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英语写作之道
开课中

长春工程学院
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【课简介】 “新文科”背景下,慕课《英语写作之道》建设立足于应用型院校的校情、学情,针对学生英语写作能力薄弱问题,基于金课“两性一度”标准,以学生多元化个性化需求为导向,打破各类优质英语写作资源的壁垒,整合英语基础写作和实用文体写作的优质学资源。顶层设计“基础+应用+职场”英语写作课体系,尤其加强了日常应用文和职场应用文的写作能力培养;课采用模块化学设计,开展案例式学,写作能力培养与价值塑造深度融合;课学资源丰富,87个授课视频与249个拓展资源联动贯通,满足学生英语自主写作学习需求;培养学生严谨的英语写作思维,提升英语基础写作、日常应用文写作和职场应用文写作的能力,以及思辨力和创新力,为学术论文写作和职场写作打下坚实的写作基础,满足学生未来职场发展的多元需求;拓展学生国际化视野,提升其跨文化交际能力和国际胜任力,更好地传播中国声音,讲好中国故事。   【课特色】 本课针对应用型院校学生英语写作能力薄弱问题,按照金课“两性 一度”标准,以学生多元化、个性化需求为导向,整合基础、应用、职场写作优质学资源,采用模块化学设计和案例式学,87个授课视频与 249 个拓展资源联动,因材施。 1. 通专贯通、链接职场,创建应用型院校亟需的英语写作学资源; 2. 能力培养与写作应用场景联动贯通,理论知识与课育人深度融合,满足应用型院校英语写作学现实需求; 3. 技术加持下模块化学设计与案例式学相结合,多维互动实现学用互促; 4. 写作知识内化吸收、能力培养与价值塑造协共进,思政育人,盐水交融。   【主讲团队】 楚永娟:全国宝钢优秀师(2018年);三级授(2023年);吉林省高层次C类人才(2023年);吉林省本科高校精品在线开放课《英语写作之道》负责人(2021年);吉林省社会科学研究“十四五”规划外国语言文学学科专家(2021年)。 长春工学院外国语学院院长,1966年3月24日出生,从事学英语学36年。负责慕课《英语写作之道》总体设计,主讲学英语基础写作,指导慕课学资源建设、试题库设计与更新、课持续改进,基于写作慕课推进混合式学。 荣获国家级学成果二等奖(2023年),吉林省学成果二等奖《基于“三维五元”的学英语课群的建设与实践》负责人(2023年),“长春市师德标兵”(2019年)。近年曾获全国普通高等学校优秀材一等奖,吉林省高校社会科学研究优秀成果二等奖,吉林省高等育优秀学成果三等奖。 王晶晶:长春工学院外国语学院学英语学部师,英语语言学学士,硕士在读,讲师,1980年5月21日出生。主讲吉林省精品在线开放课《英语写作之道》考研写作和应用文体写作;负责混合式学设计与实践,更新授课视频,拓展资源建设,慕课互动;技术维护等。 主讲线下 《学英语》 。荣获吉林省育厅主办的第五届“高等学校外语学公开赛”一等奖;吉林省普通高等学校“学之星”外语金课团队赛三等奖;长春工学院主办的“学公开赛”三等奖和“赛“二等奖;吉林省第十七届学英语学公开赛视听说组三等奖;吉林省首届和第二届“学习通”杯创新赛的二等奖和一等奖。2015年,作为学院精英师,赴英国Hastings进行英语学法短期培训。 刘玉环:长春工学院外国语学院英语系副主任,副授,英语语言文学博士,吉林省高层次D类人才,主要从事英语专业学。 主讲吉林省精品在线开放课《英语写作之道》基础英语写作部分。负责写作理论学研究,英语写作混合式学实践,拓展资源建设,试题库更新,慕课答疑,技术维护,作文批阅等。近年主持国家社科基金后期资助项目1项、省部级科研项目6项、厅局级项目3项;主持省级改课题4项,包括吉林省育科学规划课题 《学英语分级分类学研究》《应用型高校工英语学模式研究》 《产融合视域下本科翻译专业应用型人才培养模式研究》,吉林省育厅改项目《高职院校工英语学资源共建共享机制研究》等;发表CSSCI期刊科研论文6篇、省级研论文6篇。荣获学校2023年度“科研工作先进个人”称号。 孙薇娜:长春工学院外国语学院副院长,育学博士,学英语学部师,1978年9月20日出生,主要从事学英语学以及科研管理工作。“双师双能型”师,校“课思政”学名师。 主讲吉林省精品在线开放课《英语写作之道》雅思写作内容。从事英语写作理论研究与实践,拓展资源建设,混合式学设计与实践,试题更新,技术维护,慕课互动等。近年在《中国高研究》等CSSCI来源期刊发表论文2篇,核心及省级期刊发表论文十余篇。 赵凌志:长春工学院外国语学院英语系副授,吉林省精品在线开放课《英语国家社会与文化》负责人,1975年2月出生,硕士研究生学历。研究方向为二语写作习得和语言文学比较研究。长春工学院“金师”、“金”负责人、“双师双能型”师。主讲吉林省精品在线开放课《英语写作之道》英语专业四级写作内容,此外,负责英语专业四级拓展资源建设,开展英语写作混合式翻转学,批阅作文,技术维护,慕课互动;试题更新等。 2023年获全国高校外语课思政学案例赛二等奖;2023年主讲的《英语国家概况》获吉林省高校课思政学典范案例;2023年主讲的《英语国家概况》获批学校线下一流课。2022获高等学校外语课优秀作品征集比赛吉林省二等奖,吉林省高等院校应用型学比赛三等奖,第二届“智慧树杯”课思政示范案例赛二等奖,首届“智慧树杯”混合式学案例赛二等奖。

