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英国文学史及作品选读
国家级
开课中

上海海事大学
9人评价(43)人学习
【课简介】 本课于2023年6月被认定位第二批国流课,2021年1月成为上海高等学校流本科课。课共包含16章,通过学习,学生可以比较全面地了英国各时期的文学知识、社会背景、文学流派及其文学特点;通晓各时期的代表作的创作思想、人物刻画和写作风格;欣赏并体会经典诗歌、小说和戏剧等的语言特点和主题思想。课旨在使学生了和掌握英国文学形成和发展全貌及其主要内涵,提高学生对英国文化的认知能力和跨文化交际能力,增强学生的语言表达能力和思辨能力,并培养学生正确的世界观、人生观、价值观、中国情怀和国际视野。   【课特色】 内容全面 凸显经典  课共16章内容,学生可以通过学习课,比较全面地了英国各时期的文学知识、社会背景、文学流派及其文学特点;通晓各时期的代表作的创作思想、人物刻画和写作风格;欣赏并体会经典诗歌、小说和戏剧等的语言特点和主题思想。 定位明确 思辨性强  本课分析英国文学学的现状,重新定位英国文学学,为学生提供个阅读和思考的场所,鼓励学生学会个性化的阐读和培养独立思考和思辨的能力。使学生形成“不以区分中西为魔,亦不以新旧贴标签,养世界之眼光,涵广阔之态度”。 培养能力 塑造价值  课通过学习优秀的文学作品,帮助学生树立积极、正确的人生观、世界观和价值观。课学中注重文化导入,学生在更好地理英国文学作品的同时,也能树立对中国悠久灿烂文化的自豪感,提升跨文化交际能力,从而使本科课最终可以达到价值引领、知识拓展、能力培养的目的。   【课团队】 郭海霞:上海海事学外国语学院副授,副院长,硕士生导师,上海外国语学博士,上海市外国文学学会理事,上海外文学会理事。长期从事英美文学和文化的学和研究工作,特别是英国海洋小说研究。主持、参与多项国与省部级课题,先后在《外语学》和《外国语文》等刊物发表论文30余篇。2008年6月至8月年赴英国朴茨茅斯学访学,从事英国小说和英国文化的研究;2013年成为上海海事学外国语学院“英美海洋文学与文化研究”学术创新团队带头人;2015年8月至2016年8月在英国赫尔学历史系“海事历史研究所”访学,进行关英国海洋小说、英国海洋文化和海事历史的研究工作。积极参加学改革和专业建设,所授课“英国文学史及作品选读”在2021年1月成为上海高校流本科课(线上线混合式课)。 李翼:上海海事学外国语学院讲师,硕士生导师,上海外国语学博士。长期从事英美文学和文化的学和研究工作。曾在《国外文学》、《外语研究》和《学习与探索》等发表多篇论文,发表译作《没指针的钟》。 朱莉雅:上海海事学外国语学院讲师,上海外国语学博士。长期从事英美文学和文化的学和研究工作。曾获全国高校学创新赛−第五届外语赛 上海赛区等奖;全国决赛优秀奖;2019年首届上海海事学本科学比赛等奖;2019年第三十四届上海育技术协会外语专业委员会年会暨学术研讨会课评选二等奖;2019年上海海事学青年赛三等奖;2015年外国语学院青年学竞赛三等奖;2013“外研社杯”全国英语写作赛上海赛区指导二等奖、三等奖等。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)

