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综合商务英语

开课中

对外经济贸易大学

34人评价(392)人学习

【课程简介】北京高校优质本科课程“综合商务英语（四）”选用慕课进行混合式教学。课程依托《商务英语综合教程》第四册（第二版），内容包括大众传媒、知识产权、文化差异、垄断竞争、贸易战争、经济制裁六个话题。每个单元既包含了商务篇章内容（概念导入、背景知识、篇章结构、词汇拓展、语言难点、相关知识），又包含了技能拓展内容（写作指导、商务写作、商务技能、学习技能）。【课程特色】教学内容全面课程选取紧扣社会热点的商务话题，思想内涵深刻，充分反映经济全球化时代的特点；同时课程把语言、文化与商务三者有机融合，帮助学生提升商务专业素质与人文素养。教学形式丰富课程以视频讲解为主，在课程中穿插互动讨论、测试、案例分析、拓展阅读以及专题能力训练等板块，为学生提供丰富多样的学习体验，提升学习效果。价值观念积极课程教学结合专业伦理，社会主义核心价值观等思想政治内容，在授课过程中传播正能量，突出爱国主义，帮助学生树立文化自觉性和文化自信。【课程团队】本课程团队有教授2名、副教授3名、讲师1名，其中获得博士学位的教师5名，团队教师均长期从事商务英语课程教学，研究背景多为英语教学或应用语言学，熟悉课程教学论及英语教学的前沿方法。本课程为商务英语必修课，教学效果好，深受学生欢迎。孙亚：博士，孙亚，对外经济贸易大学英语学院教授、博士生导师、博士后合作导师，北京高校优秀专业课主讲教师（主讲北京高校优质本科课程课程“综合商务英语(四)”）、对外经济贸易大学教学名师、校优秀研究生导师、校优秀本科毕业论文指导教师、校优秀硕士学位论文指导教师、校优秀博士学位论文指导教师，曾获北京高等教育教学成果一等奖、北京高校优质本科课件、对外经济贸易大学优秀教学成果一等奖等。任期刊IEEE Transactions on Profession Communication编委、The Asian ESP Journal副主编、中国逻辑学会语用学专业委员会第五届常务理事、中国英汉语比较研究会话语研究专业委员会第六届理事、校学术委员会委员等。主要研究方向为语用学和认知语言学，曾主持国家社科基金项目、教育部人文社科研究项目、北京市社科基金项目、教育部留学回国人员科研启动基金项目和北京社会科学理论著作出版基金项目等。在SSCI和CSSCI来源等期刊上发表论文40余篇，主要代表作包括To orient and to engage: Metaphorical hashtags in Weibo posts of Chinese banks (Journal of Pragmatics)、Exploring the technicality of LIQUID metaphorical chunks in business discourse (Journal of English for Academic Purposes)、Metaphor use in Chinese and US corporate mission statements（English for Specific Purposes）、《英汉商务话语隐喻对比研究——基于认知语料库语言学》等。李啸初：对外经济贸易大学英语学院教师、基础英语系副主任。讲授商务英语听说、英语语音与会话、大学商务英语、大学英语口语和欧美戏剧等课程。李老师教学经验丰富，教学成果丰硕。曾参编及修订《商务英语综合教程》及《商务英语》等国家级和北京市级精品教材，并担任分册主编；主持参与多项校级精品课程建设项目和教学方法改革课题；李老师曾荣获北京市高等教育教学成果二等奖、校级优秀教学成果一等奖、校级青年教师基本功大赛二等奖及微课教学大赛二等奖。魏明：对外经济贸易大学英语学院副教授、硕士生导师。多年来，承担综合商务英语、综合商务英语研究生课程的教学；同时从事商务英语口语、语音与会话、大学商务英语等本科基础课程教学；主持、参加多项各级科研、教学项目；发表多篇SSCI论文。李靓：博士，对外经济贸易大学英语学院教授、硕士生导师。校优秀本科毕业论文指导教师、北京市优秀本科毕业论文指导教师。主要教授综合商务英语、文学研究方法与论文写作、英语语音与会话等课程。曾获外教社杯全国高校教师教学比赛北京赛区专业英语组二等奖；主持国家社科基金、教育部人文社科基金等项目。李玉霞：博士，对外经济贸易大学英语学院副教授、硕士生导师。主讲综合商务英语、跨文化交际导论、英语语音与会话、高级商务英语写作等英语专业课程；李老师主持参与多项国家、教育部研究项目和校级科研课题。付文慧：博士，对外经济贸易大学英语学院副教授、硕士生导师。近年来主要从事翻译学、中西文化比较及英语教学研究。付老师主要讲授综合商务英语、英语基础写作、商务英语听说、大学英语口语、英汉互译与技巧、翻译理论概论、商务翻译理论与实践、经贸翻译等课程；此外，付老师主持两项省部级科研项目，出版一部专著，发表CSSCI论文多篇。

