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南亚概况
开课中

中国人民解放军战略支援部队信息工程大学
4人评价(5)人学习
《南亚概况》在线精品课依托息工大学洛阳校区深厚的办学底蕴和多语种优势,经过高水平专业学团队精心打造,为高等院校外国语言文学专业、国际关系与国际政治专业以及其他文史类专业本科生和研究生、国别和区域研究向研究生等在线学习使用,实“学分互认”和资源共享。  

欧盟国家防务与安全
省级
开课中

中国人民解放军战略支援部队信息工程大学
0人评价(3)人学习
【课简介】 课重点讲授欧盟相关国家的基本国情、外交政策、安全战略和国防建情况,能够帮助学习者拓宽其防务和安全知识面,科学搭建相关领域的系统性知识结构,准确把握对象国防务和安全领域前沿动态。对于政治、外交、防务等领域的人才培养和国家的“一带一路”倡议也可以挥支撑作用。   【课特色】 目前和欧盟相关的国别区域类课大多为文化、国情类课。虽然目前一些外交和安全类课,但是多为针对单个欧洲国家,涉及多个国家的系统性防务和安全类课相对薄弱。该课能够弥补体系的薄弱环节,将国别和区域研究的学拓展到防务和安全领域,进一步完善学习者的知识体系。   【主讲团队】 陆巍:战略支援部队息工大学洛阳校区副授,国防科技大学副授,外国语言文学博士,硕士生导师,息工大学洛阳校区欧美系欧洲研室主任,原放军外国语学院“十佳优秀青年师”、先进工作者、优秀基层干部。主持完成校精品课一项,一项学成果获校学成果三等奖。近年来先后承担《德语国家军事与安全》《欧盟研究》《高级德语》等多项课授课任务,一门课获评大学优质课。出版著作5部,表论文近30篇,主持和参与完成各级别科研项目多项。 彭波:战略支援部队息工大学讲师,国防科技大学讲师,毕业于放军外国语学院,外国语言学及应用语言学硕士,长期从事希腊语本科专业学工作,讲授课包括《基础希腊语》、《高级希腊语》、《希腊语视听说》、《希腊语国家概况》等主干课。 邵宇:战略支援部队息工大学讲师,国防科技大学讲师,长期从事本科法语学,主要研究向为国别区域研究与跨文化交际。 宋文强:战略支援部队息工大学洛阳校区讲师,国防科技大学讲师,外国语言学及应用语言学硕士。长期从事葡萄牙语视听说、阅读和文学的学。表学术期刊论文多篇,完成材1部。 周默草:战略支援部队息工大学讲师,国防科技大学讲师,研究向为西班牙语学和对象国研究。 张倩:战略支援部队息工大学讲师,国防科技大学讲师,欧洲语言文学硕士,研究向为大利语语言与文学、外语学法。长期从事大利语专业课学,表学术论文多篇,编译作品:《想说就说大利语》《标准大利语900句》《大利语实景会话视听说》《恐龙世界》《数字与诗歌》《寻找世界第一个人》等。 张欣:战略支援部队息工大学助国防科技大学助,研究向为大利语学。

初级汉语综合课学法
开课中

北京语言大学
23人评价(15)人学习
《初级汉语综合课学法》是理论与实践相结合,以实践为主的一门学法课。具体决综合课什么、怎么和如何评价等问题。该课以孔子学院总部/国家汉办公布的《国际汉语通用课大纲》(2015年修订版)为依据,以学习者为中心,展示了初级汉语综合课的学模式以及语音、汉字、词汇、语言点、课文、练习的学法,具体到怎么备课、怎么做PPT、怎么准备具,怎么计板书、怎么组织课堂活动和任务、怎么布置作业等,将学理论与学策略、法、学手段和学技巧机地结合起来,使广大学员不但知其然,还知其所以然。该课较好的实操性,新手师、准师照此学能很快入门,增强自心;熟手师亦可借此完善和丰富自己的法,成为具个人魅力的优秀师。该课对参加志愿者拔、出国拔和国际汉语师证书面试的试讲部分的学习者均具一定的参考价值。 该课师团队来自北京语言大学,他们是学校的中青年骨干师。他们理论基础扎实、学经验丰富,多人获得过北京市、北京语言大学“优秀学成果奖”,并公出版过学示范课录像等。

