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新职业英语综合教程(1)
开课中

安徽电子信息职业技术学院
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【课程简介】 课程依托外研出版教材《新职业英语》系列教材,共8个单元,每个单元设计个主题。按照主题设置,包括Organization, Office, Business Meals, Product, Trade, Transportation, Customer Service, Career 等常见职业场景。 【课程特色】 课程涵盖同职业涉外工作中共性的典型英语交际任务,以典型工作活动中需要的英语知识和能为线索,力求培养学生职业英语应能力。 讲中国故事。本课程将“课程思政”融入英语教学。凸显“中国特色,中国风格,中国气派”,使学生在跨文断丰富和创新中国文英语向世界讲好中国故事。 【主讲教师】 董广钧,安徽电信息职业术学院老师。 黄曦彦,安徽电信息职业术学院老师。

代大学德语——进阶篇
开课中

同济大学
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【课程简介】 为响应教育部培养和储备“精多会、专多能”的国际人才战略,传承同济大学对德交传统,推进德语公共外语教学改革,将具有同济特色的精品课程分享给更多的外语学习,依托同济大学优质在线开放课程视频拍摄计划项的支,完成慕课《新代大学德语》的制作,旨在为广大德语学习提供优质线上德语课程资。 课程以《新代大学德语—基础篇》为基础,面向具有定德语知识和能力的学生,在教授德语词汇、语法知识的基础上,培养学生的语言应能力、跨文交际能力和国际视野。每个单元拥有独立但互相衔接的主题、循序渐进的语言知识以及与主题契合的交际情景。   【课程特色】 (1) 教材配套课程:本慕课为外语教学与研究出版最新大学德语教材《新代大学德语2》配套学习视频。慕课共由20个视频组成,每2个视频对应《新代大学德语2》中的个单元,适合学生在课前预习或自主学习使,尤其适合使《新代大学德语2》这套教材,但公共德语课程课时设置较少的校使。(2) 内容丰富专业:慕课的设计理念符合最新教学法发展,结构合理,内容详实,制作精良。在教授德语语法、词汇知识的同时培养学生的语言应能力、跨文交际能力和国际视野。每个视频基本均由“情景对话”、“主题词汇”、“交际向”、“语法讲解”等组成。(3) 教师经验丰富:慕课建设依托同济大学大学德语课程优势资,且课程主讲人即《新代大学德语2》的编,熟悉教材内容,教学经验丰富。   【主讲团队】 钱春春:留德博士,同济大学外国语学院德语系副教授、硕士生导师、研究生教研室主任。曾就读于浙江大学、德国柏林工业大学。2012年9月至今在同济大学外国语学院德语系从事教学科研工作。教授基础德语、中级德语、德语阅读、德语视听说、强德语、中德跨文交际、德语教学法等本科生、研究生课程。入选同济大学青年英才培育计划,曾获同济大学外国语学院青年教师讲课竞赛等奖、优秀班主任、优秀党务工作、同济大学隧道奖励等。主、参与各类教学、科研项10余项,出版教材1部、教辅1部,发表专著1部、学术译著1部、教学科研论文10余篇。

代大学德语——基础篇
开课中

同济大学
5人评价(616)人学习
【课程简介】 本课程为外语教学与研究出版最新大学德语教材《新代大学德语1》配套学习视频。慕课共由20个视频组成,每2个视频对应《新代大学德语1》中的个单元,适合学生在课前预习或自主学习使,尤其适合使《新代大学德语1》这套教材,但公共德语课程课时设置较少的校使。 课程的设计理念符合最新教学法发展,结构合理,内容详实,制作精良。在教授德语基础语音、语法及词汇知识的同时培养学生的语言应能力、跨文交际能力和国际视野。主要版块包括“情景对话”、“主题词汇”、“交际向”、“语法讲解”和“语音规则”。   【课程特色】 课程建设依托同济大学大学德语课程优势资,课程主讲人即《新代大学德语1》的第,熟悉教材内容,教学经验丰富。   【主讲团队】 陈忱 同济大学外国语学院德语系大学德语教研室副主任,博士,硕士生导师。曾获同济大学讲课竞赛文科类等奖、同济大学隧道奖及宏达奖、青年岗位能手、青年五四奖章、优秀共产党员等荣誉称号。 主要研究方向为德语语言学、认知语言学和德语教学法。编写多本与大学德语、中学德语教学相关的德语教材以及德福考试、大学德语四六级考试备考的相关教辅,同时也是《新代大学德语1》的第

