北京外国语大学

实用性强 西班牙语作为世界最通用的语言之一，通行地区除西班牙外，还有拉丁美洲大部分地区以及美国的西部和南部。 业界权威 北京外国语大学西葡语系作为国内教授西班牙语的知名学府，有着六十余年的西班牙语教学经验，师资力量雄厚。 该课的刘缘艺老师，一直在北外教学一线担任西班牙语语音及精读课程教师，教学经验丰富。 学练结合 北外名师领读纠音，发音规则精讲，面面俱到；生词编排巧妙，学完即练，趣味盎然。

北京外国语大学

  教授主讲，权威科学 知名学科专家亲自讲授，基于多年教学经验与研究成果，参考权威语言素材，由浅入深、循序渐进地讲解语言学基本理论和重要知识点。 精炼易学，轻松活泼 课程由八个话题单元、40个时长为10-20分钟的视频微课构成，短小精悍，易于理解；教学素材丰富有趣，讲解清晰明了、引人入胜。 学练结合，活学活用 精彩教学与互动练习相结合，鼓励学生运用所学理论分析生活中的语料，帮助学生加强对理论知识的认识与理解。   主讲专家： 蓝纯，1990年毕业于北京外国语学院（现北京外国语大学）英语系，1993年获得该校英语语言学硕士学位，2000年获香港理工大学英语语言学博士学位，现为北京外国语大学英语学院教授、博士生导师。主要研究领域为认知语言学、语用学、修辞学、翻译。已出版专著、编著及教材十余部，包括A Cognitive Approach to Spatial Metaphors in English and Chinese (2003)，《认知语言学与隐喻研究》（2005），《语用学与〈红楼梦〉赏析》（2007），Facets of Language (2007)，《语言学概论》（2009），《修辞学：理论与实践》（2010），《大学思辨英语教程精读1：语言与文化》（2015），其中Facets of Language被评为2008年北京市高等教育精品教材，《语言学概论》和《修辞学：理论与实践》被评为国家“十二五”规划教材；另有译著4部，在国内外学术刊物上发表论文三十余篇。2004年获霍英东教育基金高校优秀青年教师奖。

哈尔滨工程大学

课程内容丰富、形式新颖、微课设计，方便你随时随地修炼你的英语内力！ 课程学时 12周 课程内容 课程内容包括：视频讲解、测试、讨论。 视频讲解：共有60余个主课时，每个单元讲解课时数量不等，按内容需求设置。讲解内容丰富，涵盖各语言技能，介绍多种学习方法和策略； 测试与讨论：每个主讲视频后均配备测试与讨论，考查学生对学习内容的理解，鼓励学生积极讨论、表达观点并分享学习经验。 （* 因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。） 学习模式 自由学习 课程特色 课程汇集多位一线优秀教师精心授课，求同存异，汇聚精华； 微课设计、短小精悍，讲解精炼，方便学生灵活、充分利用时间学习； 课程讲解动画呈现，新颖活泼、趣味性强。 学习方法 自由式学习，自行决定学习顺序； 12周内完成课程学习、测试及讨论。 课堂讨论 主讲视频均配课堂讨论题； 希望广大学生积极思考、参与讨论； 讨论可回复、点赞，充分互动。 考核方式 主讲视频均配学后测试，测试成绩全程累加作为本课程最终成绩； 参考学生参与讨论表现及互动情况； 无期中、期末考试。   教学团队