新一代学德语——提高篇
开课中

同济大学
0人评价(61)人学习
【课简介】 为响应育部培养和储备“一精多会、一专多能”的国际化人才战略,传承学对德交流传统,推进德语公共外语学改革,将具有济特色的精品课分享给更多的外语学习者,依托学优质在线开放课视频拍摄计划项目的支持,完成慕课《新一代学德语》的制作,旨在为广德语学习者提供优质线上德语课资源。   【课特色】 1)本慕课为外语学与研究出版社最新学德语材《新一代学德语3》配套学习视频。慕课共由20个视频组成,每2个视频对应《新一代学德语3》中的一个单元,适合学生在课前预习或自主学习使用,尤其适合使用《新一代学德语3》这套材、但公共德语课课时设置较少的高校使用。 2)慕课的设计理念符合最新学法发展,结构合理,内容详实,制作精良。在授德语高阶语法及词汇知识的时培养学生的语言应用能力、跨文化交际能力和国际视野。每个视频均由“情景对话”、“主题词汇”、“交际意向”、“语法讲解”四板块组成。 3)慕课建设依托学德语课优势资源,且课主讲人即《新一代学德语3》的副主编,熟悉材内容,学经验丰富。   【主讲团队】 汤春艳:副授,学德语研室主任。先后获校级科研立项 8 项。在国内外著名学术期刊如«Muttersprache»,《学学报》(社科类)等发表论文 10 余篇,其中一篇论文为 A&HCI 检索论文,两篇为 CSSCI 检索论文。出版学术专著 1 部。出版本科专业材 1 部《新编科技德语》。 2016 年 12 月获得“外研社杯”(育部高等学校学外语指导委员会,歌德学院,外研社联合举办)学德语学之星全国总决赛唯 一冠军。2016 年 12 月指导学生刘春游参加“外社杯”全国学生德语视频赛中获得一等奖,本人获“最佳指导师”称号。

