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英语实务
开课中

电子科技大学
0人评价(15)人学习
【课程简介】 我们处在一个开放的时代,开放则强,封闭则弱。教育对外开放是中国对外开放、中国教育现代化的鲜明特征和重要推动力。更自信的开放合作,更深入地参与全球治理,更主动地推动人类文明互鉴, 需要我们海纳百川,勇于汲取全人类的先进科技和文化。 一带一路科技交流与人文合作,构建人类命运共同体需要批国际化专业人才。出国留是主动参与全国交流和竞争,提升全球胜任力,为建设中国式现代化增长领的重要途径。 其中,出国留前内容板块,除了教授留写作等基知识之外,还注重强对民族文化的认同感教育,强调坚持中华文化根基,强化出国留服务国家的目标性。出国留后内容板块,注重结合多位专家出国留工作的真实经,系统总结归纳跨文化差异现象,帮助生认识文化差异的深层次根源,自觉提升跨文化交流能力,围绕国外习和工作等实际需要,在课堂内外、校园内外真实场景,与同、同事做好有效沟通。   【课程特色】 目前的出国留英语类课程多为中介机构开设的收费培训课程。缺少公益性的高影响力的MOOC课程。 课程,从出国前和出国后两个方面系统性帮助生顺利完成留手续和适应文化差异,开展有效习和工作。在以下三方面优势突出:1)实用性强:针对留前后的文档准备、生、生活、工作需求,安排教内容,突出实际应用,帮助生快速提升相关技能。2)专业性突出:基于跨文化交际的理论,系统总结归纳留、访中跨文化差异的现象,帮助生认识文化差异的深层次根源,自觉提升跨文化交流能力,提高跨文化沟通的效率。3)灵活性高:围绕国外习和工作等术场景,在课堂内外、校园内外与同,同事如何做好有效沟通交流。生可以根据自己的需求和时间安排,分别习留前和留后两个模块。   【主讲团队】 李慧辉:电子科技外国语院外籍专家、教授,2001年毕业于美国德州农工,博士、博士后主 修美国文,辅修语言。常年从事高校教工作,特别是有多年国外高校习工作经验和生 活经。担任中国MOOC首批上线、国家在线开放一流科课程《英文写作》负责人和主讲教师,并出版同名配套教材,曾获多次获得军队系统、省级教教改集体奖荣誉以及校 级教优秀个人奖。 胡杰辉:博士生导师、国家级青年人才、教育部外语教指委委员、中国高等教育会数字化课程资源分会副主任委员、中国英汉语比较研究会心理语言专委会秘长。长期从事外国语言及应用语言研究和教工作。围绕双语认知神经机制与智慧外语教育交叉科领域取得了系列成果,主持获国家级教成果二等奖。发表国内外高水平论文40余篇,主编出版《英语 综合教程2》等系列教材8部。主持国家社科基金、教育部人文社科、教育部文科教与实践项目和四川省高等教育质量工程项目等系列项目。

