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跨文交际
省级
开课中

桂林电子科技大学
0人评价(19)人学习
【课程简介】 本课程为广西本科课程和广西课程思政示范课程,是门大学英语拓展课程,坚立德树人,培养国际人才。通过学习中西语言、教育、哲学、医药、艺术、饮食、礼仪等文和跨文交际理论等知识,可以丰富学生的跨文知识和跨文交际策略,融语言和文体,使学生了解中西文的同时,提升学生英语语言综合运能力。通过对比中西文的差异,促使学生关国际沟通与合作中的问题,能英语进沟通、得体表达、解决复杂沟通问题,提升传播中国文的语言能力和未来工作生活中的跨文交际能力。通过了解世界文的多样性,使学生尊重多元文,加深民族文的认同感,增强“四个自信”,自觉传播中国文。同时,提升学生的批判性思维和团队协作能力。   【课程特色】 (1) 本课程侧重中西文的介绍和对比,标学习为非英语专业的具有较水平的学生,为他们今后工作、生活打下扎实的基础。 (2) 本课程的主线鲜,中国文-西方文-文对比-文沟通-文翻译-文传播,层层推进,使得学生学会外语讲好中国故事,传播中国优秀传统文。 (3) 教学视频中融入了学生参与的环节,包括音频对话和视频对话,学生更容易融入课程,学习果好! (4) 在文传播环节,使的是学生制作的优秀视频,更具有亲和力,学生更容易接受。   【主讲团队】 温露:课题负责人,桂林电大学外国语学院副教授,自治区级课程负责人及自治区级课程思政示范课程负责人。曾获全国校外语课程思政教学案例大赛特等奖、第七届西浦全国大学教学创新大赛二等奖、外语课程思政优秀教学案例全国二等奖、外语微课优秀作品全国三等奖、学校优秀任课教师等。近年来,作为第发表论文二十余篇,主区级教改科研项5项,校级教改及资库建设项9项,参与区级科研、教改项13项,指导学生实施区级大学生创新项6项。 赵海珍:团队成员,桂林电大学外国语学院副教授,主校级教改项2项,资库建设项1项;参与资库建设项2项;主并完成校级课程改革项项;参与区级教改、科研项6项;获“第届中国外语微课大赛”广西赛区三等奖;获桂林电大学“本科课堂教学质量优秀奖”二等奖3项;参与编写教材部;获软件著作权2项;近年来,以第发表论文9篇;多次指导学生参加各类英语竞赛并获奖。 曾瑞云:团队成员,桂林电大学外国语学院副教授,“外研杯”全国英语写作大赛全国三等奖指导教师,全国大学生英语风采大赛等奖指导教师,全国大学生英语辩论赛二等奖指导教师,参与获广西自治区级教学成果二等奖1项,获得软件著作权5项。主省部级以上科研和教改项5项、校级项3项,参与省部级以上项6项,开发校级新通识课程1项。出版译著部,参编教材两部,以第发表论文十余篇。 黄秋萍:团队成员,桂林电大学外国语学院副教授,获全国校教师教学创新大赛——第五届外语微课大赛广西三等奖、第十八届广西校教育教学信息大赛广西三等奖,2015-2019年连续获学校本科课堂教学质量优秀奖等奖。主和参与完成各级各类教改、科研项8项,公开发表论文15篇,参与编写教材2部,获软件著作权2项,指导本科生参加大学生英语竞赛并获省部级以上奖项20余项。 陈彦如:团队成员,桂林电大学外国语学院讲师,曾获外研“教学之星”全国总决赛三等奖,外研全国校外语教学大赛广西区等奖,广西校教育教学信息大赛二等奖,校外语课程思政优秀教学案例征集与交活动全国二等奖,校微课优秀作品征集与交活动全国二等奖。参与省部级科研项两项,区级教学改革项,校级课程改革四项。多次指导学生参加英语竞赛,曾获“外研国才杯“全国英语阅读大赛指导等奖。 唐文英:团队成员,桂林电大学外国语学院专任教师,获“外教•词达人杯”全国大学生英语词汇能力大赛广西赛区优秀指导老师;获第三届“智慧树杯”课程思政示范案例教学大赛二等奖;获第二十二届广西校教育教学信息大赛二等奖;获“2023年外语微课优秀作品征集与交活动”广西壮族自治区优秀作品三等奖;参加校级课程建设2项。 林佳盈:团队成员,桂林电大学外国语学院专任教师,全国大学生英语竞赛等奖指导老师,多次指导学生获得全国大学写作阅读大赛省级奖项。曾获外语课程思政优秀案例广西赛区二等奖,外语微课作品广西赛区三等奖,第二十二届广西校教育教学信息大赛二等奖。主校级教改项1项,参与校级教改1项,以第发表论文3篇。

