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实用日语(下)
开课中

南昌大学
18人评价(12)人学习
本课程依托于外研社出版材《新经典日本语》(第册)设计而成。 课程延续《实用日语(上)》的课程设置,每个主题由“单词”、“应用会话1”、“应用会话2”、“正文”、“中日文化比较”、“实用场景练习”、“重难点整理”七部分构成。课程每个主题单元中针对性设置了日常生活中常用的场景会话,以便于同学们灵活运用。并且,本课程的六个主题间又形成个完整的有机体,既保了通俗易懂的授课方式,又将语言与文化的讲授有机结合起来,从而为同学们的有效学习奠定了基础。 此外,本课程的另个特色为,中国老师的讲授与日本外老师讲解的有机结合。中国老师可为大家提供有针对性的学习日语与理解日本文化的方法,而日本外老师可为大家提供原汁原味的日语,使大家更为直观理解日语、日本与日本文化。

学习科学与技术
开课中

天津外国语大学
6人评价(13)人学习
【课程简介】 课程聚焦息时代背景下大学生面临的学习问题,主要讲述五方面的内容:类学习方式的演变、息时代的学习、息时代学习的新理念、新模式与新方法、息时代典型学习方式与案例高效学习工具。本课程将会帮你更加深入理解自己的学习机理,了解掌握息时代的学习理论、学习技术学习方法,掌握并能熟练应用适合自己的高效学习工具,进而促进自己学习工作绩效的提,成为息时代高效的学习者。   【课程特色】 理念引领,交叉融合   课程聚焦息时代背景下的学习文化与创新能力培养,以息技术时代学习理念为指导,吸收脑科学、认知科学、息技术等跨学科领域的研究成果,通过课程讲授,帮学习者掌握息时代的学习理论、学习方法与学习技术,具备跨学科学习素养。   内容新颖,开拓视野  课程聚焦学习者终身学习意识、跨学科学习能力与息素养的培养,顺应学习方式息化、个性化、智能化与终身化发展趋势,学习内容涵盖息时代学习的新理念、新模式、新方法与新工具,并以移动学习、泛在学习、个性化学习与跨学科学习等多种典型学习方式的学习为例,拓展学习者的学习视野。   通识为基,工具为用  课程不仅讲授息时代背景下学习的基本理论、知识与方法,引导学习者理解息时代学习所发生的深刻变革,更新学习观念,同时,还将以思维导图工具的学习与应用为例,帮学习者掌握息时代的高效学习工具,进而促进自己学习工作效率的提,成为息时代高效的学习者。   【主讲师】 杨丽娜:博士,授、硕士生导师,天津外国语大学通识学院院长,天津市中青年骨干创新才,京津冀协同发展研究会理事。研究方向为大数据、个性化学习、泛在学习、智能推荐、精准学。主国家社会科学基金般项目1项,文社科青年基金项目1项,博士后科学基金特别资项目1项,天津市科学“十二五”、“十三五”项目各1项,参与完成国家自然科学基金项目2项,参与完成省部级项目5项。在《电化研究》、《中国电化》、《现代技术》、《中国远程》、《现代远距离》等CSSCI来期刊发表论文30余篇,出版著作、材3部。获第八届高等天津市级学成果等奖、天津外国语大学“青蓝之星”资选、校级“德业双馨”师等荣誉。

