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欧盟国家防务与安全
省级
开课中

中国人民解放军战略支援部队信息工程大学
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【课程简介】 课程点讲授欧盟相关国家的基本国情、外交政、安全战略和国防建设情况,能够帮学习拓宽其防务和安全知识面,学搭建相关领域的系统知识结构,准确把握对象国防务和安全领域前沿动态。对于政治、外交、防务等领域的才培养和国家的“路”倡议也可以发挥支撑作。   【课程特色】 目前和欧盟相关的国别区域类课程大多为文、国情类课程。虽然目前有些外交和安全类课程,但是多为针对单个欧洲国家开设,涉及多个国家的系统防务和安全类课程建设相对薄弱。该课程能够弥补现有课程体系的薄弱环节,将国别和区域研究的教学拓展到防务和安全领域,进步完善学习的知识体系。   【主讲团队】 陆巍:战略支援部队信息工程大学洛阳校区副教授,现国防技大学副教授,外国语言文学博士,硕士生导师,信息工程大学洛阳校区欧美系欧洲教研室主任,原解放军外国语学院“十佳优秀青年教师”、进工作、优秀基层干部。主持完校精品课程项,项教学果获校教学果三等奖。近年来后承担《德语国家军事与安全》《欧盟研究》《高级德语》等多项课程授课任务,门课程获评大学优质课。出版著作5部,发表论文近30篇,主持和参与完各级别研项目多项。 彭波:战略支援部队信息工程大学讲师,现国防技大学讲师,毕业于解放军外国语学院,外国语言学及应语言学硕士,长期从事希腊语本专业教学工作,讲授课程包括《基础希腊语》、《高级希腊语》、《希腊语视听说》、《希腊语国家概况》等主干课程。 邵宇:战略支援部队信息工程大学讲师,现国防技大学讲师,长期从事本法语教学,主要研究方向为国别区域研究与跨文交际。 宋文强:战略支援部队信息工程大学洛阳校区讲师,现国防技大学讲师,外国语言学及应语言学硕士。长期从事葡萄牙语视听说、阅读和文学的教学。发表学术期刊论文多篇,完教材1部。 周默草:战略支援部队信息工程大学讲师,现国防技大学讲师,研究方向为西班牙语教学和对象国研究。 张倩:战略支援部队信息工程大学讲师,现国防技大学讲师,欧洲语言文学硕士,研究方向为意大利语语言与文学、外语教学法。长期从事意大利语专业课程的教学,发表学术论文多篇,编译作品有:《想说就说意大利语》《标准意大利语900句》《意大利语实景会话视听说》《恐龙世界》《数字与诗歌》《寻找世界第》等。 张欣:战略支援部队信息工程大学教,现国防技大学教,研究方向为意大利语教学。