术英语写作
开课中

北京理工大学
4人评价(17)人学习
【课程简介】 课程面向科生开放,旨在让生全面系统了解英语术写作的思路与方法。课程分析了生在写作中经常出现的问题并提出相应的解决方法,指导生如何针对不同写作内容和目标选择相应的写作方法。与此同时,课程对记叙、描述、说明、议论等不同文体的写作提出了写作方案,对分类、对比、因果、定义、过程等写作方法做出指导,也对专业术写作中的信息收集、选择、应用做出了指导。生通过课程的习,可以了解英语术写作的特点以及英文与中文写作的区别,从而有效处理实际写作任务,提高术英语写作能力。   【课程特色】 强调写作过程  写作并非是一气呵成的过程,需要写前的集思广益,要点梳理,概括提炼,布局谋篇,以及写后的字句斟酌,句式调整等。课程对于写前和写后的过程进行了专题讲解,并在课程讨论中围绕写作话题进行头脑风暴,汇集观点。 明确评价标准  生通常对于写作评价标准比较模糊,尤其对连贯与衔接(coherence & cohesion)认识不足,对于词汇与句式使用的广度和准确度(range & accuracy)把握不准,忽略词汇的适用场合(formality)。课程系统介绍了国内及国际英语写作任务的评价标准,让生对存在的问题进行充分认识,并在写作训练中有的放矢。 满足术需求  课程定位术英语写作,侧重术场景下面交流的需求,因此教内容不仅包括段落篇章布局,写作体裁和写作方法,特别包括了术研究中必备的表格数据描述,动态流程描述,静态图示描述和地图变化对比描述等,以助力生未来业进阶。 坚持术诚信  课程内容针对生常见的对于术诚信的认知盲区,特别设置了术诚信专题,详细介绍文内引用的三种模式及使用技巧,使生熟悉引文规范,为生未来科研发表清除误区和障碍。   【课程团队】 张莱湘:北京理工副教授,士研究生导师,毕业于清华。主要教与研究方向为术写作、英语词汇。主编教材《实用英语写作教程》,《实用英语词汇教程》等。主编的教材荣获第七届兵工高校精品教材,2019国家级一流科课程《术用途英语》主要完成人。 郭瑞:北京理工讲师,毕业于清华。主要研究方向为英语写作,主讲课程包括英语、术英语、英语实用文体写作、术写作。参编《实用英语写作教程》、《研究生英语实用写作教程》、《清华英语(基础教育版)》等多部教材。 沈莉霞:北京理工副教授,毕业于北京。从事科和研究生公共英语教,主讲课程包括英语,研究生英语,术用途英语,英语写作等;参编教材包括《理工专业通用术英语》、《实用英语写作教程》和《世纪研究生英语教程》;荣获北京市高等教育教成果一等奖。   (* 版权声明:因教需要,课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