代大学英语(第二册)
开课中

西安交通大学
36人评价(11)人学习
“新代大学英语”课程有贯彻“分类指导、因材施教”的原则,以适应各校个性教学的实际需要。课程全面实践“产出导向”教学法,以有大学英语教学。课程的程设计体现“学习中心”、“学体”、“全人教学”的教学理念,以“输出驱动”、“输入促成”和“选择性学习”的外语教学假设为指导,采“驱动(motivating)-促成(Enabling)-评价(Assessing)”的教学程,培养学生英语解决问题的能力。          本课程基于《新代大学英语 基础篇 综合教程2》讲授,突出资共享、师生互动、交互训练、数据反馈,以实现优质慕课资、在线自主学习与课堂教学的优势互补,全力支教师进智慧教学设计。   课程特色:       从普通本科校大学英语教学实际和学生学习的兴趣出发,教学任务的设计贴近学生生活、体现实性的交际场景,设计灵活多样的练习形式,以真实场景与创新设计激发学习积极性。       课程主题丰富,单元讲解既重提升科学人文素养,又坚思想性原则,培养学生正确的价值观,发展其思辨能力;文视角全面,展现多元文重中国文,通过比较分析中外文,坚定文自信。       内容紧扣需求,夯实语言基础。课程讲解紧扣学生语言发展需求,关词汇、搭配、语法、篇章等基础语言知识,重听、说、读、写、译基础语言能,并结合讲解语言学习策略,在线交互练习加强基础语言学习,为学生语言应能力的发展夯实基础。       以产出任务作为教学起点和教学终点,输入材料引领学生进“选择性”学习,有针对性地学习重点词汇、搭配、功能表达、篇章组织等,从内容、语言和结构上为完成产出任务做好准备,最终实现学无缝对接。  

跨文商务沟通
省级
开课中

黑龙江八一农垦大学
0人评价(311)人学习
【课程介绍】 由于经济全球的发展,同文背景的人们之间的商务交活动越来越频繁。国际商务交活动处于个多元和异质的文环境中。 中国在全球经济中扮演着越来越重要的角色,多元文差异是中国企业走出国门,外资企业进入中国市场所面临的最大挑战。 跨文商务沟通是门研究文与商务关系的课程,是将语言学习与跨文商务沟通知识相结合的课程,是增强跨文理解,克服文冲突,提跨文交际能力,增强国际商务竞争能力的重要课程。   【课程特色】 1)践立德树人,实施课程思政:课程五大主题深入挖掘课程思政元素,重培养学生的会主义核心价值观、道德修养、审美能力和人文情怀;引导学生在文共性中鉴别差异,在文差异中寻求共性,通过文互鉴提跨文识,增加跨文知识,树立文自信,拓展国际视野,培养跨文能力,养成良好的商务识和商务素养,使世界语言讲好中国故事。2)融合文与商务,助力“新文科”建设:课程体现了人文会科学领域内外国语言学和经济管理类学科的交叉、融合、渗 透和拓展,把交叉学科建设融入中国特色人文会科学学科体系构建中,助力建设 “新文科”,做强“大外语”,为学生创造跨学科学习环境和条件,培养“精多会”、 “专多能”的国际复合型人才。3)推进“三进”工作,助力讲好中国故事:为推进“《习近平谈治国理政》进校进教材进课堂(‘三进’)”工作,授课教师实施多种举措,在教学过程中融入当代中国话语体系,在课程教学标、教学环节、实际任务设计和学生商务翻译实操中提学生的跨文传播能力,传播中国声音。 4)课程主讲教师为线优秀教师:具有丰富的教学经验和丰硕的研究成果及实际的国外交和商务沟通经验。   【主讲团队】 邹晓伟:黑龙江八农垦大学人文会科学学院副院长,副教授。研究方向为跨文交际和英语教育。近五年来本人主和参加教研课题 9 项,其中黑龙江省教育厅教育教学改 革项 2 项,黑龙省教育厅新文科项 1 项,黑龙江省哲学会科学规划办教育教学 类课题 2 项,黑龙江省教育科学规划课题 1 项,黑龙江八农垦大学教学改革项 3 项,指导省级和校级大学生创新创业项各 1 项。发表核心期刊文章 8 篇,外文期刊 7 篇,省级期刊文章 20 多篇,主编《实旅游英语》教材部,著有《新媒体视野下中 西方网络文学生态传播研究》。 本人曾荣获黑龙江八农垦大学“优秀教师”称号;荣获黑龙江省校第二届青年教师教学基本功竞赛外语组三等奖;获黑龙江省优秀会科学成果奖佳作奖,大庆市优秀学术骨干;研究成果黑龙江省农垦总局科进步三等奖,黑龙江省会科学优秀成果奖佳作奖,大庆市会科学优秀成果课题类等奖,著作类等奖;指导学生参加“外研杯”全国英语演讲大赛,荣获黑龙江赛区三等奖;指导学生参加全国校商务英语综合能力竞赛,荣获综合能三等奖。 甄琛:黑龙江八农垦大学人文会科学学院副教授。黑龙江八农垦大学“教书育人”先进个人;“外研杯”全国英语写作大赛指导教师省级、二等奖;“亿学杯”商务英语能大赛省级三等奖指导教师 蒋莹:黑龙江八农垦大学人文会科学学院讲师。“外教杯”全国校外语教学大赛黑龙江赛区综合课组二等奖;黑龙江省校第三届青年教师教学竞赛人文会科学组二等奖;“外研杯”全国英语演讲大赛指导教师省级等奖 张馨月:黑龙江八农垦大学人文会科学学院讲师。“外研杯”全国英语写作大赛指导教师省级三等奖;“外研杯”全国英语演讲大赛指导教师省级三等奖 付维权:黑龙江八农垦大学人文会科学学院讲师。“外研杯”全国英语阅读大赛指导教师国家级三等奖;“亿学杯”商务英语能大赛省级三等奖指导教师  