留学英语实务
开课中

电子科技大学
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【课程简介】 我们处在个开放的时代,开放则强,封闭则弱。教育对外开放是中国对外开放、中国教育现代的鲜明特征和要推动力。加自信的开放作,深入地参与全球治主动地推动类文明互鉴, 需要我们海纳百川,勇于汲取全类的技和文技交流与作,构建类命运共同体需要大批国际专业才。出国留学是主动参与全国交流和竞争,提升全球胜任力,为建设中国式现代增长本领的要途径。 其中,出国留学前内容板块,除了教授留学文书写作等基本知识之外,还注加强对民族文的认同感教育,强调坚持中华文基,强出国留学服务国家的目标。出国留学后内容板块,注专家出国留学工作的真实经历,系统总结归纳跨文差异现象,帮学生认识文差异的深层次源,自觉提升跨文交流能力,围绕国外学习和工作等实际需要,在课堂内外、校园内外真实场景,与同学、同事做好有效沟通。   【课程特色】 目前的出国留学英语类课程多为中介机构开设的收费培训课程。缺少公益的高影响力的MOOC课程。 本课程,从出国前和出国后两个方面系统学生顺利完留学手续和适应文差异,开展有效学习和工作。在以下三方面优势突出:1)实强:针对留学前后的文档准备、学生、生活、工作需求,安排教学内容,突出实际应,帮学生快速提升相关技能。2)专业突出:基于跨文交际的论,系统总结归纳留学、访学中跨文差异的现象,帮学生认识文差异的深层次源,自觉提升跨文交流能力,提高跨文沟通的效率。3)灵活高:围绕国外学习和工作等学术场景,在课堂内外、校园内外与同学,同事如何做好有效沟通交流。学生可以据自己的需求和时间安排,分别学习留学前和留学后两个模块。   【主讲团队】 李辉:电子技大学外国语学院外籍专家、教授,2001年毕业于美国德州农工大学,博士、博士后主 修美国文学,辅修语言学。常年从事高校教学工作,特别是有多年国外高校学习工作经验和生 活经历。担任中国大学MOOC首批上线、国家在线开放流本课程《大学英文写作》负责和主讲教师,并出版同名配套教材,曾获多次获得军队系统、省级教学教改体奖荣誉以及校 级教学优秀个奖。 胡杰辉:博士生导师、国家级青年才、教育部大学外语教指委委员、中国高等教育学会数字课程资源分会副主任委员、中国英汉语比较研究会心语言学专委会秘书长。长期从事外国语言学及应语言学研究和教学工作。围绕双语认知神经机制与外语教育交叉学领域取得了系列果,主持获国家级教学果二等奖。发表国内外高水平论文40余篇,主编出版《新大学英语 综教程2》等系列教材8部。主持国家社基金、教育部文社、教育部新文教学与实践项目和四川省高等教育质量工程项目等系列项目。

大学英语文课程
国家级
开课中

东华理工大学
301人评价(58)人学习
本课程由12名中外教师团队讲授,围绕英语专业和大学英语所涵盖的英语国家文和跨文交际知识为主要内容,采取主题讲的讲座式教学方式,旨在全面提高学生对英语国家文的了解,提高其跨文交际的能力。 该课程分为十二个章节,从跨文交流、西方文发展简史、文起源、英语国家的节日、文学、媒体、建筑、饮食、校园文、音乐、体育与休闲活动、旅游指南等多角度介绍英语国家的文概况。 本课程因其语言的适中,视听内容的全面呈现,适任何有定英语基础的中国大学生,可作为英语专业必修(选修)课、大学英语文拓展课程,也可面向从事旅游、文、外事、外贸等跨文交流员,以及任何对西方文感兴趣的学习。  

中国文概况(韩语版)
开课中

东华理工大学
1人评价(36)人学习
【课程简介】 《中国文概况》(韩语版)将使学习了解中国文专有名词的韩语表述,进而学会使韩语讲述中国文,提高其跨文交际能力;也能够促使韩语母语士加深对中国的解,从而好地对外传播中国文。   【课程特色】 本课程以国家级精品在线开放课程《中国文概况》(英文版)及省级精品在线开放课程《中国文概况》(汉语版)的框架、脚本为蓝本构建而,英文版及汉语版都为韩语版课程奠定了坚实的基础,确保了课程的政治、思想和规范。 目前韩语类慕课多以发音、语法、会话等为主,以中国文为主题的较少,本课程以韩语讲述了中国文,涵盖了基本国情、中国的哲学与宗教、中国文学与艺术、中国教育、中国技、中国体育、中国传统节日、中国饮食、中国服饰、中国建筑以及中国旅游等方面的概况,内容较为全面,可以为韩语学习及韩语母语士提供了解中国文韩语表述的途径。   【课程指导】 廖华英:东华工大学课程思政教学研究中心主任、教授,教育部课程思政教学名师、江西省首届金牌教授,江西省外语学会课程思政教学与研究会会长。主持国家级线上流课程2门、国家级社会实践流课程和教育部课程思政示范课课程;主持国家社、教育部文社等省部级以上课题10余项,主编国家级及高等教育规划教材10余部;获江西省教学果奖等奖2次、二等奖1次,江西省社优秀果二等奖,江西省高校优秀教材等奖,江西省防疫期间线上优质课程等奖等;全国第三届高校教师教学创新大赛课程思政组正高组二等奖;指导学生中国文实践作品获得全国“战杯”、二等奖。   【主讲团队】 齐敏:女,博士,东华工大学外国语学院讲师。研究方向为中韩比较文学、中国文,出版专著1部,主持、参与多项课题,在国内外期刊发表论文多篇。获江西省防疫期间线上教学优质课二等奖,指导学生在“第七届中国文外语微视频大赛”中获特等奖。 黄贞:文学博士,大学外语教学部韩语课程负责 ,主要从事语学、二语习得、中日韩翻译、社会学研究,在国内外核心期刊上发表论文多篇;作为员参与国家社基金1项,校级课题2项,主持厅级课题和校级教改课题1项,出版专著和译著各1部。 主讲课程包括:大学拓展英语-韩语入门、跨文交际、日语+创新实践课程等。 崔娜:东华工大学外国语学院讲师、博士。研究领域为韩国近现代文学、中韩比较文学。出版专著、译著、编著各1部,发表论文数篇,主持厅级课题1项、校级课题2项,参与国家社基金青年项目2项。主讲课程包括韩语入门、汉语读写等。 朱瑞娟:东华工大学外国语学院讲师、博士。研究领域为中韩语言比较、中国文对外传播、区域国别学。参编教材1部,发论文数篇;结题厅级课题1项,主持厅级课题1项。

