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英文歌曲欣赏

开课中

河北师范大学

345人评价(251)人学习

选取各个时期具有代表性的、充满正能量的、鼓励学生积极向上的优秀歌曲24首，分为10个主题，融经典型与现代性于一体，育人功能和娱乐性有机结合，把思想和语言统一在一起。本课程着力使学生学会分析并欣赏英文歌曲。学习歌曲的语言表达，学习并掌握英文歌曲的基本知识和欣赏要领；通过学习来培养学生积极向上的乐观主义精神和爱国情操，热爱生活，提升品位。适应新时代泛在学习特点。充分利用现代信息技术，制作符合学生学习时长的小视频约26个，设计精美、制作精良，形成颗粒化呈现，使颗粒串连成珠。配合同步纸质教材，辅以教学课件、歌曲注释、歌曲译文、课后作业、测验题和网上答疑互动学习体验环节，丰富课程资源，使学生体验浸透式学习，提高学习效果。【主讲团队】李正栓：北京大学文学博士，英国斯特灵大学荣誉博士，英国文学教授，东北师范大学和河北师范大学博士生导师、省高校教学名师、省社会科学优秀青年专家、省中青年社科专家五十人工程人员、省有突出贡献的中青年专家。教育部外国语言文学类教学指导委员会英语分委员会委员、教育部高等学校翻译专业教学协作组成员、国务院学位办第三届全国翻译专业学位研究生教育指导委员会学术委员会委员。中国英汉语比较研究会常务理事、中国英汉语比较研究会典籍英译委员会会长，中国传统文化翻译与国际传播研究会执行会长，东北亚语言学文学和教学国际论坛副主席，《东北亚外语论坛》主编，中国英语诗歌研究会副会长、中国译协理事、中国译协对外话语体系研究委员会委员、中国译协专家会员、中国中美比较文化研究会常务理事、全国英国文学研究会常务理事，中国外国文学研究会英语文学分会理事、河北省高等学校教学指导委员会主任委员、河北省高等学校外语教学研究会会长、河北省莎士比亚学会会长、河北省翻译学会会长。曾十余次获河北省优秀科研成果奖、六次获河北省优秀教学成果奖。主要学术兴趣为英美诗歌、中英诗歌互译及译评，出版邓恩研究、文艺复兴时期诗歌研究、美国诗歌研究等5部专著、英美文学教材8部，发表多篇邓恩研究、彭斯研究、文艺复兴时期诗人研究和翻译研究文章。近年来，出版多部译著，主要包括乐府诗英译、藏族格言诗英译、仓央嘉措诗歌英译。发表相关文章若干篇。翻译彭斯诗歌500余首。主持国家一流课程《英美诗歌欣赏》。王密卿：河北师范大学大学外语教学部教授，博士，硕士生导师，兼任河北省高等学校外语教学指导委员会秘书长，河北省高等学校外语教学研究会秘书长，河北省翻译学会副会长，中国英汉语比较研究会典籍英译专业委员会常务副秘书长。主要研究方向为文学翻译、中外文化、英语教学。主持省级研究生示范课程《欧洲文化概况》和校级精品课程《大学英语》，主持省级研究生课程思政教学研究示范中心“大学外语课程思政教学研究中心”的建设，主持省部级课题10余项；发表论文30余篇、出版教材4部、译著2部。获河北省社会科学优秀成果二等奖、河北省优秀教学成果二等奖、河北省高校外语微课大赛一等奖、河北省优秀翻译成果一等奖。获河北师范大学“卓越教师一等奖”、“立德树人模范教师”、“教书育人模范教师”。刘露溪：女，博士，副教授，硕士生导师，河北省莎士比亚学会副秘书长，河北省翻译学会常务理事，美国密歇根大学访问学者。长期从事英美文学研究、教学和翻译，主攻英美诗学，特别是邓恩诗学和毕肖普诗学。主持和参与省级厅级课题7项，目前已出版毕肖普专著1部，参与编写邓恩著作2部，教材2部。在《外国文学研究》、《当代外国文学》、《国外文学》、《外语与外语教学》等核心期刊及各类刊物发表论文约20篇。担任国家级一流本科课程《英美诗歌欣赏》主讲人之一，并获得教学奖项多项。田会敏：女，副教授，学科教学（英语）硕士生导师。河北省望都县人，生于1975年8月。2002年在河北师范大学获英语语言文学硕士学位，2017年美国加利福尼亚州立大学奇科分校访问学者。任河北师范大学大学外语教学部教师。主要研究方向为英语学科教学。孙燕：女，副教授，硕士学位，研究方向为英美文学。教授主要课程为《大学英语》。曾主持教改重点项目1项，厅级课题多项。在《当代外国文学》《东北亚论坛》发表论文多篇。2009年度荣获校级先进工作者，2022年度分别荣获抗击疫情优秀共产党员、河北师范大学管理、服务、育人先进个人。季敏：河北师范大学外国语学院讲师，博士（在读）。主持河北省社科项目1项，参与河北省社科3项，发表多篇相关论文。教学方式灵活，师生互动多样，善于激发学生的学习主动性，多次获评河北师范大学优秀本科课程，校、院先进共产党员等称号。