英语语音
省级
开课中

中国地质大学(武汉)
64人评价(86)人学习
【课简介】 本课共分为二十个单元,包括发音模块、连读训练模块和日常英语训练模块,帮助学习者改正错误的英语发音,改善英语发音状况,掌握基本的连读、爆破、变音规则,采用准确的语音和语调进行口头表达,提升英语口头表达和交际能力。课主要讲授下面几个主题内容: 1. 英语中的元音、辅音发音方法,英语发音与汉语拼音相关发音的主要区别; 2. 辅音发音方法以及单曲折变化后的发音方法; 3. 连读以及连读方法、技巧(包括单词内部、单词之间、元音之间的连读、辅音与元音的连读、辅音与辅音的连读、失去爆破等);  4. 发音化、变音现象; 5. 重读、弱读、语音、语调; 6. 音节、节奏和常用口语表达。   【课特色】 实例丰富  实例丰富,包括口语高频词汇、短语、日常会话等,通过运用量的生活语言实例进行反复练习,让学生能够举一反三,触类旁通,纠正发音错误,弄清错误原因,防止反复出错。 轻松学习  本课主要以汉语讲解,通俗易懂,惠及多数初级和中级学习者。 注重实践  本课理论讲解部分通俗易懂,时注重发音和纠音的实践,练习中的实例也多取材于真实生活,方便学生举一反三、融会贯通。   【课团队】 王国念:中国地质学(武汉)副授。主要研究方向为语音、翻译、国别研究。发表论文20余篇(其中多篇被EI、IEEE索引),出版译著《足球心理》(北京体育学出版社,2006),合著论文《应用语言学导论》(中国地质学出版社,2012);主持和参与国家社科基金三项、省部级社科基金多项、校级项目多项。此外,王老师还是湖北省翻译工作者协会会员、湖北省语言学会会员、中国跨文化交际学会会员。 秦屹:中国地质学(武汉)外国语学院副授。主要研究方向为国别区域、英语学与实践。在SSCI和CSSCI检索高影响因子期刊上发表学研究论文数篇。秦老师常年授英语语音、研究生学术英语交流等课。   陈晓斌:中国地质学(武汉)外国语学院师。主要研究方向为翻译、语音学。发表论文十余篇,主持科研项目3项、参与多项。陈老师常年学英语、英语语音学等课。   黄曼丽:中国地质学(武汉)外国语学院师。主要研究方向应用语言学、语音学等。发表若干论文,主持科研项目一项,参与多项。黄老师常年授英语语音、听力、英语词汇学、欧洲文化、学英语等课。   张云霞:中国地质学外国语学院师。主要研究方向为外国语言学与应用语言学。曾获校级“最受欢迎老师”、讲课比赛一等奖等。张老师对口语和语音学颇有研究,担任学英语口语及语音学工作,发表相关论文多篇。