中国文云社会实践(外语类劳动教育项目)
开课中

东华理工大学
18人评价(4)人学习
本课程是门以实践为主的通识类教育课程,通过社会实践作品创作流程、视频制作技术、优秀作品点评等指导学生步完中国文社会实践作品。本课程基于线上开展社会实践模式是种新的尝试,打破固的校与校之间的“围墙”,将志同道、同样有着向世界传播中国文使命的青年学子连接起来,在实践过程中培养了学生的团结作精神、公益精神、文情怀,提升学生对民族文的认知度和认同感;通过实践,培养学生的自主学习能力、动手能力,提高其创作能力,加深对中国文解,实现“授以渔”,培养学生对中国文对外传播的可持续发展能力。   课程考核标准 1.    社会实践课程考核以提交完微视频作品作为本课程绩,以60分为及格。 2.    劳动教育课程考核以提交学生创作的个中国文实践作品为准(要求需英文描述,原创作品,题材不限)。 课程团队廖华英: 东华工大学外国语学院院长、教授,研究方向为英语教育。主持国家社基金项目1项、教育部文社项目1项、省级课题7项,其中省级教改课题3项。主编教材5部,发表学术论文20余篇。获江西省高校教学果奖等奖、二等奖各1项,江西省高校优秀教材等奖1项,江西省社会学优秀果奖二等奖1项,东华工大学教学果奖等奖2项、二等奖3项。主持国家精品在线开放课程1门,省级精品资源共享课程2门,主持制作中国文概况、大学英语文等慕课。刘洋:博士、东华工大学外国语学院讲师,研究方向为韩语语言学、中外文对比。参编国内外教材2部,发表学术论文12篇。主持校、省级课题4项,参研5项。指导学生参加国家级韩语演讲大赛获特等奖1项;指导中国文外语微视频大赛获等奖1项;指导“战杯”等双创实践大赛获奖10余项;指导江西省大学生双创训练项目1项。于颖:东华工大学外国语学院讲师,研究方向为日本文学、日语教学。发表学术论文5篇,主持校、省级课题4项,参研8项。获校级微课大赛三等奖。指导学生参加日语大赛获国家级奖项1次、省级奖项3次;指导“互联网+”等双创实践大赛获奖6项。朱婷:东华工大学外国语学院讲师,研究方向为英语语言文学、翻译教学。发表学术论文19篇,主持校、省级课题2项,参研4项。获全国商务专业教师双语教学技能竞赛三等奖; 获省MBA“教学名师奖”;获省高校英语教学大赛二等奖;4次获中国外语微课大赛江西赛区三等奖。指导学生参加省级英语演讲比赛获二等奖、三等奖;指导江西省大学生双创训练项目1项。彭程:博士、东华工大学外国语学院讲师,研究方向为乌克兰语文学、俄语教学。发表学术论文4篇。指导学生参加中国文外语微视频大赛获二等奖、三等奖4项。王定康:东华工大学外国语学院2018级英语专业在校生,学院学生会主席。曾连续两年协院校举办中国文外语微视频大赛;获中国外语微视频大赛特等奖1项。学校2019年优秀共青团员;学院第九届团学联优秀工作。卢迪:东华工大学外国语学院2019级英语专业在校生,学院组织部负责。曾协学院举办校级微团课比赛;获外研社演讲比赛校级三等奖1项;学院第十届团学联优秀干事。熊思敏:东华工大学外国语学院2019级英语专业在校生,学院创新创业部门负责、学校英语协会副会长。获中国外语微视频大赛等奖1项、外研社写作大赛校级三等奖1项;学院第十届团学联优秀干事。谢怡宁:东华工大学外国语学院2019级英语专业在校生,学院网媒部部长。曾协学院举办中国文外语微视频大赛;获校级优秀组织奖1项;学校2019年优秀共青团员;学院第十届团学联优秀干事。周雨瑄:东华工大学外国语学院2020级英语专业在校生,曾任校文学社社长;获国家级征文比赛二等奖1项、英语竞赛等奖1项。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