理工学术英语
国家级
开课中

昆明理工大学
29人评价(10)人学习
【课程内容】 本课程主要分为八个模块:课程导论、学术英语阅读、学术英语写作、学术英语听力、学术英语交、学术英语词汇、科英语语法和科英语翻译。   【课程特色】 “语言+专业”:以理工学科内容为依托进英语教学,使英语教学与专业教学互为补充。 授课方式多元:课程既有教师讲授、学生模拟展示和分享,也有图书馆教师录屏演示文献检索及机辅翻译、语料库检索等操作实践的演示。

英语词汇助记
开课中

贵州大学
27人评价(94)人学习
【课程介绍】 本课程以外研出版教材《新视野大学英语读写教程》第四册的生词为依托,对英语单词进系统的讲解,帮助学生科学有记忆和理解英语单词。主要内容包含:词根词缀的来、词根词缀的相互转关系、词根词缀构词法、单词背后的故事、单词的来、形似单词归类记忆、关联单词分类记忆、造词法的衍生及应、汉字造字和英文单词造词的对比。   【课程特色】 内容全面  讲解细致  课程的讲解仅局限于单词本身,还包含词根、词缀的讲解,同时老师将带领大家追溯相关单词的来,帮助大家更好地记单词。 学练结合  加深记忆  课程每单元都配备单元测试题,以便学习巩固本单元所学,加深对所学知识的理解,进步提升自己。 文补充  增进趣味   课程讲述单词背后的故事,帮助学生了解词汇文,增强学生记忆单词的趣味性。   【主讲教师】 罗廷凤:贵州大学外国语学院大外部副教授,研究方向主要为大学英语教学。主讲课程为大学英语课。曾主和参与各级研究项多项,近几年参编《快速阅读》、《新思维大学英语》等教材数部,公开发表论文数篇。曾获得贵州大学第五届中青年教师教学能大赛公共基础组第二名,外研“教学之星”杭州赛区复赛等奖,第七届“外教”杯全国校外语教学大赛(大学英语组)贵州赛区综合组等奖(贵州赛区第二名)。

