译和配音工作，主持中国国家大剧院大型歌剧走入拉美之《赤壁》和《风流寡妇》的中译西审校工作等。

英文坐席员实训

开课中

大连东软信息学院

0人评价(3)人学习

课程旨在培养学生通过电话在英文的语境下有效地和客户完成沟通并能够解决客户实际问题的能力。课程引用企业真实案例以及外资企业坐席员相关培训材料，邀请企业资深客户服务培训讲师进行教材以及课程共建，将企业中的真实任务转化为学习领域的任务模块。课程主要针对电话沟通软技能结合坐席员本身职业素养以及电话礼仪进行讲解，授课内容包含，聆听的技巧，如何表达同理心，如何在电话上消解客户的不满情绪等。单元内容设计从电话录音听力理解，电话沟通软技能输入，以及电话沟通内容所设计到职业素养等四个方面。软技能和职业素养方面充分结合目前人工智能赋能的客户服务行业发展现状，融入大语言模型工具的使用策略以及人际协同的客户服务新模态等相关内容。【课程特色】课程的慕课制作主要集中在电话沟通软技能和职业素养的核心内容上。授课团队中约50%的成员为来自相关企业的行业导师，他们将企业案例和行业实际充分融入到课程讲解和分析中。这种实践导向的教学方式丰富了学习体验，使学生能够获得宝贵的行业见解。课程紧跟客户服务行业的发展趋势以及人工的最新动态，充分融合了客户服务行业中人工智能技术的应用。这确保了课程内容不仅相关，而且具有前瞻性，相较于其他课程在先进性上显得更加领先。慕课内容制作与出版社专业团队合作制作完成，保证了慕课视频效果融合虚拟课堂环境，授课ppt展示，以及教师真人出镜的全面课程内容讲解和说明。慕课内容的音频与图像都实现了高质量的声音和视觉效果。【主讲团队】宋杨：大连东软信息学院外国语学院副教授，研究方向为商务英语教学，英美文学，跨文化交际。社会职务兼任剑桥商务英语口试培训官。曾获互联网+教学比赛全国二等奖、2022年第七届全国高等院校英语教师教学基本功大赛省级三等奖。石淇萌：大连东软信息学院外国语学院副教授，研究方向为商务话语分析，英语教学研究。主持《商务英语视听说》系列课程，并获评省级一流课程、省级跨校修读课程、校级数字化立体课堂课程、校级课程思政示范课程和校级课程思政优秀教学案例，参与省级一流课程《大学英语批判性阅读与写作》的资源建设与教学实施；近五年还主要讲授《综合商务英语》和《工作环境英语实训》等12门专业核心课程；主编CDIO工程教育“十四五”规划教材《商务英语视听说实践教程》，参与编写教材2部；获辽宁省第二十二届教育教学信息化大赛二等奖、2022外研社教学之星大赛全国复赛一等奖、校级课堂教学十佳教师；发表教改论文十余篇，参与横纵向科研项目5项。孙洋子：大连东软信息学院外国语学院副教授，研究方向为二语习得，英语教育。曾获2022年教学之星全国复赛一等奖、2022年第七届全国高等院校英语教师教学基本功大赛省级三等奖、2019年外研社“教学之星”大赛全国复赛三等奖。杨晓轩：大连东软信息学院外国语学院副教授；国家信息产业部电子教育中心EPTIP认证培训师；主要研究方向为教育技术辅助外语教学、专门用途英语；参与多门省级精品课建设工作；参与编写辽宁省精品教材《IT行业英语》，参与编写其他教材10余部；主持并参与教科研项目10余项；发表教科研论文10余篇；参与并获得全国多媒体课件大赛一等奖、中国外语微课大赛本科英语组全国总决赛一等奖各一项。

