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跨境电商法
省级
开课中

成都外国语学院
22人评价(78)人学习
(一)课程内容      本课程将从介绍“什么是跨境电商法”开始,讲述跨境电商运营人员应具备的各项能力以及跨境电商法毕业生的职业生涯三阶段;接下来通过跨境电商概述,我们将认识跨境电商平台及运营流程等;售前部分,我们会学习产品页面和产品标题编辑、产品五点描述撰写;售中部分,我们会学习KYC审核和各类支付方式;售后部分,我们会学习物流和评价。 (二)课程学习流程      每一课均配有预习题目、练习题、测试题,因此学习流程为:根据预习题目进行预习研究——完成预习小结——观看学习视频——视频内容讨论——练习与测试

高级视听
省级
开课中

南昌大学
19人评价(20)人学习
通过本课程的学习,学生不但能够提升自身的日听解能力,而且还能够加深对于日本社会、言、文化等方面的认知与理解。

中级西班牙I
开课中

北京交通大学
18人评价(14)人学习
“中级西班牙I”课程为具有一定西班牙基础者开设。课程主要讲授西班牙中级言知识和西班牙国家文化。提供相关视频、pdf课件、习题、测验等多种资源。      言知识方面,通过精选例句和丰富习题,全面解析法点(陈述式现在时、陈述式过去完成时、陈述式现在完成时、虚拟式现在时、虚拟式过去未完成时、被动态、小品词、指小词、数词等);课程文化板块由外国专家录制,保留原汁原味音,多维介绍对象国国情,展现多彩缤纷文化。文化部分设计西班牙、墨西哥、阿根廷、美国等国的历史人物、文化遗产、生活习俗、言现象等话题。 课程以学生需求为导向,提供相关视频、pdf课件、习题、测验等多种资源,并定期更新。课程结束后可重复观看课程资源。课程采用平台内与平台外互动相结合的形式,全面解答学生疑问。   主讲专家介绍: 梁静,北京交通大学欧亚系副主任,优秀主讲师。2018年出版《科技西班牙阅读程》。2021年主持校级改项目《"一带一路"背景下交通走出去的多种人才培养融合建设研究》。 刘莹,北京交通大学优秀主讲师,出版材《铁道概论(西班牙版)》,校“三人”先进个人。 王斐,北京交通大学优秀主讲师。

高级日2
开课中

大连外国语大学
1人评价(16)人学习
【课程简介】 本课程成果依托的《新经典日本高级程》系列材是在严格遵照《普通高等学校日专业学质量国家标准》的基础上,采用最新的日学理念编写而成。精选日本优秀作品为文本,涵盖科技,社会评论,小说,散文等多领域内容,让学生全方位的了解日本社会与文化。 本课程成果为师提供相应的作者背景介绍,文学作品赏析,学视频资源,学课件,丰富课堂内容多样性的同时,确保了学体系的科学性与完善性。更加规范了课程的管理与应用。 在高级日的学习阶段,学习重心已经从“学日”转变成了“用日学”。如何能够让学生的日水平跟上思维认知的步伐,是我们努力要解决的问题,但是现在学生普遍缺乏学习资源和手段,不知道如何去学,去哪里学。本课程成果可以有效解决这一问题,让学生真正可以完成高级日学习阶段的自主学习。   【课程特色】 本课程区别于传统的以“师为中心”的高级日课程,倡导突破传统学方法的局限,尝试引进以下的“四式三融合”的学模式:①采用“引导式”学:师不再是学活动的主体,坚持以学生为中心的学模式,引导学生自主学习,合作学习。②采用“思辨式”学:本课程选取话题性强的文本,让学生汲取科技,哲学,社会学等多领域素材,带着问题去思考,锻炼分析问题解决问题的能力。③采用“立体式”学: 摒弃传统的以单词,句型,段落,再到篇章学习的这种“平面化”的,“碎片化”的日学。采用“单词与句型”结合,“句型与段落”结合的这种“立体式”“一体式”日学方式。④采用“评价式”学:引入全方位的“评价式”模式,积极倡导“师与学生”,“学生与学生”“学生自评”这样的科学先进的评价方式。 “三融合”即,“课前、课中、课后”相融合,“专业元素与思政元素”相融合,“理论与实践”相融合。   【主讲团队】 颜晓冬:大连外国大学日本学院硕士研究生导师。高级日研室主任。曾于2019年获得第十届全国日专业青年师CASIO杯学基本功大赛二等奖。2020年4月,获大连外国大学线上优秀课程。2020年9月,大连外国大学第九届学比赛荣获一等奖。2020年11月,全国微课大赛国家级二等奖。2021年4月,辽宁省首届普通高等学校学大赛中荣获二等奖。主编《新经典日本听力程学生用书》及配套师用书。主持省改项目,校级项目各1项,发表论文20余篇。并于2020年作为课程负责人成功获批《高级日2》省一流本科课程。  