大美吉林——英语话吉艺
开课中

吉林外国语大学
0人评价(31)人学习
【课程简介】 吉林省传统手工艺承载着浓厚的地域文特色和民族智慧,是中华优秀传统文的重要组成部分。《英语话吉艺》慕课以英语为媒介,以吉林省十大传统手工艺(东丰农民画、德惠草编、松花砚、查干湖鱼皮画、朝鲜族刺绣、满族手撕剪纸、木版年画、浪木根雕、通榆蛋雕、白城芦苇画)为核心内容,旨在推动非遗文的国际传播,促进跨文,具有重要的教育价值、文价值和义。 1)促进地方传统文的国际传播,增强文自信 本课程以英语为载体,向全球学习介绍吉林省独特的传统手工艺,助力中国地域文“走出去”。通过数字慕课的形式,突破地域限制,让世界更直观地了解吉林文的魅力,增强中华文的国际响力,同时提升学习的文认同感和民族自豪感。 2)推动跨学科融合,创新英语教学模式 课程将语言学习与文传播相结合,使学习在提升英语能力的同时,深入了解中国吉林省传统工艺的历史、艺及文内涵。这种“语言+文”的教学模式,既丰富了英语教学的内容,也为课程思政建设提供了新思路。 3)助力传统文护与传承,服务地方文发展 通过数字手段记录和展示吉林省传统手工艺,本课程为传统手工艺的活态传承提供了新途径。同时,课程可吸引更多国内外受众关吉林文,促进文旅融合,为地方经济发展入新活力。 4)适应新时代教育需求,推动终身学习 慕课形式灵活、受众广泛,既适合校学生选修,也面向会公众开放,满足同群体的学习需求。课程通过生动的视频讲解、互动练习和文拓展,激发学习兴趣,推动中华优秀传统文的普及与传承。   【课程特色】 本团队制作的慕课内容逻辑清晰,每个单元依据主题内容设置了三个学习模块:起与发展、艺术特点及主要成就对单元主题进了详细的解读和阐释。《英语话吉艺》慕课的建设,仅是对吉林省传统手工艺的数字护与传播,更是讲好中国故事、促进文互鉴的重要实践。课程以语言为桥,以文为魂,让世界听见吉林的声音,感受中华文的深厚底蕴与时代活力。   【主讲团队】 刘婧:教授,硕士研究生导师。主讲《英语文学导论》、《英语文学作品选读》、《级英语》等课程,主各级教科研项10余项,省级以上教学竞赛获奖10余项,指导多名学生在各级各类英语能竞赛中获奖。   田慧:副教授,硕士研究生导师。主讲《英语语言学导论》、《级英语》等课程,省级以上教学竞赛获奖10余项,主各级教科研项10余项,指导多名学生在各类英语能竞赛中获奖。   刘北方:副教授,硕士研究生导师。主讲《综合英语》《中国文概要》等课程。主各级教科研项10余项。发表省级以上教科研论文10多篇。参加各级教师教学竞赛、获奖10多项。指导多名学生参加英语竞赛获各类国家级、省级奖项20多项。   邹红:讲师,硕士。主讲《英语写作》、《综合英语》等课程,近三年来共发表学术论文 15篇,主各级教科研项8项,指导多名学生在各类英语能竞赛及师能竞赛中获奖。   李尚莹:讲师,主讲《英汉/汉英笔译》、《综合英语》等课程,主省级教科研项5项,发表论文十余篇。