学英语批判性阅读与写作
省级
开课中

大连东软信息学院
0人评价(5)人学习
【课简介】 本专业旨在培养应用型商务英语专门人才,招生生源为二本层次。通过本课的学习,学生可以在“语言知识与语言运用能力”、“思辨与创新能力”、“社会主义价值观理解与践行”三个维度达到以下目标: 1)能够理解有关社会现实问题的中外媒体新闻报道,阅读速度达到100单词/分钟,准确度约为75-80%(中国英语能力等级量表阅读5级)。 2)能够分析、评价相关语料的篇章结构、主题思想、核心观点,及其反映的文化内涵与价值观。 3)能够撰写主题鲜明、逻辑严密、论点正确、论据丰富的评述性文章。 4)能够运用多样化的写作衔接手段,确保文章语意连贯、语言规范,写作速度达到200单词/45分钟(中国英语能力等级量表写作5级)。 5)能够较为全面、客观地评价他人写作作品,反思自身写作作品的问题并改进。   【课特色】 以产出为导向,融合培养学生的英语读写能力、思辨能力和对社会主义核心价值观的理解力与践行力。以关于社会现实问题的书面沟通任务为依托,遵循语言与思维互为载体的特点,引导学生在分析篇章、评价作者观点的基础上形成、输出个人观点。学生需基于多元文化视角开展文化对比分析,综合运用语言知识与技能、思辨与创新能力解决较为复杂书面沟通任务。 以学生为中心,开展SPOC/MOOC模式“读-思-论-写”学与学习活动。依托息化平台,利用提问式、反思式、项目式学方式,引导学生开展基于新闻语料的书面沟通任务训练。通过“新闻追踪报告”项目和《阅读造就你我》课外专题,培养学生主动学习和自我反思意识。持续更新新闻案例,面向不基础的学生提供分级学习资源,注重对学生个性化学习的支持与服务。 以持续改进为目标,采用多元化评价体系,注重语言、思维与价值观的多维度考核。以基于主题的书面沟通任务为媒介,通过预期学习产出(语言、思维、价值观)的达成度分析,持续改进课学设计。课考核方式体现了线上与线下结合、课内与课外结合、过性和终结性结合。评价主体涵盖了智能系统评阅、学生自评、生生互评、师评阅。   【主讲团队】 张翼:连东软息学院外国语学院院长、授,育部职业院校外语类专业学指导委员会委员、辽宁省普通高等学校学外语学指导委员会委员;主要研究方向为CALL、ESP;主持《SPOC模式下“产出导向法”在学ESP学中的应用》等20余项省级科研项目;主持多门省级精品资源共享课;主编辽宁省精品材《IT行业英语》;主持并获得辽宁省高等学校本科学成果二等奖两项,三等奖两项。 刘筱筠:连东软息学院外国语学院副院长、授;主要研究方向为育技术辅助外语学;主持并参与省级科研项目近20项;参与多门省级精品资源共享课建设工作;主编材2套,发表科研论文近10篇;主持并获得辽宁省职业院校学成果二等奖、连东软息学院本科学成果二等奖和三等奖各一项;参与辽宁省高等学校本科学成果二等奖两项、三等奖一项。 石淇萌:连东软息学院外国语学院副授,研究方向为商务话语分析,英语学研究。主持《商务英语视听说》系列课,并获评省级一流课、省级跨校修读课、校级数字化立体课堂课、校级课思政示范课和校级课思政优秀学案例,参与省级一流课学英语批判性阅读与写作》的资源建设与学实施;近五年还主要讲授《综合商务英语》和《工作环境英语实训》等12门专业核心课;主编CDIO工育“十四五”规划材《商务英语视听说实践》,参与编写材2部;获辽宁省第二十二届息化赛二等奖、2022外研社学之星赛全国复赛一等奖、校级课堂学十佳师;发表改论文十余篇,参与横纵向科研项目5项。