基础缅甸-1
开课中

云南民族大学
0人评价(73)人学习
【课程简介】 为满足国家“一带一路”建设对本科外人才的要求和新时期中缅两国交流合作对缅甸专业人才的现实需求,结合学校确定“民族性、边疆性、国际性”的办学定位和“根植云南、面向全国、辐射东南亚南亚”的发展理念,根据缅甸本科专业人才培养方案,开设本课程。 本门课程学要求学生学习掌握缅甸音知识,做到自主进行缅甸音的双向拼写拼读、学习掌握缅甸初级法知识和基础会话,同时学习掌握缅甸基础词汇约800个,为缅甸本科专业学生后续的专业言学习“开好头、养好习惯、打好基础”。   【课程特色】 目前全国尚无缅甸音阶段学习的同类慕课。   【主讲团队】 易嘉:男,族,副授,硕士生导师,毕业于北京大学东方学系。1999 年至今任云南民族大学缅甸专业,主要研究方向为缅甸言文学、东南亚文化。2007 至 2016 年任云南民族大学东南亚南亚言文化学院副院长,兼任第一届云南省高等学校非通用种类专业学指导委员会副主任委员、中国非通用学研究会第七届、第八届理事会理事。2017 至 2019 年借调驻缅甸大使馆工作,任文化处一等秘书。现任云南民族大学缅甸专业负责人,主持完成省级重点学项目云南省首批区域特色高水平大学品牌专业(缅甸)、云南省优秀小研室建设(缅甸),主持在建国家级学项目首批国家级一流本科专业建设点(缅甸)。代表科研成果有译著《缅甸古代简史》(云南人民出版社);译注《卖水郎》(上海辞书出版社)、《有关贡榜时期的缅文史料》(社会科学文献出版社)。   刘利民:副授,世界史专业硕士研究生,先后毕业于北京外国大学及云南师范大学。研究方向为缅甸历史与文化。主持2013年国家社科一般项目-《缅甸“实验文学”研究》一项;参与省级品牌专业建设、省级精品课程建设、校级团队师建设等学项目;主编出版《缅甸阅读材》第一、二、三册、参编《东南亚日常词汇图解分类词典》(缅甸),发表论文若干篇。先后承担《基础缅甸》、《缅甸文化》、《高级缅甸》等本科课程学,《东南亚文学》(缅甸方向)研究生课程学;获得校级学成果奖1项、完成校级一流课程建设1项。2013年12月至2017年5月借调中国驻缅甸大使馆文化处工作。   陈菲菲:讲师,硕士研究生,缅甸专业师,主要研究方向缅甸言文学。履现职以来,参与国家社科基金项目西部项目《中缅体交流合作的战略与途径研究》(2014年6月—2020年4月)、云南省哲学社会科学规划项目《总体国家安全观视阈下中缅边境安全风险研判与治理研究》(2020年9月至今),主持校级一流本科课程《缅甸听力3》(2021年底至今)、主持校级学研究与改革项目《“思政”元素融入缅甸公文写作》(2022年4月至今);曾获云南省高校优秀共产党员、校级优秀共产党员、云南省最关爱学生班主任、云南民族大学优秀师、十佳师德标兵等荣誉称号;曾为《习近平谈治国理政》缅文版首发式暨中缅治国理政研讨会、滇缅经济合作论坛、GMS经济走廊相关会议、中缅智库论坛、澜湄合作媒体峰会、开发性金融支持缅甸经济社会发展研讨会、中国云南—缅甸防疫视频交流会等中缅、滇缅合作交流活动提供缅同传与交传服务。

