为您找到课程结果约 615

日语语言学概论
开课中

宁波大学
95人评价(16)人学习
本课程通过科学合理设计、代表性例子,深入浅出阐释日语语言学基本理论和重要知识点,致力于和你起发现日语语言学乐趣、领略日语独特语言结构与魅力。快来加入我们吧!     课程受到 "中国高校外语慕课联盟课题项目"(cmfs-2023-0010)资助。  【课程特色】・权威科学,国内引领  知名学科专家亲自讲授,基于多年教学经验与研究果,参考权威语言素材,由浅入深、循序渐进地讲解日语语言学基本理论和重要知识点。 ・精炼易学,轻松活泼    课程由十三个主题单元、52个视频微课构,短小精悍,易于理解;教学素材丰富有趣,讲解清晰明了、引人入胜。 ・专业思辨,双重提升    课程注重对学习专业素质和思辨分析素养双重提升,讲练结合。 【主讲团队】 陈梦夏:宁波大学外国语学院专任教师,日本桥大学博士,日本国立国语研究所访问学、共同研究员。主省教育厅项目1项,中国高校外语慕课联盟课题1项,校级课题3项。在『日本語教育』等期刊发表论文多篇,国家级出版社专著1部、教材1部。主要研究应语言学、理语言学。 庵功雄:日本桥大学教授,博士生导师,日语语言学界领军人物。主要研究日语语言学、日语教学、简明日语。至今已出版专著40余部,发表论文140余篇。代表著作有『新しい日本語学入門』、『んだ日本語文法の教え方』等。

理解当代中国·日语演讲
省级
开课中

海南师范大学
1人评价(7)人学习
【课程简介】 本课程依托于外研社出版教材《理解当代中国:日语演讲教程》设计而,将习近平新时代中国特色社会主义思想学习与日语演讲能力培养有机融合,课程分为日语阅读主题内容、理解主题内容、主题演讲三大模块,旨在培养学生日语讲好中国故事能力,让世界更好地了解中国。 培养理解当代中国讲好中国故事高水平外语人才,服务国际传播能力建设是外语教育新使命。日语演讲课不仅训练学生日语语言水平,还能提升学生修养、批判性思维能力、责任意识和正义感,在高校外语专业课程中具有其特殊性。   【课程特色】 本课程教学内容依托于外语教学与研究出版社出版《理解当代中国:日语演讲教程》,章设有日语阅读主题内容、理解主题内容、主题演讲三大模块,为学生提供全面丰富学习资库,以便学生更好地开自主学习。让零起步日语本科生在短短两到三年间,统掌握日语演讲学科知识同时,更好地日语传递中国特色社会主义核价值观。   【主讲团队】 汤伊:海南师范大学外国语学院副教授,日语笔译硕士生导师。获日本横滨国立大学博士学位,主要从事日语教学、日本史研究等工作。在国内外发表学术期刊论文10余篇,专著2部,参与部级项目项,主省级教改项目1项。本科教学主要负责日语演讲、日语口译、日语视听说、研究方法与学术论文写作、日本历史、日本文概论等课程。研究生教学主要负责应翻译、交替传译、文传媒翻译课程。 分别在第4、5届人民中国杯日语国际翻译大赛、首届人民中国杯日语国际写作大赛、第18、19届中国人日语作文大赛、“笹川杯征文大赛2017-感知日本”作文大赛中获得优秀指导教师奖。在第12届“外教社杯”全国高校外语教学大赛(日语专业组)中荣获海南赛区二等奖。

