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实用英语语法
国家级
开课中

内蒙古大学
900人评价(3524)人学习
《实用英语语法》通过系统的英语语法讲解,帮助生全面构建语法框架,掌握各种语法知识,提高英语语法水平和语言准确性。 【课程特色】 • 系统实用,有的放矢 课程设计注重实用性和系统性,化繁为简,内容涵盖主要语法点,对重要语法点的繁杂内容做了系统梳和分类总结。且结合授课教师的教实践,有的放矢,归纳总结了生掌握不牢固的重点语法内容,进行高度概括总结。 • 引经据义,有例可援 课程讲授英语中比较重要的18个语法项目,引用丰富的例句加以说明解释。部分例句选自《新视野英语》(第三版)教程和历年英语四级考试的内容,帮助生更好解语法内容。 • 强调“据”,词汇融合 课程讲解强调“据性”,尽量用语言论解释“规定性”的语法规则。讲解语法规则的同时,总结相关词汇的用法,重视语法教与词汇教相结合。 【习建议】 建议同习的时候,一方面要认真领会各个语法点的含义及其相互联系,融会贯通;另一方面,要认真完成练习,努力去解每个英语句子所考查的语法点,同时解每个句子的含义,仔细体会英语句子的表达方式,培养英语的语感。

英语跨文化交际口语
开课中

北京外国语大学
4人评价(795)人学习
【课程简介】 课程主要由8个跨文化话题组成,包括人际关系、金钱、艺术、职、语言、社区、环境、技术。课程采用“发现、关联、分析”三步法,通过案例驱动,在三个习模块分别着重介绍知识,训练技能,培养情感态度。对每个话题都会提供不同文化视角的解读,并组织生联系实际进行演练,在提高语言能力的同时,促进对他者和自我的解,培养生的思辨性跨文化意识和开放包容的态度。   【课程特色】 1. 跨文化视角超越传统中外文化比较:本课程从认知、情感态度和行为差异出发,深入探讨跨文化交际的复杂面向和微妙之处。课程选材涵盖不同职、社会和文化群体之间的交流,并以日常生活和真实事件为案例,拓宽生跨文化交际的习视野。通过层层递进的综合实践任务,生将解和分析不同文化产品、观念和行为的差异,并掌握展示尊重的交际策略。课程鼓励生反思自身固有看法,培养思辨性跨文化意识,成为敏锐的跨文化沟通者。2. 口语交流与跨文化能力培养有机结合:课程既包含语言交际策略和口语技能的专项训练,也在习任务中渗透多视角的文化思考。生在提高语言表达的同时,也在潜移默化中进行跨文化的态度反思和高层次思维的锻炼。这样的设计既锻炼语言能力,也培养跨文化意识,使生在语用和认知层面同步成长。3. 开放生成式教设计:本课程在习和教师教两方面均采用开放生成式的教设计。对生而言,课程任务和讨论话题鼓励向外探索求知、向内反思感悟,在交流互动中启迪自我意识,促进个性化发展。对教师而言,每个单元特设“编者反思”,阐释该单元课程设计的内在逻辑,分享教师从教实践中积累的经验和建议,供自主习者参考,亦可为线下课堂设计提供借鉴。4. 充分融合先进技术:人智能自然语言处技术与语音识别技术可自动将生口语输出内容撰写为文本;智能语音测评技术对生音频的流畅度、完整度、正确度、结构逻辑性进行综合测评,帮助生了解自己的语言表达能力和提升空间。   【主讲团队】 李莉文:北京外国语教务处处长 、教授 、博士生导师 ,教育部高等校外国语言文类专指导委员会秘书长 ,中国高校外语慕课联盟秘书长 ,虚拟仿真实验教创新联盟外国语言文类专作委员会秘书长 ,“全国高校黄年式教师团队”主要成员。研究方向为英语教和美国研究。主持国家社会科基金项目 2 项。荣获国家级高等教育教成果奖一等奖 ,北京市高等校教名师奖 ,主讲课程入选国家级一流课程。 杨华:北京外国语专用英语教授,博士,研究领域为二语习得、跨文化外语教育、外语课堂研究。近年公开发表与外语教育教相关CSSCI科研论文十余篇,出版术专著1部,主持完成教育部人文社科项目1项,参与省部级项目多项,主编多套英语教材,包括国家“十一五”规划教材一套。 蒋岳春:北京外国语专用英语副教授,博士,硕士生导师,副长,美国马里兰访问者。主要研究领域为二语习得、外语教等。获省部级及以上教类奖5项,获包括“优秀教奖”、“北京外国语青年教师教基本功比赛外语组第一名”、“最佳演示奖”、“最佳教案奖”等在内的校级奖项7项。近年发表CSSCI或核心期刊4篇,参与国家级或省部级研究项目8项,主持并完成校级研究项目6项。 廖鸿婧:博士,北京外国语专用英语副教授,英国爱丁堡文化研究硕士、美国俄亥俄教育研究与评估博士,美国加州伯克利分校访问者。全国中小外语教材建设重点研究基地特聘研究员。中国翻译协会跨文化交流研究委员会秘书长,常务事,International Journal of Multiple Research Approaches期刊副主编,《跨文化研究论丛》主编助。主要讲授“跨文化交际”“英语演讲”“英语辩论”“研究方法”等课程,连续多年获得北京外国语奖及优秀教成果奖。主要研究方向为跨文化外语教研究和混合研究方法。在System、Language Teaching Research等术期刊发表论文多篇。