代大学英语(第二册)
开课中

西安交通大学
36人评价(11)人学习
“新代大学英语”课程有贯彻“分类指导、因材施教”的原则,以适应各校个性教学的实际需要。课程全面实践“产出导向”教学法,以有大学英语教学。课程的程设计体现“学习中心”、“学体”、“全人教学”的教学理念,以“输出驱动”、“输入促成”和“选择性学习”的外语教学假设为指导,采“驱动(motivating)-促成(Enabling)-评价(Assessing)”的教学程,培养学生英语解决问题的能力。          本课程基于《新代大学英语 基础篇 综合教程2》讲授,突出资共享、师生互动、交互训练、数据反馈,以实现优质慕课资、在线自主学习与课堂教学的优势互补,全力支教师进智慧教学设计。   课程特色:       从普通本科校大学英语教学实际和学生学习的兴趣出发,教学任务的设计贴近学生生活、体现实性的交际场景,设计灵活多样的练习形式,以真实场景与创新设计激发学习积极性。       课程主题丰富,单元讲解既重提升科学人文素养,又坚思想性原则,培养学生正确的价值观,发展其思辨能力;文视角全面,展现多元文重中国文,通过比较分析中外文,坚定文自信。       内容紧扣需求,夯实语言基础。课程讲解紧扣学生语言发展需求,关词汇、搭配、语法、篇章等基础语言知识,重听、说、读、写、译基础语言能,并结合讲解语言学习策略,在线交互练习加强基础语言学习,为学生语言应能力的发展夯实基础。       以产出任务作为教学起点和教学终点,输入材料引领学生进“选择性”学习,有针对性地学习重点词汇、搭配、功能表达、篇章组织等,从内容、语言和结构上为完成产出任务做好准备,最终实现学无缝对接。  

新职业英语综合教程(1)
开课中

安徽电子信息职业技术学院
5人评价(33)人学习
【课程简介】 课程依托外研出版教材《新职业英语》系列教材,共8个单元,每个单元设计个主题。按照主题设置,包括Organization, Office, Business Meals, Product, Trade, Transportation, Customer Service, Career 等常见职业场景。 【课程特色】 课程涵盖同职业涉外工作中共性的典型英语交际任务,以典型工作活动中需要的英语知识和能为线索,力求培养学生职业英语应能力。 讲中国故事。本课程将“课程思政”融入英语教学。凸显“中国特色,中国风格,中国气派”,使学生在跨文断丰富和创新中国文英语向世界讲好中国故事。 【主讲教师】 董广钧,安徽电信息职业术学院老师。 黄曦彦,安徽电信息职业术学院老师。

