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韩国语语法2

开课中

杭州师范大学

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课程通过覆盖助词、语尾、惯用型及否定表达四大板块的51个核心语法点，为夯实语言基础提供坚实支撑。作为韩国语专业大一第二学期的配套慕课，课程采用混合式教学模式，遵循“线上预习，线下内化”原则：通过在线视频与配套练习提前掌握语法规则，再通过面授课堂的师生互动和语言实践，将知识转化为实际运用能力，实现知识的“内化吸收”。最终目标是帮助学习者高效掌握韩国语语法，为后续学习奠定坚实基础。【课程特色】第一、教学内容深度与广度并重。本课程在基础语法讲解上更注重拓展性与系统性，每个慕课视频除详细解析语法点的形态与用法外，还增设拓展知识模块、相似语法对比及难点分析，帮助学习者构建完整的知识网络。而同类慕课多停留在基础规则的罗列，缺乏对知识关联性的深度挖掘。第二、动态呈现与具象化教学。课程通过动态文字展示将抽象语法概念转化为可视化流程图或情境动画，显著降低理解门槛。相比之下，多数同类慕课仍采用静态PPT或纯语音讲解，学习者易因信息抽象而失去兴趣。第三、“学-练-用”闭环强化吸收。课程创建“现学现用”练习板块，每个知识点后紧跟选择、填空、造句等即时训练。同类慕课通常将练习集中于章节末尾，缺乏即时巩固机制，导致知识留存率较低。第四、系列课程资源与体系化升级。作为《韩国语语法1》的延续，本课程基于前序课程2000余名学习者的实践反馈优化升级，形成“基础-进阶-应用”三级体系，确保教学内容的连贯性。多数同类慕课为独立课程，缺乏与前后阶段的衔接，学习者易出现知识断层。【主讲团队】金龙军：杭州师范大学副教授。教学方面主要讲授基础朝鲜语精读、朝鲜语翻译理论与实践及朝鲜语写作等本科课程。同时讲授中韩交替传译、中韩同声传译等研究生课程。科研方面在国内外期刊上共发表十余篇论文，出版两部专著、主持国家社科基金中华学术外译项目一项、教育部语合中心汉语桥项目一项、浙江省教育厅科研项目一项、校级教改项目一项，参与教育部科研项目多项等。曾荣获杭州市教育局系统优秀教师、杭州师范大学马云教学优秀青年奖等。指导学生参加各类竞赛，曾荣获国际大学生创新大赛红旅赛道全国铜奖、外研社国才杯外语能力大赛英语短视频赛全国亚军、高教社杯用外语讲好中国故事短视频大赛全国特等奖等多项荣誉。

实用大学英语语法
国家级
开课中

内蒙古大学

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【课程特色】 • 系统实用，有的放矢课程设计注重实用性和系统性，化繁为简，内容涵盖主要语法点，对重要语法点的繁杂内容做了系统梳理和分类总结。且结合授课教师的教学实践，有的放矢，归纳总结了学生掌握不牢固的重点语法内容，进行高度概括总结。 • 引经据义，有例可援课程讲授英语中比较重要的18个语法项目，引用丰富的例句加以说明解释。大部分例句精选自《新视野大学英语》（第三版）教程和历年大学英语四级考试的内容，帮助学生更好理解语法内容。 • 强调“理据”，词汇融合课程讲解强调“理据性”，尽量用语言学的理论解释“规定性”的语法规则。讲解语法规则的同时，总结相关词汇的用法，重视语法教学与词汇教学相结合。【学习建议】建议同学们学习的时候，一方面要认真领会各个语法点的含义及其相互联系，融会贯通；另一方面，要认真完成练习，努力去理解每个英语句子所考查的语法点，同时理解每个句子的含义，仔细体会英语句子的表达方式，培养英语的语感。