中国文概况(汉语+手语版)
开课中

东华理工大学
12人评价(9)人学习
《中国文概况》(汉语+手语版)是东华工大学师生团队共同研发的中国文多语种系列课程之,是门将“汉语”和“手语”结的方式主要针对特殊群体(聋哑学生、留学生和手语专业学生等)系统介绍中国文的课程。 本课程主要包括中国基本国情、中国哲学与宗教、中国文学、中国艺术、中国教育、中国技、中国体育、中国节日、中国饮食、中国建筑等十个章节。课时总长410分钟。本课程旨在使学生全面掌握中国文基本概况和精髓,由表及里地解和推广中国文,是部分特殊专业的学生以及特殊群体能学会手语表达或解中国文。 本课程的应对象为:高校大学生(含高职院校)、来华留学生、师范院校特教(手语)专业学生、普通中学生、特教(聋哑)学生以及社会(手语)学习。 该课程体系较完,基本涵盖了中国文的主要方面,教学内容涉及的脉络、文特点清晰明了、点突出,采汉语+手语结的呈现方式旨在能充分发挥该课程的汉语和手语并存的功能,扩大教学对象的覆盖面,各取所需。尤其是手语的介入填补了目前全国高校尚无手语慕课的空白,响应了习近平总书记关于“个都不能少”的教育扶贫念。 同时该课程也是思政融入课程的型案例:1. 教师以生为本,培养学生的文情怀和公益精神,指导学生共同完;2.课程内容涵盖对中国灿烂文,对优秀传统美德的诠释等正确价值观的引导;3. 该课程已线下应到了江西多所高校的留学生和江西十所留守儿童学校和特教学校,两千多学习和使

