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基础阿拉伯语一(
开课中

北京外国语大学
10人评价(275)人学习
本课程为外研社出版教材《新编阿拉伯语》第一册的1-13课内容,教学内容包括阿拉伯语28个字母的发音及其书写,在字母近似音辨析等语音练习的基础,适当增加词汇、句型、语法等内容。通过本阶段的学习,学生不仅要掌握字母的正确发音,以及长短音、叠音、重音等的正确读法,构建一个相对完善的语音语调系统,也要学会字母的单写、连写等基本书写规则,实现语言要素的音形有机结合,同时兼顾日常句型、简单语法的学习,进行简单的对话或陈述。 主讲家介绍: 刘欣路,博士,教授,博士生导师,北京外国语学阿拉伯学院院长,海湾阿拉伯国家研究心主任,东学会常务事,国阿拉伯友好协会事,国亚非学会事。2013年入选“北京等学校青年英才计划”,2016年和2019年两次被评为“国家民委民族研究优秀青年家”,曾三次获得北京外国语学基础阶段教学陈梅杰奖。 齐明敏,北京外国语学阿拉伯语系教授,三十余年阿拉伯语教课经验,先后担任系研究生教研室主任,校研究生处副处长;国驻利比亚使馆一秘,国阿拉伯文学研究会副会长,国阿拉伯语教学研究会秘书长,教育部等学校外语教学指导委员会阿拉伯语委员会秘书长等职。 唐珺,博士,教授阿拉伯语精读课程六年。曾获北外“基础阶段外语教学优秀奖”陈梅洁奖,北外青年教师教学基本功比赛优秀奖。 王晶,博士,毕于摩洛哥穆罕默德五世学人文学院,曾教授阿拉伯语精读、听力、语法、翻译、经典选读等课程,曾获北外青年教师教学基本功赛优秀奖。 张羽,博士,任教课程包括基础阶段阿拉伯语精读、听力等课程,曾获2017年外研社多语种“教学之星”赛全国阿语组季军、首届“外指委杯”全国阿拉伯语金课赛一等奖。 尤梅,博士,任教课程包括基础阶段阿拉伯语精读、阿拉伯语阅读、范文研读、经典导读、阿拉伯现当代文学等课程。曾获北京外国语学“基础阶段教学陈梅洁奖”、“本科教学新秀奖”、“路桥园丁奖教金”、“青年卓越人才支持计划”等奖项荣誉。 刘辰,博士,毕于北京外国语学,曾赴叙利亚马士革学进修,教授精读、阅读、口语、听力等课程,获首届“外指委杯”全国阿拉伯语金课赛一等奖、北京外国语学基础阶段外语教学优秀奖(“陈梅洁奖”)。

初级法语1
开课中

北京大学
39人评价(154)人学习
初级法语课程,依托《走遍法国1)》教材和视频素材, 三个主题带你入门法语学习: 学会打招呼,自我介绍,运用礼貌用语; 配合基础的语法讲解: 名词、形容词、代词以及数字的使用等; 帮你掌握日常生活基本的法语句式。 原版DVD视频辅助学习: 情景学习、剧情解, 让你学会法国日常对话的地道应答方式。

基础泰语1
开课中

北京外国语大学
45人评价(240)人学习
本课程依托外研社出版的《基础泰语》教材第一册,该教材是北外泰语学生低年级阶段精读课程的配套教材,多年来深受好评。通过学习这本教材,可以加深学生对泰语的认识,提泰语水平。 本课程是进阶课程,面向已经学习过泰语字母和语音规则的同学,课程共12课,对应《基础泰语》课本1-12课。每课为3-4讲,由“课文讲解”“重点词汇和语法”“课堂用语”以及“课后短文与对话”组成。 课文讲解部,老师将带领学生朗读课文,并完成对课文的初步解。 重点词汇和语法部,老师将带领学生学习本课的重点词汇,并且对本课出现的一些基础泰语语法进行讲解。 课堂用语部,将为学生讲解1-2个课堂场景实用的小短句。 最后的课后练习,将带领学生对课本补充的对话和短文进行讲解。 此外,每一单元还安排了课后测验和翻译练习等材料,供学生在课后配合教材,巩固相关知识。