能源英语阅读与翻译
开课中

内蒙古工业大学
3人评价(366)人学习
【课程简介】 2035年,自治区将全面建成国家现代能源经济示范区,实现能源发展和生态环境保护和谐共融。作为我国的重要资源能源基地和北方生态安全屏障,内蒙古以其独特的资源、能源和地缘优势,在我国建设小康社会和可持续发展过程中,将发挥重要战略支撑作用。 能源英语阅读与翻译课程有助于培养生的国际视野,提高他们的英语交流能力,为能源领域的国际合作与交流打下坚实基础。能源英语阅读与翻译课程能够生对能源专业知识的理解,拓宽他们的知识面,提高他们的专业素养。同时,通过阅读和翻译英文文献,生可以了解国际能源领域的最研究成果和发展趋势,从而推动能源专业的不断发展。提升竞争力,在能源行业日益激烈的竞争中,具备英语阅读和翻译能力的专业人才更具竞争力。通过该课程的习,生可以提升自己的综合素质,增强在能源行业的就业竞争力。   【课程特色】 能源专业英语课程是专业教育中的重要组成部分。它以能源技术和应用方面的英文资料为主要内容,主要从阅读和翻译两个方面培养生的专业英语应用能力,并进一步拓展和深化对能源技术的认识。 (1)专业性:能源英语阅读与翻译课程专注于能源领域,能够为生提供专业、深入的英语习资源,有助于培养生的专业素养和竞争力。 (2)针对性:该课程针对能源领域的英语阅读和翻译需求进行设计,注重培养生的实践能力和应用能力,有助于生更好地适应能源行业的发展需求。 (3)实践性:通过量的阅读材料、翻译练习和案例分析等教手段,能源英语阅读与翻译课程能够为生提供丰富的实践机会,有助于提高生的英语阅读和翻译水平。(4)文化性:该课程传承中国文化,《天工开物》详细描述了水力和动能的利用,展现了古人对自然力的敏锐洞察。《太平寰宇记》则记载了风能的应用,体现了古人对风能的认识和利用。《农政全》将太阳能的原理应用于农业生产之中,彰显了古人对太阳能的独特理解。而《黄帝内经》则从气能的角度出发,阐述了人体与自然能量的关系,揭示了气能在养生和医疗中的重要作用。最后,《草纲目》更是将生物能的概念引入医药领域,为后世提供了宝贵的生物能利用经验。   【主讲团队】 董君:教授,导,内蒙古工业外国语院院长。内蒙古自治区高等教育会外语教与研究分会副会长,中国英汉语比较研究会应用翻译研究专委会常务理事。主持和参与国家级、自治区级社科规划项目、教改革项目等10余项。在国内外重要期刊上发表相关术论文20余篇,出版译著2部。获自治区哲社会科优秀成果三等奖1次,获自治区教成果一等奖、校级优秀教成果一等奖各1次。 田忠山:内蒙古工业外国语院英语系主任,教授。主要研究英语教法和英语教师教育。主持内蒙古自治区高等校科技术研究等项目15项,发表术论文70余篇,主编教材两部。   王:内蒙古工业外国语院副教授,士研究生导师。主讲“工程翻译”“科技翻译研究”“英汉\汉英笔译”和“交替传译”等课程。研究方向为翻译理论与实践。最近五年承担和参与国家和内蒙古自治区级科研项目,出版译著一。最近十年一直为科技部“发展中国家科技培训项目”承担口译工作。   樊小明:蒙古族,内蒙古工业外国语院副教授,士生导师。承担理工科博士研究生英语教工作15年。曾参5项国家级项目研究工作,主持完成了4项自治区级项目,获得了第十届、第十四届内蒙古自治区少数民族优秀教育教成果三等奖,获校级优秀教成果二等奖2项。发表术论文近30篇。   刘月秋:内蒙古工业副教授。主要研究方向为英语语言文和翻译实践。主持教育部产协同育人项目1项、内蒙古工业项目3项;发表术论文十余篇;副主编、参编教材多部;出版专著3部;2024年、2016年分别获高等教育内蒙古工业成果奖一等奖、三等奖;2024年获外研社“教之星”赛全国复赛一等奖;2024年获内蒙古工业混合式教设计创赛三等奖;2020年获全国高校教师教赛——第六届外语赛三等奖;2017年获内蒙古工业第十二届青年教师教技艺赛二等奖。   田玉霞:内蒙古工业外国语院副教授,士生导师。主持全国MTI教指委教研项目、自治区级、校级教研科研项目多项;发表论文近20篇;参编教材3部;参与智慧树平台课程建设3门;荣获内蒙古自治区高等教育教成果奖二等奖;获首届全国高等校外语课程思政教比赛二等奖,获第九届“外教社杯”全国高校外语教赛内蒙古赛区翻译组特等奖,主要从事翻译的教和研究,为科生开设英语笔译、写作,为研究生开设应用翻译等课程。   王瑞敏:内蒙古工业外国语院语言文专业副教授,讲授《通用英语》《科技翻译工作坊》等课程,研究方向为英语教育、翻译。主持各级各类项目7项,发表术论文近20篇,曾获内蒙古工业优秀教质量奖,内蒙古工业课程思政教比赛一等奖,内蒙古自治区“外教社”杯英语赛二等奖。   杨铁东:内蒙古工业外国语院讲师。主要研究方向为英语和西班牙语教法、拉丁美洲区域国别研究,入选2014年度外交部西班牙语人才库、2023年度内蒙古外事办西班牙语外事翻译人才库。主持自治区社科规划项目、自治区直属高校基科研业务费项目、校级科研项目各1项,发表术论文10余篇。