英语语音
开课中

湖北大学
15人评价(30)人学习
课程将在概要介绍英语发音的基本特征与规则的基础上,帮学习者了解英语语音的特征,并通过练习帮学习者改进英语发音习惯,增强英语沟通能力。 【课程特色】 系统梳理  课程系统梳理英语语音发音的基本特征与规则,每讲涉及英语发音的基本知识点。 实例丰富  通过英汉语音体系的差异对比及学生发音问题的案例分析,带领学生从错误发音走向标准发音。 讲练合  课程包括关知识点练习题与测试题,讲练测合,激励学生改进发音习惯,增强英语沟通能力。 【学团队】陈培:湖北大学外国语学院英语专业讲师;研究方向为语言学、英语;主讲课程包括《英语语音》、《实用英语语音学》、《英语课程与学论等》,主讲英语语音课程近十年;主、参与多项学科研项目及材编写,主2门湖北大学校级精品课程;多指导学生在全国大学生英语演讲/辩论比赛中获得国家级/省级奖项。 常言:天津外国语大学英语同声传译方向硕士,湖北大学外国语学院翻译专业讲师、校口译队指导师;湖北省翻译协会口译分会委员、上海外语口译资格证书考试(口试)考官;主要研究方向为口译理论与实践;主讲《英汉交替传译》、《同声传译》、《口译与听力》、《口译工作坊》等翻译专业本科研究生阶段课程,具有丰富的学经验;参与科研项目4项、参加翻译本科与研究生翻译精品课程3门,主编材《中高级口译口语培训程》1部、参编4部翻译材;具有丰富的国际会议培训项目的交传、同传经验;指导国家级以及省级大学生创新创业项目两项、带领校口译队参与大型语言服务实践30,指导学生在口译比赛中获省级以上奖项共15,本连续五年获得湖北省赛区“口译大赛优秀指导老师”称号。   (* 版权声明:因学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥解决。)  

乌拉俄语2
开课中

西安外国语大学
12人评价(51)人学习
《乌拉俄语2》课程材是由北京外国语大学俄语学院编著,外研社出版的《大学俄语东方》(新版)2学生用书,分册主编刘素梅。西安外国语大学俄语学院历史悠久,学院所开设的《实践俄语II》课程属于俄语初级线下实践课程,专为俄语专业本科年级第二学期学生开设,线上开放课程名为《乌拉俄语2》。   主讲专家介绍: 1. 徐莉 · 西安外国语大学 授,俄语语言文学硕士。西安外国语大学俄语语言学硕士生导师、MTI俄语翻译专业口、笔译方向硕士生导师,《乌拉俄语АБВ》、《乌拉俄语2》慕课总策划与主,《实践俄语I》课程负责,该课程获评国家首批俄语专业唯门线上线下混合式流课程。主编《全方位俄语导游指南及西安导游词》、《走进中亚》俄语专业材两部。参编《俄语报刊阅读:学理论与实践》部,国内外期刊发表论文20余篇,主校级、参与省级多个研究项目。近五年承担了《实践俄语I》、《实践俄语II》、《俄语语法I》、《俄语语法II》等十门课程。   2. 余 · 西安外国语大学 副授,语言学副博士,硕士生导师,陕西省第七批青年百计划学者,主要研究方向为对比语言学、俄语学论及白俄罗斯国别研究。已出版学术专著1部,译著1部,参编译著1部,参编学术词典1部,在国内外期刊上发表学术论文23篇。从事俄语专业本科基础阶段精读课学20年,曾荣获西安外国语大学第二届青年学比赛非英语组公开课第名,陕西省首届高校微课大赛三等奖,主讲《白俄罗斯文化之旅》MOOC课1门。 3. 赵红 · 西安外国语大学 语文学博士,授、硕士博士生导师。编著、编写《俄语写作》等材两部。出版专著《文学作品的多维视角分析与文学翻译》1部、译著“大中华文库”《唐诗选》(俄语版)、《梁家河》等四部。发表学术研究论文30余篇。主各级质量工程、学改革与研究、学术研究项目10余项。近三年承担的课程有本科、硕士、博士《俄语写作》、《俄语电视新闻》、《实践俄语II》等七门课程。 4. 马晓迪 · 西安外国语大学 博士、讲师。出版专著1部,发表国内外期刊7篇,核3篇,讲授课程主要有《实践俄语Ⅰ、Ⅱ》,《俄语口语》,《俄语听力》、《俄语经贸文秘》,《19-20世纪经典作品研读》等,参与多个省级、校级项目。 5. 邓滢 · 西安外国语大学 博士,授,硕士研究生导师,陕西省优秀留学回国员。中国俄语学研究会常务理事,国家级流专业建设点——西安外国语大学俄语专业负责。从事俄语专业学26年,承担过俄语本科研究生多种课型学工作。主要学术研究方向为:语言学、俄汉语言文化对比研究。在国内外期刊发表学术论文30余篇,在中国社会科学出版社出版专著《俄汉语体时系统研究》;主完成省部级科研项目4项;获得陕西省哲学社会科学优秀成果奖1项,陕西高校文社会科学优秀成果奖4项;主编《21世纪大学俄语系列材——缤纷俄语阅读(第四册)》(北京大学出版社)。目前主在研陕西省高等学改革项目《陕西省高校俄语专业共同体构建与运机制研究》。