汉语国际教育教学法

开课中

天津外国语大学

4人评价(13)人学习

【课程特色】本课程遵循教学内容前沿性、时代性、高阶性的原则，创新教学内容体系，引入语言学理论、第二语言习得、教学理论方法等多领域最新研究成果，侧重以问题为导向，以任务为引导，在实践发表、模拟课堂、教学案例分析、教学产品设计中寻求理论依据和理论解释，达到学生知识能力素质的有机融合,以及解决复杂问题的综合能力和高阶能力的形成。充分利用科教融合、产教融合成果，结合最新科研项目及教学资源建设项目，运用混合式、探究式、项目式等教学方法，开展多元、全过程指导教学，促使学生拥有国际视野，提高国际传播能力和创新能力。（1）教学理念新紧紧围绕“为国家和地区战略服务，提升国际传播胜任力，讲好中国故事”的核心能力培养问题，形成“以国际传播胜任力为导向的主导主体、产教研一体、融合思政、能力培养、价值塑造”的创新教学核心理念。（2）教学模式新结合PISA全球胜任力模型，从四个维度出发，构建新时代新文科背景下国际中文教育教学法“一条主线、四个维度、六个阶段”的创新教学模式。（3）教学方法新开展翻转、案例、实践、拓展教学，提升课程的创新性和挑战度，引导学生完成“自主学习（慕课）---主动探究（案例）---任务驱动（项目）---亲身参与（教学成果）”全过程学习。（4）教学活动新（5）思政形式新创新思政融合成果形式，如基于课程创建融入思政元素的中国文化对外传播APP（汉家军、一见如故、二十四节气），与《习近平中国特色社会主义文化建设》课程合作共建4课时教学内容，制作“看故宫，学汉语”、“学汉字，观天下”海外“文化汉语”思政课程，指导大学生以“抗疫精神”、“红色精神”、“中国智慧”、“中国文化海外传播”等主题获批全国大学生创新创业项目等。【主讲团队】行玉华：天津外国语大学国际教育学院副教授、副院长、天津市汉语国际教育研究会常务理事、国际中文教师面试官。主持：省部级、局级、校级教改、教学应用、教学资源建设项目7项，包括天津市哲学社会科学项目、教育部语合中心教学资源建设项目、天津外国语大学本科教学质量与教学改革研究项目、课程思政专项项目等。作为主要参加人参与：省部级、局级二语教学、智库、教学创新类项目12项，主要包括教育部人文社会科学研究一般项目、天津市哲学社会科学规划智库项目、教育部语合中心国际中文教育创新项目等。独著汉字教学、词汇专著2部、主编新 HSK 系列教材6部、参编4部、在编学汉语汉字系列教材3部，主持在建数字化教学资源2项。发表教学类论文、资政报告、报刊文章8篇。朱京津：天津外国语大学国际教育学院副教授，研究方向为二语习得研究。曾获2020年获得天津外国语大学示范岗先进个人；2021年获全国第二届“汉语+”国际中文教育教学技能大赛“优秀指导教师”荣誉称号。顾倩：天津外国语大学国家教育学院讲师，汉语言文化系副主任，研究方向为对外汉语语音、语法教学研究，语音学、语法学研究。曾获天津外国语大学青年教师教学基本功竞赛二等奖。蒋锦文：天津外国语大学国际教育学院讲师，研究方向为第二语言教学。代秀敏：天津外国语大学国际教育学院讲师，研究方向为对外汉语教学。曾获2016年获天津外国语大学示范岗先进个人；2016年获天津外国语大学青年教师基本功竞赛二等奖；2018年，获国家汉办“汉教英雄会”大赛优秀指导教师奖。

IT行业英语（软件工程师英语）

开课中

大连东软信息学院

269人评价(18)人学习

【课程团队】张翼：大连东软信息学院外国语学院院长、教授，教育部职业院校外语类专业教学指导委员会委员、辽宁省普通高等学校大学外语教学指导委员会委员；主要研究方向为CALL、ESP；主持《SPOC模式下“产出导向法”在大学ESP教学中的应用》等20余项省级教科研项目；主持多门省级精品资源共享课；主编辽宁省精品教材《IT行业英语》；主持并获得辽宁省高等学校本科教学成果二等奖两项，三等奖两项。Marlin Belt: 大连东软信息学院外国语学院外籍教师，资深讲师。具有20余年IT企业工作经历，主讲《IT行业英语》课程。刘筱筠：大连东软信息学院外国语学院副院长、教授；主要研究方向为教育技术辅助外语教学；主持并参与省级教科研项目近20项；参与多门省级精品资源共享课建设工作；主编教材2套，发表教科研论文近10篇；主持并获得辽宁省职业院校教学成果二等奖、大连东软信息学院本科教学成果二等奖和三等奖各一项；参与辽宁省高等学校本科教学成果二等奖两项、三等奖一项。杨晓轩：大连东软信息学院外国语学院教师、副教授；国家信息产业部电子教育中心EPTIP认证培训师；主要研究方向为教育技术辅助外语教学、专门用途英语；参与多门省级精品课建设工作；参与编写辽宁省精品教材《IT行业英语》，参与编写其他教材10余部；主持并参与教科研项目10余项；发表教科研论文10余篇；参与并获得全国多媒体课件大赛一等奖、中国外语微课大赛本科英语组全国总决赛一等奖各一项。孙建华：大连东软信息学院外国语学院公共英语教学部副部长、副教授；主要研究方向为计算机辅助语言学习；主持并参与省、部级教科研项目近10项；参与多门省级精品课建设工作；主编教材1套，发表论文20篇。参与校级教学成果二等奖两项，三等奖两项。杜凌俊：大连东软信息学院外国语学院公共英语教学部教师、讲师；研究方向为英美文学、教育技术辅助外语教学；主讲《IT行业英语》《大学英语》等课程；参与各类教科研项目5项；主编教材1套、发表论文多篇；指导学生完成3项省级大学生创新创业训练项目。崔岩：大连东软信息学院外国语学院公共英语教学部教师；研究方向为语用学、专门用途英语、二语教学、语篇分析等；主讲《IT行业英语》《大学英语》等课程；参与各类教科研项目7项；发表论文多篇；获得金牌指导教师、省市级教学信息化大赛一、二等奖多项。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