中国文概况(日语版)
开课中

东华理工大学
0人评价(163)人学习
【课程简介】 本课程旨在通过《中国文概况(日语版)》的学习,了解中国文中专有名词的日文表述、进步提高学生的日语表达能力;学会日语讲述中国文,通过我们的学生将中国文好地对外传播,促使日语为母语的加深对中国的解;学习外国文知识的同时加深对中国文解,进步扩充学生的知识面,提高跨文交际能力;培养批精通中国文的外语学习,为海外孔子学院的发展储备懂中国文的专业才。   【课程特色】 1. 语言方面:使日语作为教学语言,方便日本及其他熟悉日语的学习能够轻松地解和学习课程内容,有于提高学习的日语水平。 2. 文方面:《中国文概况(日语版)》专注于介绍中国文,包括历史、地、文学、技、艺术、体育等方面的内容,课程具有鲜明的文特色,有于学习好地了解和欣赏中国文。 3. 教学资源方面:本课程系列有国家级流课程《中国文概况(英文版)》在线课程,并上线中国慕课平台,除此以外,对应韩语版的中国文概况课程也在紧锣密鼓地准备上线中,可以同时学习英、日、韩语讲述中国文,每个语种具备丰富的教学资源,帮不同语种的学习全面、系统地学习中国文,进行不同文之间的对比。 4. 互动方面:学习可以通过在线讨论、问答等方式与其他学习和教师进行互动,提高学习效果。 5. 教师团队:课程在具有丰富中国文教学经验的东华工大廖华英教授的指导下,与外校日语专业学带头、本校日语骨干教师及两名日籍外教作研发完,老中青年教师兼备,保证了课程的质量和权威。   【课程指导】 廖华英:课程指导,东华工大学课程思政教学研究中心主任、教授,教育部课程思政教学名师、江西省首届金牌教授,江西省外语学会课程思政教学与研究会会长。 主持国家级线上流课程2门、国家级社会实践流课程和教育部课程思政示范课课程;主持国家社、教育部文社等省部级以上课题10余项,主编国家级及高等教育规划教材10余部;获江西省教学果奖等奖2次、二等奖1次,江西省社优秀果二等奖,江西省高校优秀教材等奖,江西省防疫期间线上优质课程等奖等;全国第三届高校教师教学创新大赛课程思政组正高组二等奖;指导学生中国文实践作品获得全国“战杯”、二等奖。   【主讲团队】 章霞:课程负责,女,江西新余,汉族,讲师,东华工大学外国语学院日语系副主任。主讲课程包括:基础日语、高级日语、中国文通论(日文)、口译等。近年来主要从事日语教学改革、日语教育和日本文学研究。在国内省级期刊公开发表论文数十篇,主持参与省级课题3项、厅级文社3项、校级课程思政课题及教改课题若干。 张颖:主讲老师,男,中共党员,博士,副教授, 现任江西技师范大学侨联主席、海外联谊会会长,日本江西学友会会长。江西技师范大学、江西师范大学担任硕士生导师,日语学带头;江西省外语学会事。主要从事英日中翻译、日语语学和英语语言学研究,出版专著2部、译著2部;参与主持省级及校级课题七项,“十四五”规划课题项《应才培养模式下的日语翻译课程教学改革探讨研究》;国内外期刊发表学术论文20余篇。 于颖:主讲老师,女,讲师,硕士。2011年起从教于东华工大学外国语学院日语系。主讲课程:《基础日语》、《日语语言概论》、《日语视听说》等。直潜心教学,不断探索新教育念,在2021年首届“外教社杯”全国高校日语电子课件大赛中获得三等奖。直坚持“以赛促学”的念,指导学生参加各类竞赛,获得“战杯”全国课外学术作品大赛等奖、笹川杯全国高校日语知识竞赛二等奖、“江铃杯”全省日语演讲比赛三等奖、江西省首届“滕王阁”杯日语作文比赛等奖,2021年全省高校“红色走读”优秀团队称号等。 李励宇:主讲老师,讲师,硕士,2017年6月毕业于江西师范大学日语语言文学专业。主攻方向:跨文交际。

中国文概况(英)
国家级
开课中

东华理工大学
502人评价(2876)人学习
【课程内容】 课程分为12章节,主要包括中国概况、中国哲学与宗教、中国文学、中国艺术、中国教育、中国技、中国体育、中国节日、中国饮食、中国服饰、中国建筑、中国旅游等。视频课时总长371分钟,全课建议学时:32学时。本课程旨在使学生全面掌握中国文基本概况,基本文术语,由表及里地解中国文,并能英文加以正确表达。   【绩组】 满分:视频观看30%+课堂讨论30%+期末考试30%+章节作业10%=100%   【往期果】 自2016年上线两年来,已有累计2万多国内外学习受益,海外学习覆盖91个国家和地区。2017年该慕课课程作为江西省首批校际互认学分课程,学生数多达2561,跨越省内多所本高校,访问量达到884346次。   【课程教材】 《中国文概况(修订版)》(英),廖华英,外语教学与研究出版社,2022    【参考书目】 1.《中国文教程》(英),廖华英,商务印书馆,2022 2.《中国价值观:中国传统文与中国当代价值》 (英), 曹雅欣,外文出版社,2018 3.《中华思想文术语》(英),《中华思想文术语》编委会,外语教学与研究出版,2019 4. 《中国概况(英文版)》, 程爱民,上海外语教育出版社,2024 5. 《中国文概要》(英),任增强,北京大学出版社,2018