中国传统文化与心灵疗愈
省级
开课中

广东外语外贸大学

439人评价(111)人学习

【课程特色】激活经典, 中西合璧本课程将对《老子》《庄子》等中华经典进行生命化的解读，并借鉴西方心理学的理论，激活经典在当下社会的心灵疗愈价值。针对痛点，服务人生每节课开篇，都会提出一个人们普遍存在的现实困惑，然后由教师对这些困惑进行解答，帮助学生获得走出困境、提升幸福感的方法。亲和精美，时代感强娓娓道来，话题涉及到当下关注的热点，如内卷、吐槽大会、乘风破浪的姐姐、专业选择等，有强烈的时代感，配有大量有趣精美的视频、动画、图片，有效激发学生兴趣。双语字幕、深入浅出全英讲解，中英双语字幕，方便不同语言能力的学生学习。主讲教师在教学中屡获嘉奖，在处理知识的重点、难点以及学生兴趣点的平衡上经验丰富。【主讲团队】王焱：广东外语外贸大学教授，曾获“广东省高校优秀青年教师”称号、惠妍卓越教学奖。浙江大学中国文学博士，广外外国文学博士后，美国爱荷华大学亚太研究中心访问学者。广东省国学学会会长。主持省级一流课程《中国文化》。在广州新闻电台和花城FM APP开设国学专栏节目《王焱的国学天地》。著有《得道的幸福——庄子审美体验研究》《一个别处的世界——梭罗瓦尔登湖畔的生命实验》,参编教材《中国文化精要》等两部，主持多项国家级、省部级课题，发表学术论文80余篇。广州知名文化品牌“羊城学堂”“中山讲堂”“开卷广州”主讲嘉宾，多次在广州图书馆、广东省立中山图书馆、广州文艺市民空间等地面向公众讲学。 James Alexander Campion (詹姆斯·亚历山大·坎皮恩)：曾任广东外语外贸大学语言学讲师。教授英语、语言学和心理学课程。于2014年在兰开斯特大学获得语言学硕士学位。对中国哲学有着浓厚兴趣。多次获评广东外语外贸大学优秀外籍教师。肖衡碧：广东外语外贸大学英语教育学院讲师，富布莱特项目FLTA汉语教师，获第二届全国外语院校教师说课大赛一等奖、第七届“外教社杯”全国高校外语教学大赛视听说组广东省二等奖。苏雯超：博士，副教授，广东外语外贸大学高级翻译学院云山青年学者、研究生导师。研究领域为认知翻译研究、翻译技术与翻译教学。主持教育部人文社会科学研究青年基金项目、教育部产学合作协同育人项目、广东省哲学社会科学规划项目等。发表学术专著Eye-Tracking Processes and Styles in Sight Translation, 在Translation and Interpreting Studies等学术期刊发表论文，是较早使用眼动追踪技术研究同声传译（视译）的研究者之一。获评广东外语外贸大学本科优秀教学奖二等奖。彭科明：国家人事部CATTI一级口译；联合国计划署（UNDP）认证译员、译审；担任广东省译协理事，中国翻译协会会员、广东外语外贸大学大学翻译学博士生；曾于2015年在联合国纽约总部中文翻译处从事翻译；现任广东外语外贸大学专职口译、完成笔译近500万字，为联合国环境署、欧盟委员会、广州市政府、深圳市政府、国家体育总局、国家外国专家局培训中心、中国法学会等政府部门，以及腾讯、华为、奥迪中国、金蝶等大型公司担任外聘笔译员；从事同声传译近10年，为近200场国际研讨会担任同声传译、交替传译；出版译著一部，SSCI论文6篇，中文期刊3篇。