大学英语（1）

开课中

郑州西亚斯学院

19人评价(45)人学习

每个模块的教学视频5-10分钟，既相对独立，又相互联系，可整体学习，也可选择自己难懂、感兴趣的教学模块进行学习，能有效提升学生的学习兴趣。在教学内容上，凸显高阶性课程以教材为依托，根据单元教学主题，重构教学内容。每个模块的教学内容源于教材又不拘泥于教材，源于语言知识又拓展至能力提升和文化素养培养，可满足各类别、各层次的学生个性化、多元化的学习需求，促进学生由“浅层学习”转向“深度学习”。在教学方法上，学生为中心课程基于教学目标和教学内容，在教学过程中灵活运用任务驱动式、问题启发式、讲授、探究式等教学方法，突出学生的主体地位，使学生由被动学习转变为主动学习，提升学习效率和学习效果。【课程团队】王银平：郑州西亚斯学院副教授，河南省一流本科线上课程《大学英语》负责人，河南省精品在线开放课程《大学英语》负责人，河南省本科教育线上优秀课程《大学英语》负责人，带领大学英语教学团队获2020年外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖；主持省厅级项目13项，发表论文22篇，出版著作2部。李妍：郑州西亚斯学院副教授，研究方向为功能语言学，曾赴美国波因特洛马大学访学，曾两次荣获外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖，近年来发表中文核心期刊3篇，出版著作3部。任莉：郑州西亚斯学院副教授，英语口语课程负责人，研究方向为英语语言学，曾获得河南省教学技能大赛二等奖，外研社“教学之星大赛”特等奖，主持省厅级项目12项，发表学术论文16篇，专著教材各1部。杨梅如：郑州西亚斯学院副教授，研究方向为英语教学和功能语言学，曾赴美国阿克伦大学访学，曾获全省教育系统教学技能竞赛二等奖、外研社等各级教学奖，曾多次参与国家级、省级项目，主持多项厅级项目，发表论文十余篇。张尚周：郑州西亚斯学院副教授，骨干教师，研究方向为英语语言学及应用语言学，曾发表北大核心论文4篇，参与主编著作3部，主持参与省厅级课题十余项。许丽云：郑州西亚斯学院副教授，主要研究方向二语习得、英语教学，曾获得全国高校微课教学竞赛河南赛区三等奖，多次获得全国教育教学信息化大赛课件一等奖，曾发表核心论文3篇，CN论文数篇，参编著作2部，教材2部。姬银萍：郑州西亚斯学院副教授；研究方向为应用语言学及翻译理论与实践，曾留学美国迈诺特州立大学，曾荣获校级疫情防控期间线上教学优秀奖一等奖、全国大学生英语竞赛一等奖指导教师，发表论文十余篇，参编著作1部。王漪璨：郑州西亚斯学院副教授，研究方向为英语教学和英语语言文学。2019年获河南省第五届信息技术与课程融合微课大赛获一等奖，及“优秀教师”等多项校级荣誉称号。参与省级项目1项，发表论文多篇，张艳艳：郑州西亚斯学院副教授，研究方向为应用语言学、翻译研究，河南省高等学校青年骨干教师，主持省级项目3项，主持市厅级和校级项目多项，发表论文多篇，出版专著和教材5部。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