英国文学史及作品选读
国家级
开课中

上海海事大学
9人评价(43)人学习
【课程简介】 本课程于2023年6月被认定位第二批国家级课程,2021年1月成为上海等学校本科课程。课程共包含16章,通过学习,学生可以比较全面地了解英国各时期的文学知识、会背景、文学派及其文学特点;通晓各时期的代表作家的创作思想、人物刻画和写作风格;欣赏并体会经典诗歌、小说和戏剧等的语言特点和主题思想。课程旨在使学生了解和掌握英国文学形成和发展全貌及其主要内涵,提学生对英国文的认知能力和跨文交际能力,增强学生的语言表达能力和思辨能力,并培养学生正确的世界观、人生观、价值观、中国情怀和国际视野。   【课程特色】 内容全面 凸显经典  课程共16章内容,学生可以通过学习课程,比较全面地了解英国各时期的文学知识、会背景、文学派及其文学特点;通晓各时期的代表作家的创作思想、人物刻画和写作风格;欣赏并体会经典诗歌、小说和戏剧等的语言特点和主题思想。 定位确 思辨性强  本课程分析英国文学教学的现状,重新定位英国文学教学,为学生提供个阅读和思考的场所,鼓励学生学会个性的阐读和培养独立思考和思辨的能力。使学生形成“以区分中西为心魔,亦以新旧贴标签,养世界之眼光,涵广阔之态度”。 培养能力 塑造价值  课程通过学习优秀的文学作品,帮助学生树立积极、正确的人生观、世界观和价值观。课程在教学中重文导入,学生在更好地理解英国文学作品的同时,也能树立对中国悠久灿烂文的自豪感,提升跨文交际能力,从而使本科课程最终可以达到价值引领、知识拓展、能力培养的的。   【课程团队】 郭海霞:上海海事大学外国语学院副教授,副院长,硕士生导师,上海外国语大学博士,上海市外国文学学会理事,上海外文学会理事。长期从事英美文学和文的教学和研究工作,特别是英国海洋小说研究。主、参与多项国家与省部级课题,先后在《外语教学》和《外国语文》等刊物发表论文30余篇。2008年6月至8月年赴英国朴茨茅斯大学访学,从事英国小说和英国文的研究;2013年成为上海海事大学外国语学院“英美海洋文学与文研究”学术创新团队带头人;2015年8月至2016年8月在英国赫尔大学历史系“海事历史研究所”访学,进有关英国海洋小说、英国海洋文和海事历史的研究工作。积极参加教育教学改革和专业建设,所授课程“英国文学史及作品选读”在2021年1月成为上海本科课程(线上线下混合式课程)。 李翼:上海海事大学外国语学院讲师,硕士生导师,上海外国语大学博士。长期从事英美文学和文的教学和研究工作。曾在《国外文学》、《外语研究》和《学习与探索》等发表多篇论文,发表译作《没有指针的钟》。 朱莉雅:上海海事大学外国语学院讲师,上海外国语大学博士。长期从事英美文学和文的教学和研究工作。曾获全国校教师教学创新大赛−第五届外语微课大赛 上海赛区等奖;全国决赛优秀奖;2019年首届上海海事大学本科微课教学比赛等奖;2019年第三十四届上海教育术协会外语专业委员会年会暨学术研讨会微课评选二等奖;2019年上海海事大学青年教师教学大赛三等奖;2015年外国语学院青年教师教学竞赛三等奖;2013“外研杯”全国英语写作大赛上海赛区指导二等奖、三等奖等。   (* 版权声:因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥解决。)