实用英语词汇
开课中

北京理工大学
60人评价(20)人学习
【课程简介】 本课程由三个模块构成:词汇基本论、主题分类词汇、意义分类词根。词汇论基础  将词汇进行深入浅出的阐释与呈现,突出实用性,使习者从英语语言视角认识并习英语词汇,使英语词汇习既有论基础,又有文化内涵。主题分类词汇  根据生活常见场景划分,选取和生日常生活相关的Weather, Health and Medicine, Feelings, Crime, Home, Money, Clothes, Education, Sports,Animals,Numbers and Shapes等主题,旨在让生在语境下认识词汇的使用,扩词汇量,提升用英语进行交流的能力。意义分类词根  把零散的词根按照意义分类呈现,使习者掌握基本词根和词缀的意义,并把单词置于使用的语境当中,不仅提高词汇记忆效率,更能提升词汇使用的正确性。 本课程实用性较强,通过课程习,帮助习者打破枯燥低效的词汇习方法,有效提高英语词汇习兴趣和效果。 【课程特色】构建论基础  打破以往词汇论只供英语专习的模式,向所有习者简要介绍词汇的概念、发展历史、词义关系及变化等基本论,助力词汇习。探索内在规律  说文解字,通过常用词缀词根的讲解,使习者了解词汇的来龙去脉和构词奥秘,提高词汇习的趣味性和高效性。发掘文化内涵  了解词汇发展的历史,倾听单词背后的故事,把握单词、习语运用的场景,聊古谈今中让习者切实解其含义,解码其文化内涵,加强整体语言应用能力。呈现丰富形式  内容充实,形式多样,通过多模态习,扩生词汇习的广度和深度,帮助习者掌握正确的词汇习策略,实现可持续性自主习。 【课程团队】张莱湘:北京副教授,硕士研究生导师,主要教与研究方向为英语词汇术写作。主编教材《实用英语词汇教程》,《实用英语写作教程》等。主编的教材荣获第七届兵高校品教材,2019国家级一流本科课程《术用途英语》主要完成人。毕晓宁:北京副教授,硕士研究生导师,《实用英语词汇教程》副主编,2019国家级一流本科课程《术用途英语》主要完成人,荣获2013年外教社杯全国高校外语教赛北京赛区二等奖。张晨花:北京讲师,《实用英语词汇教程》副主编,《新时代交互英语》编者,荣获2018年外研社“教之星”复赛特等奖。   (* 版权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