中国文化（英）
省级
开课中

青岛滨海学院

0人评价(20)人学习

王安娜：外国语学院院长助理，中共党员，副教授，主要研究方向为英语教学理论与实践、翻译理论与实践，主持校级、市厅级及省级研究项目5项，参与各级各类研究项目25项，出版译著1部，发表学术论文7篇，获教、科研成果奖9项。曾先后被评为校级就业工作“先进个人”、 “优秀教师”、“考研优秀班主任”、毕业论文“优秀指导教师”、“教学专长教师”、“院级名师”等；获得第六届“外教社杯”全国高校外语教学大赛（英语类专业组）山东赛区三等奖，获得第四届山东省高校青年教师教学比赛一等奖。郑文文：英语本科教研室主任，山东省济南市人，中共党员，2013年7月毕业于山东大学英语笔译专业。自工作以来，发表科研论文10余篇，主编《出国留学英语阅读强化教程》及配套教辅2部、翻译专著2部，主持山东省省级精品资源课《国际商务文化》1项，主持高教社2017年度外语数字化教学资源建设专项课题1项，参与《英语语言的修辞艺术》、《中国文化（英）》等省级在线开放课程建设2项；主持教改课题2项，科研课题3项，横向课题1项；教学方面，主要承担高级英语I*-II，英语语法与写作I-II等课程，获得2021年度第八届山东省超星杯青年教师讲课大赛二等奖，山东省疫情期间线上优秀教学案例二等奖、青岛滨海学院首届课程思政教学比赛二等奖等教学奖项。任职期间曾获“优秀班主任”、“考研优秀指导教师”、“毕业论文优秀指导教师”、“教学骨干”等荣誉称号，多次指导学生参与各级各类英语竞赛，互联网+和创新创业大赛，获“优秀指导教师”荣誉称号。邢小艳：副教授，发表论文10余篇，核心期刊论文1篇；主编教材1部；主持厅级课题1项，校级课题5项；参与省级课题2项，厅级课题多项；参加全国外语微课大赛等各级各类教学大赛多次，取得二等奖等优异成绩；指导学生参加各级各类大赛，并取得一等奖等突出成绩。张婧：助教，中国人民大学英语语言文学硕士。人事部三级口译资格证书，BEC商务英语高级证书，具有丰富的行业企业工作经验。获第二届“中语智汇杯”全国高校互联网+英语教学大赛特等奖、青岛滨海学院教学创新大赛三等奖、青年教师讲课比赛三等奖、多媒体课件制作大赛二等奖；2项校级横向课题、1项校级科研课题在研。主要教授《剑桥商务英语》、《英语演讲与辩论》、《论文写作》、《服务外包英语》、《交替口译》等科目。教学中注重培养学生的语言实用能力及行业从业能力，善于利用现代教育信息技术及网络资源，丰富课堂组织形式，纵深建构知识网络。

知识产权诉讼实务

开课中

南昌大学

0人评价(6)人学习

通过本课程的学习，达到理解、诠释和运用知识产权诉讼规则和技巧的实操能力，特别适合有志于成为知识产权律师、法官和知识产权运营人的同学选学。本课程主要分为四章，分别就知识产权诉讼的共同问题，即管辖、证据、行政程序等；商标、商业秘密、版权各自的诉讼特殊性和诉讼技巧予以讲解分析。讲授内容以“基础理论+实践案例+风险管理”的模式融贯组合，具备理论、实务、管理的三个层面，课程丰富、真实、实用。【课程特色】课程首创，方向新颖：目前各大平台并无系统讲授知识产权诉讼实务的课程，河北工业大学开设了专题性讲授慕课。专家授课，经验丰富：课程主讲人李士林博士丰富的知识产权诉讼实务经验和专业能力也有助于学生提升理论水平、培养实践能力。其他主讲人具备专利代理师资格和执业律师身份，具有丰富的实践经验和诉讼实务技巧。以生为本，从实际需求出发：本课程坚持以生为本的导向，充分挖掘知识产权诉讼领域内的热点问题、难点问题，对标学生与相关从业者的实际需求。在课程内容的安排与选择上体现科学性、合理性；在课程管理上善用在线课程的优势；教学方式具有多样性、开放性、发展性的特点。【主讲团队】李士林：南昌大学法学院教授，知识产权法学博士，执业律师，专利代理师。兼职教育部人文社科重点研究基地中南知识产权研究中心研究员、中国知识产权蓝皮书执行主编，江西省律师协会知识产权专委会委员等职。在《法律科学》等专业杂志发表学术论文四十多篇，主持和参与多个纵向和横向研究项目，擅长于非物质文化遗产、原产地标记、商标侵权、网络信息合规化等方面。姜晓婧：毕业于华东政法大学，知识产权博士。江苏大学知识产权学院讲师，主要研究方向为知识产权法、反不正当竞争法，在《科技与法律》《华侨大学学报（哲学社会科学版）》《西部法学评论》等杂志发表论文多篇。刘磊：执业律师、专利代理师，七年外资企业技术研发经验，六年知识产权从业经验，具有丰富的理论基础和实务经验，曾服务过多家大型企业集团和上市公司，擅长将科技、知识产权与企业经营发展相融合，在科技与知识产权的获得、保护、运用、转化等方面具有独到经验。熊尹一：泰和泰（南昌）律师事务所专职律师，硕士毕业于华中师范大学法学院，拥有工学学士、法律硕士学位，具有理工科加法学的复合专业背景，执业方向为知识产权法律事务。拥有专利代理师资质，任南昌市知识产权纠纷人民调解委员会调解员。曾对接某国家专精特新企业，进行专利侵权分析比对、专利无效对比文件检索。曾对接某国家高新技术企业，进行数据侵权分析。代理回力系列商标侵权案件，参与办理专利、商标侵权案件数起。所著论文获华中师范大学优秀毕业论文，所著论文“地理标志法律保护体系重构”获第十八届泛珠三角合作与发展法治论坛优秀奖，个人获2023年南昌市律师辩论赛优秀辩手。史慧敏：执业律师、专利代理师、CCTV-12普法节目《律师来了》公益代理律师、有八年专利代理经验，代理过近千件知识产权申请或诉讼案件，具有丰富的知识产权纠纷处理经验，擅长知识产权纠纷、公司事务、金融纠纷。李静之：泰和泰（南昌）律师事务所，律师，自2014年起从事民商事法律服务工作，专注于民商事领域法律服务，擅长知识产权与互联网法律服务。曾为上海市版权局、江苏省版权局、中共南昌市委、南昌市知识产权局、江西省农业农村厅、中国电信江西分公司、南昌市文化馆、南昌市图书馆、拼多多、后弦工作室、博汇九洲金融(博金贷)、懿懿投资(壹心贷)、金易金融(金易融)、金格科技、博微新技术、同凯网络等单位提供法律服务。曾参加国家知识产权局、国家版权局、文化部、上海市知识产权局等单位组织的重点工作项目或科研课题，参与撰写全国律协知识产权专业委员会竞争小组《案例规则评析》。代理的案件入选2020年江西法院十大知识产权典型案例。为企业、机关等举办多场公开讲座。