学英语四级强化
开课中

哈尔滨理工大学
312人评价(3899)人学习
【课简介】 本课精解学英语四级考试题型,梳理知识点和考点,总结应试技巧,帮助学习者高效备考、顺利通过考试。在备考的时,课将全面提升学习者的听说读写综合运用能力。本课包含9个单元:词汇、语法、听力、阅读、写作、翻译、口语、参考资料和期末考试。通过学习,学习者可以掌握四级考试的考点,洞悉复习要点,课配备的真题、训练及资料将帮助学习者提高应试技巧巩固所学、助力学习者顺利通关。 本课主要包括七模块,分别从词汇、语法、听力、阅读、写作、翻译、口语入手提供四级通关策略。1、词汇:介绍四级词汇记忆方法,讲解重点词根,助力考生拓展词汇,为考试打好基础。2、语法:突出语法要点,重点讲解从句、时态、语态,强化语法的实际应用,构建英语学习语法框架。3、听力:聚焦四级听力改革后新增的新闻听力题型,解读真题,紧跟改革趋势。4、阅读:剖析词填空、长篇阅读、仔细阅读三题型解题技巧,全面把握出题方向及规律,详细总结高分策略。5、写作:从词句到篇章,逐一进行细致点拨,分别攻克开头、主体、结尾三部分写法,提供写作素材,进行范文解析,帮助考生归纳个人专属模板。6、翻译:从观词汇到宏观句子,拆解常见翻译主题套路。通过突破高频长难句与从句句型,帮助考生化“翻”为简。7、口语:针对四级口试题型进行任务拆解和答题策略分析,帮助考生提升英语口头表达能力。 【课特色】剖析试题 引领策略  课关注考试改革和命题动态,分析学英语四级考试的变化及各模块的分值、任务要求等,解析考试改革后对学生提出的听力、阅读、写作、翻译、口语、词汇和语法等方面的要求,引导学生进行有针对性的训练。夯实基础 演练真题 课从历年真题出发,分析变化趋势,使学生了解考试重难点,帮助学生夯实基础,提升综合能力。设置模块 训练技能  课从考试的各模块内容入手,配备相应的学习资料和练习题,总结各模块的题型特点,分析评分标准,点拨备考方法和应试技巧,助力考生顺利通过考试。 【课团队】郭爱东:哈尔滨理工学外国语学院授、外一部主任,学英语四级口试、翻译阅卷员;从事学英语学20多年,主讲学英语、研究生英语和学英语四级强化等课。主持黑龙江省高等学改革课题两项——"学英语网络自主学习策略与学习效果研究"和"OBE理念下学英语O2O学研究与实践";主持黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)一项、校级课题多项。其中"学英语课考核方式方法改革"项目研究成果在全校范围应用,主持完成全校学英语分级学改革工作。   吴妍:哈尔滨理工学副授;从事英语学工作二十多年,学经验丰富,多年从事四六级强化训练课学。   王泳钦:哈尔滨理工学讲师;研究方向为外语学和应用语言学,主讲学英语读写和视听说等课;曾获第十届"外社杯"全国高校外语赛(学英语组)中荣获黑龙江赛区综合课组一等奖、外研社"学之星"赛复赛亚军、"第三届中国外语赛"黑龙江省三等奖、"批改网杯"第一届黑龙江省英语能力系列赛——师课件赛一等奖等10余项学比赛奖励;发表省级论文15篇,参编材3部;主持或参与省、校级研项目10余项。 李长熠:哈尔滨理工学讲师;发表多篇学术论文,主持完成厅局级课题一项、参与完成其他课题若干;在学院语言中心担任学生英语竞赛指导师,指导学生在学生英语演讲和辩论赛事取得优异成绩;具有多年学英语四六级翻译部分的阅卷经验。 曹菲:哈尔滨理工学讲师;研究方向为外国语言学及应用语言学,擅长学英语写作学;从事学十余年,亲和力强、学经验丰富,在学英语学尤其是写作学方面颇有心得;主持、参与省级以上科研项目十余项;发表论文10余篇,参与著作一部。 付思:哈尔滨理工学讲师;研究方向为英语语言文学;从事学十余年,擅长学英语听力学,亲和力强、学经验丰富;主持、参与各级各类科研项目十余项、发表论文数篇;授权实用新型专利两项。 关宁:哈尔滨理工学讲师;曾赴美国洛杉矶洛约拉玛拉蒙特学(Loyola Marymount University)学习并担任汉语助;主要研究方向为美国文学和英语学,对英语词汇学颇有研究,曾担任考研英语和托福英语两门课的授课师,主要负责词汇模块的学;曾获得外研社"学之星"赛全国复赛季军以及"外社杯"全国高校外语赛黑龙江赛区一等奖;主持黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)和哈尔滨理工学研究项目各一项,公开发表论文4篇。 刘洋:哈尔滨理工学讲师;研究方向为英语语言文学;主讲学公共英语课;曾获得外研社“学之星”赛全国半决赛二等奖、第七届外社杯全国高校外语赛黑龙江赛区一等奖。 谢力:哈尔滨理工学讲师;主要研究方向为英语语言学及英语学;主讲学英语、学英语写作及四级强化等课;多次参加四级口语阅卷工作;主持省育厅人文社科项目一项、校级改课题两项;以第一作者身份发表论文11篇,其中2篇发表在于核心期刊。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善解决。)  