语言及语言学背景知识
省级
开课中

邯郸学院
2人评价(40)人学习
【课简介】 本课通过介绍语言和语言学习和学基本概念,引导学习语言学基本技能,训练学习的语言学能力,使学习具备基本语言、语言学习和学知识和技能,提高学生思想文化素质和创新创业实践能力,学习师讲重难点的学习,理剑桥英语学基本术语概念、定义,完成单元后练习题,网上学习剑桥英语基本知识。 本课帮助学习通过学习掌握描述语言和语言技能、语言学习和语言学背景知识,提高运用语言和语言学习与学背景知识指导语言学的能力。​学习通过学习此课,能学到国际认可的学基本语言知识和学法相关知识,对申请获得国内和国外师资格证书帮助。   【课特色】 “语言及语言学背景知识”是为英语本科师范生设的课,为欲获取师资格证考试人群和中小学英语师提供语言学基本理论知识。 本课是国内比较系统全面介绍剑桥英语TKT考试的课,对TKT第模块语言及语言学背景知识进行了系统讲,设计英语语言、语言学习和学背景知识。 学习通过对本课的学习,能掌握描述语言和语言技能、语言学习背景、语言学背景知识,能提高运用英语语言和语言学习和学背景知识指导语言学的能力,学习语言学基本概念和理论,提高对国际学标准的认识,提高自身学文化素养。   【主讲团队】 孙红艳:博士,授,邯郸学院外国语学院院长,河北省学名师、先进工作,感动邯郸育十人物,邯郸市优秀师、师德标兵、社科青年专,河北省翻译协会常务理事,北学院兼职硕士生导师,河北省高校“线上线”混合式流建设课负责人、“英语专业文学与文化课学团队”带头人,主持课题获河北省育科学研究成果奖二等奖、河北省优秀学成果三等奖,参研课题获河北省优秀学成果奖3项,主持省高校学改革课题、省社会科学基金课题和省育科学“十三五”规划重点课题各1项,在研省社会科学基金课题1项;出版专著1部,发表论文30余篇、出版材、译著6部。  马靖香:邯郸学院外国语学院副授,2019年度河北省高校金课赛二等奖;2021年度河北省高校金课等奖;2021年度河北省外语课思政赛三等奖。 韩婧:外国语学院英语系师,副授,清华学外国语言学及应用语言学硕士,邯郸市优秀师。河北省高校“线上线”混合式流建设课主讲师。荣获2021年度河北省高校金课等奖,2021年度河北省课思政赛三等奖。同时,作为邯郸市初中兼职研员,长期深入中小学研,指导,并主持和参研多项省市级课题,发表多篇研论文。 柯可:女,1995年5月出生,邯郸学院外国语学院英语系师。2017年毕业于郑州学英语专业,2018年获得英国埃克斯特学(TESOL向)育学硕士学位。研究向:英语学。获奖情况:2021年度河北省高校金课等奖,2021年度河北省课思政赛三等奖,2022年度河北省高校金课赛三等奖,2023年外研社“学之星”赛全国复赛等奖。 范潇雅:女,邯郸学院外国语学院师。 李贞:女,邯郸学院外国语学院师。   【本课部分资料(载资料)来源于网络,如侵权行为,请联系平台做相关处理,谢谢。】

SQL Server数据库高级编
省级
开课中

大连外国语大学
0人评价(5)人学习
【课简介】 本课根据2015年国务院发布《促进数据发展行动纲要》,明确数据已成为国基础性战略资源,要求加强专 业人才培养,鼓励高校设立数据科学和数据工相关专业,培养专业化数据工师等数据专业人才,提高社会整体认知和应用水平。 根据培养复合型应用型人才的目标,从市场对软件人才的需求出发为根本培养任务,在课内容体系建设中注重以市场需求为导向,突出课的综合能力训练、培养学生探索未知的职业能力。在完整的课体系的基础上,通过量紧密联系的实践学以及丰富的课外活动,弱化了课的独立性,强化课内容之间的融合、交叉和关联强化了课之间的联系,突出课群为共同专业培养目标的服务特征。   【课特色】 (1) 建立新工科数据库课体系。围绕数据库系统课学目标,可以把课体系分成多个层次,分阶段、分课、分专业实施。(2) 优化高级编内容。压缩课中重复内容、压缩过于偏、很少在后续专业课用到的内容、压缩属于在企业高级应用阶段的内容。(3) 设置立体化实践学模式。增加提高型、创新型实验比例,调动学生积极性和主动性,培养科学的实验法和严谨的工作态度 。(4) 探索课多角度法。实行案例学,提供课堂学、课后练习、试卷模拟、疑问答、作业批改、实训实练等多学模块资源。(5) 打造全位质量保障机制。对课组织和制度进行改革保证,效管理课,防止学生迟到旷课、电子作业抄袭等现象。   【主讲团队】 陶永鹏:连外国语学软件学院副授,副授、硕士学位、硕士生导师。研究向和成果为智能图像处理、医疗数据分析。主持省部级科研项目十余项,发表科研论 文十余篇,出版材多部,获授权发明专利两项,新型实用专利七项,软件著作权三项。 郭鹏:连外国语学软件学院副授,历任计算机研室副主任、息管理与息系统专业研室主任,软件学院授委员会委员,连市科技局评审专。研究向为自然语言处理,智能数据管理。授过序设计基础、数据结构、操作系统、软件工与项目管理、C#高级编息系统发、息系统分析与设计等多门主干课,目前主要管专业高年级实践发课。主持、参与省级科研项目14项,校级科研项目8项,材11部、论文6项、专利2项。 刘建鑫:连外国语学软件学院讲师。