广东外语外贸大学

本课程涵盖“中国传统文化与当代世界”、“中国电影的跨文化传播”、“中国文学与世界文学”、“中国语言、媒介与文化”四大主题模块，讲授中国与世界的多元化交流，提高学生对中国哲学、文化、文学、社会和生活的认知度。通过分析中国经典作品和多样的社会实践，本课程将巩固学生既有知识，加深其对中国文化思想内涵与外延的理解。此外，通过解读中国文学、文化、哲学、电影等英译作品，不仅可以让学生掌握相关术语的英译表达，探究背后的中西文化差异，同时亦能提高他们的跨文化分析与批判能力。本课程响应推动中华文化走出去的号召，力图促进海内外学习者对中外文化的认识和理解。 The continuously rising power has secured China as the world’s second largest economy and an influential global player. In the complex geopolitical and geo-economic relations, China seeks to shoulder its global responsibility via effective cross-cultural and inter-cultural communication. This course teaches Chinese and foreign students the following thematic topics: traditional Chinese culture and the contemporary world, cross-cultural communication of Chinese cinema, Chinese literature and world literature, Chinese language, media and culture. It is designed to help students understand the multilayered exchanges between China and the world, and to improve their cognition of Chinese philosophy, culture, literature, society and life. By analyzing Chinese masterpieces in comparison with various local experiences, it will consolidate the students’ existing knowledge and expand their understanding of the connotation and denotation of Chinese culture. The discussion of classic Chinese works in multiple media platforms will help the students master the relevant English equivalents of technical terms, explore the underlying cultural differences, and improve their critical thinking of cross-cultural communication. The ultimate goal of this course is to enhance cross-cultural understanding in accordance with the enterprises of “Globalizing Chinese Culture”.   《走向世界的人文中国》从四个专题出发，全方位介绍中国人文价值与世界的互动交融： Humanitarian China in the Global Era seeks to enhance cross-cultural understanding through multiple themes:   中国传统文化与当代世界 (郭岚） 这一专题包括饮食文化、“面子”和人际交往、建筑和风水等，全方位探究中国传统文化与物质生活、社会生活、精神生活的联系。“饮食文化”讨论中国人对饮食的选择和热情背后的文化成因，及饮食文化在语言、思维习惯中的体现；“面子”为学习者揭开人际交往的层层面具及其社会功能；等等。学生观照自身文化传统，探讨与中国传统文化异同，并探索求同存异之道。 Traditional Chinese culture and the contemporary world (Lan GUO) This section includes food culture, “face” and social contact, architecture and fengshui by examining the material and the intangible heritage of Chinese culture. “Food culture” embarks on a quest for the cultural explanation of people’s preference for food, and delves into its impact on the Chinese language and the Chinese way of thinking. “Face and social contact” sheds light on the manifold meanings of “face” and their functions in social network. “Architecture and Fengshui” probes into the Chinese approach to man-nature relationship, and explores the dynamics between architecture, poetry and literature. Students are expected to introduce their own traditional cultures so that cross-cultural comparison can be made in class, and mutual understanding achieved.   中国电影的跨文化传播（杨静） 结合电影发展史，讨论当代中国电影业在体制、美学、体裁等层面的变革，选取有影响力的代表作品，讨论其对传统的承继与改革，对好莱坞的借鉴与创新，以及在银幕上建构的新型国族形象，探讨中国电影走向世界的有效路径；这一专题旨在帮助学生通过精选的代表作品了解中国电影的过去与现在，知晓中国电影产业的体系和美学的发展，以及如何向世界推广中国电影文化。 Cross-cultural Communication of Chinese Cinema (Jing YANG) In view of the historical development of Chinese cinema, contemporary Chinese films manage to address to the world by re-structuring the conventional narrative paradigm, adopting Hollywood tales and genres, and constructing a new China image for global audiences. This section aims to help students understand the past and present of Chinese cinema through selected masterpieces, the systematic and aesthetic transformation of Chinese film industry, as well as the methods and strategies of promoting Chinese film culture to the world.   中国文学与世界文学（蒋竹雨） 翻译中的中国古代文学，例如古代诗歌的翻译实践及其翻译思想的比较与评鉴；文学批评思潮中的中国角度及其与西方文学评论的对话；西方文学文化作品中中国形象的建构与改变等。探讨如何让世界更深入更完整地了解中国文学，如何在中国文学对外传播过程中消除沟通壁垒，避免对立思维，寻求中国文学与世界文学的良性互动。 