初级日语1
开课中

北京外国语大学
78人评价(625)人学习
课程由北外日语系教师蔚泓老师讲授,按照《家的日语》第一册原书章节录制,收录教材1至8单元内容。每周学习一个单元,每单元为“句型学习”“语法学习”和“会话学习”三板块。 ·“句型学习”采取先出例句,再出句型的学习方式,旨在引导学习者通过具体用例总结归纳该句型的使用特点; ·“语法学习”则先进行语法要点的讲解,然后给出具体用例; ·“会话学习”为“学习内容”和“学习要点”两部,引导学习者关注课本会话文的学习重点。   通过本课程学习,您将掌握: ·自我介绍的表达方式 ·日常寒暄用语 ·指路时使用的句型 ·询问时间的表达方式 ·邀请他人的表达方式 ·授受关系的相关表达方式 ……

级英语写作1
国家级
开课中

广东外语外贸大学
111人评价(187)人学习
本课程严格遵循《英语本科教学质量国家标准》的指导思想,充考虑不同层次、不同定位的英语类学生的需求,着力以英语写作为手段,培养学生的交际力、跨文化力和思辨力,充体现以“全人教育”统领英语类改革的新思路。   课程共12个单元,涵盖描写和记叙(包括创意写作)两文体,描写文体涉及人物、地点、事物、感官、食品、季节、风景、情感等八个方面,培养学生运用英语刻画各种环境、处境、心境和意境的力,让学生乐于用英语表达对生活、对世界的感受,为下一阶段创新性叙事力的培养做好语言和修辞层面的准备。叙事文体训练为两个阶段,基础阶段从情节、人物、叙事视角、情景设定等角度训练叙事文体的写作技巧,级阶段从作家角度、文学风格、设计丰富的叙事结构及作品的校订来进行探讨。   【课程特色】 关注实际写作力培养 通过精选的由英语国家人士撰写的范文启迪学生的创作灵感,引导学生从总体意向的构思与展开入手,放手尝试各种谋篇布局的技巧,运用所学英语知识自交流思想,而不是只重视写应试作文。 关注创意力的培养 创意写作技巧不仅仅适用于文学写作领域,还适合文化创意产,有广泛的应用。创意写作力的培养也是国家英语力等级量表写作力的重要组成部。 【参考资料】 本课程与《新交际英语 写作教程》配套使用。该系列教材由郑超教授担任总主编,各册信息下: 1.《新交际英语 写作教程1》,王敏主编,外研社,2016年。 2.《新交际英语 写作教程2》,梁静璧、伍志伟主编,外研社,2017年。   注意:家要常常关注公告,重要的说明和通知都是在公告里发布的!

级英语写作
国家级
开课中

西安外国语大学
15人评价(22)人学习
级英语写作》为英语系列写作课程之一,该课程主要以通用学术英语写作为主要内容,包括进行批评性阅读,归纳文章意;查阅文献,使用恰当格式进行文献引用;对所阅读的文章进行评论及析,对不同文献资料进行综述;针对具体问题进行析,并提出恰当合的建议,以及撰写学术论文等。除了主要学术类写作任务外,课程还注意培养学生的学术语言表达力、学术素养、学术的严谨性及科学态度等,为将来更层次的学术写作打下一定的基础。

战略管
省级
开课中

大连外国语大学
0人评价(3)人学习
【课程简介】 本课程以国情境为导向,考虑“一带一路”的战略倡议下国企所面临的“走出去” 的战略管问题,重构“国情境下的战略管”课程体系,相比于已有建立在国外课程体系基础的战略管教材,更体现与国学生的交互,也将丰富的国企案例、素材纳入教材体系,以期形成更适于国企应对当前纷繁复杂、变幻无常的外部世界的战略管体系,从而为指导国企的管实践提供更具针对性、指导性,真正实现国故事、国情境与国案例的有机结合。   【课程特色】 1. 改变旧有教材及学习重点,结合国家战略:改变已有战略管教材、科学研究体系以西方国家的论、案例、情境为主的现实问题,通过对现有战略管相关课程资源、案例素材、 战略管析工具等的梳,创新性的将战略管的思想与当前备受关注的国情境有机结合,同时考虑 “一带一路”的战略倡议下国企所面临的“走出去”的战略管问题,重构“国情境下的战略管” 课程体系。 2. 引入国企案例,重视国学生交互实践:体现与国学生的交互,也将丰富的国企案例、素材纳入《战略管》课程体系,以期形成更适于国企应对当前纷繁复杂、变幻无常的外部世界的战略管体系,从而为指导国企的管实践提供更具针对性、指导性的工商管学科一流课程。   【主讲团队】 姜滨滨:连外国语学国际交流与合作处副处长、副教授,管学博士,硕士生导师。获批  辽宁省一流本科课程2门(《战略管》、《商务谈判》),主持连外国语学在线开放课程  3项(《战略管》、《商务谈判》、《组织行为学》)。主持国家级项目1项,省部级项目6项, 在国家自然科学基金委管科学部认定的管学类重点期刊发表论文20多篇,获得辽宁省自  然科学学术成果奖1项;主讲课程:战略管、组织行为学、商务谈判等工商管核心课程。