沟通的艺术
国家级
开课中

湖南师范大学

16人评价(10)人学习

课程共十四章内容，前八章内容分别是沟通的概述、语言沟通、非语言沟通、倾听、组织中的沟通（内部）、自我沟通、组织中的沟通（外部）和不同文化的沟通，九至十三章针对演讲、谈判、面试、会议、写作五个不同方式的沟通进行了讲解，最后一章对课程做了总结。【课程特色】内容详尽案例生动课程不仅将介绍沟通的基本知识，还将沟通准备、沟通过程和沟通结果以及如何将结果转化为行动等都进行了详细的讲述，其中穿插典型沟通案例，生动有趣、便于理解。学科交叉全面理解课程在讲解过程中融入了美学、心理学等其他学科的知识。课程将对美学的相关认识融入沟通过程，从“美”的角度让人学会正面沟通；课程亦将心理学融入沟通，通过观察和对人心理的分析提高沟通效率，增强沟通效果，促进学习者对沟通的理解。师资雄厚讲解透彻教师团队具有丰富的教学经验，具备良好的专业素养，授课内容深入浅出，授课思路清晰明了、讲解透彻，无需专业基础也能轻松掌握教学内容。注重实效一课一练每章配备针对性的练习，帮助学习者及时巩固所学，更好地消化所学知识点，学以致用。【课程团队】课程负责人刘颖洁：湖南师范大学博士，美国俄克拉荷马州立大学访问学者。湖南师范大学旅游学院副教授、硕士生导师，湖南省旅游饭店协会教育专业委员会常务执委，湖南省中外文化传播研究基地研究员。主要研究方向为管理哲学、酒店文化、高等教育哲学。近年在《经济地理》、《湖南社会科学》、《大学教育科学》等学术期刊发表CSSCI论文数篇，主持和参与省级、厅局级及企业横向课题多项，出版专著《契约文化与高等教育》。主讲外贸英语口语、英美国家文化、比较经济学、管理沟通、酒店质量管理、餐饮管理、酒店督导、演讲与口才等课程。获湖南省青年教师课堂教学竞赛一等奖、湖南省“教学能手”等奖项。团队成员孟奕爽：南开大学管理学博士、中南大学管理学博士后、美国普渡大学访问学者。湖南师范大学副教授、硕士生导师，研学旅行研究院副院长、旅游学院会展经济与管理系主任。主要研究方向为创新创业、研学旅行、会展经济与管理。曾获全国十佳会展名师、湖南省十佳会展领军人物、湖南省教学能手、湖南省高校教师教学竞赛一等奖、湖南省信息化教学竞赛一等奖等奖项。在国内外核心刊物发表论文多篇，出版《创业思考力：从创意到产品开发》、《激发内在心灵力量：精神型领导》等多部专著。杨安：湖南师范大学副教授、湖南师范大学语言与文化研究院副院长，湖南省中外文化传播研究基地特约研究员，中国外国文学学会比较文学与跨文化研究分会理事。主要从事比较文学与跨文化研究等。主讲《湖湘文化传承传播》《沟通的艺术》等湖南省一流本科课程，在《外语教学与研究》《外语教学》《外语界》等刊物发表论文数篇，合作出版编著《Flying Seeds——中国学生原创英文诗歌集》《想象的翅膀——中国学生原创中文诗歌集》等，相关成果获第十三届湖南省高等教育教学成果奖一等奖、第五届湖南省教育科学研究优秀成果奖一等奖等。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