理解当代中国:俄语读写
开课中

大连外国语大学
1人评价(16)人学习
【课程简介】 《理解当代中国:俄语写作》课是俄语专业高年级专业必修课程,选“理解当代中国”俄语列教材之《理解当代中国:俄语读写教程》,教材聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想十个方面重要内容,皆在培养学生书面表达熟巧与能,引导学生俄语进行知识探索,在学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和阐释中国实践过程中,通过阅读、讨论、讲述、写作和报告等大量语言实践,不断提高俄语综合运能力。同时,帮助学生运习近平新时代中国特色社会主义思想基本观点和方法,在全球大背景下深入分析当代中国改革开放实践和建设就。塑造学生正确世界观、价值观和人生观,培养学生树立远大理想,坚定崇高信念,担当向国际社会讲好中国故事、传播中国声音使命,将学生培养为“会语言”“通国家”“精领域”“强思政”外语人才。   【课程特色】 本课程组2人为“理解当代中国”俄语列教材之《理解当代中国:俄语读写教程》,其中课程负责人担任教材主编,熟悉教材选篇、教材内容、教材编写理念。 2人为《理解当代中国:俄语读写》课程授课教师,积累了第课堂教学和教材使经验。团队员组有利于课程建设,团队能够针对学生在学习中重点、难点知识进行梳理,使其能够直接地体现在慕课中并在慕课中得以解决,可以有效践行理解先行、产出导向、讲好中国故事教材编写理念和教学目标。   【主讲团队】 田秀坤:大连外国语大学俄语学院教授,毕业于吉林大学研究生院俄语语言文学专业,硕士研究生导师,研究方向为俄语语言学、认知语言学、翻译学。辽宁省普通高校本科教学名师。主2项国家社科基金中华学术外译项目,主1项教育部国别和区域研究专项课题、1项辽宁省社科基金项目、2项辽宁省教育厅人文社科研究项目、3项校级科研项目、1个校级科研创新团队,合著出版学术著作《现代俄语功能语法概论》获辽宁省自然科学果奖学术著作类等奖和辽宁省哲学社会科学果奖叁等奖,出版译著(汉译俄)1部,发表学术论文30余篇;主2项省级教改项目、6项校级教改项目、2门校级在线开放课程,担任省级流本科课程负责人,获辽宁省高校本科教学果奖等奖3项(第人1项、第二完人2项)。 主编《理解当代中国:俄语读写教程》,任教育部高教司组织“理解当代中国”多语种列教材(俄语读写教程)编写理念和教材使培训教师,任教育部高教司“理解当代中国俄语列”虚拟教研室核员。 2013年6月至今担任学术期刊《东北亚外语研究》副主编,2015年1月至2018年12月担任教育部普通《普通高中俄语课程标准(2017版)》修订组核员,2019年1月至今担任教育部《义务教育俄语课程标准(2022版)》修订组核员,2022年7月至2026年7月(聘请四年)担任辽宁省首届基础教育教学指导专业委员会外语教学专业指委会副主任委员。 王钢:俄语语言文学博士,大连外国语大学俄语学院教授,硕士生导师,研究方向为俄罗斯汉学、俄语教育教学。辽宁省流本科课程《中级俄语实践语法1》负责人,主讲俄语综合课、俄语实践语法、俄罗斯汉学研究等课程。主教育部人文社科基金项目等省部级项目9项,出版专著4部,参编《理解当代中国 俄语读写教程》等教材5部,在《中国俄语教学》《外语学刊》«Современное педагогическое образование»等国内外期刊发表学术论文50余篇,参与教学果获2018年国家教学果二等奖和2018年、2020年、2022年辽宁省教学等奖。 刘艳春:大连外国语大学俄语学院副教授,硕士生导师,研究方向为俄语语言学、俄语翻译学。2020年入选辽宁省第十四批“百千万人才工程”万人层次人选,大连外国语大学优培青年骨干教师。在国内外核期刊发表论文10余篇,主省级项目2项,参与多项国家级、省级、校级项目。微课《俄罗斯谢肉节》获第六届外语微课大赛辽宁省等奖、全国三等奖。微课《俄罗斯新年》获第二十六届辽宁省教育教学信息交流活动高等学校组三等奖。 王野:大连外国语大学俄语学院副教授,硕士生导师,莫斯科国际关学院访问学,辽宁省流本科课程负责人,辽宁省本科教学果奖等奖获奖人,青年教师发校长基金获得。2021-2023年连续3年荣获全国高校俄语大赛优秀指导教师,《中级俄语综合课1》《中级俄语综合课2》被选树为校课程思政示范课,课程思政教学设计例在全国高校俄语专业课程思政优秀教学设计例评选中荣获等奖,获批教改项目多项。发表SSCI、俄罗斯核期刊等论文10余篇,主参与国家级、省部级、校级科研项目多项。 王楠楠:大连外国语大学俄语学院副教授,曾公派赴俄罗斯圣彼得堡国立大学、乌拉尔联邦大学、莫斯科国立大学留学,辽宁省流本科课程负责人,初级俄语综合课和俄罗斯艺术史两门课程分别获校级课程思政示范课青年立项和精品通识课程立项,主教育部人文社科研究般项目1项,省级科研项目1项,校级教改项目2项,在国内外发表学术论文6篇,合作撰写研究报告2篇、咨政报告2篇,获国家级、省级、校级教学比赛二、三等奖。 陈红:博士学位,讲师,俄罗斯莫斯科国立罗蒙诺索夫大学访问学。主要研究方向:国别区域研究、政治语言学。主省级科研项目1项,校级3项;参与省部级项目4项;发表论文数篇。2013年留校任教至今,陈红老师承担本科阶段多门主干课程及研究生课程。同时担任班导师工作多年,积累了丰富班导师工作经验。所教授课程《中级俄语综合课2》被评为大连外国语大学本科教育线上教学优秀课程。获大连外国语大学第十二届教师教学创新大赛新文科/新工科组二等奖。参与完《高级俄语综合课》项目获批首批国家级流本科课程。大连外国语大学本科教育课程思政示范教学团队员。