英语文导论
开课中

青岛大学
1人评价(20)人学习
【课程简介】 文科背景下,时代的英语专业生不仅要掌握外语技能,更要具备全球视野和文叙事能力,用英语“讲好中国故事”。《英语文导论》是英语专业指南中增的一门专业核心课程,课程立足文能力培养,将英语文叙事要素知识习得、英语作品思辨鉴赏、“讲好故事”文实践三者有机结合,培养具有家国情怀、全球视野、胜任国际传播任务的时代外语人才。   【课程特色】 (1)思政理念渗入化  课程坚持立德树人,引导生进行中外文比较与思辨,渗透丰富的文化素质教育元素和立德树人的价值观元素,搭建“讲好中国故事”价值观参照体系,有助于生在广阔的文视野中树立中国文化自觉与民族文化自信。 (2)专业知识系统化  课程以夯实科基础为首要任务,每个知识点的教由文要素概述、英语经典作品选鉴、阐释与创实践三个部分构成,实现碎片化知识的有机串联,有效解决了多数线上课程常见的知识分散、缺乏整体性、系统性等问题。 (3)混合设计合理化 线上课程在知识点中融入多模态内容、多层次思考题等教环节,力求实现“线上与线下有衔接、课内与课外有互动、校选课与社会选课有交流”的混合式教设计,有效解决了线上课程与线下课程难以实现有效互动的问题。 (4)适用范围差异化  课程适用于科、研究生、社会习者不同层次习者,既能助力习者其他先修或后续文类线下课程的习,又启发研究生进行由表入里、由浅入深的术探究。课程以差异化、层次化的讨论话题引导、兼备基础习得与理论深化等特点,克服多数线上课程教目标过于聚焦、适用对象单一的问题。   【主讲团队】 王薇:文博士,青岛外语院英语系教授,系副主任,兼任中国外国文会文与研究分会理事、山东省外国文会理事,主要承担英语专业科课程《英语文导论》《美国文》《术英语写作》及研究生课程《英国文专题研究》《英美诗歌研究》《文化研究与批评理论》等教任务,主讲课程《美国文》曾获批青岛课程思政示范课程。主要研究领域为当代美国小说及文化研究,2014年至今,先后主持国家社科基金后期资助项目1项,教育部人文社会科青年项目2项,在CSSCI外国文专业期刊发表论文十余篇,曾获青岛市人文社会科优秀成果奖秀奖。 徐平:文士,青岛外语院英语教育系讲师,主要承担英语教育专业科课程《英语文导论》《英国文史及作品选读》《英语短篇小说选读》《英语视听说》等教任务。主要研究领域为英美文及文化研究,主持市厅级项目3项,发表专业术论文9篇,导读、注释出版《简爱》等英美文经典丛。指导生多次获省级、校级奖项。 吕云:文博士,青岛外语院副教授,英语系副主任,英语口笔译负责人;主要承担英语专业科课程《基础英语》《英语短篇小说选读》《圣经文化入门》《术论文写作》及研究生《非文翻译》《外国文研究》《外国文经典著作选读》《中西元典文化》。主要研究领域为文与文化,主持省市级项目3项,参与国家、省部级项目多项,发表专业论文10余篇;指导生多次获省级、校级写作、阅读奖项。 张驰:青岛外语院英语系讲师、士研究生导师,北京博士,美国康奈尔访问者。主讲科生课程《英国文I》《英语写作(一)》、研究生课程《英国文专题》《文化与批判理论》,曾获青岛第十届青年教师教赛三等奖、青岛课程思政优秀教设计案例,连续两年获得外语院青年教师赛一等奖。主要研究领域为媒介与电影研究,主持山东省及青岛市社科规划研究项目两项,并在《电影艺术》《外国文》等CSSCI期刊发表多篇术论文,另有文章、时评散见于《北京青年报》《上海艺术评论》等报刊杂志。 杨晓雯:英语语言文在读博士,青岛公共外语教育院讲师,隶属青岛公共外语教育院教工第一党支部;主要承担公共英语科课程《英语读写译》、《英语视听说》以及核心选修课《美国文与文化》等教任务。主要研究领域为当代美国族裔小说及文化研究,参与教育部人文社会科青年项目1项,发表专业论文数篇;获2021年度高教社杯英语课比赛山东省二等奖。 张宝岭:英语语言文士,青岛公共外语教育院讲师,隶属青岛公共外语教育院教工第二党支部,曾获“优秀党员”称号;主要承担非英语专业科课程《英语读写译》《英语视听说》《术英语写作》及英语二专的《口语》等教任务。主要研究领域为当代美国族裔小说及文化研究,参与教育部人文社会科青年项目1项,发表专业论文2篇;积极参社会实践,曾从事2008年奥运帆船赛竞赛部志愿者工作。

英语漫谈海上丝路
开课中

大连海事大学
49人评价(15)人学习
《英语漫谈海上丝路》从连出发,沿着海上丝路,横贯亚非欧三洲六个国家,带家一起英语、看风景、聊文化。我们将跟随它一同走过以下国家:     印度尼西亚 Indonesia   最的岛国,各岛处处青山绿水,四季皆夏,人们称它为“赤道上的翡翠”。                             斯里兰卡 Sri Lanka   南亚岛国,坐拥美丽的沙滩和千年的宗教古城,浓郁的茶香和绚丽的宝石闻名于世。                             巴基斯坦 Pakistan   随处可见身披美丽彩衣的客车、身着色彩艳丽服装的女人和虔诚祈祷的信众。                           肯尼亚 Kenya   拥有数量众多的珍禽异兽,多姿多彩的赤道自然景观和风土民情。                           摩洛哥 Morocco   “北非花园”,温和的海洋性气候使这里的很多海滨城市四季常青。                             法国 France   高耸入云的埃菲尔铁塔,精美肃穆的巴黎圣母院……这里是欧洲浪漫的中心。                           欢迎关注课程公众号:  