中级英语写作1
国家级
开课中

广东外语外贸大学
111人评价(187)人学习
本课程严格遵循《英语专业本科学质量国家标准》的指导思想,分考虑不同层、不同定位的英语类专业学生的需求,着力以英语写作为手段,培养学生的交际能力、跨文化能力思辨能力,分体现以“全”理念统领英语类专业改革的新思路。   课程共12个单元,涵盖描写记叙(包括创意写作)两大文体,描写文体涉及物、点、事物、感官、食品、季节、风景、情感等八个方面,培养学生运用英语刻画各种环境、处境、意境的能力,让学生乐于用英语表达对生活、对世界的感受,为下阶段创新性叙事能力的培养做好语言修辞层面的准备。叙事文体训练分为两个阶段,基础阶段从情节、物、叙事视角、情景设定等角度训练叙事文体的写作技巧,高级阶段从作家角度、文学风格、设计丰富的叙事结构及作品的校订来进探讨。   【课程特色】 关注实际写作能力培养 通过精选的由英语国家士撰写的范文启迪学生的创作灵感,引导学生从总体意向的构思与展开入手,放手尝试各种谋篇布局的技巧,运用所学英语知识自如交流思想,而不是只重视写应试作文。 关注创意能力的培养 创意写作技巧不仅仅适用于文学写作领域,还适合文化创意产业,有广泛的应用。创意写作能力的培养也是国家英语能力等级量表中写作能力的重要组成部分。 【参考资料】 本课程与《新交际英语 写作程》配套使用。该系列材由郑超授担任总主编,各分册息如下: 1.《新交际英语 写作程1》,王敏主编,外研社,2016年。 2.《新交际英语 写作程2》,梁静璧、伍志伟主编,外研社,2017年。   注意:大家要常常关注公告,重要的说明通知是在公告里发布的!