大学思辨英语听力
国家级
开课中

南京大学

60人评价(22)人学习

【课程简介】课程依托外研社出版教材《大学思辨英语教程》视听说系列教材，主要分为三部分。第一部分为基础，讲解英语听力的技能和策略，提高学习者对语言的感知和理解能力；第二部分为主体，着重讲授思辨的具体技能，包括如何识别和评价所听材料的目的、论题、信息、概念、假设、推断、意义和观点；第三部分为运用，讲授如何在听力过程中综合使用各项技能。通过这门课，你将学到英语听力理解和思辨的有关知识和技能，提升基础语言能力和阐释、分析、推理、评价等高阶思维能力。【课程特色】夯实基础提高能力课程的前三个单元讲解英语听力技能和策略，提高学生对语言的感知和理解能力，为听力思辨打好基础。慎思明辨发展思维课程讲授思辨的八个要素，包括如何识别和评价所听材料的目的、论题、信息、概念、假设、推断、意义和观点，训练学生的高阶思维能力。学练结合学以致用课程讲解充分结合实例，深入浅出，易于理解；每单元配备测试，使学生及时检测，巩固所学。资源丰富难度适中课程全英文授课，配有英文字幕和讲课要点提示，对生词专门讲解，对难点配合动画，所有音视频均配有文本，帮助学生更好地掌握课程内容。【主讲教师】王艳：南京大学外国语学院英语系博士，副教授。主要研究方向为应用语言学、二语习得、英语听力教学与研究。主要学术成果有：发表《思辨听力：理据、框架与操作》、《以语言能力、思辨能力和跨文化能力为目标构建外语听力教学新模式》等十多篇CSSCI期刊论文，撰写《英语听力教学与研究》、《中国大学生二语听力理解能力模型建构》等专著，主编《大学思辨英语教程视听说》系列教材。

英语国家概况
国家级
开课中

江西师范大学

43人评价(261)人学习

以史为纲，讲解细致课程从伦敦这座城市开始讲解，进而讲到光荣革命、工业革命等历史事件，此外还对对英国文学、教育等进行了详细地讲解。【课程团队】刘政：江西师范大学外国语学院副教授，主要讲授英语国家概况，英汉同声传译，英汉高级口译等课程。2017年荣获江西省政府颁发“五一劳动奖章”，2016年获得江西省第二届高校青年教师教学竞赛一等奖第一名。2014年获得首届江西省高校青年教师教学竞赛二等奖，2019年获得江西省“外研社杯”微课竞赛二等奖，2012和2011年获得全省大学英语教学竞赛一等奖，并代表江西省参加全国教学竞赛获奖，四次代表江西师大给全国大学英语教师作教学展示，获得全国高校教师的高度评价和赞誉。主持省级和校级课题五项，发表论文七篇，指导学生多次获得全国大学生英语竞赛一等奖。李勇忠：江西师范大学外国语学院教授，院长，教育部国别与区域备案研究中心——江西师范大学马达加斯加研究中心主任，江西师范大学学术委员会委员，主要研究方向为语用学，认知语言学，批评话语分析，认知叙事学。担任教育部高职高专其它语言类教学指导委员会委员（2006—2010）。教育部师范专业认证英语评审专家。江西省外语学会副会长，江西省英语专业教学指导委员会副主任委员，国家社科基金通讯评审专家，中国语言教育研究会常务理事，中国翻译认知研究会常务理事，中国逻辑学会语用学专业委员会理事。公开发表学术论文六十余篇，出版专著三部，主编教材两套。主持完成国家社科基金和教育部人文社科项目各一项，省级项目近十项。刘辅兰：江西师范大学外国语学院教授，副院长。入选江西省百千万人才工程人选（2020年）、江西省首届金牌教授（2020年）、江西省高校中青年骨干教师、江西师范大学“三育人标兵”、“十佳”教师。主持在研国家社科基金项目一项及省高校人文社科课题一项，主持结题省级教改课题两项；参与国家级与省级课题十多项。国家级一流本科专业“英语”专业负责人。近年来在System（SSCI一区）, Assessing Writing（SSCI一区）等SSCI期刊发表论文6篇，在其他国内外核心期刊发表论文十余篇，主编教材一部。担任多本SSCI期刊评审专家。章健：江西师范大学外国语学院副教授，副院长，美国伊利诺伊大学香槟分校孔子学院院长。程纟丽：江西师范大学外国语学院教师，主要讲授英语国家概况，英汉同声传译，英汉高级口译，英语写作等课程。主讲课程“英语国家概况”获得江西省高校育人计划共享课程，江西省精品在线开放课程。主持和参与省级和校级课题五项，指导学生多次获得全国大学生英语竞赛一等奖。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