学美育
开课中

南昌大学
1人评价(18)人学习
【课简介】 通过美学育,学生应当掌握艺术创作技能、美学鉴赏与审美表达技能。这包括以美学为前提的个人审美发展、艺术表达技能、创意思维技能等。例如,学生应学会如何创作和欣赏不同形式的艺术作品,掌握基本的艺术创作技巧和审美分析法,以及如何在日常生活中运用美学原则提升个人和环境的审美品质。通过这些技能的培养,学生能够更好地理和表达美,同时也能够提升自己的创造力和批判性思维能力。   【课特色】 全面多元的知识体系:本课构建了个全面且多元的学美育知识体系,覆盖了书法、音乐、绘画、舞蹈、设计、戏剧和影视等多个面,深度挖掘并展现了美的精华。我们采用混合式学和实践体验相结合的式,旨在不仅传递理论知识,更重视学习的亲身体验和实际感受,以此加深对美育的理和情感认同。 专业权威的学团队:集结了支由专组成的权威学团队,并配备了多样的学资源,确保了学的高品质和实际效果。在传授中华优秀传统文化的基础上,本课也鼓励学生进行文化创新,推动传统文化与现代思想的机结合,为文化的传承与发展注入新的活力。通过本课的学习,学生将能够获得对美育深刻的认识,并在创新中传承,成为文化的传播和创新。   【主讲团队】 邱璟:南昌授,博士生导师,高级工艺美术师,中华人民共和国育部课思政学名师,育部课思政示范课负责人,学团队带头人,育部首批国级线流本科课(民间美术)负责人,第二批国级线上流本科课(中国民间艺术的奇妙之旅)负责人,江西省高水平本科学团队带头人,“1%工”基金理事会理事,中国工艺美术师评委。 迄今获江西省学成果奖等奖等奖项100余项,主持完成省部级以上科研项目30余项,发表学术论文40余篇,出版学术专著及材(含“十四五”通高等育本科省级规划材)20余部。迄今主持并主讲了 11 门跨学科、线上线相结合,并在联合国可持续发展项目平台、新华网新华思政平台、中宣部“学习强国”平台、智慧树网等多平台上线运行的精品课及国际课。   王美艳:女,管理学硕士,实验师,国高级职业指导师,现任南昌学学生工作委员会副书、学工委办主任、学工处处长,长期从事学生思想政治育工作,职业生涯规划、就业创业指导和咨询工作,指导学生参加“挑战杯”学生课外学术科技作品竞赛、中国学生创业计划竞赛、中国国际“互联网+”学生创新创业赛获国级奖2项,省级奖3项,获江西省育系统办公室工作先进个人、江西省社会实践先进个人、江西省“互联网+”学生创新创业赛优秀指导老师等荣誉。   吴雨萱:南昌学硕士研究生,迄今获十余项项省级和国级专业竞赛等级奖, 《学美育》等多本材副主编与参编,为多门在线放课团队成员,所参与的课获批育部课思政示范项目、国流本科课等多项荣誉。   范雨婷:南昌学硕士研究生,迄今获多项省级及国级专业竞赛等级奖,《学美育》、《设计概论》、《学生职业生涯规划与就业指导》等多本材参编,所参与的课获批育部课思政示范项目、国流本科课等多项荣誉。   嘉威:石河子学硕士研究生,《学美育》等多本材参编,为多门在线放课团队成员,所参与的课获批育部课思政示范项目、国流本科课等多项荣誉。   谢浩宇:南昌学硕士研究生  迄今获得国级和省级专业竞赛等级奖十余项,其中两岸新锐设计竞赛·华灿奖全国三等奖、米兰设计周中国高校设计学科师生优秀作品校设计学科师生优秀作品全国二等奖和全国三等奖、江西省学生科技创新竞赛等奖。   许广浩:男,南昌学硕士研究生。迄今以第发表学术论文2篇;主持或参与艺术类重点课题3项;申请个人专利2项;获得国级、省级设计类比赛奖项若干。