英语词汇
开课中

复旦大学
9人评价(70)人学习
【课程简介】 课程共6个章节,34个知识点,结合主讲人的研究背景,利用一手语料,较为系统地介绍阐述了英语词汇,不仅分析了英语词汇的现状,剖析了当代英语词汇的构词规律,同时以简洁明了的方式分析了一词多义、同音异义、短语和习语、英语语言变体等词汇现象。课程通过讲述词汇知识、分析词汇现象,旨在提高生的语言应用和词汇分析能力。 【课程特色】 内容丰富 例词颖  课程利用主讲人所编著词典中的语料,利用量的例词生动地阐明或分析了英语中的各类词汇现象。 目标明确 术性强  课程内容结合主讲人多年的词汇研究成果,具有较强的术内涵,可提升生的术兴趣。 【课程团队】 高永伟:复旦外文院英文系教授、博士生导师,研究方向为英语词汇、双语词典、词典史和术语,参了20余部双语词典的编纂、修订、翻译、审订等工作,如《英汉词典第二版》《英汉词典第四版》《当代英语习语词典》《世纪英汉词典》等。已在国内外各类术期刊物上发表有关词研究、翻译、词典编纂、词典史等内容的论文50多篇,著有《词海茫茫》《晚清期间英汉汉英词典史论》《当代英语构词法研究》。

通用术英语
省级
开课中

广西大学
1607人评价(827)人学习
《通用术英语》课程旨在培养非英语专业生在专业习和研究上运用英语的能力,以清晰的术技能习为脉络,融会论文写作及成果展示的过程和步骤,引领生入门术英语。课程文理通用,深入浅出,视频画面构图精美,练同行。   课程共33讲,分读写和听说两部分。其中,读写部分21讲,包含选题、查找信息、术阅读基技能、思辨式阅读、术写作风格、避免抄袭、撰写引言、撰写文献综述、撰写论文主体、撰写分析与结论、撰写摘要和罗列参考文献等;听说部分12讲,包含讲座备听、听讲座、记笔记、构思口头陈述、视觉辅具使用、口头陈述、问与答和参与讨论等。   主讲专家介绍 曾薇,广西外国语院副教授,士生导师。现任广西外国语外语系系主任,“双带头人”支部记,课程思政团队负责人。 从事外语教工作20年。主要研究方向为外语教、中西修辞比较。发表论文20余篇,主编教材3部,译著1部。主持完成教育部人文社科一般项目、广西高校科教育教改革工程项目、广西研究生位教育改革项目、广西教育科规划项目等20余项。主持获2019年广西壮族自治区高等教育教成果一等奖(五提升目标下生对外交流能力培养的研究与实践),作为主要成员获得自治区级一流课程(线上线下混合式)《通用术英语》。2023年8月在外教社全国卓越外语教师发展论坛(上海外语教育出版社和上海外国语中国外语教材与教法研究中心联合举办),做题为“数字化转型赋能英语高质量人才培养路径---- 以《通用术英语》课程为例”报告。   叶萍,广西外国语院教授、士生导师、英语教副院长,兼任广西外语教育研究会副会长、中国术英语教研究会理事。   从事英语教工作近30年,研究方向为英语教,主持多项省级和厅局级科研教改项目,在《外语教》、《西南民族报》、《术论坛》等发表论文二十多篇。近年专注于研究帮助多科背景生以英语为工具进行专业习的《术英语》教,多次受邀在《术英语》教论坛及教师培训会上做主题发言和示范课;2012年主持获得区级教成果三等奖一项;2017年主持获得区级教成果二等奖一项(土化多科背景外语拔尖人才培养的研究与实践),参与获得区级教成果特等奖一项(地方拔尖创人才培养的探索——从“特别培养班”到“君武堂”)。