英国文学
开课中

安徽信息工程学院
19人评价(8)人学习
【课简介】 本课主要梳理了从古英语时期到现代主义时期的主要作家与作品,旨在帮助学生清晰英国文学的脉络与各个时期文学特色。课兼顾初学者认知水平,更注重文学基础知识的梳理,其讲解也更细致,能让学习者对英国文学的脉络有更好的认识和了解。此外,课中也适当融入课思政元素,通过在英国文学课中融入中国文化,让学生在两种文化的学习中对文化的差异性与多样性有一个更好的认识,将中华民族的优秀传统文化与世界文化相融合,在不断学习的过中发扬和传播中国的优秀传统文化,讲好中国故事,培养文化自,提高文化复兴的历史重任。通过中英文化比较,在提升跨文化素养的基础上,能更好地培养学习者的人文精神与思辨能力。   【课特色】 内容充实  本课覆盖了从古英语时期、中世纪时期、文艺复兴时期、启蒙主义时期、浪漫主义时期、现实主义时期和现代主义时期的英国文学的重点知识点和主要代表作家。 形式新颖  本课为混合式学的线上课,配合线下翻转课堂的开展,授课视频由活跃在学一线的优秀师完成,充分考虑到初学者的认知基础,讲解细致通俗,授课语言为全英文并配有字幕,学生可以通过自学完成基础知识的掌握,而充满思辨的讨论题可以丰富文学学习的内涵。 寓于乐  在使学生对英国文学史有更好的认识和了解的基础上适当地融合课思政元素,通过文化对比以达到立德树人的需要。   【学团队】 胡叶婷:安徽息工学院通识育与外国语学院副院长,副授,研究方向为英美文学和英语学。主持省级质量工项目两项;主持省人文社科重点项目、育部产学合作协育人项目各一项,独撰发表论文数十篇。曾获安徽省学成果奖三等奖两次(第一完成人)、中国外语赛安徽省一等奖、首届安徽省高校学创新赛暨全国拔赛副高组三等奖、全国高等院校英语学基本功赛二等奖、学之星赛全国复赛特等奖、全国高等院校英语学优秀学术论文二等奖。曾指导学生获得中国日报社21世纪英语演讲比赛全国总决赛二等奖、安徽省冠军;外研社英语演讲比赛安徽省决赛一等奖;全国学生英语竞赛B类与C类一等奖若干。   陈蕾:安徽息工学院通识育与外国语学院英语专业研室主任,学科负责人,副授,安徽省坛新秀。研究方向为英语学、翻译理论与实践、应用语言学。曾获全国学生英语竞赛全国总决赛“优秀指导师”称号和第十届“外社杯”全国高校外语赛安徽赛区综合科组三等奖。公开发表论文多篇,主持省级以上课题4项。   唐静:安徽息工学院通识育与外国语学院英语专业研室副主任,副授,上海外国语学访问学者。研究领域为英国文学和学英语学。主持安徽省育厅人文社科项目2项以及安徽省育厅省级质量工项目1项,公开发表相关学术文章多篇。曾获高校师安徽赛区青年基本功学比赛二等奖、校级青年师创新学比赛二等奖。   陈娜:安徽息工学院通识育与外国语学院讲师,安徽省坛新秀。主要从事英语学研究工作,研究方向为英语文学与英语语言学。主持省级课思政示范课1项,省级人文社科项目1项,校级混合式一流课建设项目1项。公开发表研论文2篇,科研论文4篇。   汪昆:安徽息工学院通识学院通识育与外国语学院英语师,主要讲授的课有《综合英语》,《英语语音》,研究专业方向为英语学与英语语音。曾获安徽省高校青年学基本功赛三等奖。