德语基础语言导论
国家级
开课中

北京理工大学
16人评价(81)人学习
本课程全面系统地介绍的德语语言知识,使生不仅全面了解这门语言的本质和规律,同时掌握德语语言研究的基本论与方法,提高德语语言论文撰写能力与相关术科研能力。

新一代英语
省级
开课中

西安交通大学
257人评价(47)人学习
【课程简介】 “新一代英语”慕课继2021年获评省级一流本科线上课程后,于今年9月推出新版“新一代英语”系列课程,适合普通本科高校英语的综合英语课程,主题贴近生生活,实用性强,本门慕课在讲授中全面实践“产出导向”教法,从而有效提高习英语的效率。课程搭载专的教流程设计,体现“习中心”、“用一体”、“全人教”的教念,以“输出驱动”、“输入促成”和“选择性习”的外语教设为指导,采用“驱动(motivating)-促成(Enabling)-评价(Assessing)”的教流程,培养生使用英语解决实际问题的能力。 慕课全面支持混合式教,秉承“搭建智慧课堂,启迪智慧习”的建设原则,课程突出优质资源共享、师生互动、交互训练、数据反馈,以实现优质慕课资源、员自主习与课堂教的优势互补,全力支持教师进行智慧教设计。   【课程特色】  英团队,打造慕课教模式 团队负责人及成员均为长期从事英语教的骨干教师,主讲新一代英语课程,具有英语教改革经验,持续更新教育教念;主持参与了多项省部级教改项目,荣获省级、校级教成果奖多项;主编教材20余部;课程负责人陈向京教授为陕西省教名师,教材主编;主讲教师许梅、李瑛曾获校级、省级教竞赛特等奖、“第五届外语微课赛”全国二等奖和优秀奖;主讲教师卫朝霞为陕西省一流线上课程负责人。团队成员范晓晖、卫朝霞、李瑛均为教材编写成员。 该慕课由教材编写团队倾情全力打造并讲授,员能够充分体验高校一线骨干教师准把握课程重点进行教实践的能力,提升员有效运用英语沟通的能力,课程设计体现慕课习特点,内容充实、条清晰、结构完整。 真实场景,培养语言表达能力 课程从普通本科高校英语教实际和习的兴趣出发,教任务的设计贴近习生活、体现实用性的交际场景,设计灵活多样的练习形式,以真实场景与创新设计激发习积极性。课程主题丰富,单元讲解既注重提升科人文素养,又坚持思想性原则,培养生正确的价值观,发展其言语表达中的思辨能力;文化视角全面,展现多元文化,注重中国文化,通过比较分析中外文化,坚定文化自信。 能力导向,提升综合语言素养 内容紧扣需求,夯实语言基础。课程讲解紧扣生语言发展需求,关注词汇、搭配、语法、篇章等基础语言知识,注重听、说、读、写、译等综合语言技能,并结合讲解语言习策略,在线讨论及交互强化语言表达,为生语言应用能力的发展夯实基础。 用结合,搭建支架赋能习 课程以语言产出任务作为教起点和教终点,用输入材料引领生进行“选择性”习,有针对性地习重点词汇、搭配、功能表达、篇章组织等,从内容、语言和结构上为完成产出任务做好准备,最终实现用无缝对接。   