大学英语1
开课中

桂林电子科技大学
14人评价(22)人学习
【课程介绍】 课程依托但不局限于外研社出版材《新视野大学英语(第三版)读写程1》材,每个单元从七个方面提学生的英语综合运用能力。在语言、内容、结构方面,课程力学生构建基于主题的口语表达框架;在文体论证思路方面,课程帮学生梳理材中A篇文章的写作结构;在分析语言特色句子组织方面,课程聚焦A篇课文的精华段,引导学生欣赏分析;在阅读技巧方面,课程结合B篇课文精讲精练;在段写作方面,课程介绍不同写作技巧;在翻译策略方面,课程以文化传播为导向,介绍汉译英文化翻译方法与技巧;在道德方面,课程结合单元主题,引导学生进批判思维并尝试探讨各种问题。七个环节以产出为导向,渐进性学生全方面提高英语平。   【课程特色】 整体式学 全面提高“听说读写译”整体式学,全面提高学生英语综合应用能力。 结构化支撑  稳步产出“远观见林、近观见木”的结构化支撑,促成学生渐进性产出英语学习成果。 价值观引领  思想“润物细无声”式道德,融价值引领于知识传授及能力培养。   【课程团队】 课程负责 曾瑞云:桂林电子科技大学师,外语素质拓展与认证中副主任;担任“外研社杯”全国英语写作大赛全国三等奖指导师,全国大学生英语风采大赛等奖指导师,全国大学生英语辩论赛二等奖指导师;参与获广西自治区级学成果二等奖1项,获得软件著作权5项;主省部级以上科研改项目4项、校级项目3项,参与省部级以上项目5项,开发校级新通识课程1门;出版译著1部,参编材两部,以第作者发表论文十余篇。   主讲师 黄秋萍:桂林电子科技大学外国语学院副授;获全国高校学创新大赛——第五届外语微课大赛广西三等奖,第十八届广西高校息化大赛广西三等奖,2015-2019年连续获学校本科课堂学质量优秀奖等奖;主参与完成各级各类改、科研项目6项;公开发表论文15篇,参与编写材2部,获软件著作权2项;指导本科生参加大学生英语竞赛并获省部级以上奖项20余项。   李倩梅:桂林电子科技大学师,外语素质拓展与认证中培训主任;担任外语学与研究出版社“英文思辨功勋培训师”,“外研社杯”全国英语演讲大赛广西冠军/全国二等奖指导师,全国大学生英语演讲比赛特等奖指导师,全国大学生英语辩论赛等奖指导师等职务;获广西自治区级学成果二等奖1项,获学校“本科课堂学质量优秀奖”等奖;主省部级以上科研改项目5项、校级项目3项,参与省部级以上项目6项、校级项目6项;指导学生实国家级大创项目2项、区级项目2项;发表论文15篇,获软件著作权5项。   温露:桂林电子科技大学师,外语自主学习中副主任;获学校青年学技能比赛等奖、学校青年学比赛二等奖、学校“本科课堂学质量优秀奖”等奖3项;获广西高校软件应用大赛三等奖1项,软件著作权4项;近年来,作为第作者发表论文14篇;主区级科研项目3项,校级改及资库建设项目3项,校级课程改革项目1项,参与区级科研、改项目10项,参与课程建设项目2项;指导学生实区级大学生创新项目3项。   赵海珍:桂林电子科技大学师;主校级改项目1项,资库建设项目1项,参与资库建设项目2项,主并完成校级课程改革项目项,参与区级改、科研项目4项;获“第届中国外语微课大赛”广西赛区三等奖,获桂林电子科技大学“本科课堂学质量优秀奖”二等奖 3项;参与编写材1部;近年来,以第作者发表论文9篇;多指导学生参加各类英语竞赛并获奖。   钟雪:桂林电子科技大学副授;作为第作者获得全国学软件比赛三等奖5项,广西学软件比赛二等奖2项,三等奖2项;拥有软件著作权2项;获桂林电子科技大学优质课堂奖4,参与获得广西自治区学成果等奖、二等奖各项;主区级改项目1项,校级改及课程建设项目3项,参与课程建设3项;近年来,作为第作者发表论文十余篇。   钟慧连:桂林电子科技大学师;现主要从事大学英语学工作,先后公开发表论文十余篇;参与并主数项厅级校级科研及改项目;曾获外研社“学之星”大赛复赛等奖,校级青年师讲课比赛三等奖,连续五年获学校“本科课堂学质量优秀奖”,参与获得区学成果二等奖项;多指导学生参加各类英语竞赛并获奖。   黄懿:桂林电子科技大学师,外语素质拓展与认证中指导师;获第十九届全国息化大赛二等奖,第十五届全国多媒体课件大赛三等奖,第十五届广西高校息化大赛优秀奖,多获校“本科课堂学质量优秀奖”;主参与各级各类改、科研项目十余项,参与课程建设两项;获软件著作权两项;指导学生实自治区级大创项目,指导本科生参加广西高校大学生戏剧节、大学生英语竞赛获省级奖项二十余项。   裴美芳:桂林电子科技大学师;获“外社杯”全国高校外语学大赛广西赛区二等奖,外研社“学之星”大赛复赛等奖,全区高校青年学竞赛三等奖,桂林电子科技大学青年学技能比赛等奖;外研社杯全国英语演讲大赛广西赛区三等奖指导师;主区级科研项目1项、院级科研项目1项,参与区级改课题4项(其中项已完成),参与校级改及资库建设项目2项,参与课程建设1项;公开发表论文2篇。   邓莎:桂林电子科技大学师;参与校级改项目1项,区改项目2项,参与校级资库建设2项,校级在线课程建设1项,线上线下混合式课程建设1项;发表论文3篇;曾获第三届中国外语微课大赛广西壮族自治区二等奖及第十七届广西高校息化大赛三等奖。   陈彦如:桂林电子科技大学学硕士;获桂林电子科技大学外国语学院青年学大赛二等奖。   陈美伊 :桂林电子科技大学师;参与区级改及科研项目4项,校级改项目2项;参编材1部。