英美概况

开课中

西安理工大学

0人评价(248)人学习

整体介绍英美国家人口、地理、政治、经济及历史等相关知识和内容。【课程特色】内容丰富，全面新颖：课程涵盖英美国家的地理、历史、政治、经济等多个领域，内容丰富多彩，趣味性强，通过对其发展轨迹的介绍，梳理其历史与变迁，理解英语国家的发展模式。思政育人，主题鲜明：课程内容不仅局限在历史事件本身，对重要事件涉及到的人文、文化等因素进行深入的剖析。课程还引入思政育人元素，注重将英语国家的发展经验与中国国情相比较，通过多维度解构和系统性分析，思考中国特色社会主义道路的独特优势，实现知识传授与价值引领的有机统一。【主讲团队】刘中阳：女，中共党员，副教授，硕士生导师，英国兰卡斯特大学硕士，美国东新墨西哥大学访问学者。现任人文与外国语学院英语系主任。国家级一流本科专业（英语）负责人、陕西省课程思政示范课程、教学团队负责人（《基础口译》）、陕西省一流课程《科技英语口笔译》主讲、陕西省精品课程《基础英语》主讲。研究方向：翻译理论与实践、科技英语口译理论与实践、英语教育、国际传播。任职期间，主讲本科生《基础英语》《基础口译》《高级科技英语口译》，研究生《口译理论与技巧》《翻译学前沿》等课程；第一作者发表学术论文20余篇，编写教材8部，主持科研项目10余项，其中教育部人文社科基金项目1项、陕西省社科基金项目1项、MTI教指委项目1项，厅局级、校级项目10余项。曾获西安理工大学本科教学成果奖一等奖、研究生教学成果奖二等奖、西安理工大学教书育人先进个人、“课程育人”先进个人、本科教学优秀奖等奖励。多次指导学生在“外研社杯”全国大学生英语演讲、辩论以及各类口译大赛中获奖。于强福：副教授，硕士研究生导师，英语系副主任兼院学科秘书，匹兹堡大学、东新墨西哥大学访问学者，校第四批优秀青年教师。研究方向为外语教学、地域文化翻译与传播、翻译理论与实践等。主持并完成教育部人文社会科学研究规划项目1项、陕西省社会科学基金项目1项、陕西省社科界重大理论与现实问题研究项目1项、陕西省教育厅科学研究计划项目2项、西安市社科规划基金项目1项、横向科研项目4项、校级科研项目10余项；发表SSCI、SCI、EI、CSSCI、北大核心等期刊论文50余篇，出版专著1部，副主编教材1部，参与教材编写10余部；担任Frontiers in Psychology（SSCI检索期刊）、Heliyon（SCI检索期刊）、Frontiers in Education、Environment and Social Psychology等期刊审稿专家。承担英语专业研究生《文献阅读与学术写作》、《社会语言学》、非英语专业研究生《基础英语》、英语专业本科生《基础英语》等课程教学工作。获院青年教师讲课比赛特等奖1项、一等奖1项，校青年教师讲课比赛三等奖1项，校本科教学优秀奖；多次被评为校级科研先进个人、校级本科生毕业论文优秀指导教师、研究生毕业论文优秀指导教师、校级优秀本科生导师；获省级教学成果二等奖1项（参与人）、校级教学成果特等奖、一等奖各1项（参与人）、二等奖4项（其中2项第一完成人）；指导学生获西北地区研究生英语演讲邀请赛暨陕西省研究生英语演讲比赛一等奖、二等奖。杨玉霞：女，硕士，西安理工大学人文与外国语学院英语系讲师。英国爱丁堡大学对外英语教育硕士学位。研究方向为英语教育。以第一作者发表学术论文数十篇、参与教材编写3本；主持校级教学改革项目2项、并参与科研及教改项目约十余项。承担非英语专业研究生《科技英语阅读》、《科技英语翻译与写作》，英语专业本科生《主要英语国家概况》、《基础科技英语阅读1》、《基础科技英语阅读2》、《英语报刊选读》等课程的教学工作。莫文莉：英语系教师，本科毕业于湖南大学化学专业，获理学学士学位。1995年～2001年在西安理工大学水利水电学院从事物理化学、专业英语等的教学工作，2000年晋升为讲师。1998年～2001年在西安交通大学外国语学院攻读外国语言学及应用语言学硕士研究生，为3年制学术型硕士，毕业并获得文学硕士学位。2001年3月进入西安理工大学人文与外国语学院，从事英语专业的教学工作。2012年赴美国匹兹堡大学访学。参与编写的专著、教材包括《学术英语写作》，《文化视角下的语言》等。樊迪：人文与外国语学院讲师。2014年-至今，西安理工大学，人文与外国语学院，助教/讲师。从事英语专业本科生及非英语专业研究生的课堂教学和实践教学工作，承担了本科生的《基础英语》、《英汉语言对比》、《英语写作》和《商务英语视听说》，研究生的《基础英语》和《应用英语》等课程的讲授工作，每年指导本科生2-3名。主要研究方向为翻译理论与评价方法，主持了陕西省教育厅人文专项、西安理工大学教学改革研究等课题，发表了多篇研究论文，并参编了英语教材多本。王冕：讲师。西安理工大学英语专业学士；北京师范大学外国语言学与应用语言学硕士；新加坡南洋理工大学英语语言教学研究生；加州大学洛杉矶分校访问学者。研究方向：翻译理论与实践、中医学翻译、认知语言学。主讲课程：英语写作、英语语法、外贸英语函电。冯羽：本科毕业于四川大学外国语学院英文系，获文学学士学位；研究生就读于英国帝国理工学院，主修翻译技术，获硕士学位。主讲课程：本科课程《初级英语听力》《英语演讲与辩论》《科技英语实务写作》等；研究生课程《基础英语》等。研究方向：翻译技术，第二外语教学。