大美吉林——英语话吉商
开课中

吉林外国语大学
0人评价(18)人学习
【课程简介】 教育部《等学校课程思政建设指导纲要》确要求将中华优秀传统文、区域特色融入课程教学,培养学生文自信与家国情怀。吉林省正推动区域文(如“三地三摇篮”红色文、汽车工业、视产业)对接英语教学,强本土文对外传播能力。因此,本课程响应国家及吉林省质量发展战略,通过数字课程推动本土商业文国际传播,助力老工业基地振兴与对外开放。填补“英语讲吉林产业”的线上教育空白,构建文传播新渠道,使之成为吉林省对外宣传数字窗口,对接文旅部“云游中国”项,向全球推广吉林商业名片。   【课程特色】 (硬实力符号重塑吉林国际认知 本慕课突破传统区域文课程的泛叙事,首创 “产业名片驱动国际传播” 模式构建吉林全球表达新范式。聚焦“吉林农业、吉林老字号品牌、吉林工业”三大特色,替代原有的山水风景的浅层展示。通过拆解吉林省各优势产业的口牌特色与术优势,将吉林产业升级嵌入全球产业链话语体系,应国际会对中国智造的关切。 (二) 配套教材协同 本慕课有配套教材,系统梳理吉林产业知识框架,结合慕课资,打造OMO(线上融合线下)教学范式。   【主讲团队】 马艳晶:博士,副教授,研究生导师,吉林外国语大学英语学院教学副院长,广东外语外贸大学访问学,吉林省E类人才。荣获外研全国校外语课程思政教学案例大赛全国三等奖。近五年来,主完成教育部产学协同育人项1项,吉林省重点教学研究项1 项,省级科研项2项,主及参与省、校级在研中教、科研项20余项。发表EI论文篇,核心及省级论文十余篇。   匡颖:吉林外国语大学英语学院副教授,主讲综合商务英语、跨文商务交际导论课程。 曾获第十五届“外教杯”全国校外语教学大赛商务英语专业组吉林省二等奖、2024年全国校外国课程思政教学案例大赛特等奖。   彭祥英:吉林外国语大学商务英语系讲师。主讲商务翻译、综合商务英语课程。   石寅亮:吉林外国语大学商务英语系副主任,讲师。主讲商务导论、国际贸易理论(英)、英语国家会与文、国际贸易专业英语等商务英语专业课程。曾担任吉外国际语言文时间中心英语国家馆馆长,现任商务英语系副主任。两次被评为“优秀教师”以及被评为“三育人教师”“优秀辅导员”。   于淼:吉林外国语大学英语学院副教授,主讲综合商务英语、商务英语视听说课程。出版省级规划教材部。参编工具书2部。主省级课题5项,校级课题7项。发表省级以上论文16篇。校级思政示范课程负责人。   赵紫君:吉林外国语大学英语学院商务英语系副主任,讲师,主讲综合商务英语、会计学基础等课程。曾获第三届全国校教师教学创新大赛三等奖、第十二届“外教杯”全国校外语教学大赛商务英语专业组三等奖、第四届“智慧树杯”全国课程思政示范案例教学大赛二等奖、2024年全国校外语课程思政教学案例大赛二等奖、第六届全国校混合式教学设计创新大赛三等奖。

中国文导论及经典文本选读
开课中

四川外国语大学
172人评价(443)人学习
[课程内容] 本课程英文讲述中国传统思想文,共分四个单元,包括: 中国早期经典及其时空观念 儒家思想及其经典选篇 道家思想及其经典选篇 佛家思想及其经典选篇 课程讲授内容涵盖“仁”、“爱”、“道”、“名”、“佛家三宝”等,涉及《易经》、《尚书》、《荀》、《庄》、《道德经》等多部中华传统文经典。   本课程开设八年多来,直广受四川外国语大学师生好评,并于2018年被评为重庆市首批"精品在线开放课程”,在线选课人数已超千人。   [课程特色] 主讲老师与七位嘉宾老师,各执要点、深入探讨,条分缕析讲述精髓; 对比中西文,深入解读中西文,易于理解掌握,帮助拓展视角; 选取权威译本,精炼、浓缩,提示要点,助力未来讲好中国故事; 打造精美视频,将中国传统文审美与学习融为体,寓教于美。   [教师团队] 张婷,四川外国语大学英语学院副教授,研究方向为:英美文学、比较文学、翻译研究。重庆市"重大等教育教学改革研究"项——《“中国文走出去”实验班教学改革探索》主要参与人。曾获得四川外国语大学“优秀教师”称号、“四川外国语大学教学成果“等奖。   夏歆东,四川外国语大学英语学院副教授,开设课程有西方思想史及经典文本选读等,曾获得“四川外国语大学优秀教学成果”等奖。   段俊晖,四川外国语大学英语学院教授,开设课程包括英美文学、比较诗学等,曾获得“”四川外国语大学教师授课大赛“”第名、重庆市及四川外国语大学“优秀科研成果奖”。   杨跃华,四川外国语大学英语学院教授,开设课程有英美文学等,曾获得 “重庆市中青年骨干教师”称号。   刘婷婷,四川外国语大学英语学院讲师。   李文婷,四川外国语大学英语学院讲师。   唐绪华,四川外国语大学英语学院讲师。   张琦,四川外国语大学英语学院讲师。