新视野学英语进阶
开课中

新疆大学
50人评价(8)人学习
【课程简介】 本课程依托《新视野学英语(第三版)读写教程2》,从词汇、听力、阅读、写作四个维度全面解析教材。共设置8个单元,每单元由导学、词汇、听力、阅读、写作5个板块组成。导学介绍单元主题;词汇部讲解词汇技巧和重点单词;听力部提供与主题相关的听力练习;阅读部课文内容,讲解难句,介绍阅读技巧;写作部讲解课文凸显的写作技巧。除授课视频外,还配有单元讨论、单元测试和期末测试,多维度帮助学生检测学习效果。   【课程特色】 夯实基础 提升技  紧密贴合教材的词汇、听力、阅读、写作知识点,传授知识与提升技并重。学练结合 注重实效  五个模块的视频讲解过程针对知识点设计了弹题,以随时检验学习效果;课程还配有单元讨论、单元测试和期末测试,边学边思考、边学边测,巩固所学。   【课程团队】 课程负责人 周宁:英语语言文学硕士、新疆学外国语学院讲师。主要研究方向为应用语言学、话语析;发表多篇教研论文;主持自治区学英语教改项目3项,其重点项目1项;多次获得全国学生英语竞赛全国一等奖指导教师奖、校级优秀青年教师荣誉称号。 团队成员 崔红霞:英语语言文学硕士,新疆学外国语学院讲师。主要研究方向为应用语言学、二语习得;发表教研论文1篇;参与教育部课题1项,校级重点教改课题1项,其教育部课题为第二参与人;获得2020年外研社“教学之星”赛全国二等奖等多个奖项。 丁慧艳:新疆学外国语学院副教授。主要研究方向为二语习得、话语析、跨文化研究;发表多篇教研、科研论文;主持厅局级教改重点项目1项,参与教科研项目10余项;获得全国多媒体课件赛(小组)三等奖等奖项。 杨蕾:英语语言文学硕士,新疆学外国语学院讲师。获得由剑桥学考试委员会颁发的TKT书。主持校院联合教改项目1项,院级教改项目1项。主编教材《新疆旅游英语实训教程》1部,发表教研论文6篇。获得“自治区级优秀技术人员”称号、“新疆学优秀青年教师奖”等奖项荣誉。 陈勤:英语语言学硕士、新疆学外国语学院讲师。参与多个自治区级和校级课题;指导学生参加“全国学生英语竞赛”和 “外研杯”全国学生英语演讲赛,多次获得全国学生英语竞赛教师指导奖。 杜鋆:英语语言文学硕士、新疆学外国语学院讲师。具有丰富的英语教学经验;主持1国外语教学基金资助课题;多次参与教改项目。 郭泽:英语语言文学硕士,新疆学外国语学院讲师,主要研究方向是应用语言学。获得由欧洲研究学会颁发的结书。参与厅局级、校级教改课题多项。 金娟:英语语言文学硕士,新疆学外国语学院讲师,主要研究方向是应用语言学、教学法。主持校院联合课题1项,院级教改项目1项,参与其他教研、科研项目4项。发表教研、科研论文8篇。获得第五届全国微课赛新疆赛区一等奖、2020年外研社“教学之星”赛全国复赛特等奖和全国半决赛二等奖等奖项。 王晓平:英语语言文学硕士,新疆学外国语学院讲师,主要研究方向是应用语言学、教学法。获得第五届全国微课赛新疆赛区一等奖、2020年外研社“教学之星”赛全国复赛特等奖和全国半决赛二等奖等奖项。 赵秀花:英语语言文学硕士,新疆学外国语学院讲师;多次指导学生获得全国学生英语竞赛全国特等奖、一等奖,本人多次获得“外研社杯”全国阅读赛指导教师奖。 郑迎春:英语语言文学硕士、新疆学外国语学院讲师。主要研究方向为应用语言学;主持厅局级学英语教改项目1项、校级项目多项,参与多个教育部、厅局级及校级项目;获得教育部在线教育研究心智慧教学之星、全国多媒体课件教文科组三等奖、国外语微课赛新疆赛区二等奖等奖项荣誉。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频有部资料直接引自互联,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