批判性阅读与英语
省级
开课中

浙江师范大学
37人评价(12)人学习
【课介绍】 本课共计七章,内容包括:导论、布鲁姆分类框架与高阶思维、分析类问题的设计、评价类问题的设计、创造类问题的设计、布鲁姆分类框架使用误区、优质提问的实施。课聚焦思维品质培养,结合中学英语学文本,详细讲如何在学中更深入地读文本,探讨如何更好地设计并实施高阶思维层面的提问,以应对中学英语课堂中常见的问而不答、答非所问、答而不深等问题,从而在英语学课堂营造浓厚的思维文化氛围。   【课特色】 干货满满  课内容基于国内外文献以及师团队的多年批判性学实践而设计,基本原理和实际操作均具相当的可学性和实用性。 清晰易懂  课视频均结合具体的学文本展,课层次分明、条理清晰,每个视频结尾的回顾总结能帮助学习理清内容要点。 互动参与  课视频富含量师生互动,学习代入感强,摒弃学习被动听讲的式,以积极思考的姿态参与整个线上课。 专业团队  团队师均英语国留学、访学经历,多年从事相关研究及其中小学师的培训工作,确保视频讲接地气。   【课团队】 何晓东:浙江师范学外国语学院副授,研究向包括自主英语学习、文本批评识读、课堂话语分析等。主讲课基础英语、第二语言习得、批判性阅读等。曾获“全国育硕士优秀师”称号。 郑连忠:浙江师范学外国语学院翻译系副主任,博士,硕士生导师,全国高校外语师研修网主讲专。研究向包括语料库翻译学、英汉对比与互译、自然语言逻辑、英语创新育建模、跨语言息检索。主讲课包括创新思维与英语学习、语言学概论、翻译概论、博士综合英语等。曾主持或参与“以发展综合认知能力为目标的英语学研究”(09BYY030)等多项研究项目。近几年独立汉译《牛津通识课:虚空》(海南出版社,即将出版),领衔英译CCTV4型纪录片《我从非洲来》,撰专著《析取关系的语言表达——项基于双向平行语料库的英汉对比研究》(浙江学出版社,即将出版),合著《综合认知能力研究——英语学中的求真与变革》(外语学与研究出版社, 2016)、《学英语写作与交流》(上海译文出版社, 2011)等。 闻琴华:浙江师范学外国语学院英语系研室主任,研究向为外语学法。主讲综合英语等课。曾主持浙江省外文学会专题研究项目1项、浙江省育厅般科研项目1项,近5年发表论文5篇,获校级青年学竞赛“学十佳”称号。