Chinese literature and world literature (Zhuyu JIANG) To read traditional Chinese literature (especially poems) in translation; to examine the theoretical ideas behind the translating practice; to understand the Chinese perspective in conversation with western thoughts in certain streams of literary criticism; to trace how the image of China/Chinese in western literary works changes. The aim is to make Chinese literature more accessible to global readers, and to promote meaningful exchange between Chinese literature and world literature across the cultural barriers and the clichéd dichotomies during the exchanges of literary criticism.   中国语言、媒介与文化（朱红强） 介绍当代中国语境下，语言和媒介与当代文化之间的表征和互动。结合媒介和语言研究理论如：媒介修辞、媒介叙事、多模态等理论资源，阐释广告、歌曲、名人访谈、新闻报道、网络语言等多元媒介话语。引导学生了解多种媒介与文化话语分析方法、理解媒介话语和“自我”的关系、认识中国媒介在世界全球化语境中影响和特点。 Chinese language, media and culture (Hongqiang ZHU) This section introduces the dynamic interaction between language, media and contemporary culture in China. With reference to theories of media rhetoric, media narrative and multimodality, it explores social discourses like popular songs, advertisement, celebrity interviews, news report and web communication. Students will learn how to analyze multiple media and cultural discourses, understand the relationship between media discourse and the "self", and recognize the influence of Chinese media in the global context.    教学材料：自行编辑的电子材料、PPT讲义、视频材料和电影 (数字化教材《寰球人文中国》编纂中，预计2024年出版) 教学方法: 采用“翻转课堂”的教学模式，学生在课前检索和阅读相关文献，并积极参与授课过程： ①参与以主题为基础的平台讨论。 ②以良好的书面英语分享观点。 ③课后进行广泛的阅读和电影/媒体研究。 Teaching Materials: Self-edited e-materials, PPTs, video materials and films  (digital textbook Humanitarian China in the Global Era in compilation, to be published in 2024) Teaching Methods: It adopts the “Flipped Classroom” model of teaching and learning, expecting the students to conduct the archival search and reading of relevant pieces before class, and encouraging the students: ① to participate in topic-based platform discussions and debates. ② to share their opinions in the form of well-written English. ③ to carry out extensive reading and cinema/media studies after class. Course Assessment:  1）coursework (55%): the average score of all coursework, zero for no coursework; 2）final exam (30%); 3）video watching (10%): full mark for those watching all videos; 4）platform discussion (5%): full mark for those whose discussion is “liked” once; The passing grade is 60. The results will be available on December 25, 2023. Wish you enjoy learning!   【课程特色】 知识模块的完整性和独立性  结合授课教师的最新研究成果，建构知识模块的完整性和独立性，让学员体验丰富的内容和学术前沿问题。 交叉学科的批评性思维培训  跨界融合英语文学、语言学和比较文化的学科传统，设置小测试、讨论区和延伸阅读资料，启发批判性思维。 【Course Feature】Independence and interdependence of knowledge modules to integrate the latest research of scholars; to construct inter/independent knowledge modules; and to provide multi-layered studies and cutting-edge research on cross-cultural communication.  Development of critical thinking via multiple academic disciplines to merge disciplines of English literature, linguistics and comparative culture; to develop critical thinking with after-class quizzes, platform discussion and comprehensive reading materials.   【教师团队】 杨静：广东外语外贸大学英语语言文化学院教授、博士生导师，香港大学博士，英国西敏斯特大学硕士，广东省外国文学学会会员。课程负责人潜心钻研中国文化产品的国际传播，主要从事比较文化和中美电影研究，主持“香港新武侠电影的文化身份研究”、“当代美国华裔电影身份政治研究”等项目，在《学术研究》、《文化研究》、Cultural Studies, Critical Arts, The Journal of Popular Culture, Literature/Film Quarterly等核心期刊发表论文30余篇；多次荣获科研奖、教学奖和先进教师等荣誉。其他更加详尽的个人履历及教科研成果信息，请参照广东外语外贸大学官网的链接https://felc.gdufs.edu.cn/info/1462/3853.htm 朱红强：澳门大学英语语言学博士，暨南大学外国语学院教授，硕士和博士生导师。主要研究方向为媒介话语、社会语言学、跨文化传播。在Visual Communication, Multilingua, Semiotica, Discourse, Context & Media，《外语教学》、《暨南学报》、《外国语言与文化》等国内、国际学术期刊发表文章近30篇；专著、译著4部；主持和完成国家级、省级、校级科研、教改项目若干。国家级一流本科专业建设点负责人，中国高教学会数字化课程资源分会理事、副秘书长等。担任国内、国际多个学术期刊和出版社Routledge的匿名审稿人。 霍胜侠：广州美术学院跨媒体艺术学院教授，香港城市大学博士。主要从事华语电影、大众文化、城市空间文化研究。出版专著《南方影像：中国电影与城市空间》。主持国家社科基金项目、教育部人文社科项目、广东省社科规划项目各一项。发表论文于《电影艺术》《北京电影学院学报》《文化研究》《社会科学研究》等学术期刊。获得中国高等院校影视学会“学会奖”、广东社会科学学术年会优秀论文等荣誉。 郭岚：广东外语外贸大学英语语言文化学院讲师，获广东外语外贸大学外国语言学与应用语言学硕士，在广东外语外贸大学任教近 20 年，多次荣获优秀教学奖和优秀本科生导师；参与两本教材的编写、多个课程建设项目。 蒋竹雨：广东外语外贸大学英语语言文化学院副教授，香港城市大学比较文学博士学位。曾获外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖、广东外语外贸大学第二届微课比赛语言组优秀奖和广东外语外贸大学首届课程思政教学大赛外语组一等奖等奖项；参与主持多个项目研究。