形式语言

开课中

南昌大学

0人评价(3)人学习

【课程简介】本课程从自然、艺术、设计三个方面阐述形式的作用。力图从来源于自然的形式中阐释形式在自然中的功能，以来自于艺术的形式阐述形式对于精神表现的作用，以来自于设计的形式证明形式的设计效用，即形式的功能与审美双重作用。并且，关注数字时代下设计的前沿发展，用最新的艺术设计范例来分析形式的作用。【课程特色与目标】 1. 本课程使学生能够更加了解设计专业理论知识、基本方法，熟悉行业相关政策法规，了解国内外行业现状与趋势。 2. 使学生能够运用所学知识，及时发现、正确识别、深入理解行业和相关实践领域的现实问题，并通过文献研究分析，获取合理有效的结论。 3. 本课程具有一定的国际视野和跨文化沟通、交流能力，能够就专业领域的复杂问题与业界、公众进行有效交流，包括撰写报告、设计文稿、陈述发言及清晰表达。 4. 本课程能够基于专业理论和行业实践、国情社情进行合理分析，评价职业传播实践或其复杂问题的解决方案对公众、社会、文化、价值、健康、安全等的影响，并理解应承担的责任。 5. 在知识传授上，使学生掌握形式语言的本质特征与规律。 6. 在能力培养上，使学生掌握形式语言理论知识和基本业务技能，了解党和国家教育方针、政策和相关法规，掌握科学的辩证思维方法和社会科学研究的基本方法，培养与本专业工作相适应的理论学习能力和批评性思考能力。 7. 在价值引导上，培养学生坚持马克思主义社会观，拥护中国共产党的领导，始终坚持党性原则，坚持正确的政治立场和方向，维护党、国家和人民的利益。 8. 在德育培养上，引导学生始终坚守理论与实践的真实性等基本准则，确立服务国家、服务人民、服务中国特色社会主义的社会责任感和职业理想，使学生具有清晰的社会主义从业者的角色认知，在思想上具备政治意识、大局意识和责任意识。【主讲团队】朱琦主持完成或参与省级纵向课题6项，校级重点教改课题1项；发表中文核心、CSSCI、SCI来源核心期刊6篇，省级以上学术论文20余篇；出版学术专著2部；编写教材5部；完成艺术设计作品获得国家级和省级奖项20余项；指导学生获得国家级和省级比赛等级奖项30余项；多次获得国家级优秀指导教师；多次获得授课质量优秀提名奖与优秀本科生班级导师称号。邱璟获江西省本科教学成果奖一等奖、江西省研究生教学成果奖二等奖等奖项100余项。主持完成省部级以上科研项目30余项，发表学术论文40余篇，出版《大学生劳动教育概论》《大学生劳动教育（慕课版）》等教材与专著20余部。迄今主持并主讲了八门跨学科、线上线下相结合的精品课程及国际课程。李民完成国家社科基金项日、教育部人文社科项目在内的国家级、省部级课题23 项，出版著作6部，发表学术论文 50余篇，获省社会科学优秀成果二等奖、省教学成果一等奖等省部级奖励7项，获批教育部产学合作协同育人项目1项，完成设计工程项目30余项。徐晶主持完成国家艺术基金项目1项，在国家一级出版社出版专著2部，国家出版基金资助著作1部。在《宏德学刊》、《江西社会科学》、《艺术百家》等CSSCI、SCI来源核心期刊上发表论文20篇。研究成果获第十九次省社科优秀成果奖二等奖。马凯江西省土木建筑学会城市更新专业委员会委员；江西云上古村落智库专家成员，《市政技术》青年编委，《古建园林技术》审稿人。完成省部级课题9项，发表核心论文20余篇。