【课程团队】 陈向京:团队负责人,西安交通教授;陕西省教名师、全国“宝钢”优秀教师、全国英文思辨教育功勋培训师、王宽诚育才奖、中国辩论与演讲专教育委员会副会长、西安交通名师。获陕西省教成果一、二等奖各1项;获“教之星”赛全国复赛特等奖和全国决赛一等奖。主持的团队曾获评“陕西省省级教团队”,团队建设的两门慕课分别获批国家、省级一流在线课程。 许梅:团队负责人,西安交通副教授,宾夕法尼亚州立(PSU)语言科中心访问者;硕士生导师;研究方向:语言测试、二语认知加。参与国家社科项目2项,省部级科研项目多项;曾获教育部在线教育研究中心在线教育奖励基金(全通教育)优秀项目奖、陕西省外语教研究会优秀论文一等奖。主要讲授《新一代英语》、《通用术英语》、《科技程口译》等课程;曾获“陕西省教成果奖二等奖”、“西安交通第十五届教成果一等奖”、“外研社杯”全国英语阅读赛全国决赛指导一等奖、中国外语微课赛全国总决赛二等奖、陕西省一等奖。 卫朝霞:团队主讲教师,西安交通副教授;研究方向:英语教和美国文。从事英语教20多年,主要讲授英语读写、英语听说等课程。主编、参编各类教材及辞书十余册,主持及参与各级各类课题十余项,发表论文十余篇, 包括《21世纪新英语视听说教程》(第3册)、《新一代英语》基础篇(第2册)、《新思维英语》(读写教程1)、《体验英语》(听说教程1)等。 陕西省一流在线课程“TED英语视听说”慕课负责人。荣获“西安交通第十五届教成果一等奖”、“西安交通第十六届教成果二等奖”、“西安交通第十六届优秀教材二等奖”等奖项。 李瑛:团队主讲教师,西安交通讲师;研究方向:应用语言、英语教。荣获第五届全国外语微课赛陕西赛区一 等奖,“西安交通‘科社杯’第三届微课教比赛”三等奖;主编、参编各类教材十余册,如《新一代英语》(基础篇2)等。 范晓晖:团队主讲教师,西安交通副教授;研究方向:医英语、英语教。主要讲授《英语写作》、《英语口译》、《英语词汇》《医英语术语》等课程,为《生物医英语写作》慕课负责人(上线中国MOOC平台)。主持及参与多项省部级、校级科研和教改项目,多次指导生参加“外研社杯”全国英语写作赛决赛并获奖。主编和参编等多部英语教材,如《医英语阅读》、《研究生英语听说教程》(中高级)、《新一代英语》(基础篇2)等。 马丽娜:团队主讲教师,西安交通讲师;研究方向:应用语言、英语教。主讲“英语”,荣获“外研社杯”全国英语阅读赛陕西省复赛指导一等奖等奖项。 晏国莉:团队成员,西安交通讲师;研究方向:英语教、医英语。主讲“英语”、医英语,参编教材如《新一代英语》(基础篇2)等。 孙长虹:团队成员,西安交通讲师;研究方向:应用语言、英语教。主讲“英语”,参与教改项目多项,主持西安交通思政示范课程。   (* 版权声明:因教需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)