大学英语 1
开课中

广西师范大学
40人评价(51)人学习
本课程精挑选《新视野大学英语(第三版)读写程1》中的四个单元来设计学内容,每个单元由四大部分内容构成,即语言、文化、学习策略与情感价值观。语言部分包括课文大意、词汇学习、句型讲解、修辞手法文本赏析等若干小节,旨在培养学习者英语综合应用能力及发现、提出与解决问题等自主学习能力;文化部分包括词句背景文化、文化拓展中西对比文化等若干小节,旨在提学习者文化意识跨文化交际能力;情感价值观部分包括课文内涵道德、情感培养等若干小节,旨在帮学习者塑造正确的生观与价值观,增强思辨能力;学习技能方面包括阅读、写作、翻译等学习策略,旨在提高学生的策略意识及有效学习的能力。 课程特色 ▪    课程设计合理,多角度剖析课文内容,帮学生从各个维度深化对课文的理解,扩宽思路; ▪    课程内容丰富,既可以帮学习者掌握语言基础知识,更注重培养学生的跨文化交际意识自主学习能力及思维品质; ▪    学习流程完整,学练测结合,除了视频学习,还包括课间弹题,单元小测,及期末测试,帮学生在各环节检测知识的掌握程度。 主讲专家介绍 周晓玲 ,广西师范大学授、外国语学院副院长,硕士生导师。多年来,周晓玲授主抓大学英语学工作,她是“全国大学英语学改革示范点单位”的主要建设者、省级“大学英语精品课程”主讲、省级“大学英语优秀学团队”的主要成员,也是国家级“大学素质优秀通选课”的主讲成员。曾获广西师范大学校级“学名师”、“学能手”“巾帼十佳”称号。周老师从事大学英语学30余年,在外语理学、学生学习理学、智慧学、翻转课堂以及课堂内涵建设方面建树颇丰。曾两校级学成果特等奖、三省级改重点课题,两荣获省级学成果二等奖、荣获“广西高校息化学论文竞赛”等奖及“全国多媒体学软件比赛”等奖等。      课程目录 Unit 1 1.1 A Welcome Speech to Freshmen 1.2 Higher Education in USA 1.3 Parallelism in Speeches 1.4 The Power of Verbs 1.5 The Charm of Nouns 1.6 Dare You Challenge Yourself 1.7 Sense of Responsibility 1.8 English Paragraph Writing 1.9 Discussion 1.10 Unit Test Unit 2 2.1 Chinese Parents and American Parents 2.2 Do You Still Write Cards 2.3 Where do Your Old Clothes Go 2.4 Mess-cleaning and Attitude-changing 2.5 Clutter and Return 2.6 Metaphor Makes Your Words Powerful 2.7 How to Give a Vivid Description 2.8 Bond With Your Family 2.9 Discussion 2.10 Unit Test Unit 3 3.1 Son of Africa, Father of a Nation 3.2 Heroes Among Us 3.3 The Glamour of Words 3.4 What Makes a Hero 3.5 How Do We Honor Heroes 3.6 The Reading Skill – Scanning 3.7 The Pattern of Question-example-conclusion 3.8 Discussion 3.9 Unit Test Unit 4 4.1 Understanding the Text with Theme-related Clues 4.2 How to Achieve Words Variety 4.3 How to Write Paragraphs of Listing 4.4 Suffixes of Adjectives 4.5 Understanding Signal Words 4.6 How to Write a Research Report 4.7 How to Manage Money 4.8 To Be the Master of Time 4.9 Discussion 4.10 Unit Test