中学英语学法
开课中

广东外语外贸大学
56人评价(175)人学习
《中学英语学法》是英语育、育学专业本科生的一门专业必修课。课以建构主义理论为基础,强立德树人,重视理论联系实际,旨在培养学习者的批判性思维和创新能力,为职前和在职英语师、对中国英语学感兴趣的研究者和其他社会人士提供一个符合时代展趋势、科学系统的英语学法理论基础和实践指南。 课涵盖六大模块。模块一“课介绍”说明课的内容、目的、特色和目标学习者。模块二“学情境”阐述中学英语学涉及的要素:新课标理念、材使用、师角色和学习者特质。模块三“法回顾”梳理和总结英语学法的历史、流派和理论基础。模块四“语言知识”讲授和演示英语语法、词汇及语音等语言知识的定义、学原则、法和计。模块五“语言技能”讲授和演示英语听、说、读、写等语言技能的定义、学原则、法和计。模块六“学实例”呈四个中学英语课堂的学实录,并邀请实例中的授课师、高校专家、职前师一起对课例进行深入细致的分析和点评。

大学生劳动育概论
开课中

南昌大学
32人评价(7)人学习
【课简介】 本课结合江西省在劳动和面的特色和优势进行创建,坚持创新劳动育课堂学,为展大学生劳动实践提供系统指导。本课共十章,主要内容包含四个部分:认识劳动篇、了劳动篇、热爱劳动篇、创新劳动篇。本课按照劳动育目标,形成理论学习与正确劳动观塑造相结合、品活动与劳动积极性培育相结合、专业实习与劳动能力提升相结合,就业创业与劳动实践创新相结合的特色劳育体系,旨在帮助学生形成正确的劳动育观,帮助学生将劳动体验、劳动实践融入到日常生活中。   【课特色】 结合实际情况,体时代特征 本课结合江西省学生实际情况,探索具区域特色的劳动育模式,研究体时代特征的劳动育体系以及符合大学生劳动育规律的劳动育实践活动。 坚持问题导向,规划长期课 本课坚持问题导向、课识和长期规划,把劳动效纳入到人才培养的全过、学生素养的全领域和学生生活的全场域。 提高认识准度,倡导知行合一 本课不仅帮助学生提高认识,把准向,还在手脑并重、知行合一、综合实践等面进行实践和探索,答好劳动育“如何管理好,如何好,如何评价好”的问题。   【课团队】 邱璟:南昌大学艺术与计学院授、高级工艺美术师,硕士研究生导师;育部课思政学名师、国家职业技能鉴定命题专家、中国服装计师协会会员、中国流行色协会会员;江西省专业技术资格评委会评委、江西省委宣传部思想文化创专家、江西省艺术育委员会委员、江西省高水平本科学团队带头人,南昌大学学名师。 彭迪云: 南昌大学经济管理学院经济学授、博士生导师;主要研究领域为宏观经济与政策、区域与产业经济管理、企业战略管理以及国际商务管理等;大学生创新创业指导师,智库专家 江马益: 南昌大学授,近五年皆承担文学理论课的本科学,同时承担研究生文学理论基础课学。所授的文学理论课被评为 2019-2020 学年南昌大学示范建。曾获评江西省学成果奖二等奖,南昌大学学成果奖一等奖。 吴强:硕士学位,南昌大学讲师。研究向为思想政治育、人力资源管理与。2012年英国诺丁汉大学短期访问学者,表学术论文7篇,主持及参与科研项目6项,获江西省高校科技成果奖二等奖1项、南昌市科学技术进步奖一等奖1项。作为主讲人制作的慕课“中国陶瓷”(中英双语国际课)相继在学银在线、学堂在线国际版、好大学等多家平台上线运行。 叶晖:中共党员,新闻学硕士研究生,南昌大学团委副书记,江西省高校办公室工作研究会副秘书长。2019年,承担第二届国际产学研用会议材料组工作。2020年,组织参与全省“红色走读”竞赛活动,实在校生100%全覆盖,学校获评省级优秀团队数量位列全省第一。2021年,指导学生参加“仰之路”百名书记百堂课讲百年党史活动,获校级特等奖。担任全省高校办公室工作研究会副秘书长,多次组织全省办公室人员业务交流和工作会议,受到一致好评。获江西省办公室工作先进个人、优秀共产党员、优秀党务工作者等荣誉。   胡邦宁:江西南昌人,副授。江西省高校铸牢中华民族共同体识研究中心主任助理,南昌大学人文学院团委书记。江西省首批辅导员名师工作室负责人。参加了由习近平总书记主持召的学校思想政治理论课师座谈会。获第九届全国辅导员年度人物提名等国家级、省级荣誉30余项,承担省部级课题20余项,表论文30余篇。                 (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)