理解当代中国:汉法翻译
开课中

广东外语外贸大学
2人评价(45)人学习
【课程简介】 本课程使外研社出版配套教材《汉法翻译教程》,该教材属于高等学校外国语言文学类专业“理解当代中国” 列教材法语列教材之。与该教材样,本课程旨在将习近平新时代中国特色社会主义思想学习与汉法翻译能力培养有机融合,实施价值塑造、知识传授和能力培养三位课程思政理念,帮助学生掌握时政文献汉法翻译能力,同时提高法语讲好中国故事能力,推动中国更好走向世界,世界更好了解中国。   【课程特色】 以习近平新时代中国特色社会主义思想为纲,聚焦中国时政文献翻译策略与实践,尝试从价值塑造、知识传授和能力培养多个维度培养具有家国情怀外译人才,是其区别于其它传统汉译法课程显著特点。   【主讲团队】 吕继群:法语语言文学博士,广东外语外贸大学西方语言文学院法语副教授,硕士生导师。主各级别科(教)研项目十项,发表论文十余篇,在法国出版学术专著部,参与编写“理解当代中国”法语列教材《汉法翻译教程》(副主编);是国家级流课程《跨文交际》和《法语口译》及省级流课程《法语》教学团队骨干员;曾十余次获得校级本科优秀教学奖和研究生课程教学质量优秀奖。 陈湘蓉:翻译学博士,广东外语外贸大学西方语言文学院法语教师,是多门本科和硕士翻译类课程主讲教师。主要研究方向为翻译理论与实践和法语教学。具有二十余年会议交传、同传经验,是华南地区活跃口译员之。参与编写完理解当代中国列教材《汉法翻译教程》。 邓玮:法语语言文学博士,巴黎三大访问学,广东外语外贸大学西方语言文学院法语副教授,硕士生导师。主国家社科基金项目项和省级教改项目两项,是国家级流课程和省级流课程《法语口译》负责人。曾获广东省本科高校课程思政优秀等奖、广东省在线翻译教学优秀例设计大赛二等奖和广东外语外贸大学教学果二等奖。 黄超彬:法国新索邦大学(巴黎第三大学)语言学博士,广东外语外贸大学法语讲师。主要研究领域:法国话语理论、文学话语分析、语言符号学。有法国高等学校语言学专业教师资格认证(Qualification MCF Section 07)。参与编写完理解当代中国列教材《汉法翻译教程》。

新标准日本语
国家级
开课中

北京理工大学
48人评价(124)人学习
《新标准日本语》,是在原有《新世纪日本语》列教材基础上,对原有教材内容及语法结构进行大幅修编及凝练。依托于该教程慕课课程分为初级(上、下)、中级(上、下),总计四个阶段分批开设。本次课程,为“新标准日本语”初级(上)。 课程命名为“新标准”,是希望能够打破以往既定对语言学习评价标准或某些刻板印象,在信息共享时代背景下,利移动互联平台,为学习个性需要提供相应及指导。 慕课个单元结构设计由两大板块组。发音部分由“发音篇”和“理解篇”组;课文部分由“场景篇”与“语法篇”组,以此对应“实践”和“理论”两大目标。 慕课个单元内容特色是进行知识“碎片解构和重组,有利于学习根据个人学习要求开。通过新标准日本语教程(初级)总计7个单元学习,学习可以初步掌握日语入门阶段学习方法,学习策略;掌握日语发音规律,以及完日常约6个基本生活场景表达。 课程教材已正式出版,配合慕课学习效果更佳!    