西班牙社会与文化

开课中

天津外国语大学

0人评价(42)人学习

【课程简介】本课程通过对西班牙地理、历史、政治、经济、社会、文化、艺术、人文、民俗及教育等专题的讲解，达成课程的知识积累教学目标。本课程通过对中国-西班牙多层面对比的教学方式，达到开阔学生视野，加深其对西班牙文化的了解，丰富跨文化交际体验和实践，提高跨文化交际意识的教学目标。本课程通过课堂讨论、课下思考、撰写小论文等教学手段，达到培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生基本学术素养的教学目标。【课程特色】目前，国内现有的西班牙国情类教材较少，不利于综合系统训练。本课程最大程度发挥教师的集体智慧，并从国内现有教材、国外相关书籍和教程、互联网、自媒体等多个渠道获取丰富素材，能使课程素材更完备、更丰富、更具时代感。【主讲团队】张鹏：女，天津外国语大学西班牙语系教授，硕士生导师，主要研究方向为翻译理论与实践、对比语言学和应用语言学、拉美问题研究。主要承担《当代西班牙》、《基础西语》等本科课程，以及《语言学理论》、《中西翻译史》、《拉美历史研究》、《拉美国情研究》等硕士研究生课程。张鹏教授长期深耕教学与科研一线，教学经验丰富，科研能力突出，知识面宽广，学术视野开阔，在翻译理论、普通语言学、拉美问题研究等领域成果丰硕。以主译身份完成国家社科基金中华学术外译项目 1 项，主持省部级项目 1 项，参与完成国家社科基金项目 1 项，省部级项目 7 项。出版学术著作 17 部，在学术期刊上发表论文 20 余篇。于长胜：男，西班牙语语言文学硕士，历史学在读博士，天津外国语大学西班牙语系教师。主要研究方向为西语国家国情研究。一线教学时间15年，为天津外国语大学硕士研究生讲授《西班牙国情研究》课程，为本科生开设《西班牙社会与文化》《拉美社会与文化》《拉美地理与历史》等课程。参与各级各类项目3项，发表论文5篇。吴兆颖：女，西班牙语语言文学硕士，天津外国语大学西班牙语系教师，硕士研究生导师。主要研究方向为西班牙语笔译和西语国家文学。一线教学时间22年，为天津外国语大学硕士研究生讲授《文学作品翻译》课程，为本科生开设《基础西语3》《基础西语4》《拉美文学》等课程。参与国家社科基金项目1项，参与撰写著作3部，发表论文5篇。殷明：男，西班牙语语言文学硕士，天津外国语大学西班牙语系教师。主要研究方向为跨文化交流、西语国家国情研究。一线教学时间20年，为天津外国语大学硕士研究生讲授《西班牙语高级视听说》课程，为本科生开设《基础西班牙语1》、《基础西班牙语2》课程。主持各级各类项目3项，参与各级各类项目11项，发表论文3篇。李想：女，西班牙语语言文学硕士，天津外国语大学西班牙语系教师，硕士研究生导师。主要研究方向为墨西哥文学、翻译理论与实践。一线教学时间15年，为天津外国语大学硕士研究生讲授《高级西班牙语翻译（汉译西）》课程，为本科生开设《基础西语4》课程。主持各级各类项目2项，参与各级各类项目6项，参与编写词典类工具书1部，出版译著1部，合作出版译著2部，发表论文8篇。王磊：男，西班牙语语言文学硕士，西班牙语语言学在读博士，天津外国语大学西班牙语系教师。主要研究方向为翻译理论与实践和西班牙语语言与文化。一线教学时间21年，为天津外国语大学硕士研究生讲授《西班牙语语法学》课程，为本科生开设《基础西语1》、《基础西语2》、《西语语法1》课程。主持各级各类项目3项，参与各级各类项目8项，出版译著2部，合作出版译著3部，发表论文5篇。