英伦历史文化拾遗
国家级
开课中

哈尔滨师范大学

2人评价(18)人学习

【课程简介】本课程旨在帮助学生掌握英国历史文化知识，解释文化现象，体会文化差异，形成跨文化交际意识；发展语言综合运用能力发展，提升合作学习、自主学习和思辨能力；强化爱国主义和家国情怀，树立中华民族文化自信。【课程特色】课程整体设计方面我们不追求传统概况类课程“大而全的叙事”，而是通过68个课程视频“细描”对于当今英国文化具有解释力的关键性事件，将其置于课程“导学”勾画的历史脉络中。把历史经纬中的大事件和余温尚存的小细节还原到特定历史时空中，不但继承以往此类课程重视文化表征知识传递的传统，而且体现了本课程的核心理念一重培养学生文化表征解读能力，切实提高学生文化意识和融通中外文化的能力。教学材料选取方面相较于传统教材做了调整，贯彻三个原则：1）有助于理解当代英国社会，注重文化表征知识的传达，更重视培养学生文化表征的解读能力，此为“有用”；2）有助于激活学生已有文化表征，促进知识向能力和素质转化，如，透过黑死病与欧洲虐猫运动的关联，解析《白雪公主》等作品中黑猫“邪恶化身”的文化意象与“后妈”的映射，学生会看懂中世纪《最后的晚餐》中犹大身后黑猫的含意，此为“有趣”；3）不讲“野史”，不媚俗，所讲皆有出处，保持文化表征历史感的同时赋予其现代意义，此为“有品”。此外，团队教师两次赴英国游学，现场录制视频，提高临场感。【主讲团队】顾世民：哈尔滨师范大学西方语言文化学院院长、二级教授、英语语言文学博士、博士生导师、黑龙江省教学名师。国家级一流线上课程《英伦历史文化拾遗》负责人，国家一流专业(英语)建设点负责人。中国英汉比较研究会外语教育技术专业委员会副秘书长，中国高校外语学科发展联盟师范类院校委员会副主任委员，黑龙江省外语教学专业委员会副主任委员，黑龙江省商务英语学会副主任委员，黑龙江省新文科建设智库专家，外语学科发展研究专业委员会理事，中国学术英语教学研究会理事，中国语言教育研究会理事等学术职务。研究方向为外语教育与教学、二语习得、外语教育技术等。主持省部级以上科研课题8项；出版专著、教材6部；发表论文20余篇，篇均被引50次，4篇论文入选文学学科高被引前0.1%,7篇论文入选文学学科高被引前1%(中国知网，2022),单篇高被引位于全国外语学科前1.2%(中国知网，2016)。获得省级教学成果一等奖、二等奖2项，省哲学社会科学优秀科研成果二等奖、三等奖2项，省高校人文社科一等奖3项、二等奖1项。高蕊：哈尔滨师范大学西语学院讲师，主要研究方向：外国语言学及应用语言学，英语教育，英美国家文化。公开发表论文9篇，主持及参与项目19项。参加各级各类教学比赛并获奖7项，获黑龙江省高等教育教学成果奖，参与主讲的网络视频课《英伦历史文化拾遗》被评为国家级一流本科课程。刘珲：哈尔滨师范大学西语学院副教授，主要研究方向：外语教育与教学，二语习得，英美国家文化。公开发表论文12篇，主持及参与项目14项。参加各级各类教学比赛并获奖8项，获教育部“智慧教学之星”荣誉称号。获黑龙江省高等教育教学成果奖，参与主讲的网络视频课《英伦历史文化拾遗》被评为国家级一流本科课程。

