课程内容：
本课程通过讲授英美诗歌名作，为学生提供接触外国文化与文学的机会，扩大学生的知识面，帮学生开阔视野、陶冶情操、改善知识结构，培养文学鉴赏能力、跨文化能力和思辨能力，进一步提高整体素质。本课程是对高校英语教学的重要补充。
本课程分为英国诗歌、美国诗歌两个部分，涉及28个诗人的38首诗。具体如下。
English Poetry
1. Edmund Spenser（埃德蒙·斯宾塞）Amoretti: "Sonnet 34"（《爱情小唱》：第34首）Amoretti: "Sonnet 75"（《爱情小唱》：第75首）
2. Christopher Marlowe（克里斯托弗·马洛）
"The Passionate Shepherd to His Love"（《痴情的牧羊人致意中人》）
3. William Shakespeare（威廉·莎士比亚）
"Sonnet 18"（第18首十四行诗）
"Sonnet 29"（第29首十四行诗）
4. Ben Jonson（本·琼生）
"Song: To Celia"（《致西丽娅》）
5. Robert Herrick（罗伯特·赫里克）
"To the Virgins, to Make Much of Time" （《劝少女们珍惜好时光》）
6. John Donne（约翰·邓恩）
"The Flea"（《跳蚤》)
7. George Herbert（乔治·赫伯特）
"Virtue"（《美德》）
8. John Milton（约翰·弥尔顿）
"Methought I Saw My Late Espoused Saint"（《梦亡妻》）
9. William Blake（威廉·布莱克）
"The Tyger"（《老虎》）
10. Robert Burns（罗伯特·彭斯）
"A Red, Red Rose"(《一朵红红的玫瑰》)
"My Heart's in the Highlands"（《我的心在高原》）
11. William Wordsworth（威廉·华兹华斯）
"I Wandered Lonely as a Cloud"（《我独自漫游像一朵浮云》）
"She Dwelt Among the Untrodden Ways" （《她住在人迹罕至的地方》）
12. George Gordon Byron（乔治·戈登·拜伦）
"When We Two Parted"（《当初我们分别》）
"She Walks in Beauty"（《她走在美的光彩里》）
13. Percy Bysshe Shelley（珀西·比希·雪莱）
"Ode to the West Wind"（《西风颂》）
"A Song"（《歌》）
14. John Keats（约翰·济慈）
"On the Grasshopper and Cricket" （《蝈蝈与蟋蟀》）
"To Autumn"（《秋颂》）
15. Alfred Tennyson（阿尔弗雷德·丁尼生）
"Break, Break, Break"（《冲激，冲激，冲激》）
16. Robert Browning（罗伯特·勃朗宁）
"Home Thoughts, from Abroad"（《异域乡思》）
"Meeting at Night"（《深夜幽会》）
17. William Butler Yeats（威廉·巴特勒·叶芝）
"When You Are Old"（《当你老了》）
"The Lake Isle of Innisfree"（《因尼斯弗里湖岛》）
American Poetry
18. William Cullen Bryant（威廉·柯伦·布莱恩特）
"To a Waterfowl"（《致水鸟》）
19. Edgar Allan Poe（埃德加·爱伦·坡）
"To My Mother"（《致岳母》）
20. Henry Wadsworth Longfellow（亨利·瓦兹华斯·朗费罗）
"A Psalm of Life"（《生命礼赞》）
21. Walt Whitman（沃尔特·惠特曼）
"O Captain! My Captain"（《啊，船长！我的船长》）
22. Emily Dickinson（艾米丽·狄金森）
"I Died for Beauty–But was Scarce"（《我为美而死》）
23. Ezra Pound（埃兹拉·庞德）
"In a Station of the Metro"（《在地铁车站》）
24. Robert Frost（罗伯特·弗罗斯特）
"Stopping by Woods on a Snowy Evening"（《雪夜停林边》）
25. Carl Sandburg（卡尔·桑德堡）
"Fog"（《雾》）
"Grass"（《草》）
26. Thomas Stearns Eliot（托马斯·斯特恩斯·艾略特）
"Preludes"（《序曲》）
27. Hilda Doolittle（希尔达·杜立特尔）
"Oread"（《山林女神》）28. Hart Crane（哈特·克兰）
"To Brooklyn Bridge"（《致布鲁克林大桥》）
课程特色：
1. 课程内容丰富详实，涵盖了意象、意境、格律等诗歌概念，帮助学生掌握欣赏诗歌的方法、技巧。
2. 通过欣赏诗歌，教会学生如何从诗歌中汲取营养、获得人生经验和做人的道理，帮助学生形成正确的价值观、爱情观、世界观和人生观，实现诗歌的愉悦读者、教育读者的功能。
3. 本课程课件制作构思精美，图文并茂，不仅有难词讲解，还有中文译文、诗歌朗诵、练习题，有效加强学生的理解。
4. 本课程在2010年成为国家级精品课程，2013年成为国家精品资源共享建设课程，2016年成为国家精品资源共享课。同步教材拟于2019年3月出版。
教材：
李正栓. 英美诗歌教程 [M]. 第2版. 北京：清华大学出版社，2014.
参考书目：
[1] 胡家峦. 英国名诗详注 [M]. 北京：外语教学与研究出版社，2015.
[2] 李正栓. 英国文学简史与选读 [M]. 北京: 清华大学出版社，2016.
[3] 李正栓. 美国文学简史与选读[M].北京：清华大学出版社，2015.
[4] 黄家秀. 英美诗歌鉴赏 [M]. 武汉：武汉大学出版社，2009.
[5] 李正栓，申玉革. 英美诗歌欣赏教程 [M]. 北京: 北京师范大学出版社，2013.
[6] 王佐良.英国诗史 [M]. 南京：译林出版社，1997.
本课程以英美文化基本知识和高级英译汉翻译技能（抓住主干、理清枝叶、合理断并、灵活调整、直意相辅、衔接连贯）为主要教学内容。课程致力于帮助学生了解常见的英美文化知识，提高学生对英美文化的鉴赏能力；帮助学生运用中文表达、言说、译介英美文化；拓展学生国际文化视野，启迪文化思维，培养文化包容理念，以增强文化素养，提高跨文化交际能力，体会文化交流的乐趣。同时，本课程致力于帮助学生了解、掌握、运用常见英译汉翻译技能，使之具有翻译一般语言难度和常见英美文化题材的能力。
The main teaching contents of this course are the basic knowledge of English and American cultures and the advanced translation skills of E-C translation (Identifying sentence core parts; sorting out additional sentence elements; using dividing and combining techniques strategically; adjusting the order and rank of language elements flexibly; building cohesion and coherence; combining the use of literal and free translations). The course aims to help students understand the common knowledge of English and American cultures; to use Chinese to express, talk, and translate British and American cultures; to cultivate students' interests in British and American cultures and bilingual cultural exchanges; to expand students’ international horizons; and to enlighten cultural thinking and develop the awareness of cultural tolerance. This course will also help to enhance students' cultural literacy, improve their intercultural communication skills, and experience the joy of cultural exchanges. At the same time, it will help students to understand, master and apply common E-C translation skills, so that they will be able to translate materials of average language difficulty and common cultural topics.
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