英汉对比学英语写作
开课中

郑州大学
22人评价(9)人学习
【课程简介】 什么是写作?它真的让人“望而生畏”?英语写作就是把你的汉语腹稿翻译过来?你是“考生”还是“作者”?写作是自我发现的过程,是与人交流的活动,是人类文明传承的基础。英文写作绝不仅仅是语言形式的改变,而是思维方式和文化的碰撞,完成考试的命题作文绝不是学习写作的目的。 课程着眼于亟待解决的写作问题,精选必备的32个知识点,兼顾必备应用文和考试技巧,我们将跟你一起突破写作瓶颈,摆脱思维枯竭,完成校人文社科课程和课程一般性的英文写作任务,帮助你用英文在世界舞台发声、交流。 我们期待跟你一起“探秘”写作的同时,点燃写作的“希望之光”,使写作的形象从“望而生畏”的难题变成精彩的“探索之旅”。   【课程特色】  阐明差异:英语写作是英语学习的重之重,难之难,困难的根源之一是不了解英汉写作惯例。本课程基于差异,总结英语写作的特点,掌握实用写作技巧。 走出误区:写作给人“枯燥”的印象,令学习者“望而生畏”,“畏”的根源在于之前固有的误区,课程会让学习者重新认识写作,了解写作的魅力。 转换视角:学习者缺少系统的写作知识,为考试而写,为老师而写,课程帮助家改变考试视角,从读者和作者视角重新审视写作。   【课程设计原则】 感知英汉惯例,了解英语写作特点 用启发式授课,促进学生深度学习 有论重实践,提炼实用写作技巧 以阅读促写作,赏析外经典文本   【教学团队】 丁萌:郑州学外国语与国际关系学院教师,主要研究方向为英语教学,英语写作,慕课制作与混合式教学。2019年7月16日-8月16日在新西兰奥克兰学参加教学法与等教育研修班。2019年10月-2020年7月在美国访学,跟合作导师共同研究写作教学,收集整了宝贵资料。参编教材3部,参与一部教材的课件设计和开发。主持或参与的主要教研项目7项。8次获得各级教学奖项;河南省教学标兵。是河南省线一流本科课程《西文化鉴赏》和线线下混合式一流本科课程《学英语视听说》团队建设的主要成员,郑州学国家级精品资源课《学英语》主讲教师之一。 曾利娟:郑州学外国语与国际关系学院教授,硕士生导师,河南省等学校教学名师、河南省教学标兵,河南省等学校人文社会科学重点研究基地郑州国外交话语研究院跨文化交际方向研究员,河南省等学校哲学社会科学创新团队《国特色国外交话语体系建设》核心成员,国家首批精品在线开放课程、国家级一流本科课程线一流课程和线线下混合式一流课程《文化差异与跨文化交际》负责人及主讲人,河南省一流本科课程线一流课程《西文化鉴赏》负责人及主讲人。2009年和2018年先后赴美国佛罗里达学访学和新西兰奥克兰学研修学习,具有丰富的教学经验与跨文化交际实践经验,曾荣获河南省等学校教育教学优秀成果奖特等奖、郑州学“十巾帼标兵”等奖励及荣誉称号。 韩俊平:郑州学外国语与国际关系学院副教授,从事学公共英语教学二十多年,曾教授学英语视听说,英语语音,学英语精读,研究生英语读写,研究生英语翻译与写作实践等多门课程,热爱教学工作,教学效果良好。多次在各级教学获奖,河南省教学标兵。 张庆彬:郑州学外国语与国际关系学院硕士生导师,海交通学-悉尼学联合培养博士,清华学、新西兰奥克兰级访问学者。河南省翻译竞赛优秀指导教师,郑州学优秀共产党员,郑州学三育人先进个人,郑州学优秀教学成果奖获得者,郑州青年教师讲课赛一等奖。主要学术方向为认知语言学、应用语言学、翻译学等。主持省部级科研项目一项,厅级科研项目五项,厅级教研项目两项,发表CSSCI、核心期刊等水平学术论文六篇,权威出版社出版学术著一部,国际级出版社出版译著一部。 于艳平:郑州学外国语与国际关系学院副教授,郑州学青年骨干教师,郑州学英美文学研究心研究员。研究方向为比较文学与世界文学。主持省级项目三项,主持厅级项目三项。参与国家级省级等项目多项;参与翻译、编撰著作三部,独立发表论文二十多篇,其核心期刊十五篇,曾获河南师范学青年讲课赛二等奖,郑州学成人等教育教学成果奖二等奖,郑州学三育人等荣誉称号。 赵丹:郑州学教师,系统担任公共外语本科生及研究生相关英语教学任务,主讲《学英语视听说》、《学英语读写》、《英语听力》、《英语语音》等。郑州学国家级精品资源课《学英语》主讲教师之一;河南省教学标兵;外研社英语演讲比赛优秀指导教师。是首批国家精品课程《英语公众演讲》和河南省线线下混合式一流本科课程《学英语视听说》课程负责人和主讲教师。 段艳丹:郑州学护与健康学院副教授,郑州学青年骨干教师,研究方向为英语教学与跨文化交际,主讲《学英语读写》、《护英语》、《跨文化护交际》等课程。参与省级项目三项,主持厅级项目四项;参编教材六部,独立发表论文十几篇,其核心期刊八篇。多次参加教学比赛,曾获得郑州市教学技竞赛一等奖、河南省教育系统教学技竞赛三等奖、郑州学医学院教学比赛二等奖、郑州学教学优秀奖二等奖、郑州青年教师教学比赛三等奖等,并荣获郑州市技术标兵、郑州学三育人等荣誉称号。