华东交通大学

【课程特色】 （1）接轨所在学校交通运输工程学科优势与特色，满足交通行业和江西经济发展的语言服务需求。 （2）基于“实践能力+行业职业素养+专业知识”一体的课程建设理念，校企合作培养学生较强的翻译实践能力、团队合作和信息检索能力，锤炼翻译实践工匠精神和批判性思维。 （3）将交通运输工程行业翻译案例引入课堂，采取探究式批判式的教学与学习方法，引导学生掌握跨学科背景知识，融会贯通交通运输工程领域中的翻译实践技能、方法、素养和能力。 （4）将价值引领、翻译职业素养、课程内容以及翻译实践能力融合起来，以“交通强国”和“高铁走出去”语言服务的规范和素养为导向，以交通运输工程翻译实践能力为核心，培养学生的信息检索、跨学科知识积累、解决问题等素养，培植民族自豪感、科技创新精神、对铁路事业的责任感和使命感，以及把自己的理想追求植根于国家的战略发展等价值观。   【课程团队】 陆秀英：华东交通大学教授，博士, 硕士生导师，2017年英国曼彻斯特大学访问学者，中国翻译协会专家会员，中国生态翻译与认知翻译学会理事成员，校学术委员会成员，翻译硕士教育中心主任、翻译研究所所长。主讲《汉英翻译》、《交通运输工程翻译》、《文体与翻译》《翻译概论》等多门课程主持国家、省部级各类项目15项，发表论文30余篇，出版专著、译著、教材等8部。连续多年被评为校优秀主讲教师及省（校）毕业论文优秀指导教师，3次获得省部级优秀教学成果奖与省社科成果奖，多次获得校优秀教师、优秀党员称号。 彭莉：副教授、硕士、硕士生导师，荷兰代尔夫特理工大学访问学者。主持、参与省部级以上教学及科研课题十余项，发表CSSCI、核心论文近二十篇，获全国首届高校VR课件设计与制作大赛全国一等奖，江西省高校微课比赛一等奖。指导多名学生获全国大学生英语竞赛全国一等奖。 彭翠：硕士，主讲课程包括基础口译、交替传译、专题口译、同声传译。本人获评2021年华东交通大学天佑教学新星，2018年外研社教学之星讲课比赛全国复赛一等奖，2020年全国高校教师教学创新大赛——第六届外语微课大赛江西省三等奖。2018年参与建设江西省在线开放精品课程《应用翻译》，参与主编教材《交通运输工程英语翻译实务教程》。连续四年被评为全国口译大赛江西赛区优秀指导老师，所指导学生获得全国口译大赛江西赛区一、二等奖；2020年获得江西省大学生科技创新与职业技能竞赛中获评“优秀指导老师”，所指导学生获得英语应用能力赛项一等奖。有8年口译实践经验，包括3年全职汽车口译，能将口译实践经验应用于指导口译教学。已获得上海高级口译证书、全国人事部二级笔译证书、BEC剑桥商务英语高级证书等，江西省翻译协会会员、多次担任全国口译大赛江西赛区评委。 杨祖华：硕士，讲师，主持完成省级课题两项，获校级教学成果三等奖1项，参与完成省部级课题多项，参与编写教材一部，发表论文若干篇。主要讲授课程为大学英语，同时开设交通运输工程英语阅读与翻译全校选修课。 付添爵：讲师，广东外语外贸大学在读博士，曾访学于清华大学并获“优秀访问学者”称号。主持在研并完成教育部人文社科、江西省社科、江西省高校人文、江西省教育规划、广外研究生科创等课题9项。在CSSCI、核心及重要期刊发表论文16篇。出版学术专著1部；合编教材2部。分获“江西省翻译协会首届/第二届成果奖”论文类三等奖2次；分获“江西省外语学会学术委员会优秀论文（著）交流评审”一、二等奖各2次；获校“优秀主讲教师”称号并分获国家级、省厅级、校级等教师讲课比赛特等奖1次、一等奖4次、二等奖3次。 黄群辉：硕士，讲师，毕业于湖南师范大学英语语言文学专业，一直从事大学英语、英语专业英汉翻译、汉英翻译等课程教学，参与了多个省级教学研究项目，发表了多篇论文，获得首届全国高等学校外语课程思政教学比赛一等奖。  周灵：硕士，讲师，长期承担大学英语课程的教学，先后多次参加院教师讲课比赛。2018年本人荣获江西省“外教社”杯英语微课大赛一等奖。同时指导学生在大学英语竞赛中多次获奖。   （* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）  