走进江西--英文之旅
省级
开课中

南昌工程学院
1000人评价(15)人学习
【课介绍】 《走进江西——英文之旅》以江西生态发展为载体,将江西的历史文化、红色文化与绿色发展有机结合,将英语语言学习与思想育人融为一体,带领学习者环游赣鄱流域“五河一湖”孕育而生的城市,走近江西的青山绿水和历史文化,领略秀美江西人与自然和谐共生的靓丽画卷。本课是一门双语通识课,共设有八个单元,主要介绍江西主要城市的绿色发展和特色文化,展现江西人与自然和谐共生的美景。每个单元下设四小节,每个小节都包含了四个学板块,即课前导读、视频课、课后测试和拓展阅读。   【课特色】 地域特色鲜明  课介绍江西主要城市的绿色发展和特色文化,凸显江西省地域特色,以城市辐射赣鄱人文历史 。 语言与文化相融合 课带领学生领略江西省传统文化魅力,时融入相关语言学习,培养学生传播中华优秀传统文化的能力。 实地场景学  课授课方式不局限于室内讲授,而是带领学生走出室,融入自然,实地感受江西的青山绿水和历史文化。   【课团队】 谭君:南昌工学院副授;研究方向为跨文化交际、外国文学;主持完成省社科规划、科规划、学改革项目各一项,主持在研省社科规划、高校人文社科、科规划项目各一项;发表论文二十余篇。 刘桂兰:南昌工学院外国语学院院长、授;研究方向为二语习得、语用学等;主持完成省级各类科研课题十余项,主持省级特色专业一个、省级精品课两门,负责省级学团队一个;先后发表论文二十余篇;获省级学成果二等奖两项、省育规划成果二等奖一项。 宋平锋:南昌工学院副授,博士;研究方向为西方修辞学、修辞批评与话语分析、外宣翻译;主持完成多项省级课题的研究,在《外语学刊》、《当代修辞学》等核心期刊和省级期刊上公开发表学术论文三十多篇。 周幼雅:南昌工学院外国语学院讲师;研究方向为跨文化交际;主持省级课题两项,发表论文多篇;曾获第六届全国外语赛省级国家级三等奖,“外社杯”英语课组一等奖。 赵筱颖:南昌工学院外国语学院讲师;研究方向为外国语言学及应用语言学;曾获“外社杯”高校外语赛江西赛区课比赛一等奖。 姜艳:南昌工学院外国语学院讲师;研究方向为文化语言学;发表核心论文两篇;曾获第六届全国外语赛省级国家级三等奖,“外社杯”英语课组一等奖。 张婧:南昌工学院外国语学院讲师;研究方向为应用语言学;2019年获得江西省高校第十一届外社杯赛一等奖;主持省级课题两项,发表优秀论文十余篇。 龚禧:南昌工学院讲师;研究领域为英美文学;发表多篇优秀期刊文章。 张玉军:南昌工学院讲师;研究方向为跨文化交际与中国文化对外传播;复旦学访问学者;发表学术论文多篇。 桂仁娜:南昌工学院讲师;研究方向为口译;曾获第九届"外社"杯全国高校英语赛英语类专业组一等奖,第十届"外社"杯全国高校英语学英语综合课组二等奖。 梁良:南昌工学院师,博士;研究方向为典籍翻译;发表论文数篇。 廖思婧:南昌工学院讲师;研究方向为英语翻译;曾获“外社杯”全国高校外语赛江西赛区课组二等奖,发表论文数篇。 邹斯彧:南昌工学院副授;研究方向为翻译理论与实践,发表优秀期刊十余篇,主持育部课题一项。