时尚·魅力——学生魅商修炼手册
开课中

南昌大学
5人评价(3)人学习
【课程简介】 本课程是各学生文化素质教育选修课程。课程基于礼仪与修养在我国文化传承过程的重要性,主要从仪容、服装、礼仪等方面,向学习者介绍日常生活文明时尚礼仪规范和文明时尚行为细节要求,并从沟通、说话、艺术修养等方面讲述学生在魅力提升方面应该注意的诸多问题。本课程旨在引起学生对时尚的了解和热爱,提自身美感力,不断美化自身和生活。   【课程特色】 美学角度 独特视角 课程从美学角度出发,涉及仪容、服装、礼仪等方面,介绍日常生活文明时尚礼仪规范和文明时尚行为细节要求。 深入浅出 结合实际 课程将众触不可及的深奥美学与人们的生活实际相结合,从众的视角阐述美学的相关知识,指导学习者将美学知识运用到生活当。   【课程团队】 邱璟:南昌学艺术与设计学院教授、级工艺美术师,博士生导师;教育部课程思政教学名师、国家职鉴定命题家、国服装设计师协会会员、国流行色协会会员;江西省技术资格评委会评委、江西省委宣传部思想文化创意家、江西省艺术教育委员会委员、江西省水平本科教学团队带头人;南昌学教学名师。 张朝霞:南昌工程学院人文与艺术学院院长,博士、教授、硕士生导师。江西省青年骨干教师,华美学学会会员;主要研究方向为美学和文化研究;主持完成省部级以纵向课题18项、横向项目10项;出版学术著及教材8部,公开发表学术论文30余篇;从事本科、硕士研究生教学工作二十余年,主讲《美学概论》《艺术概论》《艺术鉴赏》《美学与艺术鉴赏》等课程。 汤志平:南昌学副教授;具有20多年丰富的教学经验,追求多维文化视野音乐教育,探求西多种演唱风格教学,注重自身艺术实践;长期担任本科生、研究生的教学与科研工作,主持多项省级课题,发表多篇核心期刊。 刘擎:南昌学新闻与传播学院讲师;担任江西省朗诵与语言艺术协会常务事、江西省青年志愿者协会副秘书长、江西省普通话测试员。   (* 版权声明:因教学需要,本课程视频有部资料直接引自互联,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)