东南亚文化
省级
开课中

天津外国语大学

1人评价(17)人学习

《东南亚文化》慕课将使大学的《东南亚文化》教学走出课堂，既能满足在校大学生线上线下相结合教学模式的需求，又能服务社会，让更多的人足不出户就能学习和掌握东南亚文化专业知识。【课程特色】完整系统的学习：完整的慕课，系统的介绍了东南亚各方面的文化，包括两个部分的内容：视频课和见面课。视频课含绪论、东南亚饮食文化，东南亚节日、东南亚建筑、东南亚婚礼习俗，东南亚艺术、东南亚服饰文化等7个部分。形式多样，内容丰富：见面课主要讲授中国和东南亚国家的友好交往关系及其历史意义及影响，世界四大文化对东南亚文化的影响等。本课程以教师深入浅出的教授和生动的图片，以及见面课中的答疑、讨论等，向学习者展示东南亚的绮丽风光、独特文化，以及发展状况，满足学习者了解和掌握东南亚文化知识的需求。【主讲团队】刀承华：傣族，天津外国语大学校聘教授，云南民族大学教授，硕士生导师，曾任泰国清迈皇家大学博士生副导师，泰国朱拉隆功大学高级访问学者，玛希隆大学访问教授，云南师范大学“云南少数民族哲学及社会思想史研究基地”兼职研究员、学术委员，云南省红河学院客座教授；中国少数民族文学研究会理事，云南省民族学会傣学研究委员会副秘书长。主持完成国家社科基金项目二项，国家社科基金特别委托项目一项，主持完成云南省十二五规划教材、云南省“南亚东南亚语种人才培养示范点”等项目；主持完成泰国高校教育委员会项目一项，参与泰国朱拉隆功大学科研项目二项。出版著作10余部，主编论文集8部，公开发表学术论文60余篇。岩温香：傣族，天津外国语大学泰语专业负责人，云南民族大学亚非语言文学硕士，编写教材1部，主持校级科研立项1项，主持校级教改立项1项，参与教育部科研立项1项，公开发表论文5篇。主要研究方向：泰国语言文学、泰国国情研究、傣泰研究。韩旭：汉族，天津外国语大学印尼语专业教师，印度尼西亚教育大学印尼语教育硕士，出版译著1部，主编教材1部，发表论文1篇，主持市教委立项1项，参加市级、校级项目共4项，获2019年度中国外语非通用语优秀科研成果译著类一等奖。研究方向：教育学、语言学、比较文学。曹磊：汉族，缅甸语专业负责人。毕业于云南民族大学，编写教材1部，发表论文2篇，译文7篇，研究报告1篇。主要研究方向：中缅关系、翻译。陈昱：汉族，讲师，柬埔寨语专业负责人。云南民族大学亚非语言文学硕士，编写教材1部，主持校级培育项目1项。主要研究方向：柬埔寨文学与文化。陆诗晴：汉族，讲师，马来语专业负责人。毕业于云南民族大学，编写专业教材1部，获批校级科研立项培育类项目1项，公开发表论文2篇。主要研究方向：马来西亚文学文化。曹葭：汉族，印尼语专业负责人。印尼卡查玛达大学印尼文学专业硕士，编写教材1部，主持校级科研教改立项1项，参与市级科研立项2项，参与国家级科研立项1项。主要研究方向：印尼语言文学。