首都医科大学

课程资料的权威性   通过引入BMJ，JAMA，Lancet以及NEJM四大期刊中大量的案例，帮助医学生和医疗工作者了解顶级SCI期刊的特色和要求，提高课程的权威性、专业性和指导意义。    课程难度的梯度性  本课程从写作中基础的标点、词、句子以及段落要求开始介绍，帮助学生夯实基本功。之后逐步过渡到较难的SCI英文论文各个部分的写作，帮助学生一步步实现写作能力的提升。 【教学团队】 卢凤香：教授，首都医科大学医学人文学院院长。教育部考试中心医护英语水平考试专家组成员、中国国际化人才外语考试专家组成员、国家卫健委医学考试中心英语专家组成员，中国英汉语比较研究会专门用途英语专业委员会医学英语分委员会副秘书长，北京市高教学会大学英语研究会常务理事。2012年、2018年两次获得北京市“高等教育教学成果奖”；作为负责人获批北京市“大学英语优秀教学团队”称号；2016年微课作品获“全国外语微课大赛”特等奖。 华瑶：讲师，研究方向为医学英语， 2015年获得“北京市优秀人才骨干教师”项目，2016年获得北京市“第七届研究生教学基本功大赛”特等奖。2019年获批“北京市优秀人才青年骨干教师”项目。主编《医学院校研究生英语听与说》(第三版) 等教材。 陶鑫：讲师，研究方向为英语教学、医学英语，曾获第四届“外教社杯”全国高校外语教学大赛（综合组）全国特等奖、组委会特别荣誉奖。出版教材有《涉外护理英语高级教程》 《医学英语视听说II》 《医学英语词汇学习新途径——医学英语之希腊、拉丁语言文化渊源》。 郭晶： 副教授。英语教学一线骨干教师，主持校级重点教改课题二项，出版专著及教材三部，2012年获得首都医科大学第七届青年教师教学基本功大赛一等奖，2013年作为主要完成人获得北京市高等教育教学成果奖二等奖，获得北京高校第八届青年教师教学基本功比赛文史类B组三等奖，2016年作为团队负责人获得第二届中国外语微课大赛全国决赛一等奖。 田甜：讲师，参与多项课题研究工作，获得2016年第七届“外教社杯”全国高校外语教学大赛北京赛区视（听说）课组一等奖。 杨波：讲师，获得首都医科大学“第七届青年教师教学基本功比赛”一等奖。参与编写《医学英语视听说II》、《医学英语词汇进阶教程》、《医学院校研究生英语读与写》（第三版）等教材。