智慧汉语——中国文化
开课中

北京第二外国语学院
22人评价(9)人学习
【课简介】 本课共19个单元,以中国文化的内在展逻辑为主线,涉及儒家文化和道家智慧的结合所产生的中国人的人格特质、佛文化和思辨思维给中国人的智慧滋养,同时也讲了中国古代文学总的展动因以及中华文明成果。不同于中国文化概论课,课不仅仅是文化象的展示,更对中国文化内涵进行分析,对文化成因和本质进行阐释。对于来华留学生而言,是不可多得的高级汉语;对于中国学生而言,也是简洁的思想史介绍,描绘了中华优秀人文思想的展脉络。   【课特色】 内容丰富 案例生动  课围绕释、儒、道以及中国人的人格特质、中国文化的艺术形态以及中华古代文明等面讲述中国文化展及其成因,通过中外实例分析文化内涵的相互联系。 目标明确 特色鲜明  课与其他中国文化概论课所不同,在介绍文化象的同时,分析中国文化的内涵,阐释文化的成因和本质。   【课团队】 于淼:北京第二外国语学院授、汉语学院院长;主要研究向为汉语国际育和中华文化传播;长期从事国际中文育,曾在韩国、墨西哥任授中高级汉语综合课、口语、阅读等汉语技能、中国文化概论、中华文化与传播等课。 赵晓晖:北京第二外国语学院副授,汉语学院高年级研室主任;从事对外汉语学多年,在文化传播等领域取得丰硕学成果。 孙俊:北京第二外国语学院副授; 长期从事对外汉语学工作,担任中国古代文明等课的主讲师。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)

海外工项目管理西班牙语
开课中

成都外国语学院
39人评价(39)人学习
(一)课内容本课由海外项目工作经验丰富的“双师型”师团队参与制作,注重培养学生在海外西语国家工项目建全流中的翻译能力,以及使用西语进行招投标、人事、商务等一系列项目管理活动的能力。在这门课中,你将学习到部分工项目管理行业均会涉及的通用知识,包括项目各关系、标准、财务报表、国际物流、工项目模式等,以及专门工项目的技术知识,包括土建、水坝、水轮电机、石油勘探与化工、工备等。 (二)课学习流每一课均配词汇预习、思考题目和单元测验,因此学习流为:根据预习题目进行预习研究——思考问题——观看视频——视频内容讨论——完成测试。(三)课资源本课的课资源包括课前词汇预习、授课视频、单元测试、扩展阅读,还包括用于翻转课堂的讨论题目和建议等。