理解当代中国：俄语读写

开课中

大连外国语大学

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【课程简介】《理解当代中国：俄语写作》课是俄语专业高年级的专业必修课程，选用“理解当代中国”俄语系列教材之《理解当代中国：俄语读写教程》，教材聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想十个方面的重要内容，皆在培养学生的书面表达熟巧与技能，引导学生用俄语进行知识探索，在学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想和阐释中国实践的过程中，通过阅读、讨论、讲述、写作和报告等大量的语言实践，不断提高俄语综合运用能力。同时，帮助学生运用习近平新时代中国特色社会主义思想的基本观点和方法，在全球大背景下深入分析当代中国改革开放实践和建设成就。塑造学生正确的世界观、价值观和人生观，培养学生树立远大理想，坚定崇高信念，担当向国际社会讲好中国故事、传播中国声音的使命，将学生培养成为“会语言”“通国家”“精领域”“强思政”的外语人才。【课程特色】本课程组2人为“理解当代中国”俄语系列教材之《理解当代中国：俄语读写教程》的编者，其中课程负责人担任教材主编，熟悉教材选篇、教材内容、教材编写理念。 2人为《理解当代中国：俄语读写》课程的授课教师，积累了第一手的课堂教学和教材使用经验。团队成员组成有利于课程建设，团队能够针对学生在学习中的重点、难点知识进行梳理，使其能够直接地体现在慕课中并在慕课中得以解决，可以有效践行理解先行、产出导向、讲好中国故事的教材编写理念和教学目标。【主讲团队】田秀坤：大连外国语大学俄语学院教授，毕业于吉林大学研究生院俄语语言文学专业，硕士研究生导师，研究方向为俄语语言学、认知语言学、翻译学。辽宁省普通高校本科教学名师。主持2项国家社科基金中华学术外译项目，主持1项教育部国别和区域研究专项课题、1项辽宁省社科基金项目、2项辽宁省教育厅人文社科研究项目、3项校级科研项目、1个校级科研创新团队，合著出版的学术著作《现代俄语功能语法概论》获辽宁省自然科学成果奖学术著作类一等奖和辽宁省哲学社会科学成果奖叁等奖，出版译著（汉译俄）1部，发表学术论文30余篇；主持2项省级教改项目、6项校级教改项目、2门校级在线开放课程，担任省级一流本科课程负责人，获辽宁省高校本科教学成果奖一等奖3项（第一完成人1项、第二完成人2项）。主编《理解当代中国：俄语读写教程》，任教育部高教司组织的“理解当代中国”多语种系列教材（俄语读写教程）编写理念和教材使用培训教师，任教育部高教司“理解当代中国俄语系列”虚拟教研室核心成员。 2013年6月至今担任学术期刊《东北亚外语研究》副主编，2015年1月至2018年12月担任教育部普通《普通高中俄语课程标准（2017版）》修订组核心成员，2019年1月至今担任教育部《义务教育俄语课程标准（2022版）》修订组核心成员，2022年7月至2026年7月（聘请四年）担任辽宁省首届基础教育教学指导专业委员会外语教学专业指委会副主任委员。王钢：俄语语言文学博士，大连外国语大学俄语学院教授，硕士生导师，研究方向为俄罗斯汉学、俄语教育教学。辽宁省一流本科课程《中级俄语实践语法1》负责人，主讲俄语综合课、俄语实践语法、俄罗斯汉学研究等课程。主持教育部人文社科基金项目等省部级项目9项，出版专著4部，参编《理解当代中国俄语读写教程》等教材5部，在《中国俄语教学》《外语学刊》«Современное педагогическое образование»等国内外期刊发表学术论文50余篇，参与的教学成果获2018年国家教学成果二等奖和2018年、2020年、2022年辽宁省教学成果一等奖。刘艳春：大连外国语大学俄语学院副教授，硕士生导师，研究方向为俄语语言学、俄语翻译学。2020年入选辽宁省第十四批“百千万人才工程”万人层次人选，大连外国语大学优培青年骨干教师。在国内外核心期刊发表论文10余篇，主持省级项目2项，参与多项国家级、省级、校级项目。微课《俄罗斯谢肉节》获第六届外语微课大赛辽宁省一等奖、全国三等奖。微课《俄罗斯新年》获第二十六届辽宁省教育教学信息化交流活动高等学校组三等奖。王野：大连外国语大学俄语学院副教授，硕士生导师，莫斯科国际关系学院访问学者，辽宁省一流本科课程负责人，辽宁省本科教学成果奖一等奖获奖人，青年教师发展校长基金获得者。2021-2023年连续3年荣获全国高校俄语大赛优秀指导教师，《中级俄语综合课1》《中级俄语综合课2》被选树为校课程思政示范课，课程思政教学设计案例在全国高校俄语专业课程思政优秀教学设计案例评选中荣获一等奖，获批教改项目多项。发表SSCI、俄罗斯核心期刊等论文10余篇，主持参与国家级、省部级、校级科研项目多项。王楠楠：大连外国语大学俄语学院副教授，曾公派赴俄罗斯圣彼得堡国立大学、乌拉尔联邦大学、莫斯科国立大学留学，辽宁省一流本科课程负责人，初级俄语综合课和俄罗斯艺术史两门课程分别获校级课程思政示范课青年立项和精品通识课程立项，主持教育部人文社科研究一般项目1项，省级科研项目1项，校级教改项目2项，在国内外发表学术论文6篇，合作撰写研究报告2篇、咨政报告2篇，获国家级、省级、校级教学比赛二、三等奖。陈红：博士学位，讲师，俄罗斯莫斯科国立罗蒙诺索夫大学访问学者。主要研究方向：国别区域研究、政治语言学。主持省级科研项目1项，校级3项；参与省部级项目4项；发表论文数篇。2013年留校任教至今，陈红老师承担本科阶段多门主干课程及研究生课程。同时担任班导师工作多年，积累了丰富的班导师工作经验。所教授的课程《中级俄语综合课2》被评为大连外国语大学本科教育线上教学优秀课程。获大连外国语大学第十二届教师教学创新大赛新文科/新工科组二等奖。参与完成的《高级俄语综合课》项目获批首批国家级一流本科课程。大连外国语大学本科教育课程思政示范教学团队成员。