法语与法国文化
开课中

西南交通大学
15人评价(42)人学习
本课程以《新法语》第一册为基础,加以拓展和补充,共计10个单元。前4个单元,循序渐进地介绍讲解法语语音,教授日常生活中的问候语、时间和空间的表达、自我介绍。第5-8单元,包含4个主题:如何介绍自己的家庭、每日行程的表达、一日三餐的表达、年月与四季的描述。最后两个单元我们将“走进”巴黎,“浏览”、体会、习巴黎著名景点的表达及其背后蕴含的历史意义。每个单元都将从语言交际、法语语法以及法国文化三个方面全方位地进行习,课后配有练习,帮助习者巩固习到的知识点。

IT英语
省级
开课中

江西机电职业技术学院
148人评价(17)人学习
【课程介绍】 本课程2019年通过江西省品在线课程认定。课程内容涵盖IT行的基础知识及主要服务流程,包括: IT行探索、硬件安装、软件安装、局域设计、络测试和维护六个单元。每单元又分为:导读、IT知识、拓展阅读、技能训练、测试评估和单元活动六模块。课程让生在充满趣味性的习过程中了解IT行基本词汇和行知识并进行作环境中的语言训练,提升生未来在IT公司国际商务活动中的沟通能力。   【课程特色】 习目标清晰 针对性强 课程开篇列出本单元习目标,各个活动、设计均围绕教目标展开,单元结束对目标进行评测,帮助生进行有针对性的习并掌握知识。 课程形式多样 趣味性强 课程融合情景剧、教师讲解、线上讨论与实操练习多种方式传授知识,IT知识呈现直观生动,有保习的趣味性,更好地帮助生掌握授课内容。 师生共同设计 参与感强  课程的情景剧由老师和生自编自导,生参与拍摄、模拟真实环境真实,突破了传统授课模式,让英语教活起来,让习有亲切感,在模拟构建真实情境的同时,为今后的职场环境交流奠定良好的基础。   【课程团队】 管丽红:毕于江西师范,江西机电职技术英语教研室主任、教授。 主要研究方向为英语教育和跨文化传播。主持完成三项省级教改课题和人文社科基金项目,参与多项省级课题的研究。目前,管老师主持在研省级教改重点课题“高职IT行英语混合式教模式的研究与实践”。管老师曾参编教材《电子与通信专英语》(人民邮电出版社)并担任副主编。此外,管老师指导的生在教育部高等校高职高专英语类专指导委员会主办的“全国高职高专英语写作赛”中,获江西赛区特等奖和全国总决赛中获三等奖。管老师还曾荣获2013年 “江西省高等校首届微课比赛”三等奖、2014年“江西省教成果二等奖”、2017年江西省人社厅“出彩论文”评选三等奖。      邵文婷:毕于上海师范,江西机电职技术讲师。多年从事高职英语课、地铁英语课和IT英语课等课程的教,参与江西省教育厅多项课题研究及省级在线品课程一项,主持级课题一项。邵老师参与的课题研究“基于高职基础英语与行英语相结合的教改研究与实践”获得江西省教成果奖。此外,邵老师辅导的生还曾获得“第三届全国高职高专英语写作赛”江西赛区选拔赛二等奖。邵老师还发表术论文8篇,其中核心论文2篇;参加江西机电职技术“教设计出彩”及 “信息化教赛”,并获得三等奖。   雷花:毕于江西师范,江西机电职技术英语教研室讲师。多年从事新视野英语课、高职英语课、IT英语课等课程的教,有着丰富的教经验。雷老师于2012年获说课比赛三等奖,2017年获青年教师教赛三等奖。曾参与省级课题两项、省级在线品课程一门,发表核心论文1篇、省级论文6篇。   刘琳:江西机电职技术副教授,多年从事高职英语课、IT英语课等课程教,有着丰富的教经验。在核心期刊和省级期刊上发表论文多篇,主持完成省级教改课题一项,参与省级教改课题一项。刘老师指导的生获“全国高职高专英语写作赛”江西赛区公外组一等奖。此外,刘老师还曾获江西省教成果二等奖。   孙慧恬:江西机电职技术教师,从事高职英语课、汽车英语课、IT英语课等课程的教