批评与实践
开课中

四川大学
29人评价(10)人学习
【课程简介】 《文批评与实践》共八个单元,第一单元为导论,后面七个单元每个单元讲述一种文理论,并以理论为支撑解读经典作品。课程将对具有不同主题、理念和价值的经典文作品进行分析,使生理解阐释行为身在文研究中是一种批评形式,并以阐释行为背后所蕴含的逻辑和支撑这些逻辑的方式,进行术型的讨论。   【课程特色】 理论丰富 课程全面介绍现当代西方文理论,包括西方文论古典美、形式主义和批评、结构主义、生态批评、女性主义、西方马克思主义和史主义等,理论内容详实丰富。 经典支撑 课程以经典作家莎士比亚、华玆华尔思、威廉·福克纳、约瑟夫·康拉德、凯特·肖邦等作品为分析对象,阅读作品包括《李尔王》、《西敏寺桥上作》、《押沙龙,押沙龙!》、《黑暗的心》、《觉醒》等,对经典文作品进行多角度阐释与解读。 全面提高 课程每单元配有测试题目,帮助生自我检测;授课教师循循善诱,促进生思考,锻炼生的思辨能力。   【课程团队】 王欣,文博士、教授、博士生导师,担任四川外国语院教副院长、教育部英语专业教指导委委员、四川省“术和技术带头人”、教育部区域与国别研究培育基地四川美国研究中心副主任、全国美国文会常务理事、四川文科分委员会教指委成员、交叉科分委员会教指委成员、国家社科基金通讯评审专家、四川省科教评估评审专家等。此外,王老师还是香港美国研究中心及美国弗吉尼亚英文系访问者、欧盟伊拉斯谟莲花项目德国哥廷根博士后。她的主要研究方向为英美文、西方文论、英语教等。曾获得四川“德渥群芳”组织奖,“全国美国文优秀术专著”二等奖等。主持国家社科、教育部社科、四川省社科项目多项,发表论文30余篇,她还长期承担科教工作,主编教材多部。   石坚,教授、博士生导师,毕业于美国里海英文系,获文博士位。 石坚老师的主要研究领域为:西方文论与英美文、西方文化研究、英语语言文、欧洲研究。2019年石坚老师获得四川“卓越教成果奖”特等奖。石坚老师发表著作、编著和译著十余部;主编外语教材多部;主持并完成了多项国家社科、教育部、四川省社科课题及欧盟等多项国际横向课题;发表文文化研究、欧洲研究、外语教育教等方面术论文七十余篇。   叶英,美国圣路易斯博士,四川外国语院教授、博士生导师;研究方向为美国文化、美国文,主要研究领域为美国种族问题及妇女问题等;叶老师长期从事高校英语语言文专业的教和科研工作,主要讲授“美国文”、“英语写作”等科生课程和“美国文化研究导论”、“托克维尔与美国”、“美国重要史文献选读”等士生课程以及“美国研究”、“英美小说理论”等博士生课程。叶英老师还是美国文化交流中心(ACCEX)战略发展委员会委员、国际美国研究会会员、中华美国会会员、中美关系史研究会会员。叶老师著有《美国内战前和内战期间黑人在教育中的主动性》和《美国文化论集》,译有《人间真情》和《富兰克林自传》,主编和合作主编了《美国重要史文献选读》、《美国文经典教程》两部专著,有多篇论文在中外术刊物上发表。   查日,教授,任职于四川外国语院英文系。多年来从事英语专业的科生和研究生的教术论文指导工作。先后为科生开设了多门专业课程,主要有 “美国文”、“英文写作”,并作为主讲教师参 “外国语文导论”等课程;为士研究生开设了“十九世纪美国小说”和“后现代文化批评理论”。主要术研究领域为英美文、西方文论、西方文化批评理论等。在英美文研究、文化批评理论研究、译介外国文/文化作品、编写教材、主持术科研目等方面已有多项成果面世,发表术论文数十篇。