风从东方来：今日中国概况
国家级
开课中

杭州师范大学

251人评价(228)人学习

在这门课程里，你将了解疫情背景下中国如何与世界互帮互助；你将随我们一起游览中国发展迅速的“智慧城市”；你将了解网红李子柒如何讲述中国故事；你将感叹5G技术如何改变世界通信；你将见证“神舟”系列飞船如何书写航空传奇；你会理解“双11”缘何成为中国人的新型“节日” 你将读懂中国健儿的奥运奇迹和“女排精神”...... 【课程特色】视角独特风格鲜明本课程突破传统课程的讲授风格，每章开头设计了系列情景剧，诙谐幽默接地气。通过一批外国留学生的眼光看待今日中国。他们在中国生活中经历的文化冲突、好奇困惑，到最后与周围环境的和谐共通，体现了一个个风格鲜明的今日中国画面。古今辉映内容丰富本课程讲述经典中国文化在21世纪的传承和发展，华夏美食、传统艺术、民族音乐在新世纪焕发出全新生机，在此基础上课程聚焦当代中国日新月异的社会发展和全新面貌。学科交融团队专业课程教学团队是英语专业与对外汉语专业教学力量的整合。课程团队以80后老师为主，也有两位95后优秀本科生加入。一位是外研社杯全国英语演讲赛一等奖获得者张一凡同学，一位是“希望之星”杯全国英语演讲赛一等奖获得者刘韫韬同学。【课程负责人简介】骆蓉，杭州师范大学外国语学院副教授，硕士生导师。浙江大学外国语言学与应用语言学博士，国家留基委公派留美博士后。主持2017首批国家精品在线开放课程《印象英美—穿越时空之旅》，在全国慕课平台已开课15轮，选课人数近20万人。主持慕课《印象英美》入选2018“中国大学最美慕课”，获2016年“超星杯”全国慕课及移动大赛全国一等奖。主持国家社科基金项目1项，省部级项目3项，在外语类核心期刊及其他刊物发表论文近20篇。个人获评2019年杭州师范大学“十大学生最喜爱的老师”、2019外研社“教学之星”教学比赛半决赛全国一等奖、2015“外教社杯”高校外语教学大赛浙江省一等奖、2015全国首届外语微课教学大赛浙江省一等奖、2013全国首届高校微课教学大赛浙江省一等奖等多项荣誉。李雯静，杭州师范大学国际教育学院讲师，南开大学语言学及应用语言学博士。研究方向为比较语言学和汉语国际教学，致力于汉语及中国文化的国际推广。2019年受教育部国家公派至美国田纳西州孔子学院从事国际汉语教学，2020年受邀参加北美地区中国国家公派汉语教师大会并做主题讲座。近年来，开展了“互联网+”的国际汉语教学创新实践，制作完成“汉语学习”微课系列作品，获得2017年浙江省高校微课教学比赛一等奖，2017年浙江省高校教师教育技术成果评比二等奖；主持并完成2013年浙江省高等教育课堂教学改革研究项目。在《国际汉语教育》、《南开语言学刊》、《海外华文教育》等杂志发表论文多篇，部分论文被人大复印资料转载。资源丰富便于自学除了60节精美的课程视频外，课程团队还为大家准备了丰富的教学资源，每节课程配套精华讲义（授课内容的精华提炼）、语言点讲解和拓展阅读材料，方便学习者下载学习。【课程的国际国内应用和推广】截止2020年9月，《风从东方来》已在中国大学MOOC等共开设3轮，服务了超过20000名国内学习者。同时，课程已在美洲、非洲、亚洲多个国家的孔子学院、孔子课堂、汉语课堂使用，使用范围覆盖加拿大、柬埔寨、泰国、尼日利亚、利比里亚、坦桑尼亚、墨西哥、美国缅因州、田纳西州、北卡罗来纳州、爱达荷州、新罕尔布什尔州等十几个国家。加拿大Wallter and Gladys Hill Public School 美国Volstate State Collage 泰国Mea Fah Luang University 疫情期间柬埔寨学生用手机自学这门课程 2020年疫情蔓延期间，《风从东方来》慕课助力各国的汉语和中国文化教学，提供了宝贵的在线教学资源和网络题库。加拿大报纸The Chinese Journal对课程进行了报道——“制作精良的慕课《风从东方来：今日中国概况》，一个个身着古典旗袍的中国女子将中国饮食、历史、文化等内容娓娓道来。” 一位美国对外汉语老师感慨地说，“在海外我们最想把中国的发展和变化展现给外国人看，这门课程把我们想做而没有做到的实现了”。世界各地对外汉语老师们的积极反馈【如何学习这门课】如果你是学生，可以每周抽出2-3小时的时间来学习视频，完成单元测验，保持每周更新学习。这样在完成12单元的学习和期末测试后，就可以获得证书啦！如果你是老师，从事外语类课程或对外汉语课程教学，可以将本课程内容与线下教学相结合，展开混合式教学。教学方案1：使用本课程部分视频，用于课堂展示或者课前自学任务，课堂上进行翻转课堂或者半翻转课堂教学，拓展课程内容和知识视野；教学方案2：请学生在线学习本门课程，获得MOOC或SPOC的在线成绩，将此成绩作为期末综合成绩的部分，如30%，线下成绩占70%作业，这样便可以得到学生的混合学习成绩。