内蒙古工业大学

获得内蒙古自治区“教坛新秀”、内蒙古自治区高等教育教学成果三等奖、第五届中国外语微课大赛复赛三等奖等奖项。 郭萌：内蒙古工业大学副教授、硕士生导师。主要研究叙事学、英美文学。主持内蒙古自治区科学研究项目和教学研究项目多项，在各类刊物上发表论文10余篇。曾获内蒙古自治区青年教师英语教学技能大赛三等奖，并多次在内蒙古工业大学青年教师课堂教学技艺大赛中获奖。 王欣欣：内蒙古师范大学副教授、硕士生导师。主要研究英美文学与比较文学。主持内蒙古自治区高等教育研究等项目9项，发表学术论文10篇，主编、参编教材多部，出版译著三部。获得内蒙古自治区高等教育教学成果三等奖、第五届中国外语微课大赛复赛三等奖等奖项、第八届内蒙古师范大学中青年教师教学技能大赛外语组第一名等奖项。 刘月秋：内蒙古工业大学副教授。主要研究英语语言文学和英语教学。主持内蒙古工业大学项目两项，发表学术论文十余篇，主编、参编教材多部。获得高等教育内蒙古工业大学教学成果奖三等奖、内蒙古工业大学第十二届青年教师教学技艺大赛二等奖、内蒙古工业大学外国语学院青年教师教学技艺大赛二等奖等奖项。 孙磊：内蒙古工业大学外国语学院英语系副主任，副教授。主要研究英语教学法及英美文学。主持内蒙古自治区高等教育学会“英语学科专项课题”等五项，发表学术论文多篇。荣获第六届“外教社杯”全国高校外语教学大赛（英语类专业组）内蒙古赛区商务英语组二等奖，内蒙古自治区高等院校青年教师教学技艺大赛本科院校人文社会科学组三等奖“，外研社杯”教学之星大赛复赛一等奖。   （* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

新疆大学

【课程简介】 本课程依托《新视野大学英语（第三版）读写教程2》，从词汇、听力、阅读、写作四个维度全面解析教材。共设置8个单元，每单元由导学、词汇、听力、阅读、写作5个板块组成。导学介绍单元主题；词汇部分讲解词汇技巧和重点单词；听力部分提供与主题相关的听力练习；阅读部分梳理课文内容，讲解难句，介绍阅读技巧；写作部分讲解课文凸显的写作技巧。除授课视频外，还配有单元讨论、单元测试和期末测试，多维度帮助学生检测学习效果。   【课程特色】 夯实基础 提升技能  紧密贴合教材中的词汇、听力、阅读、写作知识点，传授知识与提升技能并重。学练结合 注重实效  五个模块的视频讲解过程中针对知识点设计了弹题，以随时检验学习效果；课程还配有单元讨论、单元测试和期末测试，边学边思考、边学边测，巩固所学。   【课程团队】 课程负责人 周宁：英语语言文学硕士、新疆大学外国语学院讲师。主要研究方向为应用语言学、话语分析；发表多篇教研论文；主持自治区大学英语教改项目3项，其中重点项目1项；多次获得全国大学生英语竞赛全国一等奖指导教师奖、校级优秀青年教师荣誉称号。 团队成员 崔红霞：英语语言文学硕士，新疆大学外国语学院讲师。主要研究方向为应用语言学、二语习得；发表教研论文1篇；参与教育部课题1项，校级重点教改课题1项，其中教育部课题为第二参与人；获得2020年外研社“教学之星”大赛全国二等奖等多个奖项。 丁慧艳：新疆大学外国语学院副教授。主要研究方向为二语习得、话语分析、跨文化研究；发表多篇教研、科研论文；主持厅局级教改重点项目1项，参与教科研项目10余项；获得全国多媒体课件大赛（小组）三等奖等奖项。 杨蕾：英语语言文学硕士，新疆大学外国语学院讲师。获得由剑桥大学考试委员会颁发的TKT证书。主持校院联合教改项目1项，院级教改项目1项。主编教材《新疆旅游英语实训教程》1部，发表教研论文6篇。获得“自治区级优秀专业技术人员”称号、“新疆大学优秀青年教师奖”等奖项荣誉。 陈勤：英语语言学硕士、新疆大学外国语学院讲师。参与多个自治区级和校级课题；指导学生参加“全国大学生英语竞赛”和 “外研杯”全国大学生英语演讲赛，多次获得全国大学生英语竞赛教师指导奖。 杜鋆：英语语言文学硕士、新疆大学外国语学院讲师。具有丰富的英语教学经验；主持1项中国外语教学基金资助课题；多次参与教改项目。 郭泽：英语语言文学硕士，新疆大学外国语学院讲师，主要研究方向是应用语言学。获得由欧洲研究学会颁发的结业证书。参与厅局级、校级教改课题多项。 金娟：英语语言文学硕士，新疆大学外国语学院讲师，主要研究方向是应用语言学、教学法。主持校院联合课题1项，院级教改项目1项，参与其他教研、科研项目4项。发表教研、科研论文8篇。获得第五届全国微课大赛新疆赛区一等奖、2020年外研社“教学之星”大赛全国复赛特等奖和全国半决赛二等奖等奖项。 王晓平：英语语言文学硕士，新疆大学外国语学院讲师，主要研究方向是应用语言学、教学法。获得第五届全国微课大赛新疆赛区一等奖、2020年外研社“教学之星”大赛全国复赛特等奖和全国半决赛二等奖等奖项。 赵秀花：英语语言文学硕士，新疆大学外国语学院讲师；多次指导学生获得全国大学生英语竞赛全国特等奖、一等奖，本人多次获得“外研社杯”全国阅读大赛指导教师奖。 郑迎春：英语语言文学硕士、新疆大学外国语学院讲师。主要研究方向为应用语言学；主持厅局级大学英语教改项目1项、校级项目多项，参与多个教育部、厅局级及校级项目；获得教育部在线教育研究中心智慧教学之星、全国多媒体课件大赛高教文科组三等奖、中国外语微课大赛新疆赛区二等奖等奖项荣誉。   （* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