外语课堂形成性评价

开课中

北京第二外国语学院

1人评价(2)人学习

【课程简介】教育评价主要分为终结性评价和形成性评价。随着教育改革的推动，越来越强调过程性和形成性评价。本课程贯彻中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》和我校考风大会精神，系统介绍课堂形成性评价相关理论、原则、分类，并提供丰富的实践方法案例和课堂形成性评价工具资源，以及如何在教学实践中使用评价数据反馈教学。【课程特色】目前现有的语言测评方面的在线课程局限在终结性评价，对课程形成评价的讲解并不系统。而目前教育评价越来越强调形成性评价。因此，本课程建设具有必要性以及优势。【主讲教师】张玉美：北京师范大学外国语言学及应用语言学专业博士，北京第二外国语学院讲师、英语教育系主任；研究方向为二语习得、语言教学与语言评价；在国内外核心期刊发表多篇研究成果；参与编写专著两部；曾作为核心成员参与多项省部级语言测评项目。曲鑫：北京第二外国语学院教务处处长，教授、硕士生导师；主要研究方向为语言测评、外语教育；现任中国职业外语教育发展研究中心专家委员会委员，中国高校外语学科发展联盟课程与教材建设委员会委员；科研成果发表于《外语教学》、《外语学刊》等学术期刊；翻译出版SAGE质性研究工具论丛第二卷译著一部，主编出版“十一五”、“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材五部。

理解当代中国：法语演讲

开课中

广东外语外贸大学

1人评价(21)人学习

【课程简介】当今世界正面临百年未有之大变局，当代中国正处于近代以来最好的发展时期，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。与此同时，世界各种思想文化交流交融交锋更加频繁，国际舆论斗争和软实力较量更加激烈，国家对有家国情怀、有全球视野，能够讲好中国故事、参与全球竞争的高素质国际化外语人才的需求，从未像今天这样迫切。中国外语教育始终与民族命运休戚与共，始终把使命担当书写在党和人民的事业之中。历史充分证明，外语教育只有与时俱进，方能服务时代之需，发出时代之声，回应时代之问，培养时代新人。本课程以习近平新时代中国特色社会主义为纲，选取经典演讲文本，提高学生对当代中国的理解的同时，锻炼学生的法语演讲能力，讲述中国故事的能力。【课程特色】首创课程，主题新颖：目前国内尚未见法语演讲类型的慕课，通过学习该课程，有助于帮助法语学生更好的理解当代中国，提高法语的演讲能力、讲好中国故事的能力，培养高素质的法语专业人才。【主讲团队】叶剑如：副主编，副教授，广东外语外贸大学西方语言文化学院法语系主任，全国法语教学研究会理事。研究方向：法语语言文学，社会语言学，国别与区域研究。出版专著两部，编著两部，发表论文多篇，参与多项省部级项目，主持省级一流线下本科课程《基础法语》等课程项目，主持一项省级质量工程项目，获得多项校级优秀教学奖。邢路威：广东外语外贸大学博士，法国南特大学访问学者。著有专著1部，在国际国内期刊发表论文若干篇。2022年获得全国外语微课大赛全国二等奖、山东省一等奖。主持教改项目若干项，山东大学（威海）一流本科课程《基础法语》负责人。黄琰：法语语言文学博士，暨南大学翻译学院讲师。主持广东省社科一般项目一项、珠海市社科项目一项，参与国家社科基金重大委托项目一项。已出版法语专著一本，学术型译著三本，于CSSCI期刊和国际会议论文集发表论文数篇。沈绍芸：广东外语外贸大学西方语言文化学院法语系讲师，讲授《基础法语》、《法语阅读》、《法语文学运动与流派》等课程，从事法语现当代文学批评和法语教学法研究，发表论文多篇，主持省级、副省级项目各1项，参与国家级项目2项、省级项目1项，参与撰写省部级咨询报告2篇。张洁：法语语言文学博士，广东外语外贸大学法语系讲师、硕士生导师。主要研究方向为：跨文化交际、翻译理论研究与翻译实践。现主持省哲学社科基金项目1项，参与10余项国家级、省级科、市厅级教科研项目。作为主要编者参与《“理解当代中国” 法语演讲教程》的编写，现为“国家级一流本科课程《跨文化交际》”课程团队主要成员，广东省高等教育教学改革项目“《理解当代中国：法语演讲》课程教学实践与改革”的核心成员，广东外语外贸大学法语系《理解当代中国：法语演讲》课程授课教师。