初级日语1
开课中

北京外国语大学
78人评价(57)人学习
课程由北外日语教师何蔚泓老师讲授,按照《大家日语》第册原书章节录制,收录教材1至8单元内容。周学习个单元,单元分为“句型学习”“语法学习”和“会话学习”三大板块。 ·“句型学习”采取先出例句,再出句型学习方式,旨在引导学习通过具体例总结归纳该句型使特点; ·“语法学习”则先进行语法要点讲解,然后给出具体例; ·“会话学习”分为“学习内容”和“学习要点”两部分,引导学习关注课本会话文学习重点。   通过本课程学习,您将掌握: ·自我介绍表达方式 ·日常寒暄语 ·指路时使句型 ·询问时间表达方式 ·邀请他人表达方式 ·授受关相关表达方式 ……

乌拉俄语АБВ
开课中

西安外国语大学
34人评价(37)人学习
     本课程使外研社出版教材《大学俄语》(东方新版)教材第册。教材供零起点俄语学习使。本课程以该教材内容为基础授课。乌拉俄语АБВ课程共18课,前8课为语音导论课,课分为语音、语法、言语训练(句型、课文)、书写四部分;后10课是基础课,课分为语音、语法、言语训练(包含句型、对话和课文)三部分并附有俄罗斯名城简介。       课程采线上学习方式,讲解重点突出、条理清晰;讲解风格清新活泼、通俗易懂。教学内容循序渐进,配备充足练习帮助学生掌握所学知识点。小节配有道弹题,课课后有选择题和讨论题,期末客观题进步强巩固课程内容。 

俄罗斯文学导论
开课中

黑龙江大学
27人评价(49)人学习
《俄罗斯文学导论》这门课程主要目是:让学生统掌握和理解文学欣赏与批评基本理论知识;熟悉俄罗斯文学发各历史阶段、重要文学流派及代表作家作品;培养并提高分析俄罗斯文学现象能力;通过对具体文学经典阅读和分析,帮助同学们逐步形种开放或反思思维能力。   主讲专家介绍: 孙超,黑龙江大学俄语学院院长,教授,博士生导师,中国俄语教学研究会副会长,全国翻译专业资格(水平)考试俄语专家委员会委员,俄罗斯东欧中亚学会理事。外国文学研究会理事,高等教育学会外国文学专业委员会理事,俄罗斯文学研究会理事,黑龙江省社会科学界联合会第九届委员会委员,中国巴赫金研究会理事,黑龙江省俄语学会会长。出版学术专著2部,译作5部,编著词典、教材各1部,发表学术论文30余篇。主国家社科基金项目2项,教育部项目3项。获省哲学社会科学优秀科研果二等奖2项,三等奖2项;省教学果二等奖1项。研究领域为俄语教育教学、俄罗斯文学及文论研究。