科技英语翻译
开课中

河北工程大学
0人评价(3)人学习
【课程简介】 《科技英语翻译》是程硕士、术型硕士研究生必选的一门重要基础论课,旨在培养和提高研究生综合运用英语的能力。 要求生熟悉并掌握英汉翻译中的常用翻译技巧和方法,提高生对原文的解能力和目的语的表达能力,能够在跨文化术交流中,提高目的语表达的准确性。   【课程特色】 包含英汉思维和句法对比; 注重例句和练习的实用性。 《科技英语翻译》是我校程硕士、术型硕士研究生必选的一门重要基础论课,线下课程资源完备,各章节有课件、讲课视频和检测题。该课程曾经申报河北省教改革项目“CDIO教育念下的研究生英语教改论与实践”,并在2013年荣获河北省教成果奖二等奖.近五年,该课程申报省级英语教改项目4项,在2018年获得河北省高等教育科研成果奖二等奖。自2015年以来,开课7轮,总选课人数5000人,教班级40人(2019年开始60人)。目前,线上慕课分主要面向本校生。   【主讲团队】 杜磊:中共党员,副教授,硕士生导师(翻译硕士),教育博士。现任河北文法长、党委成员,英语专科带头人。参研2项国家社科基金,主研1项教育部课题,主持完成1项省社科基金、2项省社科联课题、1项省教育厅教教改项目、1项省教育厅发展规划项目,主持5项横向课题,课题经费20万元。发表专著1部(独著),作为第一作者发表北核心期刊3篇、KCI期刊1篇、河北报(社科版)4篇。获省社科优秀成果奖三等奖;多次获评教质量测评优秀,河北青年教师英语演讲比赛一等奖等荣誉。

新一代德语——提高篇
开课中

同济大学
0人评价(62)人学习
【课程简介】 为响应教育部培养和储备“一多会、一专多能”的国际化人才战略,传承同济对德交流传统,推进德语公共外语教改革,将具有同济特色的品课程分享给更多的外语习者,依托同济优质在线开放课程视频拍摄计划项目的支持,完成慕课《新一代德语》的制作,旨在为广德语习者提供优质线上德语课程资源。   【课程特色】 1)本慕课为外语教与研究出版社最新德语教材《新一代德语3》配套习视频。慕课共由20个视频组成,每2个视频对应《新一代德语3》中的一个单元,适合生在课前预习或自主习使用,尤其适合使用《新一代德语3》这套教材、但公共德语课程课时设置较少的高校使用。 2)慕课的设计念符合最新教法发展,结构合,内容详实,制作良。在教授德语高阶语法及词汇知识的同时培养生的语言应用能力、跨文化交际能力和国际视野。每个视频均由“情景对话”、“主题词汇”、“交际意向”、“语法讲解”四板块组成。 3)慕课建设依托同济德语课程优势资源,且课程主讲人即《新一代德语3》的副主编,熟悉教材内容,教经验丰富。   【主讲团队】 汤春艳:副教授,同济德语教研室主任。先后获校级科研立项 8 项。在国内外著名术期刊如«Muttersprache»,《同济报》(社科类)等发表论文 10 余篇,其中一篇论文为 A&HCI 检索论文,两篇为 CSSCI 检索论文。出版术专著 1 部。出版本科专教材 1 部《新编科技德语教程》。 2016 年 12 月获得“外研社杯”(教育部高等外语指导委员会,歌德,外研社联合举办)德语教之星全国总决赛唯 一冠军。2016 年 12 月指导生刘春游参加“外教社杯”全国生德语微视频赛中获得一等奖,本人获“最佳指导教师”称号。

英语话农史——成语篇
国家级
开课中

江西农业大学
22人评价(14)人学习
成语,既成之语也,是人们长期习用、简洁辟的定型词组或短句。中国成语是中国独有的语言资源,承载了丰富而厚重的人文内涵,表达着臧否人伦善恶、境界高下的中国价值观,折射出中华民族几千年积淀的的智慧之光,可谓是汉语语言的华,也是世界语言文化中一朵绚丽的奇葩,值得加推广。中国成语之美,美不胜收。   《英语话农史——成语篇》撷取的关于食物、动物、草木、光阴及山水等方面的成语故事、传说、典故,表达的是人类共同情感。本课程团队充分认识到,在新时代背景下,外语教育作者有责任在跨文化交际中拓宽国际视野、融入中国情怀,让世界更好的了解中国文化,有责任以寓教于乐的形式帮助英语习者掌握英语知识、提升英语能力的同时会用英语讲述中国故事,传播中国智慧,增强中国文化自信。这也是制作该课程的动力和宗旨。