手语导诊
已结课

东华理工大学
17人评价(6)人学习
【课程简介】 课程向学习介绍日常生活、医院问诊等基本常词汇及句型的手语表达方法,力医患之间的沟通。课程由八个章节组,内容包括:手语概况、手语的基本表达、导诊服务、药房取药、室问诊、住院、出院、新冠肺炎疫情防控。本课程将教学点放在“导诊”二字,聚焦于教会学习在医院诊疗的各个环节中常到的词汇及句型的手语表达方法。   【课程特色】 内容准确  课程在编写时参照了新版《国家通手语词》;本课程的授课教师现任江西省聋协会副主席的胡晓芸老师参与了该词的编写,本课程的另授课教师曾文萍老师在南昌启音学校担任手语教师,确保了课程内容的准确、规范。 目标明确  目前大多数手语类慕课仅围绕日常生活相关的内容展开,就医往往只是其中的部分。现有课程对于就医时所使的手语缺乏系统而详细的介绍。本课程从介绍手语概况开始,继而详细讲解了手语的基本表达方法,然后分别围绕导诊服务、药房取药、各室问诊、住院、出院流程以及新冠肺炎疫情防控等主题,详尽地展示了相关的手语表达方法,体系完、目标明确。 形式多样  本课程既有主讲教师的细致讲解,又有手语老师的手势教学;既有基本医疗语的相关词汇、句型表达,还针对诊疗时常见的场景设置了医患对话环节,方便医护员、听障士等不同的对象进行有的放矢的学习。   【课程团队】 廖华英:东华工大学外国语学院院长、教授,研究方向为英语教育。主持国家社基金项目1项、教育部文社项目1项、省级课题7项,其中省级教改课题3项。主编教材5部,发表学术论文20余篇。获江西省高校教学果奖等奖、二等奖各1项、江西省高校优秀教材等奖1项、江西省社会学优秀果奖二等奖1项,东华工大学教学果奖等奖2项、二等奖3项。主持国家精品在线开放课程1门,省级精品资源共享课程2门,主持制作《中国文概况》、《大学英语文》等慕课。 胡晓云:江西省聋协会副主席,负责在课程中进行手语教学和演示。 曾文萍:南昌启音学校手语教师,负责在课程中进行手语教学和演示。 齐敏:东华工大学外国语学院讲师,博士。 朱瑞娟:东华工大学外国语学院讲师,博士。 崔娜:东华工大学外国语学院讲师,博士。 黄贞:东华工大学外国语学院讲师,博士。 马渊:东华工大学外国语学院讲师,博士。   【参考文献】 [1] 杜银铃.中国手语日常会话速.北京:电子工业出版社,2018. [2] 朴永馨 等.手语365.南京:译林出版社,2018. [3] 张文宏 主编. 张文宏教授支招防控新型冠状病毒.上海:上海学技术出版社,2020. [4] 郑璇.手语基础教程.上海:华东师范大学出版社,2018. [5] 中国残疾会组编.国家通手语词.北京:华夏出版社,2019. [6] 邱云峰 等.中国手语语言学概论.北京:中国国际广播出版社,2018. [7] 汪飞雪 等.手语教学的论与实践.天津:天津教育出版社,2016.   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