俄罗斯社会文生活
省级
开课中

大连外国语大学
0人评价(8)人学习
【课程介绍】 俄罗斯社会文生活是大连外国语大学俄语专业基础阶段专业选修课程。这是受学生欢迎选修课,是选修课中“必修课”,它为学生们打开扇了解俄罗斯社会文和人们日常生活大门。“国之交在于民相亲,民相亲在于相通”。实现“民相通”离不开优秀外语人才,特别是掌握对象国语言和文型人才。大连外国语大学始终以服务国家和社会为己任,不断探索符合时代发外语人才培养模式。俄罗斯社会文生活这门课程正是遵循语言与文互动和对话理念进行教学设计。这理念反映了近年来语言文学、跨文交际学和对外俄语教学法新研究果,具有重要理论和实践意义。本课程共有25讲,讲约20分钟,分为七个主题,分别是俄罗斯人姓名、家庭、住所和休闲娱乐,以及俄罗斯教育、节日和饮食习惯。生动有趣讲解、贴近生活图片,给学生带来身临其境感觉,帮助学生理解俄语语言世界图景,形俄语语言意识,理解俄罗斯人思维方式,顺利实现跨文交际目标。   【课程特色】 本课程贴近课堂、贴近教学:不同于同类慕课在教学中片面强调语言能、语言形式训练,本课程将文知识导入语言教学之中,在解决学生“怎么说”问题同时,潜移默地让学生知道“说什么”,以达到语言能和知识水平同步提升。 本课程语言生动,难度适中,图文并貌,兼顾知识性和趣味性:让学生统掌握相关语言国情文知识同时,培养学生跨文交际能力。   【主讲团队】 刘宏:教授、博士生导师,毕业于俄罗斯国立师范大学俄语教学理论与方法专业。现任大连外国语大学党委副书记、校长,第十三届全国人大代表。荣获辽宁省优秀教师、辽宁省普通高等学校优秀青年骨干教师、辽宁省普通高等学校教学名师、辽宁省普通高等学校专业带头人等荣誉称号,入选辽宁省“百千万人才工程”百人层次、第三批辽宁省特聘教授、大连市第五批优秀专家、大连市领军人才培养工程人选,享受大连市政府特殊津贴。担任教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会俄语专业教学指导分委员会主任委员、国家教材委员会专家委员会委员、中国翻译协会对外话语体研究委员会副主任、辽宁省外语教学指导委员会主任委员、辽宁省国际友好联络会理事、辽宁省教育国际交流协会副会长、中国俄语教学研究会常务理事。 梁小楠:中共党员,语言学博士,大连外国语大学俄语学院党总支书记,副教授。分别就读于大连外国语大学(学士、硕士),莫斯科大学(博士)。主要研究方向为语言文学。曾任职于辽宁大学俄语,教师;教育部国家留学基金委,俄罗斯、东欧及独联体国家项目主管。2004年至2008年国家公派至莫斯科大学攻读副博士学位,师从俄罗斯著名语言学家В.В. Красных教授。毕业后回校任教,主要担任本科生主干课程及翻译硕士(MTI)公众演讲、交替传译等课程教学工作,在国内外期刊上发表学术论文10余篇。 董玲:大连外国语大学俄语学院副院长,副教授。

俄罗斯社会与文
开课中

南京大学
0人评价(7)人学习
【课程简介】 《俄罗斯社会与文》是《俄罗斯概况》课补充加强版,本课程主要介绍俄罗斯社会与文概况,重点涉及教育、科、大众传媒、体育与休闲、民俗与节日、绘画艺术、建筑与雕塑、音乐与芭蕾和电艺术等九大主题。个主题包含3-4个子题,子题均配有课后练习。课程分为俄罗斯社会与俄罗斯文两大板块,分别介绍和分析俄罗斯社会与文相关内容,使学习多维度了解俄罗斯社会状况,领略俄罗斯文特质。课程既对俄罗斯社会与文基础知识和基本概念进行梳理与讲解,同时又力图深入分析俄罗斯社会问题,品读俄罗斯文,因此,该课程兼具知识性、思辨性与审美性。 【课程特色】 1. 主题更丰富,涵盖面广,内容新颖,有点有面,点面结合; 2. 全俄文授课,配中文字幕,受众面更加广泛; 3. 两大版块讲授方式各有侧重,对于俄罗斯社会注重介绍新状况,探讨热点问题以及与他国横向比较,对于俄罗斯文则重点突出其艺术魅力和响力。   【主讲团队】 杨正:南京大学外国语学院俄语副教授、硕士生导师。俄罗斯国立莫斯科罗蒙诺索夫大学语文博士毕业。长期从事俄罗斯文学与文研究,在国内外期刊发表学术论文30余篇,出版俄语专著1部,译著2部。主并完教育部留学回国人员科研启动基金项目1项、南京大学人文社科基金项目1项,主中华学术外译项目项,参与国家社会科学基金重大项目、教育部人文社会科学重点研究基地重大项目等课题研究工作。常年担任俄语专业本科生教学,先后讲授课程有《俄罗斯概况》、《中级俄语阅读》、《中级俄语视听说》、《基础俄语》、《基础俄语口语》、《中级俄语》等。