英汉/汉英笔译

开课中

大连外国语大学

10人评价(261)人学习

【主讲团队】赵勇，大连外国语大学高级翻译学院教授，硕士生导师，博士学位，研究方向为翻译学、国际关系，全国人大常委会法工委法律英文译审专家委员会委员，国家留学基金委项目美国波士顿大学帕迪全球研究院访问学者，曾获大连市科学著作奖三等奖；编写专著10余部，主持国家级科研项目1项，省级及其它项目是10余项；发表论文10余篇。许丹，大连外国语大学高级翻译学院副教授，硕士生导师，研究方向为翻译理论与实践。具有多年笔译实践及教学经验，主讲课程包括英汉笔译、汉英笔译、国际政治笔译、时政笔译基础等。主编笔译类教材1部，译著1部；公开发表笔译教研论文10余篇；主持省级科研项目1项，校级各类教研项目6项，参与国家级、省级及其他级别项目9项。曾获全国外语微课大赛省级一等奖（国家级三等奖）。王少爽，大连外国语大学高级翻译学院教授，硕士生导师，博士学位，研究方向为翻译学、术语学。主持国家社科基金项目“技术赋能时代译者信息素养的发展机制研究”，主持教育部人文社科项目“现代语言服务行业的术语管理体系研究”；在CSSCI核心期刊发表论文多篇；出版译著：《被遗忘的殖民地》，南开大学出版社，2014；参编著作：《翻译技术教程》（上、下册），商务印书馆，上海外语音像出版社，2017。王丽娟，大连外国语大学高级翻译学院副教授，硕士生导师，研究方向为翻译理论与实践。具有多年笔译实践及教学经验，主讲课程包括英汉笔译、汉英笔译等。公开发表翻译教研论文近10篇，主持参与翻译相关教研项目4项，参与教材编写2部。夏维红，大连外国语大学高级翻译学院副教授，硕士生导师，博士学位，研究方向为翻译学。曾主持及参与省级科研项目多项；发表论文近10篇，CSSCI论文一篇，并多次获得各级奖项。李广寒，大连外国语大学高级翻译学院讲师，博士学位，研究方向为翻译与国际传播。主持及参与省级科研项目多项；发表翻译研究论文十余篇，参译、参著三部。

英语创意写作

已结课

北京第二外国语学院

0人评价(84)人学习

具体来说，本课程包含诗歌、个人叙事、戏剧、小说和非虚构叙事五种主要文学体裁。每章均以单元目标导入，包括背景知识、名作赏析、导读、写作技巧、思政讨论题、写作练习、作业和参考文献等模块，提高了课程的专业性、生动性和启发性。通过对每种体裁的特点、写作技巧、赏析、写作练习等教学，提高学生的文学鉴赏能力、人文素养和写作交流能力。通过阅读和赏析大量的文学作品，学生将学到关于情节设定、场景设置、描述、人物塑造以及文体风格的写作技巧。每个模块的写作练习将帮助学生创作自己的原创作品。【课程特色】人文性。通过诗歌、个人叙事、戏剧、小说和非虚构叙事五种主要文学体裁的阅读与赏析，提高学生的文学鉴赏能力和人文精神，丰富学生的精神世界。实用性。课程突出实用性，做到“时代化”“案例化”“创意化”。内容丰富，形式灵活，每章均以单元目标导入，包括背景知识、名作赏析、导读、写作技巧、思政讨论题、写作练习、作业和参考文献等模块，提高了课程的专业性、生动性和启发性。思政性。课程内容增加了课程思政讨论题和中国案例，既培养学生专业技能，又践行社会主义核心价值观，思政点润物无声地融入教材内容，实现思政元素与创意写作的有机融合。灵活性：课程考核方式更加灵活多样，包括作业、作品评估、课堂表现等多种形式，能够全面评估学生的英语写作能力和水平。【主讲团队】刘振聪：北京外国语大学外国语言学及应用语言学专业博士，北京第二外国语学院英语学院副教授，硕士生导师。曾经于2011-2012年到美国北亚利桑那大学做访问学者。2010年7-8月短期访问英国中央兰开夏大学。主要研究领域包括应用语言学、认知语言学、英语教学理论与实践等。目前已经出版专著、译著、教材、辞典多部，代表性科研成果有专著《汉语爱情隐喻及其概念化研究》《普通语言学纲要》《英语教学研究与论文写作》《英语学术论文写作》《硕士博士英语毕业论文写作教程》《应用语言学前沿研究：理论、方法与实践》。在《外语教学与研究》《英语教学》《山东外语教学》等国内外刊物发表论文40余篇。张自楚：博士，讲师，主要研究领域为国际关系、公共外交、英语教学。现任英语学院跨文化研究系讲师、副系主任。已发表核心期刊论文两篇。曾荣获2023“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛全国总决赛阅读组赛项银奖（一等奖）指导教师奖、英语学院优秀班主任等奖项和荣誉。任昊：北京第二外国语学院英语学院讲师，北京大学比较文学博士，曾赴英国爱丁堡大学历史与古典学系访学，研究方向为比较文学与比较文化、英美文学。在国内刊物《海峡人文学刊》等刊物发表论文，完成译著一部（《人文主义的定义及其他》，商务印书馆，即出），承担本科生《英语阅读与写作》、《高级英语交流》等课程的教学工作。