中级日语听说
国家级
开课中

大连理工大学

21人评价(56)人学习

主讲教师是辽宁省教学成果一等奖、大连理工大学教学成果一等奖的主要成员，荣获大连理工大学教学质量优秀奖、NOK奖教金一等奖、大连理工大学青年教师讲课竞赛一等奖、辽宁省外语微课大赛一等奖、全国外语微课大赛二等奖等荣誉。《中级日语听说》课程启用“Can-do”量表，明确学习目标，能够提高自主学习能力；题材广泛，语料鲜活地道，能够培养跨文化沟通能力；“听-说-写-视-演”练习多样化，能够提高语言应用能力。教学环节设计科学合理，符合认知规律，以“产出为导向（POA）”进行慕课教学设计。通过本课程，您一定能找到解决日语交际中困惑和烦恼的方法。我们一起加油吧！课程团队韩兰灵，大连理工大学副教授，2017-2018年京都外国语大学访问学者。大连理工大学“青年教师讲课竞赛”一等奖、“教学质量优秀奖”、“NOK奖教金一等奖”的获得者。带领团队建设的《日语听说》课程连续多年是大连理工大学“优秀课程”，是学校和辽宁省“教学成果一等奖”骨干成员。主持高等学校本科教学改革与教学质量工程建设项目、辽宁省精品资源共享课建设项目，参与多项国家级、省部级、校级教改科研项目，潜心钻研日语教学实践与研究，出版教材教辅10余部，发表多篇论文。刘艳伟，大连理工大学讲师，先后获得大连理工大学“青年教师讲课竞赛一等奖”、“中国外语微课大赛辽宁省一等奖”、“中国外语微课大赛全国二等奖”、辽宁省外语教学研究会省级优秀论文一等奖等奖项。主持辽宁省项目1项，主持大连市项目1项，主持校级项目3项，参与国家社科基金、国家质量工程项目、辽宁省精品资源课建设项目等共计16项。出版学术专著2部，教材教辅7部（其中主编教材2部），发表论文20余篇。于亮，大连理工大学副教授，3次获得大连理工大学“教学质量优良奖”，辽宁省外语教学研究会省级优秀论文一等奖，“中国外语微课大赛辽宁省三等奖”参与团队建设并主讲的《日语听说》课程连续多年获评大连理工大学“优秀课程”，所在团队获得学校和辽宁省“教学成果一等奖”。参与并主讲高等学校本科教学改革与教学质量工程建设项目、辽宁省精品资源共享课建设项目。时春慧，大连理工大学讲师，毕业于日本名古屋大学。近年来研究方向为日语教育与多模态语言。教学经验丰富，多次荣获大连理工大学教学质量优良奖，辽宁省教育软件大赛等奖项。主持并参与国家级、省部级、市校级教学科研项目10余项，在外语类核心期刊《日语教学与研究》等国内外期刊发表学术论文20余篇。毕杨，大连理工大学讲师，主讲《日语听说》课程，连续多年获评大连理工大学“优秀课程”。荣获大连理工大学“青年教师讲课竞赛”二等奖、连续三年“教学质量优良奖”。第一届中国外语微课大赛全国二等奖、辽宁省一等奖。参与高等学校本科教学改革与教学质量工程建设项目，参与辽宁省精品资源共享课建设项目。颜冰，大连理工大学讲师，担任日语教学工作。曾先后讲授过日语听说、综合日语、中级口语等多门课程。参与了《日语基础语法一本通》、《中级日语阅读教程》、《日本语听力教室》等多本教材的编写工作，发表过多篇论文。主要研究方向为日语语言文化研究。