基础日语语法
开课中

西安电子科技大学
3人评价(22)人学习
【课程简介】 基础日语语法知识是日语专业、公共日语、二外日语学习的必须,具有非常广泛的应和必要。但初级阶段的知识点比较分散,而基础阶段学习往往不具备将知识点体结构搭建起来的能力,因此出现“学了很多却不体系”的情况,难以形对知识点的鸟瞰,从而导致缺乏思维。因此,初级阶段日语语法知识的系统尤为要。本课程将初级阶段的知识点后分解为几大板块,系统介绍日语基础知识与语法体系,旨在帮学习巩固基础知识、形全面且系统的认知,起到承上启下的作,为后续进阶中高级阶段的学习打下坚实的基础。   【课程特色】 分析目前上线的“基础日语类”课程,在数量上仍然是比较少的。综观上线的同类课程,有的课程在讲述日语假名、语音、表记、词汇等基础知识,主要通过围绕某个主题讲解文章中涉及的语法点。或是以某种教材为核心,按照教材的进度,提炼或压缩教材的主要内容,实际上是课堂教授内容视频形式的延伸。该类型课程的优点在于学习可以按照课程所教材按部就班地学习。由于教材内容的不同,给学习以课程不同而知识点相异的感觉,实质上是相似的知识点,知识的同质现象明显。尽管学习在按照教材的知识分布不断学习过程中,逐渐掌握了日语语言知识与语法点,但是由于教材编著内容布局的考虑,大多知识点是由浅到深,由少到多分布的,结果导致知识点比较分散,因此出现“学了很多却不体系”的情况。 本课程的创新之处在于,依托日语专业大核心课程《基础日语(Ⅰ)》《基础日语(Ⅱ)》,浓缩了“基础日语”学习阶段的主要语言知识点,包括日语基础知识、语音语调、词类、句法、句型等内容,比较系统地梳了日语学习基础阶段的知识体系,对学习过程中比较散乱的知识点进行了系统构建,将基础日语语言知识分四大板块,由知识点串知识线,由知识线连面,既而形语言知识面,最终帮日语学习构建比较立体、系统而完备的日语语言知识体系。 本课程不依赖某教材,而是在总括基础日语学习阶段绝大多数知识点的基础上,从体上对知识点予以梳和总结。学习全部课程后,会对基础日语有关知识有个比较全面而系统的认知,在脑海中对涉及到的语法点形导航式的解,搭建自主的日语语言知识框架。   【主讲团队】 【课程负责】 王坤,男,西安电子技大学外国语学院副教授,硕士研究生导师,日本早稻田大学访问学(2019—2020),曾担任日本法政大学、日本国学院大学等高校客座研究员。主要从事日语教育、中日文交流史、日本文史等方面研究。主持和参与国家级、省部级研究课题多项,发表学术论文十余篇。曾两度被评为西安电子技大学校级“优秀教师”,西安电子技大学外国语学院“师德师风优秀”教师,现任西安电子技大学外国语学院日语系主任。   【其他课程主讲情况】 王金博,女,西安电子技大学外国语学院讲师,早稻田大学日语教育学硕士,筑波大学国际日本研究博士。主讲基础日语(Ⅲ)、基础日语(Ⅳ)等课程,曾获2018外研社多语种“教学之星”大赛全国总决赛等奖等。 崔广红,女,西安电子技大学外国语学院讲师,西安交通大学日语系硕士,北京外国语大学日研中心访问学,曾留学日本早稻田大学和桥大学。主讲日语语法、语料库语言学等课程,曾获2023年第19届中国日语作文大赛全国总决赛三等奖优秀指导教师等。 凌昊,女,西安电子技大学外国语学院讲师,日本关西大学文学博士,日本国际美术研究所研究员。主讲日语听力(Ⅲ)、日语听力(Ⅳ)等课程,曾获第四届“民中国杯”日语翻译大赛优秀指导教师奖、2022年度陕西省思想政治工作优秀研究果三等奖等。 马静雯,女,西安电子技大学外国语学院讲师,日本名古屋大学日语语言学博士。主讲基础日语(Ⅰ)、日语Ⅰ级等课程,曾获西安电子技大学第十六届青年教师讲课竞赛三等奖、“外教社杯”全国高校日语教师微课大赛(大学日语组)三等奖等。 常笑,女,西安电子技大学外国语学院讲师,日本广岛大学教育学博士。主讲基础日语(Ⅱ)、日语Ⅱ级等课程,曾获2023“外研社杯”全国高校日语课程思政教学设计大赛(日语专业组)三等奖等。