法律语言学导论

开课中

中国政法大学

26人评价(14)人学习

【课程简介】作为一门独立的学科，法律语言学有一套自己的理论原则、研究方法、研究重点。本课程基于国际知名法律语言学学者Peter M. Tiersma编写的教材Legal Language，将法律英语的起源、语言特征及形成原因、法律文书写作、庭审语言、语言与法庭权力等基础内容的介绍融入到每一章节的课堂教学中。课程包括15个章节，内容包括：法律语言学导论、法律语言历史、法律语言特点、法律语言叙事建构、证词与事实、叙事陈述、法律语言改革、英语简化运动和陪审团语言等。每一章节围绕同一法律英语主题，通过教师讲解、学生展示、教师答疑等形式，全面介绍法律英语所涵盖的基本内容。课程突出法律英语基础知识讲解和案例分析，同时围绕现当代法学理念和英美法系与大陆法系的差异对一些法律语言问题展开讨论，对主题内容的学习进行及时有效的补充和扩展，增强学习者的法律英语知识储备。【课程特色】资深背景，国内引领课程主讲教师张清教授从事高校英语教学30多年，主要研究领域为法律语言学、法律英语、法律翻译、美国法律，是中国政法大学外国语学院法律语言学交叉学科带头人，有一手的授课经验和学术积累，课程资源的积累扎实、深厚。体系完整，综合培养除基础知识外，课程拓展讲解法律语言在大陆体系和英美体系的不同案例，同时基于英美法系，强调英语语言能力与法律基础知识之间的有机结合，语言技能、法律知识、法律英语知识按比例分配，综合培养学习者的法律英语能力。讲练结合，注重实效每章节配有随堂测验，帮助学习者了解知识要点，抓住重点、难点，能够做到复习巩固知识、消化所学、学以致用。【主讲专家】张清：中国政法大学外国语学院院长、教授、博士生导师，研究领域为法律语言学、法律英语、法律翻译、美国法律，讲授法律语言学、法律话语、美国合同法、英美法律制度、外国法律制度、法律英语、法律专业英语、法律英语写作、商务英语等课程。2017年张请老师参与的“一体两翼：创建卓越法律人才外语实践能力培养新模式”获北京市教育教学成果奖二等奖；2015-2016年获得中美富布赖特研究学者项目奖学金；2013年获得中国政法大学首批优秀中青年教师培养支持计划项目A计划资助；主编的《地道英语写作教程》（上下册）荣获2013年北京市精品教材称号以及华东地区大学出版社第九届优秀教材、学术著作二等奖。张清老师主持的“模式改革着眼教学效率, 理念创新面向未来发展——法学实验班英语教学改革”获得2012年北京市教育教学成果一等奖；2009年张清老师参与的“大学英语‘四位一体’学习模式的创新与实践”获得2008年北京市教育教学成果二等奖。2015年张清老师主持北京市社会科学基金项目“法律修辞的能动性研究”，2014年主持国家法治与法学理论研究项目“依法治国背景下培养法治思维的法律修辞研究”，2012年主持度教育部人文社会科学研究规划基金项目“中美刑事判决书比较研究”，2007年主持教育部人文社科规划项目“中国司法语言的实证研究”。此外，张清老师还兼任中国英汉语比较研究会法律语言学专业委员会常务理事、专门用途英语专业委员会理事、中国行为法学会法律语言文化研究会常务理事、中国法学会法治文化理论研究专业委员会理事、中国法律英语教学与测试研究会副会长、北京市高等教育学会研究生英语教学研究分会常务理事、最高人民法院司法案例研究院专家委员会委员等。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