跨文商务沟通
省级
开课中

黑龙江八一农垦大学
0人评价(311)人学习
【课程介绍】 由于经济全球的发展,同文背景的人们之间的商务交活动越来越频繁。国际商务交活动处于个多元和异质的文环境中。 中国在全球经济中扮演着越来越重要的角色,多元文差异是中国企业走出国门,外资企业进入中国市场所面临的最大挑战。 跨文商务沟通是门研究文与商务关系的课程,是将语言学习与跨文商务沟通知识相结合的课程,是增强跨文理解,克服文冲突,提跨文交际能力,增强国际商务竞争能力的重要课程。   【课程特色】 1)践立德树人,实施课程思政:课程五大主题深入挖掘课程思政元素,重培养学生的会主义核心价值观、道德修养、审美能力和人文情怀;引导学生在文共性中鉴别差异,在文差异中寻求共性,通过文互鉴提跨文识,增加跨文知识,树立文自信,拓展国际视野,培养跨文能力,养成良好的商务识和商务素养,使世界语言讲好中国故事。2)融合文与商务,助力“新文科”建设:课程体现了人文会科学领域内外国语言学和经济管理类学科的交叉、融合、渗 透和拓展,把交叉学科建设融入中国特色人文会科学学科体系构建中,助力建设 “新文科”,做强“大外语”,为学生创造跨学科学习环境和条件,培养“精多会”、 “专多能”的国际复合型人才。3)推进“三进”工作,助力讲好中国故事:为推进“《习近平谈治国理政》进校进教材进课堂(‘三进’)”工作,授课教师实施多种举措,在教学过程中融入当代中国话语体系,在课程教学标、教学环节、实际任务设计和学生商务翻译实操中提学生的跨文传播能力,传播中国声音。 4)课程主讲教师为线优秀教师:具有丰富的教学经验和丰硕的研究成果及实际的国外交和商务沟通经验。   【主讲团队】 邹晓伟:黑龙江八农垦大学人文会科学学院副院长,副教授。研究方向为跨文交际和英语教育。近五年来本人主和参加教研课题 9 项,其中黑龙江省教育厅教育教学改 革项 2 项,黑龙省教育厅新文科项 1 项,黑龙江省哲学会科学规划办教育教学 类课题 2 项,黑龙江省教育科学规划课题 1 项,黑龙江八农垦大学教学改革项 3 项,指导省级和校级大学生创新创业项各 1 项。发表核心期刊文章 8 篇,外文期刊 7 篇,省级期刊文章 20 多篇,主编《实旅游英语》教材部,著有《新媒体视野下中 西方网络文学生态传播研究》。 本人曾荣获黑龙江八农垦大学“优秀教师”称号;荣获黑龙江省校第二届青年教师教学基本功竞赛外语组三等奖;获黑龙江省优秀会科学成果奖佳作奖,大庆市优秀学术骨干;研究成果黑龙江省农垦总局科进步三等奖,黑龙江省会科学优秀成果奖佳作奖,大庆市会科学优秀成果课题类等奖,著作类等奖;指导学生参加“外研杯”全国英语演讲大赛,荣获黑龙江赛区三等奖;指导学生参加全国校商务英语综合能力竞赛,荣获综合能三等奖。 甄琛:黑龙江八农垦大学人文会科学学院副教授。黑龙江八农垦大学“教书育人”先进个人;“外研杯”全国英语写作大赛指导教师省级、二等奖;“亿学杯”商务英语能大赛省级三等奖指导教师 蒋莹:黑龙江八农垦大学人文会科学学院讲师。“外教杯”全国校外语教学大赛黑龙江赛区综合课组二等奖;黑龙江省校第三届青年教师教学竞赛人文会科学组二等奖;“外研杯”全国英语演讲大赛指导教师省级等奖 张馨月:黑龙江八农垦大学人文会科学学院讲师。“外研杯”全国英语写作大赛指导教师省级三等奖;“外研杯”全国英语演讲大赛指导教师省级三等奖 付维权:黑龙江八农垦大学人文会科学学院讲师。“外研杯”全国英语阅读大赛指导教师国家级三等奖;“亿学杯”商务英语能大赛省级三等奖指导教师  

理工学术英语
国家级
开课中

昆明理工大学
29人评价(10)人学习
【课程内容】 本课程主要分为八个模块:课程导论、学术英语阅读、学术英语写作、学术英语听力、学术英语交、学术英语词汇、科英语语法和科英语翻译。   【课程特色】 “语言+专业”:以理工学科内容为依托进英语教学,使英语教学与专业教学互为补充。 授课方式多元:课程既有教师讲授、学生模拟展示和分享,也有图书馆教师录屏演示文献检索及机辅翻译、语料库检索等操作实践的演示。