大学英语读写(III)
开课中

郑州大学
7人评价(10)人学习
【课程简介】 课程依托外研社 “十二五”普通高等本科国家级规划材《新视野大学英语读写III(第三版)》(思政智慧版),共包含八个单元, 对历史、政治、经济、哲学、文化、科技、等不同领域的多样化主题进深入浅出的解读多维度探讨。内容富有时代气息,分体现思辨性文性。 课程致力于培养学生的英语阅读写作能力、创造力、自主学习能力、逻辑思维能力批判性思维能力,能够有效拓展学生知识面,丰富其文素养,提高其跨文化交际能力。我们将带你在阅读中提写作,体验语言学习与素养提的完美融合!   【课程特色】 语言学习、文化输入与课程思政三者有机融合 课程秉英语语言学习服务于文化学习思政的理念,在提高学生语言交际能力的同时,致力于提学生的文素养,培养学生文化感知力爱国主义意识。 全英授课,虚拟情境,力学生语言文化学习情感体验能力 课程采用全英文授课,通过语言的有效引导,营造逼真的语境,在虚拟的真实中,有效提学生的情感体验语言文化学习效果。 深入浅出,点面结合,生动有趣 采用启发式学,引导学生“剥洋葱式”不断深入问题,直到了解问题本质。注重知识性与趣味性结合,以润物细无声的方式使学生体验意想不到的学习获得感。 【课程团队】 于艳平:郑州大学副授,郑州大学青年骨干师。研究方向为比较文学与世界文学、英语学等。曾两获得郑州大学三先进个,郑州大学成高等学奖二等奖,多获得郑州大学网评优秀师荣誉称号。主完成省厅级课题六项,主中国外语与研究中第十批基金项目项,主校级改项目项,主校级课程思政重点项目项,参与国家级省厅级项目多项,发表论文二十余篇,其中CSSCI四篇,中文核十篇;作为主要完成出版学术著作四部。 李珩:郑州大学外国语与国际关系学院师。研究方向为二语习得。在《现代外语》、《解放军外国语学院学报》等核期刊独立发表多篇科研论文。主河南省文社科、郑州大学学改革等多项科研项目;主编并参编多部英语材。获得河南省文社会科学研究优秀成果奖,外研社“学之星”大赛全国半决赛二等奖。2019年至2020年英国南安普顿大学访问学者。 王凤华:郑州大学外国语与国际关系学院师。研究方向为篇章语言学英语学。曾获得河南省系统学技能竞赛等奖,“河南省学标兵”称号,发表论文五篇,主编、参编材四部,主参与省厅级、校级课题多项。 刘丹:郑州大学外国语与国际关系学院师。研究方向为外国语言学及应用语言学、二语习得及英语学。曾多获得国家级、省级学比赛奖励,发表期刊论文多篇。 张瑞:郑州大学外国语与国际关系学院师。研究方向为语料库语言学、二语习得外语。主参与省厅级项目多项;曾获得“外社杯”全国高校外语学大赛河南赛区微课组三等奖。

高级英语(1)
开课中

武汉学院
10人评价(28)人学习
1.学习该课程,可以继续夯实英语专业学生其他英语高平学习者的语言基本功,巩固提高学生的英语写作,修辞运用翻译技能。 2.同时加深学生对社会生的理解,培养学生对名篇的分析理解能力、逻辑思维能力与独立思考的能力,增强对文化差异的敏感性。 3.此外,对于英语专业的研究生备考同学也有很大的语言理解运用能力促进作用。 4.本课程资料齐全,条理清晰,对于每篇课文既有总览式的概述,也有精细化的段句子讲解。课文单词翻译资料也方便英语爱好者的自学。  