通用学术英语听说
省级
开课中

云南大学
29人评价(306)人学习
简介 本课育部建设“金课”倡议为指导,以金课的“两性度”为标准,结合慕课“引导式、启发式、案例式”等特点,帮助修完通用英语的本科生、研究生以及英语爱好提高学术英语听力技能和口语表达能力。 课分为两个模块,每个模块由5个单元、15小节构成。 模块主要提升学生的学术英语听力技能,内容包括:听前准备、识别讲座要素、做学术讲座笔、识别号词和识别讲座语言特点。 模块二着重学习提升学术英语口语能力,内容包括:学术演讲准备、如何展个人陈述、如何参加学术讨论、个人演讲技巧分析和不同类型的学术演讲技巧分析。课特色结构科学,学生动——在学理念上,提升语言能力与培养学术英语应用能力并重;在学内容上,以学术英语技能为主线,同步提升语言能力与沟通能力;在法上,将课堂讲授与现场模拟训练相结合。技能引领,内容丰富——课不以某材为依托,而是通过对学生在学术交流场景的需求为依据,总结需要具备的学术英语听说技能,同时总结我校近年来的学经验与成果设计学。素材鲜活,练习多样——课精选真实学术情境的音视频资料(如:公的学术演讲、TED演讲等),同时精设计了讨论、作业与测试等各种学习环节,让学习在实践和练习中习得技能。 课团队王坚:学外国语学院学外语二部主任、副授,北京学、美国密西根州立学访问学,中国外语学研究会专门用途英语专业委员会理事(2019-2023)。多年从事学英语学、英语学法与学术英语研究,发表学术论文30余篇,主持、参与各级科研项目10余项,主、参编材10余部;指导多名学生获国际、国、省级、校级各类英语竞赛奖项;曾获2019年外研社杯学英语“学之星”赛全国半决赛二等奖;常年担任“外社杯”全国高校外语赛(学英语组)南赛区比赛评委。任勤:学外国语学院授。育部高等学校学外语学指导委员会委员(2013-2017,2018-2022),中国外语学研究会专门用途英语专业委员会常务理事,中国外语学研究会专门用途英语专业委员会南分会会长。研究向为:外语育、师发展等。主持和参与多项学研究项目:主持国育部项目3项;南省级项目3项;校级改项目6项,横向项目2项,主参编材5部,发表论文十余篇。担任外研社“学之星”赛(2017,2018)、“外社杯”赛(2016,2017,2019)评委专,长年担任南省“希望之星”口语赛评委专以及“中国日报”、“21世纪杯”全国英语演讲南赛区评委。杨燕:学讲师,英语语言文学硕士。学英语读写课、学英语听说课等基础英语课以及通用学术英语课和国际会议英语交流课等提高类课,同时直参与英语学改革、示范点学和学团队工作;参与科研课题十余项,发表论文16篇,参与编写材6部,主编材1部。 (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)

IT行业英语(软件工师英语)
开课中

大连东软信息学院
269人评价(18)人学习
【课简介】 课主要依托英语工作环境的企业真实案例,围绕软件发生命周期的可行性研究、需求分析、设计(概要设计和详细设计)、实施、测试、运行维护六个核环节展学,即软件发生命周期(Software Development Life Cycle, 简称SDLC)的六个阶段:1. 可行性研究(Feasibility Study); 2. 需求分析(Requirements Analysis); 3. 设计(Designing); 4. 实施(Implementation); 5. 测试(Testing); 6.运行与维护( Operation & Maintenance)。课共6个单元,每个单元设置概览(Overview),技术对话( Technical Conversation), 技术文档阅读(Technical Document Reading), 技术电子邮件撰写(Technical Email Writing)四个学习模块。 通过本课的学习,具IT行业知识的学习在回顾、激活、唤醒、匹配相对应的专业知识的同时,将提升英语水平;对于具英语专业背景的学习来说,课在巩固和提高自己英语语言技能的同时,能够帮助学习清晰认知软件发生命周期的各个环节,透彻理其核内容、实用价值及其在软件发生命周期中所处的阶段和现实意义,同时帮助学习读懂原汁原味的IT行业英文专业文档。课将帮助学习深化对IT行业专业知识的了和掌握,同时提高其在IT行业工作环境的英语应用能力。 【课特色】 个性化:扭转“专而不通,通而不专” 的局面,利于IT行业人才提高英语语言技能,帮助英语专业人才掌握IT行业知识并巩固和提高英语语言应用技能。 实用化:依托原汁原味的IT企业真实案例,帮助学习提高IT行业相关语言技能、职业素养,以及在IT公司国际化工作环境的沟通能力。 行业化:由拥IT企业工作经历和实践经验的师参与课设计、建设、评价和反馈,帮助学习透彻理软件发生命周期各个环节的核内容,同时了IT行业相关职业素养。 国际化:引进具IT领域工作经历和丰富学经验的国际化师资力量,中、外师联合展课建设和学设计,提升课的国际化视野。 【课团队】张翼:连东软息学院外国语学院院长、授,育部职业院校外语类专业学指导委员会委员、辽宁省通高等学校学外语学指导委员会委员;主要研究向为CALL、ESP;主持《SPOC模式“产出导向法”在学ESP学中的应用》等20余项省级科研项目;主持多门省级精品资源共享课;主编辽宁省精品材《IT行业英语》;主持并获得辽宁省高等学校本科学成果二等奖两项,三等奖两项。Marlin Belt: 连东软息学院外国语学院外籍师,资深讲师。具20余年IT企业工作经历,主讲《IT行业英语》课。 刘筱筠:连东软息学院外国语学院副院长、授;主要研究向为育技术辅助外语学;主持并参与省级科研项目近20项;参与多门省级精品资源共享课建设工作;主编材2套,发表科研论文近10篇;主持并获得辽宁省职业院校学成果二等奖、连东软息学院本科学成果二等奖和三等奖各项;参与辽宁省高等学校本科学成果二等奖两项、三等奖项。杨晓轩:连东软息学院外国语学院师、副授;国息产业部电子育中EPTIP认证培训师;主要研究向为育技术辅助外语学、专门用途英语;参与多门省级精品课建设工作;参与编写辽宁省精品材《IT行业英语》,参与编写其他材10余部;主持并参与科研项目10余项;发表科研论文10余篇;参与并获得全国多媒体课件等奖、中国外语赛本科英语组全国总决赛等奖各项。孙建华:连东软息学院外国语学院公共英语学部副部长、副授;主要研究向为计算机辅助语言学习;主持并参与省、部级科研项目近10项;参与多门省级精品课建设工作;主编材1套,发表论文20篇。参与校级学成果二等奖两项,三等奖两项。杜凌俊:连东软息学院外国语学院公共英语学部师、讲师;研究向为英美文学、育技术辅助外语学;主讲《IT行业英语》《学英语》等课;参与各类科研项目5项;主编材1套、发表论文多篇;指导学生完成3项省级学生创新创业训练项目。崔岩:连东软息学院外国语学院公共英语学部师;研究向为语用学、专门用途英语、二语学、语篇分析等;主讲《IT行业英语》《学英语》等课;参与各类科研项目7项;发表论文多篇;获得金牌指导师、省市级息化、二等奖多项。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)