美育十六讲
开课中

南昌工程学院
0人评价(7)人学习
【课简介】 课内容以美育理论知识为主体,构建了包含美术、音乐、文学三学科的美育理论体系,重视提升学生的艺术素养和人文修养,传承优秀文化,陶冶情操,涵养美感。   【课特色】 课学内容中注重引入经典传统文化艺术案例赏析,展示中国独特的人文力量、美学特征,提高审美与人文素养。   【主讲团队】 张朝霞:南昌工学院人文与艺术学院院长,授,美学博士,硕士生导师,中华美学学会会员,中国水利文协理事,江西省育厅、社科联、文旅厅课题评审专家。主要从事美学、美育及审美文化研究,主讲“美学概论”、“艺术概论”和“艺术鉴赏”等课。主持多项省部级以上纵向课题;参与完成多项国家级课题,担任负责人;参与出版多部学术专著及材;在CSSCI和中文核心期刊上公开发表数十篇学术论文。

畅游赣鄱——水文化英文之旅
国家级
开课中

南昌工程学院
1329人评价(8)人学习
本课是一门双语通识课,总共设有6个单元,分别介绍赣江、抚河、江、饶河、修河、鄱阳湖;每个单元下设六小节,每个小节都包含了四个学板块,即学导读、视频课、扩展阅读、课后练习。团队师不仅在课堂上介绍赣鄱流域的水利、文化等理论知识,更亲自上坝、下河流进行现场授课。课旨在帮助学习者了解江西“五河一湖”的水文特色,掌握水利枢纽的双语表达,熟悉赣鄱水系及赣鄱历史文化,了解流域周边红色文化,提高自身的人文修养,培养爱国情怀。  

新一代学德语——进阶篇
开课中

同济大学
1人评价(118)人学习
【课简介】 为响应育部培养和储备“一精多会、一专多能”的国际化人才战略,传承学对德交流传统,推进德语公共外语学改革,将具有济特色的精品课分享给更多的外语学习者,依托学优质在线开放课视频拍摄计划项目的支持,完成慕课《新一代学德语》的制作,旨在为广德语学习者提供优质线上德语课资源。 课以《新一代学德语—基础篇》为基础,面向具有一定德语知识和能力的学生,在授德语词汇、语法知识的基础上,培养学生的语言应用能力、跨文化交际能力和国际视野。每个单元拥有独立但互相衔接的主题、循序渐进的语言知识以及与主题契合的交际情景。   【课特色】 (1) 材配套课:本慕课为外语学与研究出版社最新学德语材《新一代学德语2》配套学习视频。慕课共由20个视频组成,每2个视频对应《新一代学德语2》中的一个单元,适合学生在课前预习或自主学习使用,尤其适合使用《新一代学德语2》这套材,但公共德语课课时设置较少的高校使用。(2) 内容丰富专业:慕课的设计理念符合最新学法发展,结构合理,内容详实,制作精良。在授德语语法、词汇知识的时培养学生的语言应用能力、跨文化交际能力和国际视野。每个视频基本均由“情景对话”、“主题词汇”、“交际意向”、“语法讲解”等组成。(3) 师经验丰富:慕课建设依托学德语课优势资源,且课主讲人即《新一代学德语2》的编者之一,熟悉材内容,学经验丰富。   【主讲团队】 钱春春:留德博士,学外国语学院德语系副授、硕士生导师、研究生研室主任。曾就读于浙江学、德国柏林工业学。2012年9月至今在学外国语学院德语系从事学科研工作。授基础德语、中级德语、德语阅读、德语视听说、强化德语、中德跨文化交际、德语学法等本科生、研究生课。入学青年英才培育计划,曾获学外国语学院青年师讲课竞赛一等奖、优秀班主任、优秀党务工作者、学隧道奖励金等。主持、参与各类学、科研项目10余项,出版材1部、辅1部,发表专著1部、学术译著1部、学科研论文10余篇。