英语公共演讲
开课中

北京第二外国语学院
5人评价(45)人学习
【课内容】 英语公共演讲采用全英文授课形式,将社会主义核心价值观与中国优秀文化要素机融合,训练学生能够用英语表达中国内容,讲述中国故事,进行跨文化交流。其中内容涉及:如何头与结尾、如何题、如何组织演讲文本的顺序及逻辑、如何表说明性演讲和说服性演讲、如何组织语言、如何分析并吸引听众、如何创作演讲大纲、如何使用视觉辅助物,以及如何使用肢体语言等等。 【课特点】 英文授课,培养思维  课采用全英授课式,授学生英语表达技能,锻炼辩论思维。 锻炼逻辑,提高表达  课很好地训练学生的逻辑表达能力,提高演讲水平 中外交流,讲好故事 课能够训练学生能够用英语表达中国内容,讲述中国故事,进行跨文化交流。 【主讲老师】 张喜华, 北京第二外国语学院授,文学博士, 博士生导师、国家公派留学归国人员,育部丹麦研究中心主任、北京高校大学英语展中心主任、北京市大学英语研究会常务理事、中国翻译协会对外话语体系研究委员会委员、2018年第十四届北京市高等学校学名师。主要研究向为英美文学、跨文化研究、文化研究、文化翻译、丹麦研究。 周蔚洁,北京第二外国语学院副授,英语学研究向硕士生导师。主要研究向:英语学研究,应用语言学和应用翻译。 刘苏力,北京第二外国语学院应用英语学院副授,近年来表CSSCI及核心论文六篇,一般学术论文二十余篇。主编材一部,参与编写材十部。 翟润梅,北京第二外国语学院英语育学院副授。主要研究向:多媒体辅助英语学,英语自主学习。 赵菁,于北京第二外国语学院任学态度认真,任劳任怨,先后讲授过基础英语、泛读、听力、口语、商务英语、第二外语等多门课。 罗晨,讲师,文学博士,担任英语育学院基础英语、公共演讲、英美文学等课任课师。曾获全国英语院校说课比赛二等奖,指导学生多次荣获全国大学生英语竞赛、演讲比赛等奖项。 徐庆,研究向为英语学和英语文学。已表英语学和英语文学论文若干;译著两部;参编著作和材若干。 李丹丹,北京联合大学师,英语语言文学硕士。主要研究领域为学法、美国文化、跨文化交际。曾获北京联合大学课思政计大赛一等奖,学成果一等奖,学优秀奖二等奖,2015-2020年度优秀师,优秀共产党员。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)  

国际汉语师培训系列之基础语法篇
开课中

北京语言大学
0人评价(53)人学习
【课简介】 本课取了汉语语法学中常见的33个重要语法点,对每一个语法点的学思路、注事项、学步骤、典型偏误类型、知识链接进行了梳理。将每一个语法点的核心语法义、典型情境、难点、重点、典型例句、相关形式等等重要学内容进行了详细的展示。 丁薛祥副总理在2023年世界中文大会上指出推进新形势下国际中文育和世界语言交流合作的重要性。目前国内已三百多所高校汉语国际育专业,但师资数量仍远远不够。中文师培训成为必需。但由于面广量大,效培训很具挑战。因而利用线上课进行师资培训极其重要。本课即为面向海内外中文师所计的师资培训课。其应用面除了高校本科生,更重要的是社会学习者(海内外中文师及潜在师资)。本课计划未来5年内,面向高校和社会10期次,为汉本科人才培养及师资培训贡献力量,预期培养2万人次以上。   【课特色】 目前同类慕课较少,相关慕课包括两类: 一类是面向汉语学习者的语法学习课,如中国大学慕课平台的《速成汉语语法课堂》,该课以常用汉语语法点为明线,以中国社会、文化题材为暗线,将语法项目的学习融入真实文化语境中,讲细致,练习丰富。但内容不够全面系统,课也只面向二语学习者,学的示范性不足。 第二类则是面向中国学生的语言学类课,如中国高校外语慕课平台的《语言学概论》,该课深入浅出地阐释语言学主流理论,涵盖了语言学的主要知识点。课内容丰富,偏重知识的讲授,更适合母语者提高语法能力之用,对中文学的指导性不够直接。   【主讲团队】 郭晓麟:女,文学博士,授,博士研究生导师。研究向:对外汉语语法研究。表的主要论文:事实的申明:体标记“在”的语用义;外:起始义“V上”的语用义;复合共趋向结构功能初探;简单共趋向结构与远距离认知位移事;对外汉语材语法学示例的基本原则——以趋向结构为例;“希望”和“愿”的愿望表达模式析等。出版及参编著作:《代汉语趋向结构系统的功能研究——基于事语义学的考察》;《基于汉语作为第二语言学的汉语语法功能探索》;《图汉语语法难点学习手册》;《语法及语法学研究》(副主编);《对外汉语本体学概论》(参编)。担任的主要课:汉语语法概说;初中级汉语综合;初中级汉语口语;代汉语;语言学概论;代汉语特殊句式。2015年获北京语言大学第二届学名师称号。