英语词汇助记
开课中

贵州大学
27人评价(94)人学习
【课程介绍】 本课程以外研出版教材《新视野大学英语读写教程》第四册的生词为依托,对英语单词进系统的讲解,帮助学生科学有记忆和理解英语单词。主要内容包含:词根词缀的来、词根词缀的相互转关系、词根词缀构词法、单词背后的故事、单词的来、形似单词归类记忆、关联单词分类记忆、造词法的衍生及应、汉字造字和英文单词造词的对比。   【课程特色】 内容全面  讲解细致  课程的讲解仅局限于单词本身,还包含词根、词缀的讲解,同时老师将带领大家追溯相关单词的来,帮助大家更好地记单词。 学练结合  加深记忆  课程每单元都配备单元测试题,以便学习巩固本单元所学,加深对所学知识的理解,进步提升自己。 文补充  增进趣味   课程讲述单词背后的故事,帮助学生了解词汇文,增强学生记忆单词的趣味性。   【主讲教师】 罗廷凤:贵州大学外国语学院大外部副教授,研究方向主要为大学英语教学。主讲课程为大学英语课。曾主和参与各级研究项多项,近几年参编《快速阅读》、《新思维大学英语》等教材数部,公开发表论文数篇。曾获得贵州大学第五届中青年教师教学能大赛公共基础组第二名,外研“教学之星”杭州赛区复赛等奖,第七届“外教”杯全国校外语教学大赛(大学英语组)贵州赛区综合组等奖(贵州赛区第二名)。

中国奇迹
开课中

北京第二外国语学院
3人评价(116)人学习
为满足学生的专业学习与发展需求,以及我校“双校建设的需求,英语学院集中优势资录制《英语话中华》课程。 培养学生向全球观众有传达新中国成立70年来的辉煌成绩的能力,促进跨文的理解和欣赏。通过引人入胜的叙述和精湛的语言能,学生将学习展示中国的细腻和真实的描绘,在国际会中推广中国的正面形象。   【课程特色】 内容丰富:与其他同类慕课相比,本课程仅涵盖了中国当代科、文会与经济等方面内容,还深入探讨了中国的当代发展和全球响。这种全面性和综合性使学生能够获得对中国全方位的了解。语言准确:本课程准确使英语表达中国的概念、术语和文内涵。这种语言准确性是与其他同类慕课相比的个显著优势。通过本课程的学习,学生将提升他们的英语水平,更好地运英语传递中国的声音,并减少误解和歧义。跨文视角突出:本课程重培养学生的跨文视角。它鼓励学生从多个角度审视中国,理解同文背景下的观念和价值观。这种跨文视角能够帮助学生更好地与国际群进和理解,增进彼此之间的文认知和尊重。   【主讲团队】 张喜华:北京第二外国语学院应英语学院院长,教授,文学博士, 博士生导师、国家公派留学归国人员,教育部丹麦研究中心主任、北京校大学英语教育发展中心主任、北京市大学英语研究会常务理事、中国翻译协会对外话语体系研究委员会委员、2018年第十四届北京市等学校教学名师。主要研究方向为英美文学、跨文研究、文研究、文翻译、丹麦研究。 刘苏力:北京第二外国语学院英语学院副教授,硕士生导师。2003年毕业于大连海事大学,外国语言学及应语言学硕士。研究方向:应语言学及比较文学研究。近年来,主编教材三部,在核心期刊发表论文八篇,主完成各级科研、教研项十余项。 王淼:北京第二外国语学院英语学院副教授,英国莱斯特大学同声传译方向博士。主要从事笔译、口译和中英对比语言学研究。海外学习和工作经历近13年。