术英语视听说
开课中

郑州大学
23人评价(14)人学习
【课程简介】 课程由十个单元组成,每单元包含三个模块:术讲座听力、术情境口语、语音技能训练。第一、二模块根据真实专业课习过程展开教活动,主要涉及:听讲座、做术演讲前如何准备,听讲座和做术演讲中如何听懂要点、突出要点,如何使用支撑材料、进一步厘清框架结构,如何描述事实、表达观点,讲座和演讲后如何总结、评价和反思。第三模块根据语音习中的难点展开讲解示范,主要内容涉及:易错音素、弱读、重读、连读、语调等。   【课程特色】 真实语料,模拟情境  课程为习者提供了不同专业的真实术讲座听力材料,并模拟了专业习过程中的各个环节,使习者不仅在习英语,更是在使用英语去获取信息、传达信息。 多元技能,全面赋能  课程在夯实听力、口语等语言技能的同时,强调术素养和习技能的培养,如记笔记、查资料、调查研究、设计问卷、分析整理数据、使用图表、制作幻灯片、术海报等。 讲练结合,在做中  课程要求习者充分浸入真实术情境,实践其中每一环节,例如过记笔记,就来一场讲座笔记秀;过调查研究、设计问卷,就确定一个可行的题目,亲手设计一个小问卷、搜集数据、分析整理,并通过图表形式呈现给家。     【主讲教师】 韩俊平:郑州副教授,主要研究方向为二语习得、英语教法。曾获“外教社杯”全国高校外语教赛河南赛区一等奖、全国总决赛三等奖、河南省教技能竞赛一等奖、郑州中青年教师讲课赛一等奖。曾赴英国阿伯丁访,研修术英语教理论与方法。 陈屏:郑州讲师,主要研究方向为英语听力教与研究,曾获河南省教技能竞赛一等奖。 郭华:郑州讲师,主要研究方向为跨文化交际、英语写作教研究,曾获河南省教技能竞赛二等奖。   (* 版权声明:因教需要,课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)  

英语术写作
开课中

北京第二外国语学院
13人评价(18)人学习
课程旨在培养生的英语术写作能力,帮助生在初步掌握写作技巧的基础上把术论文写得更规范,为毕业论文的写作及今后术研究打下坚实基础。   课程全英语授课,讲授如何恰当地使用英语来表述研究内容、方法、结果等。课程共10个单元,29个教视频,讲授撰写术论文各个模块的结构特点与写作方法。     [ 课程特色 ]   英语术写作的各环节全覆盖 涵盖选题、查阅资料、实地调研、撰写提案、撰写纲、撰写初稿、修改体例格式、文献综述等术写作全流程内容。 理论介绍、案例讲解、知识总结深度融合 重点对术写作主要环节进行实操性演示、讲解,并配以丰富案例和知识点总结,兼顾对社会科研究的相关基概念的介绍。 思维训练、结构知识、文法引导并重 进行思维训练,帮助生产出真正有价值的成果;讲解结构知识,教会生如何谋篇布局;传授文法知识,引导生使用准确、规范、简洁的语言撰写术论文。 单元测验、期末考试全方位针对性反馈 课程每单元均配备了单元测验,课程结束设置了期末考试,及时检查阶段性习成果。习过程中授课团队将对生在讨论区的问题及时答疑解惑,为习护航。 资料区有丰富PDF资料可供下载习 每个视频课时都配有相应PDF资料,属于第2期开课增内容,习者可从资料区下载,辅助习理解。   [ 教师团队 ]     李芳,荷兰乌特勒支语言博士,北京第二外国语院英语院副教授,主要研究领域为语篇结构、复句关系及其标志,主要研究成果发表于《认知语言评论》、《汉语语言与话语报》等国际期刊,编著术专著《语言、语篇与认知中的体裁》,出版英文专著《汉语因果关系连词主观性研究》。       王颖,香港城市语言博士,北京第二外国语院英语院讲师,研究方向为社会语言及二语习得,有多年从事英语写作教的经验。       刘馨茜,北京语言英语语言文博士,北京第二外国语院英语院讲师,研究方向为理论语言方向。       杨欣然,清华在读语言博士,北京第二外国语院英语院副教授,研究方向为术写作和文体。具有丰富的写作教经验,开设的写作课程包括基础英语写作、商务英语写作和英语术写作。       高峰,肯特语言博士,北京第二外国语院英语院副教授,研究方向为:二语习得、社会身份认同。多年从事英语写作教,经验丰富,著有《英语写作范例集萃》。       薛锦,北京师范语言博士,北京科技语言教授,研究方向包括:第二语言习得、双语认知工、心理语言、语言习得和脑机制。曾出版多部专著,如:《汉英双语者的阅读研究:影响因素、困难预测和教干预》、《第二语言习得研究: 兼析汉语母语者的英语习》、《双语阅读的心理语言研究》。     李国庆,首都师范美国史博士,北京第二外国语院英语院副教授,研究方向为:术写作、美国研究。有多年从事写作教的经验,开设的写作课程包括基础英语写作和英语术写作。