医学英语词汇进阶
国家级
开课中

首都医科大学

48人评价(82)人学习

课程特色词汇全面解剖对构成医学英语词汇的各个组成部分进行系统全面地剖析，使学习者对构词方法一目了然，从而对医学英语词汇不再畏难；内容环环相扣每个章节首先勾勒本章学习目标与重点；然后带领学生进行词缀预习，铺垫本章词汇扩展所需的主要前缀和后缀；接下来学习本章相关系统中的解剖学基本词汇；然后介绍与解剖学基本词汇相对应的拉丁文或希腊语的词根；再接下来讲解由这些词根、词缀扩展而来的诊断性词汇和治疗性词汇；最后介绍本系统中常用但又不符合上述构词规律的专业词汇。章节内容层层铺垫、层层推进，帮助学习者牢固掌握构词方法，对医学英语词汇成竹于胸；文化融入课程每章最后的文化故事与本章节的人体系统相关，使学生在趣味中学习，感受医学背后的语言人文魅力。课程团队卢凤香（课程负责人）：教授、首都医科大学医学人文学院院长。教育部考试中心医护英语水平考试专家组成员、中国国际化人才外语考试专家组成员、国家卫健委医学考试中心英语专家组成员，中国英汉语比较研究会专门用途英语专业委员会医学英语分委员会副秘书长，北京市高教学会大学英语研究会常务理事。2012年、2018年两次获得北京市“高等教育教学成果奖”；作为负责人获批北京市“大学英语优秀教学团队”称号；2016年微课作品获“全国外语微课大赛”特等奖。苏萍（主讲教师）：副教授，主要研究方向为英语教学、医学英语。主编《医学英语词汇学习新途径》、《医学英语词汇进阶教程》，参编《医学院校硕士研究生英语读与写》（第三版）等教材。谢春晖（主讲教师）：教授，主要研究方向为语言测试。主编《实用医学英语写作》、《医学院校研究生英语读与写》（第三版）、《医学英语词汇学习新途径》等教材。刘娟（主讲教师）：副教授，主要研究方向为英语教学、医学英语。主编《国际医学会议交际英语》、《医学院校硕士研究生英语视听说》（第二版），参编《医学院校硕士研究生英语听与说》、《医学院校硕士研究生英语读与写》（第三版）等教材。陈远亮（主讲教师）：副教授，主编《医学院校硕士研究生英语视听说》、《高级临床医学英语》，参编《新编临床医学英语》、《医学英语词汇进阶教程》等教材。胡滨（主讲教师）：副教授，主编《新编临床医学英语》（第二版），参编《医学英语词汇学习新途径》、《医学英语视听说》、《医学院校研究生英语读与写》（第三版）等教材。刘洪辰（主讲教师）：讲师，获得第二届“中国外语微课大赛”全国决赛一等奖、第五届“中国外语微课大赛”北京赛区一等奖、首都医科大学“青年教师教学基本功大赛”综合组二等奖，外教社“教师基本功大赛”听说组三等奖。参与编写《实用医学英语写作》等教材。华瑶（主讲教师）：讲师，研究方向为医学英语， 2015年获得“北京市优秀人才骨干教师”项目，2016年获得北京市“第七届研究生教学基本功大赛”特等奖。2019年获批“北京市优秀人才青年骨干教师”项目。主编《医学院校研究生英语听与说》(第三版) 等教材。杨波（主讲教师）：讲师，获得首都医科大学”第七届青年教师教学基本功比赛“一等奖。参与编写《医学英语视听说II》、《医学英语词汇进阶教程》、《医学院校研究生英语读与写》（第三版）等教材。王雅娟（主讲教师）：讲师，参与多项课题研究工作，获得第三届 ”中国外语微课大赛“北京赛区三等奖。田甜（主讲教师）：讲师，参与多项课题研究工作，获得2016年第七届“外教社杯”全国高校外语教学大赛北京赛区视（听说）课组一等奖。（版权声明：为了更好实现教学目标，课程中使用了一些来自网络的图片，如有不当还请与我们联系。）