大学英语 3
国家级
开课中

广西师范大学
103人评价(41)人学习
本课程精挑选《新视野大学英语(第三版)读写程3》中的五个单元来设计学内容,每个单元由四大部分内容构成,即语言、文化、学习策略与情感价值观。语言部分包括课文大意、词汇学习、句型讲解、修辞手法文本赏析等若干小节,旨在培养学习者英语综合应用能力及发现、提出与解决问题等自主学习能力;文化部分包括词句背景文化、文化拓展中西对比文化等若干小节,旨在提学习者文化意识跨文化交际能力;情感价值观部分包括课文内涵道德、情感培养等若干小节,旨在帮学习者塑造正确的生观与价值观,增强思辨能力;学习技能方面包括阅读、写作、翻译等学习策略,旨在提高学生的策略意识及有效学习的能力。 课程特色 ▪    课程设计合理,多角度剖析课文内容,帮学生从各个维度深化对课文的理解,扩宽思路; ▪    课程内容丰富,既可以帮学习者掌握语言基础知识,更注重培养学生的跨文化交际意识自主学习能力及思维品质; ▪    学习流程完整,学练测结合,除了视频学习,还包括课间弹题,单元小测,及期末测试,帮学生在各环节检测知识的掌握程度。 (* 因学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥解决。) 主讲专家 周晓玲 ,广西师范大学授、外国语学院副院长,硕士生导师。多年来,周晓玲授主抓大学英语学工作,她是“全国大学英语学改革示范点单位”的主要建设者、省级“大学英语精品课程”主讲、省级“大学英语优秀学团队”的主要成员,也是国家级“大学素质优秀通选课”的主讲成员。曾获广西师范大学校级“学名师”、“学能手”“巾帼十佳”称号。周老师从事大学英语学30余年,在外语理学、学生学习理学、智慧学、翻转课堂以及课堂内涵建设方面建树颇丰。曾两校级学成果特等奖、三省级改重点课题,两荣获省级学成果二等奖、荣获“广西高校息化学论文竞赛”等奖及“全国多媒体学软件比赛”等奖等。   课程目录 Unit 1 The Way to Success  1.1 A Tour of British Public School  1.2 Sandra Day O'Connor  1.3 Never, Ever Give Up!   1.4 Winston Churchill at the Darkest Hour  1.5 Words Related to Success  1.6 Parallelism   1.7 How to Write an Example Essay  1.8 Discussion  1.9 Unit TestUnit 2 Beat Your Fear  2.1 The Mediteraanean Sea and Life Saving Class in American School  2.2 How Fear Could Be Conquered Through Helping Others in Danger  2.3 Symptoms of Fear   2.4 English Adverbial Modifier   2.5 Reading Skills -- Making Inferences  2.6 How to Plot a Story   2.7 Be Free from the Grip of Fear  2.8 Discussion  2.9 Unit Test Unit 3 Life Stories  3.1 UNICEF and UNICEF Ambassador of Goodwill  3.2 Audrey Hepburn ― A True Angel in This World  3.3 How to Guess the Meaning of Unfamiliar Words  3.4 Different Ways to Express Changes  3.5 How to Distinguish Between Facts and Opinions  3.6 A Timeless Fashion   3.7 Inner Beauty   3.8 Discussion  3.9 Unit TestUnit 4 Let's Go  4.1 Words Related to Travel  4.2 Reading with Your Background Knowledge  4.3 Travel and Creativity   4.4 The Left Bank Café   4.5 Machu Picchu   4.6 Why Do We Travel   4.7 Develop A Cause-and-Effect...   4.8 Discussion  4.9 Unit TestUnit 5 When Work Is A Pleasure  5.1The Glamour of Words (1)   5.2 The Glamour of Words (2)   5.3 A World Without Bosses   5.4 When Work Takes Over Life   5.5  A Contrast Essay on Differences Between Workers and Laborers  5.6 Occupations in the Future   5.7  A Sketch of  Medieval Aristocracy's Lifestyle  5.8 Discussion    4.9 Unit TestFinal Test