基础日1
开课中

大连外国语大学
30人评价(210)人学习
《基础日》课程是日专业的入门课程和核心课程。本课程依托《新经典日本基础程》材,以中国高等院校零起点的日专业本科生为对象,以新《国标》中日专业人才能力培养为目标,对日基础阶段的必学知识点进行了模块化梳理,结合应用会话、法解说、重点难点解析、例句跟读、练习、测试等板块,为日基础学提供全方位的学资源,为学习者的言实际运用和深入、系统的学习提供保障。  本课程视频中所用部分图片来自网络,仅供学交流使用。

基础日2
开课中

大连外国语大学
18人评价(50)人学习
《基础日》课程是日专业的入门课程和核心课程。本课程依托《新经典日本基础程》材,以中国高等院校零起点的日专业本科生为对象,以新《国标》中日专业人才能力培养为目标,对日基础阶段的必学知识点进行了模块化梳理,结合应用会话、法解说、重点难点解析、例句跟读、练习、测试等板块,为日基础学提供全方位的学资源,为学习者的言实际运用和深入、系统的学习提供保障。

《论》英译鉴赏
省级
开课中

厦门大学
23人评价(297)人学习
【课程简介】 本门课主要包含为五个板块,分别是:孔子及《论》的外宣外译情况的介绍(包括孔子名字的外译、《论》及《论》的外译情况、孔子的国际影响,以及十个英译版本的分析);从个人修养看孔子和《论》如何指导言行(如:君子有所为有所不为、君子和小人的区别等);孔子礼乐等方面的主要思想及其文化外宣策略,并着重探讨英译本的处理方式;孔子对诸多弟子的评价;孔子的学理念英译,着重从其理念的内涵、不同英译本的翻译视角和翻译策略等方面进行讨论。   【课程特色】 译本精选,流传度广  在译本的选取上,充分考虑了译本质量、接受程度、译本特点和译者所处的时代背景等因素,让学习者接触到精选译本。 重点突出,层层深入  精心选取大家耳熟能详的至理名言,并且对此进行原文和译本的分析、解读和评价,让学生掌握《论》重点句。 讲练结合,在思中学  课程配有精心设计的习题,帮助学生自我检测参与讨论,以多种方式促进学生思考。   【课程团队】 辛志英:厦门大学外文学院副院长,授、博士生导师;研究方向为功能言学、话分析、翻译;在核心刊物发表学术论文52篇;入选2012年福建省高等院校新世纪优秀人才支持计划、2014年度厦门市重点人才。 高云端:博士,厦门大学外文学院助理授。研究方向为翻译、二习得;主持大创项目“中国高中英发展变迁及展望”、“”初级英学习者写作中错误与母迁移的联系”、“新时代方言文化生存现状及保护策略研究”和“基于绘本阅读对学龄前儿童言发展影响的调研”等。 潘宁:博士,厦门大学外文学院外学部讲师;研究方向为功能言学、篇分析;讲授大学英精读与大学英听力课程。 罗道云:博士,厦门大学外文学院外学部讲师;研究方向为功能言学;出版专著《口笔译实践与技巧探究》。 吴国珍:知名《论》翻译者。

法进阶
开课中

四川大学
17人评价(36)人学习
       本课程是对目前线上大多数基础法课程的延申和补充,专门针对法知识进行讲解和练习,并对此阶段中国学习者普遍存在的难点有所侧重。通过精心设计的练习、复习和小测,对相关法知识进行充分、有效地操练和活用;确保学习循序渐进,稳步提升。

现代日
开课中

大连外国语大学
11人评价(20)人学习
     《现代日法》课程是日言文学专业的必修或限定选修课程。法是如何组织词的规律性的东西,即言的结构方式,包括词的构成和变化、词组和句子的组织。     本课程选取《现代日法》(上海外出版社,译自『基礎日本語文法』(くろしお出版))作为材,材一如原作者所述:“1、力求叙述、说明浅显易懂;2、尽可能涵盖基础的法条目;3、致力于合理、系统化法条目”,即“简明、扼要、系统”。     全面系统学习日法对于专业日学生来说是非常必要的,可以解决学习中的法难点,减少言使用中出现的法错误,进一步提高日的理解和表达能力。因此,本课程的学目的是使日专业的学生系统地了解并掌握日法知识,帮助学生解决法上的疑难问题,提高学生在上下文中恰当运用日法的能力和准确性。