中国减贫的福建故事

开课中

福建农林大学

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中国摆脱绝对贫困的地方实践则更是人民与政府、社会各界通力协作的智慧结晶。本课程聚焦东南沿海有新时代习近平中国特色社会主义思想源头的福建省，关注八闽大地脱贫奔小康的历程，选取具有时代性、代表性的案例作为讲述的载体，力图呈现中国地方实践智慧、中国地方创新精神。内容涵盖中国共产党的领导与中国脱贫、中国精准扶贫战略以及生态保护扶贫、科技特派员扶贫、东西协作扶贫以及福建省典型脱贫奔小康案例，讲述下党、赤溪等地弱鸟先飞、滴水穿石、久久为功的故事。【课程特色】《中国减贫的福建故事》是一门以外语人的视角、以跨学科的基础，以中国脱贫攻坚取得伟大成就为背景，讲述中国减贫实践和理论的课程。课程内容涵盖中国减贫实践概述、中国共产党的领导与中国脱贫、中国精准扶贫战略以及产业扶贫、生态保护扶贫、易地搬迁扶贫、教育扶贫、科技特派员扶贫、东西协作扶贫等内容，各个专题内容下均以福建省各个地区典型的脱贫奔小康的实践为案例，讲述下党、赤溪等地弱鸟先飞、滴水穿石、久久为功的故事、长汀生态治理与贫困治理相结合的长汀经验等特色实践和智慧以及追求美好生活的精神面貌。本课程是在“讲好中国故事、传播好中国声音”的大背景下，将外语、贫困治理、农村发展、社会治理、改革创新、生态文明、教育等涉及多社会科学领域相结合，对大学英语教师只教授语言知识和技能等固有做法的一次改革的尝试，体现语言与学科内容融合、语言服务于学科、学校、国家发展需求等理念。本课程的创新体现在：第一，在课程内容上，较为系统全面地以中国减贫、脱贫为主题，在国内高校尚属首次。第二，从语言文学这个学科角度而言，它将语言与社会发展现实相结合，是用英文讲好中国故事的一次创新，也是专门用途英语课程的一次创新。【主讲团队】汤志明：福建农林大学国际学院中国农林科学与文化翻译与传播中心成员，2004年本科毕业于浙江大学英语专业，福建农林大学公共管理（MPA）硕士学位、国家留学基金委公派新加坡南洋理工大学国立教育学院应用语言学硕士学位。主要研究领域为二语习得与语言教育研究、跨文化传播；多次荣获教学比赛奖励：国际学院首届课程思政教学比赛三等奖、福建农林大学第三届教学创新大赛二等奖、外研社2022“教学之星”教学竞赛福建省赛区决赛三等奖。主持省厅课题2项，横向课题1项；福建农林大学教学改革研究优秀论文评选一等奖、三等奖，指导学生参加全国大学生英语竞赛1人次特等奖、4人次一等奖，以第一作者、通讯作者在国际权威期刊发表文章3篇，在《福建农林大学学报》等国内刊物发表论文7篇，并完成全国农林院校十三五规划教材《大学英语阅读核心技能训练》（2020）。目前在编《大学英语写作教程》、（中国林业出版社）、《从脱贫走向振兴的福建乡村》等多部省级规划教材；开设中国脱贫主题相关的全校公共选修课程，将专业所学与国家需求结合，在教育一线充分践行讲好中国故事、传播好中国声音。陈白璧：福建农林大学教授。MTI翻译硕士学科带头人，福建农林大学学术委员会特聘委员、福建农林大学国际学院教授委员会主任、福建省高等教育学会生态文明教育研究会副理事长、中国农林科学文化翻译与传播研究中心副主任、南太平洋岛国研究中心研究员、福建省女科技工作者协会会员、福建省普通高等学校英语专业本科评估专家委员会召集人（2017）、美国肯特州立大学杰出访问学者、福建省优秀教师、福建省高等学校教学名师。长期从事专业英语教学与科研及生态文明的跨学科研究工作，曾任第六届福建农林大学学术委员会委员（2016-2021）、福建农林大学文法学院教授委员会主任、国家社科基金重大项目首席专家，主持国家社科基金重大项目子课题等科研项目10余项，在CSSCI、SCI等期刊发表学术论文近40篇，出版学术专著、译著、编著、教材等共6部，获得省部级以上领导肯定性批示决策咨询与建议共5项，作为课题组主要成员参与并获得“福建省科技进步奖”三等奖共3项，获福建农林大学课程思政教学竞赛（教授组）二等奖，获2021年度国际学院科研贡献奖第一名。主要从事应用语言学、翻译与传播、生态文明（跨学科）等研究。蓝书剑：福建农林大学讲师。本科毕业于福州大学外国语学院，后取得福建农林大学公共管理硕士（MPA）学位。主要研究领域为二语语言习得与语言教育研究、跨文化传播，福建农林大学国际学院中国农林科学与文化翻译与传播中心成员。在外语教学理论和实践方面持续钻研深耕，获第十三届“外教社杯”全国大学英语教学大赛（福建赛区）综合组三等奖、2022年外研社“教学之星”大赛福建赛区本科高校大学英语组三等奖，主持外语通识课程思政探索与研究、国际化视野下非英语专业大学生跨文化交际意识的培养研究、思政元素融入大学英语精读教学的探索、国际课程项目《享誉世界的福建茶》等多项课题，参编《英语品读福建茶》教材，在各类学术期刊发表相关论文多篇。周晶：福建农林大学讲师。本科毕业于华中师范大学外国语学院，获得福州大学法学硕士学位。长期从事外语教育以及语料库语言学研究。近年来主持“局部语法视角的跨学科学术文本评价意义研究”、“学术论文中评价意义的跨学科对比研究”等市厅级、校级课题。曾获得福建农林大学优秀教师荣誉称号。2019年第十届“外教社杯”全国高校外语教学大赛（大学英语组）福建赛区视听说课组一等奖。2021年福建农林大学首届教师教学创新大赛暨第十三届教师教学竞赛团体二等奖；2022年福建农林大学首届课程思政教学大赛一线教师文科组一等奖。黄玲：福建农林大学讲师。本科毕业于武汉大学。现任福建农林大学国际学院公共外语教师，长期从事大学英语教学和跨文化研究。主持多项省级及校级课题，讲授《新视野大学英语》、《出国留学英语写作教学》、《雅思阅读》、《考研英语写作》、《国际交流实用英语》、《国际交流英语》等课程。2017至2018年，赴美国俄亥俄州奥特本大学访学一年。2021-2022年主持《菌草与国际减贫》国际课程，2022年主持《福草开道：中国菌草文化》译著编写，2022年参与《农林科技文本翻译》教程编写。