西安交通大学

【课程简介】 “新一代大学英语”慕课继2021年获评省级一流本科线上课程后，于今年9月推出新版“新一代大学英语”系列课程，适合普通本科高校大学英语的综合英语课程，主题贴近学生生活，实用性强，本门慕课在讲授中全面实践“产出导向”教学法，从而有效提高学生学习英语的效率。课程搭载专业的教学流程设计，体现“学习中心”、“学用一体”、“全人教学”的教学理念，以“输出驱动”、“输入促成”和“选择性学习”的外语教学假设为指导，采用“驱动（motivating）-促成（Enabling）-评价（Assessing）”的教学流程，培养学生使用英语解决实际问题的能力。 慕课全面支持混合式教学，秉承“搭建智慧课堂，启迪智慧学习”的建设原则，课程突出优质资源共享、师生互动、交互训练、数据反馈，以实现优质慕课资源、学员自主学习与课堂教学的优势互补，全力支持教师进行智慧教学设计。   【课程特色】  精英团队，打造慕课教学模式 团队负责人及成员均为长期从事大学英语教学的骨干教师，主讲新一代大学英语课程，具有大学英语教学改革经验，持续更新教育教学新理念；主持参与了多项省部级教改项目，荣获省级、校级教学成果奖多项；主编教材20余部；课程负责人陈向京教授为陕西省教学名师，教材主编；主讲教师许梅、李瑛曾获校级、省级教学竞赛特等奖、“第五届外语微课大赛”全国二等奖和优秀奖；主讲教师卫朝霞为陕西省一流线上课程负责人。团队成员范晓晖、卫朝霞、李瑛均为教材编写成员。 该慕课由教材编写团队倾情全力打造并讲授，学员能够充分体验高校一线骨干教师精准把握课程重点进行教学实践的能力，提升学员有效运用英语沟通的能力，课程设计体现慕课学习特点，内容充实、条理清晰、结构完整。 真实场景，培养语言表达能力 课程从普通本科高校大学英语教学实际和学生学习的兴趣出发，教学任务的设计贴近学习生活、体现实用性的交际场景，设计灵活多样的练习形式，以真实场景与创新设计激发学习积极性。课程主题丰富，单元讲解既注重提升科学人文素养，又坚持思想性原则，培养学生正确的价值观，发展其言语表达中的思辨能力；文化视角全面，展现多元文化，注重中国文化，通过比较分析中外文化，坚定文化自信。 能力导向，提升综合语言素养 内容紧扣需求，夯实语言基础。课程讲解紧扣学生语言发展需求，关注词汇、搭配、语法、篇章等基础语言知识，注重听、说、读、写、译等综合语言技能，并结合讲解语言学习策略，在线讨论及交互强化语言表达，为学生语言应用能力的发展夯实基础。 学用结合，搭建支架赋能学习 课程以语言产出任务作为教学起点和教学终点，用输入材料引领学生进行“选择性”学习，有针对性地学习重点词汇、搭配、功能表达、篇章组织等，从内容、语言和结构上为完成产出任务做好准备，最终实现学用无缝对接。   【课程团队】 陈向京：团队负责人，西安交通大学教授；陕西省教学名师、全国“宝钢”优秀教师、全国英文思辨教育功勋培训师、王宽诚育才奖、中国辩论与演讲专业教育委员会副会长、西安交通大学教学名师。获陕西省教学成果一、二等奖各1项；获“教学之星”大赛全国复赛特等奖和全国决赛一等奖。