高级英语（2）

开课中

武汉学院

18人评价(16)人学习

在这门课程的学习过程中，课程通过阅读和分析囊括各类题材的八篇名家作品，帮助学习者打下坚实的语言基础，积累跨文化知识，提高人文素养。本课程通过设置课文综述、文化背景、语言基础知识和修辞四大部分，循序渐进引导学习者品味经典、拓展视野，逐步提高综合语言能力。课程特色模块设置，目标明确以成果为导向，合理设置每篇课文的教学内容，包含课文综述、文化背景，语言基础知识和修辞等板块，科学地达成教学目标，协助学习者有效提高语言能力、跨文化知识和修辞能力。重点突出，文本精讲每篇课文的讲解都是按照课文的结构框架进行要点式精讲，着重讲解重点词汇、长难句等内容。精选精讲，启发引导语言基础知识根据课文结构推进，聚焦重难点词句，讲解句意；讲解内容高度浓缩，视频短小精悍，答疑解惑的同时也能促使学习者自己去探索解决问题，提高自主学习能力。资源全面，方便自学每篇课文的原文、翻译、单词、视频讲解的对应文档都可以在资料区下载，便于学习者使用和自学。课程团队牛培：武汉学院副教授，教学质量评比中多次被评为优秀，曾经教授课程：《高级英语》、《基础英语》、《商务英语翻译》、《口译》、《英语写作》、《商务英语阅读》、《语法》等课程。主持省级项目一项，校级项目四项。参与省级项目两项，校级项目多项。发表学术论文多篇，其中核心两篇。多次参加各级翻译大赛和外语微课教学大赛，并曾获一、二、三等奖。文声芳：武汉学院副教授。曾经讲授《大学英语》、《商务英语阅读》、《商务英语口语》、《商务英语翻译》、《英语阅读》等课程。在教学过程中注重教学氛围和教学实效的有效结合，得到了学生们的一致好评，多次被评为“优秀教师”和“优秀共产党员”。先后主持省级项目2项、校级项目4项，参与国家级项目2项、省级项目2项；主编《英语经典阅读与欣赏（第四册）》、《大学英语四级考试分级训练（第二册）》等图书，参编图书、词典多部；发表高水平论文3篇，其他省级以上教学科研论文10余篇。孙霞：武汉学院副教授。主讲《大学英语》等课程。主持完成省级科研项目两项。出版专著一部，编著专著三部。发表各类高水平论文多篇。丁秋芸：武汉学院副教授，现任文华学院外语学部教师，主讲《高级英语》、《综合英语》、《英语阅读》、《跨文化交际》等课程，主持并参与省、市、校级项目多项，在核心期刊及各类重点期刊上发表科研论文多篇，曾获“中国外语微课大赛湖北省一等奖，并获得校“优秀教师”、“优秀共产党员”、“优秀教研室主任”等多项荣誉称号。赵丹：武汉学院副教授，校内主讲课程包括：《综合商务英语》、《国际贸易实务》、《报关实务》、《商务英语写作》、《语言学》、《商务英语报刊选读》等。公开发表学术论文7篇（其中核心论文1篇），参与省级教科研项目2项，主持校级教科研项目4项，参与校级课题6项，主编教材1部，参编教材3部。研究方向为：商务英语、英语语言文学。兰建青：武汉学院副教授。校内主讲课程包括：《商务综合英语》、《综合英语》、《英汉互译》、《商务翻译》、《传媒笔译》等。主持武汉市教育局教科研项目2项、校级课题4项，参与省级、校级课题各1项。已出版第一主编教材《应用商务翻译程》，参编“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材《大学实用英语视听说教程1》，发表论文十余篇。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

新视野大学英语读写（II）
省级
开课中

河北科技大学

18人评价(14)人学习

樊维夏：河北科技大学外国语学院副教授；主要研究领域为英语教育教学；曾获河北省第十六届多媒体教育软件大赛高等教育组一等奖，外研社第三届“教学之星”大赛大学英语组特等奖，河北省高等学校第二届外语微课大赛本科英语组一等奖，第二届中国外语微课大赛全国一等奖；参与省级精品在线开放课程建设项目1项；发表学术论文10余篇。李辉：河北科技大学外国语学院副教授、硕士生导师；主要研究领域包括外语教育、翻译理论与实践等；近年来，主持完成省级高等学校教学改革立项2项，主要参与省级精品在线开放课程建设项目1项；主研各级各类教科研课题10余项；发表学术论文20余篇，参编出版教材3部；指导研究生获省级口译大赛特等奖1项，二等奖1项，三等奖1项。

英美文学及选读
国家级
开课中

邯郸学院

100人评价(63)人学习

语言简洁，通俗易懂主讲教师运用通俗易懂的语言讲述英美文学经典；每个微课均配有英文字幕，帮助学生理解和掌握学习内容。讲练结合，提升素养为了帮助学生更好地学习本课程，课程每个微课均配有随堂作业，帮助学生巩固所学知识、启迪思考；课程为每个单元均设计了讨论话题，并为话题配思维导图，帮助学生理清思路、提供素材、完善表达。通过本课程的学习，学生将能够掌握分析诗歌、戏剧、小说和散文的方法，提升英语运用能力，提高文学鉴赏水平，增强对作品中表现的社会生活和人物情感的理解，全面提升人文素养。