初级汉语综合课学法
开课中

北京语言大学
23人评价(15)人学习
《初级汉语综合课学法》是理论与实践相结合,以实践为主的学法课。具体决综合课什么、怎么和如何评价等问题。该课以孔子学院总部/国汉办公布的《国际汉语通用课纲》(2015年修订版)为依据,以学习为中,展示了初级汉语综合课的学模式以及语音、汉字、词汇、语言点、课文、练习的学法,具体到怎么备课、怎么做PPT、怎么准备具,怎么设计板书、怎么组织课堂活动和任务、怎么布置作业等,将学理论与学策略、法、学手段和学技巧机地结合起来,使广学员不但知其然,还知其所以然。该课较好的实操性,新手师、准师照此学能很快入门,增强自;熟手师亦可借此完善和丰富自己的法,成为具个人魅力的优秀师。该课对参加志愿师选拔、出国师选拔和国际汉语师证书面试的试讲部分的学习均具定的参考价值。 该课师团队来自北京语言学,他们是学校的中青年骨干师。他们理论基础扎实、学经验丰富,多人获得过北京市、北京语言学“优秀学成果奖”,并公出版过学示范课录像等。

中学英语学法
开课中

广东外语外贸大学
56人评价(178)人学习
《中学英语学法》是英语育、育学专业本科生的门专业必修课。课以建构主义理论为基础,强调立德树人,重视理论联系实际,旨在培养学习的批判性思维和创新能力,为职前和在职英语师、对中国英语学感兴趣的研究和其他社会人士提供个符合时代发展趋势、科学系统的英语学法理论基础和实践指南。 课涵盖六模块。模块“课介绍”说明课的内容、目的、特色和目标学习。模块二“学情境”阐述中学英语学涉及的要素:新课标理念、材使用、师角色和学习特质。模块三“法回顾”梳理和总结英语学法的历史、流派和理论基础。模块四“语言知识”讲授和演示英语语法、词汇及语音等语言知识的定义、学原则、法和学设计。模块五“语言技能”讲授和演示英语听、说、读、写等语言技能的定义、学原则、法和学设计。模块六“学实例”呈现四个中学英语课堂的学实录,并邀请实例中的授课师、高校专、职前起对课例进行深入细致的分析和点评。