曾为北京2022年冬奥会提供口笔译、审校统稿、字幕翻译、应程序翻译以及国际合作等语言服务。 出版专著1部,发表论文5篇,获科研奖励10余次。 闫雅萍:女,比较文学与跨文研究博士,北京第二外国语学院英语学院副教授,副院长。从教22年,担任过《综合英语》、《英语听说》、《级英语》、《英汉汉英翻译》、《研究生英语第二外语》等英语综合类课程及《中国文:跨文比较视角》、《中国文概论》等专业类课程。完成校级贯培《综合英语》课程思政示范课建设等项多项,发表《刘若愚的<文心雕龙>研究》、《文心西渐:历史、比较与发展》、等CSSCI期刊论文数篇,参与项《基于核心素养,激活外语课程育人价值》获北京市基础教育教学成果等奖。 郑澈:北京第二外国语学院英语学院副教授,北京师范大学世界文学与比较文学专业博士。主要从事比较文学与英美文学研究。主完成教育部项项;在研北京项;参与省部级重点、面上项多项;出版学术专著部,参与撰写出版学术著作三部,译著二部;学术译文二篇;主编写教材部,参与编写教材二部;在《学术月刊》、《新文学史料》、《安徽史学》、《中外文与文论》等学术期刊发表学术论文十多篇。 周建萍:英语语言文学硕士,副教授,研究方向为新闻英语、商务英语。在国内学术期刊发表学术论文10余篇;主编商务英语教材2部,主编教学研究文集1部,参与多部商务英语和新闻英语教材编写。出版译著1部。 刘贵珍:文学博士,北京第二外国语学院英语学院教授,硕士生导师,毕业于清华大学外文系。主要研究领域为翻译理论与实践,出版学术专著1部,主完成教育部项1项,发表学术文章20余篇,入选2022年北京市课程思政教学名师和教学团队负责人。会兼职:北京市翻译协会副秘书长。 张占军:男,北京第二外国语学院英语学院副教授,文学博士。主编《级英语诗文阅读与欣赏》等多部教材,主译《剑桥美国文学史(第三卷)》等多部学术著作。参与国家科基:战后中国题材英语作品的跨文研究 (10BWW023),主多项地厅级项。中国比较文学协会会员,北京市校教育教学能力测试评委。 李芳:北京第二外国语学院英语学院副教授,主要研究领域为复句关系及其标志的主观性研究;语篇推理研究。2008至2014年于荷兰乌特勒支大学相继获得语言学硕士和博士学位,主要研究成果发表于《认知语言学评论》、《汉语语言与话语学报》、《语言学》、《语言暨语言学》等国际期刊,出版英文专著《汉语因果关系连词主观性研究》。 杨涛:北京第二外国语学院英语学院讲师,硕导,中国会科学院语言学及应语言学博士,研究兴趣为会语言学、语言政策与规划等。主北京市科基1项,参与国家科基、教育部人文科基、国家语委等项11项。 张玉美:北京第二外国语学院英语教育系主任,北京师范大学应语言学博士。主要研究方向为外语教学与测评,在国内外核心期刊发表学术论文多篇,出版专著两部。主教育部项项,曾作为核心成员参与多项省部级外语教育及教育质量监测项,主教改和外语教学方向科研项多项。 刘齐平:英语语言文学博士,副教授,硕士生导师,主要从事美国族裔文学研究。在《外国文学研究》、Orbis Litterarum, Journal of Language, Literature and Culture等国内外核心期刊上发表学术论文数篇,主省部级科研项2项。