主持的团队曾获评“陕西省省级教学团队”，团队建设的两门慕课分别获批国家、省级一流在线课程。 许梅：团队负责人，西安交通大学副教授，宾夕法尼亚州立大学（PSU）语言科学中心访问学者；硕士生导师；研究方向：语言测试、二语认知加工。参与国家社科项目2项，省部级科研项目多项；曾获教育部在线教育研究中心在线教育奖励基金（全通教育）优秀项目奖、陕西省大学外语教学研究会优秀论文一等奖。主要讲授《新一代大学英语》、《通用学术英语》、《科技工程口译》等课程；曾获“陕西省教学成果奖二等奖”、“西安交通大学第十五届教学成果一等奖”、“外研社杯”全国英语阅读大赛全国决赛指导一等奖、中国外语微课大赛全国总决赛二等奖、陕西省一等奖。 卫朝霞：团队主讲教师，西安交通大学副教授；研究方向：英语教学和美国文学。从事大学英语教学20多年，主要讲授大学英语读写、大学英语听说等课程。主编、参编各类教材及辞书十余册，主持及参与各级各类课题十余项，发表论文十余篇， 包括《21世纪大学新英语视听说教程》（第3册）、《新一代大学英语》基础篇（第2册）、《新思维大学英语》（读写教程1）、《大学体验英语》（听说教程1）等。 陕西省一流在线课程“TED英语视听说”慕课负责人。荣获“西安交通大学第十五届教学成果一等奖”、“西安交通大学第十六届教学成果二等奖”、“西安交通大学第十六届优秀教材二等奖”等奖项。 李瑛：团队主讲教师，西安交通大学讲师；研究方向：应用语言学、英语教学。荣获第五届全国外语微课大赛陕西赛区一 等奖，“西安交通大学‘科学社杯’第三届微课教学比赛”三等奖；主编、参编各类教材十余册，如《新一代大学英语》（基础篇2）等。 范晓晖：团队主讲教师，西安交通大学副教授；研究方向：医学英语、英语教学。主要讲授《英语写作》、《英语口译》、《英语词汇学》《医学英语术语》等课程，为《生物医学英语写作》慕课负责人（上线中国大学MOOC平台）。主持及参与多项省部级、校级科研和教改项目，多次指导学生参加“外研社杯”全国英语写作大赛决赛并获奖。主编和参编等多部英语教材，如《医学英语阅读》、《研究生英语听说教程》（中高级）、《新一代大学英语》（基础篇2）等。 马丽娜：团队主讲教师，西安交通大学讲师；研究方向：应用语言学、英语教学。主讲“大学英语”，荣获“外研社杯”全国英语阅读大赛陕西省复赛指导一等奖等奖项。 晏国莉：团队成员，西安交通大学讲师；研究方向：英语教学、医学英语。主讲“大学英语”、医学英语，参编教材如《新一代大学英语》（基础篇2）等。 孙长虹：团队成员，西安交通大学讲师；研究方向：应用语言学、英语教学。主讲“大学英语”，参与教改项目多项，主持西安交通大学思政示范课程。   （* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

四川外国语大学

本课程授课内容为日语语法，将语法分为了体言、动词、动词的体、动词的态、形容词、形容动词、格助词、敬语以及主要句型等九大板块，每个板块中包括微课、在线练习、讨论和教师答疑。本课程微课也用于日语专业《综合日语》和辅修双学位《综合日语》课程的翻转课堂教学，可供同学们课前预习和课后复习。