中国文化云社会实践(外语类劳动育项目)
开课中

东华理工大学
18人评价(4)人学习
本课是一门以实践为主的通识类育课,通过社会实践作品创作流、视频制作技术、优秀作品点评等指导学生一步一步完成中国文化社会实践作品。本课基于线上展社会实践模式是一种新的尝试,打破固化的校与校之间的“围墙”,将志同道合、同样着向世界传播中国文化使命的青年学子连接起来,在实践过中培养了学生的团结合作精神、公益精神、人文情怀,提升学生对民族文化的认知度和认同感;通过实践,培养学生的自主学习能力、动手能力,提高其创作能力,加深对中国文化的理,实“授人以渔”,培养学生对中国文化对外传播的可持续展能力。   课考核标准 1.    社会实践课考核以提交完整视频作品作为本课成绩,以60分为及格。 2.    劳动育课考核以提交学生创作的一个中国文化实践作品为准(要求需用英文描述,原创作品,题材不限)。 课团队廖华英: 东华理工大学外国语学院院长、授,研究向为英语育。主持国家社科基金项目1项、育部人文社科项目1项、省级课题7项,其中省级改课题3项。主编材5部,表学术论文20余篇。获江西省高校学成果奖一等奖、二等奖各1项,江西省高校优秀材一等奖1项,江西省社会科学优秀成果奖二等奖1项,东华理工大学学成果奖一等奖2项、二等奖3项。主持国家精品在线放课1门,省级精品资源共享课2门,主持制作中国文化概况、大学英语文化等慕课。刘洋:博士、东华理工大学外国语学院讲师,研究向为韩语语言学、中外文化对比。参编国内外材2部,表学术论文12篇。主持校、省市级课题4项,参研5项。指导学生参加国家级韩语演讲大赛获特等奖1项;指导中国文化外语视频大赛获一等奖1项;指导“挑战杯”等双创实践大赛获奖10余项;指导江西省大学生双创训练项目1项。于智颖:东华理工大学外国语学院讲师,研究向为日本文学、日语学。表学术论文5篇,主持校、省市级课题4项,参研8项。获校级课大赛三等奖。指导学生参加日语大赛获国家级奖项1次、省级奖项3次;指导“互联网+”等双创实践大赛获奖6项。朱婷:东华理工大学外国语学院讲师,研究向为英语语言文学、翻译学。表学术论文19篇,主持校、省市级课题2项,参研4项。获全国商务专业师双语学技能竞赛三等奖; 获省MBA“学名师奖”;获省高校英语学大赛二等奖;4次获中国外语课大赛江西赛区三等奖。指导学生参加省级英语演讲比赛获二等奖、三等奖;指导江西省大学生双创训练项目1项。彭:博士、东华理工大学外国语学院讲师,研究向为乌克兰语文学、俄语学。表学术论文4篇。指导学生参加中国文化外语视频大赛获二等奖、三等奖4项。定康:东华理工大学外国语学院2018级英语专业在校生,学院学生会主席。曾连续两年协助院校举办中国文化外语视频大赛;获中国外语视频大赛特等奖1项。学校2019年优秀共青团员;学院第九届团学联优秀工作者。卢迪:东华理工大学外国语学院2019级英语专业在校生,学院组织部负责人。曾协助学院举办校级团课比赛;获外研社演讲比赛校级三等奖1项;学院第十届团学联优秀干事。熊思敏:东华理工大学外国语学院2019级英语专业在校生,学院创新创业部门负责人、学校英语协会副会长。获中国外语视频大赛一等奖1项、外研社写作大赛校级三等奖1项;学院第十届团学联优秀干事。谢怡宁:东华理工大学外国语学院2019级英语专业在校生,学院网媒部部长。曾协助学院举办中国文化外语视频大赛;获校级优秀组织奖1项;学校2019年优秀共青团员;学院第十届团学联优秀干事。周雨瑄:东华理工大学外国语学院2020级英语专业在校生,曾任校文学社社长;获国家级征文比赛二等奖1项、英语竞赛一等奖1项。   (* 版权声明:因学需要,本课视频中部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课团队予以妥善决。)