跨文化商务沟通
省级
开课中

黑龙江八一农垦大学
0人评价(311)人学习
【课介绍】 由于经济全球化的发展,不同文化背景的人们之间的商务交流活动越来越频繁。国际商务交流活动处于个多元和异质的文化环境中。 中国在全球经济中扮演着越来越重要的角色,多元文化差异是中国企业走出国门,外资企业进入中国市场所面临的最挑战。 跨文化商务沟通是门研究文化与商务关系的课,是将语言学习与跨文化商务沟通知识相结合的课,是增强跨文化理,克服文化冲突,提高跨文化交际能力,增强国际商务竞争能力的重要课。   【课特色】 1)践行立德树人,实施课思政:课主题深入挖掘课思政元素,注重培养学生的社会主义核价值观、道德修养、审美能力和人文情怀;引导学生在文化共性中鉴别差异,在文化差异中寻求共性,通过文明互鉴提高跨文化意识,增加跨文化知识,树立文化自,拓展国际视野,培养跨文化能力,养成良好的商务意识和商务素养,使用世界语言讲好中国故事。2)融合文化与商务,助力“新文科”建设:课体现了人文社会科学领域内外国语言学和经济管理类学科的交叉、融合、渗 透和拓展,把交叉学科建设融入中国特色人文社会科学学科体系构建中,助力建设 “新文科”,做强“外语”,为学生创造跨学科学习环境和条件,培养“精多会”、 “专多能”的国际化复合型人才。3)推进“三进”工作,助力讲好中国故事:为推进“《习近平谈治国理政》进高校进材进课堂(‘三进’)”工作,授课师实施多种举措,在学过中融入当代中国话语体系,在课学目标、学环节、实际任务设计和学生商务翻译实操中提高学生的跨文化传播能力,传播中国声音。 4)课主讲师为线优秀师:具丰富的学经验和丰硕的研究成果及实际的国外交流和商务沟通经验。   【主讲团队】 邹晓伟:黑龙江八农垦学人文社会科学学院副院长,副授。研究向为跨文化交际和英语育。近五年来本人主持和参加研课题 9 项,其中黑龙江省育厅学改 革项目 2 项,黑龙省育厅新文科项目 1 项,黑龙江省哲学社会科学规划办学 类课题 2 项,黑龙江省育科学规划课题 1 项,黑龙江八农垦学改革项目 3 项,指导省级和校级学生创新创业项目各 1 项。发表核期刊文章 8 篇,外文期刊 7 篇,省级期刊文章 20 多篇,主编《实用旅游英语》部,著《新媒体视野中 西网络文学生态传播研究》。 本人曾荣获黑龙江八农垦学“优秀师”称号;荣获黑龙江省高校第二届青年学基本功竞赛外语组三等奖;获黑龙江省优秀社会科学成果奖佳作奖,庆市优秀学术骨干;研究成果黑龙江省农垦总局科技进步三等奖,黑龙江省社会科学优秀成果奖佳作奖,庆市社会科学优秀成果课题类等奖,著作类等奖;指导学生参加“外研社杯”全国英语演讲赛,荣获黑龙江赛区三等奖;指导学生参加全国高校商务英语综合能力竞赛,荣获综合技能三等奖。 甄琛:黑龙江八农垦学人文社会科学学院副授。黑龙江八农垦学“书育人”先进个人;“外研社杯”全国英语写作赛指导师省级、二等奖;“亿学杯”商务英语技能赛省级三等奖指导师 蒋莹:黑龙江八农垦学人文社会科学学院讲师。“外社杯”全国高校外语赛黑龙江赛区综合课组二等奖;黑龙江省高校第三届青年学竞赛人文社会科学组二等奖;“外研社杯”全国英语演讲赛指导师省级等奖 张馨月:黑龙江八农垦学人文社会科学学院讲师。“外研社杯”全国英语写作赛指导师省级三等奖;“外研社杯”全国英语演讲赛指导师省级三等奖 付维权:黑龙江八农垦学人文社会科学学院讲师。“外研社杯”全国英语阅读赛指导师国级三等奖;“亿学杯”商务英语技能赛省级三等奖指导师