英伦历史文拾遗
国家级
开课中

哈尔滨师范大学
2人评价(18)人学习
【课程简介】 本课程旨在帮助学生掌握英国历史文知识,解释文现象,体会文差异,形成 跨文交际识;发展语言综合运能力发展,提升合作学习、自主学习和 思辨能力;强爱国主义和家国情怀,树立中华民族文自信。   【课程特色】 课程整体设计方面 我们追求传统概况类课程“大而全的叙事”,而是通过68个课程视频“细描”对于当今英国文具有解释力的关键性事件,将其置于课程“导学”勾画的历史脉络中。把历史经纬中的大事件和余温尚存的小细节还原到特定历史时空中,但继承以往此类课程重视文表征知识传递的传统,而且体现了本课程的核心理念重培养学生文表征解读能力,切实提学生文识和融 通中外文的能力。教学材料选取方面 相较于传统教材做了调整,贯彻三个原则:1)有助于理解当代英国会, 重文表征知识的传达,更重视培养学生文表征的解读能力,此为“有”;2)有助于激活学生已有文表征,促进知识向能力和素质转,如,透过黑死病与欧洲虐猫运动的关联,解析《白雪公主》 等作品中黑猫“邪恶身”的文象与“后妈”的映射,学生会看懂中世纪《最后的晚餐》中犹大身   后黑猫的含,此为“有趣”;3)讲“野史”,媚俗,所讲皆有出处,表征历史感的同时赋予其现代义,此为“有品”。此外,团队教师两次赴英国游学,现场录制视频,提临场感。   【主讲团队】 顾世民:哈尔滨师范大学西方语言文学院院长、二级教授、英语语言文学博士、博士生导师、黑龙江省教学名师。国家级线上课程《英伦历史文拾遗》负责人,国家专业(英语)建设点负责人。中国英汉比较研究会外语教育术专业委员会副秘书长,中国校外语学科发展联盟 师范类院校委员会副主任委员,黑龙江省外语教学专业委员会副主任委员,黑龙江省商务英语学 会副主任委员,黑龙江省新文科建设智库专家,外语学科发展研究专业委员会理事,中国学术英 语教学研究会理事,中国语言教育研究会理事等学术职务。研究方向为外语教育与教学、二语习得、外语教育术等。主省部级以上科研课题8项;出版专著、教材6部;发表论文20余篇,篇均被引50次,4篇论文入选文学学科被引前0.1%,7篇论文入选文学学科被引前1%(中国知网,2022),单篇被引位于全国外语学科前1.2%(中国知网,2016)。获得省级教学成  果等奖、二等奖2项,省哲学会科学优秀科研成果二等奖、三等奖2项,省校人文等奖3项、二等奖1项。 蕊:哈尔滨师范大学西语学院讲师,主要研究方向:外国语言学及应语言学,英语教育,英美国家文。公开发表论文9篇,主及参与项19项。参加各级各类教学比赛并获奖7项,获黑龙江省等教育教学成果奖,参与主讲的网络视频课《英伦历史文拾遗》被评为国家级本科课程。 刘珲:哈尔滨师范大学西语学院副教授,主要研究方向:外语教育与教学,二语习得,英美国家文。公开发表论文12篇,主及参与项14项。参加各级各类教学比赛并获奖8项,获教育部“智慧教学之星”荣誉称号。获黑龙江省等教育教学成果奖,参与主讲的网络视频课《英伦历史文拾遗》被评为国家级本科课程。

英语语法
开课中

西南交通大学
110人评价(110)人学习
【课程简介】 课程共分六个单元,第单元为专四考试概述,后面五个单元分别讲解语法、写作、阅读、听力、词汇和完形填空的命题特点、评分标准、解题巧与提升策略等,讲解中将结合真题剖析,指导学生更有地复习备考。   【课程特色】 剖析试题改革 讲述复习策略 本课程密切关考试改革和命题动态,介绍听力、阅读、写作、完形填空各模块的分值、题数量等变,解析考试改革后对学生提出的听力、阅读、写作,词汇和语法等方面的要求,引导学生安排针对性训练。   研究题型特点 掌握答题巧  课程以真题举例,分析听力、阅读、写作、完形填空等模块的题型特点,并在阅卷角度教授答题巧,助力学生提成绩。   总结历年真题 提供评分标准  课程从宏观上把握历年真题的变趋势,介绍真题的重点和难点,并详细分析各模块的评分标准,便于学生了解考查重点,确自身需要提升的英语能力。   【主讲教师】 贾蕃,男,博士,西南交通大学硕士研究生导师,研究方向为语言测试和外语教材评估。本科毕业于美国洪堡州立大学与西安外国语大学,获国际商务和英语双学士学位;硕士送西安外国语大学,获外国语言学及应语言学硕士学位;博士就读于中山大学外国语学院,获外国语言学及应语言学博士学位。在学期间,贾老师曾获“优秀博士研究生国家奖学”、“优秀硕士研究生国家奖学”,从教后曾获西南交通大学“第九届青年教师教学竞赛”等奖。此外,贾老师出版学术专著1部,主编教辅6本,参编教材2本;主教育部项1项,省厅级项7项,校级项5项;发表核心期刊论文4篇。担任iTEST大学英语测评系统和Unicomm试题库联合共建项顾问,在全国开展考英语、大学英语四六级、英语专业四级、专业八级、考研英语讲座上百场。   【参考教材】 贾蕃,英语专业四级考试新题型快速突破——考试指南,西北工业大学出版,2017   贾蕃,英语专业四级考试新题型快速突破——语法、词汇与完形填空,西北工业大学出版,2017   贾蕃,英语专业四级考试新题型快速突破——阅读理解,西北工业大学出版,2017   贾蕃,英语专业四级考试新题型快速突破——写作,西北工业大学出版,2017