大学英语（4）
省级
开课中

郑州西亚斯学院

6人评价(10)人学习

本课程为河南省一流本科线上课程，河南省精品在线开放课程，河南省本科教育线上优秀课程，河南省课程思政样板课程。本课程以《新视野大学英语读写教程 4（思政智慧版)》为依托，深度开展语言、技能和文化探索。大学英语（4）共6个教学单元，24讲。每个单元均以主题为线索，带领学生深度思考主题相关话题，讲解相关文化背景知识，分析文章结构，解读文章主旨，系统讲解各类段落、篇章的写作知识和技能，深化文章主题，拓宽学生视野。与此同时，课程寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，旨在提升学生的英语综合应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，培养学生高尚的道德品质和健康的情感态度，涵养学生精神成长。【课程特色】在课程体系上，体现创新性课程基于教学大纲，根据多年总结的教学痛点，构建4个教学模块，实施模块化教学：单元主题导入、文化背景知识、文章结构分析、实用写作技巧。每个模块的教学视频5-10分钟，既相对独立，又相互联系，可整体学习，也可选择自己难懂、感兴趣的教学模块进行学习，能有效提升学生的学习兴趣。在教学内容上，凸显高阶性课程以教材为依托，根据单元教学主题，重构教学内容。每个模块的教学内容源于教材又不拘泥于教材，源于语言知识又拓展至能力提升和文化素养培养，可满足各类别、各层次的学生个性化、多元化的学习需求，促进学生由“浅层学习”转向“深度学习”。在教学方法上，学生为中心课程基于教学目标和教学内容，在教学过程中灵活运用任务驱动式、问题启发式、讲授、探究式等教学方法，突出学生的主体地位，使学生由被动学习转变为主动学习，提升学习效率，增强学习效果。【课程团队】王银平：郑州西亚斯学院副教授，河南省教育厅学术技术带头人，河南省一流本科线上课程《大学英语》负责人，河南省精品在线开放课程《大学英语》负责人，河南省本科教育线上优秀课程《大学英语》负责人，河南省课程思政样板课程《大学英语》负责人，带领大学英语教学团队获2020年外研社杯“教学之星”大赛全国复赛一等奖；主持省厅级项目13项，发表论文22篇，出版著作2部。李妍：郑州西亚斯学院副教授，研究方向为功能语言学，曾赴美国波因特洛马大学访学，曾两次荣获外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖，近年来发表中文核心期刊3篇，出版著作3部。任莉：郑州西亚斯学院副教授，英语口语课程负责人，研究方向为英语语言学，曾获得河南省教学技能大赛二等奖，外研社“教学之星大赛”特等奖，主持省厅级项目12项，发表学术论文16篇，专著教材各1部。杨梅如：郑州西亚斯学院副教授，研究方向为英语教学和功能语言学，曾赴美国阿克伦大学访学，曾获全省教育系统教学技能竞赛二等奖、外研社等各级教学奖，曾多次参与国家级、省级项目，主持多项厅级项目，发表论文十余篇。张尚周：郑州西亚斯学院副教授，骨干教师，研究方向为英语语言学及应用语言学，曾发表北大核心论文4篇，参与主编著作3部，主持参与省厅级课题十余项。许丽云：郑州西亚斯学院副教授，主要研究方向二语习得、英语教学，曾发表核心论文3篇，CN论文数篇，参编著作2部、教材2部，曾获得全国高校微课教学竞赛河南赛区三等奖，多次获得全国教育教学信息化大赛课件一等奖。姬银萍：郑州西亚斯学院副教授，研究方向为应用语言学及翻译理论与实践，曾留学美国迈诺特州立大学，发表论文十余篇，参编著作一部。曾荣获校级疫情防控期间线上教学优秀奖一等奖、全国大学生英语竞赛一等奖指导教师。王漪璨：郑州西亚斯学院副教授，研究方向为英语教学和英语语言文学。参与省级项目1项，发表论文多篇，2019年获河南省第五届信息技术与课程融合微课大赛获一等奖，及“优秀教师”等多项校级荣誉称号。张艳艳：郑州西亚斯学院副教授，研究方向为应用语言学、翻译研究，河南省高等学校青年骨干教师，主持省级项目3项，主持市厅级和校级项目多项，发表论文多篇，出版专著和教材5部。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

学术英语写作
省级
开课中

天津外国语大学

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本课程第一章至第三章内容聚焦英语写作基本概念和英语写作策略；第四章至第十章内容聚焦学术英语写作方法、技巧和策略，并在每章末尾设置例文分析和讲解章节，帮助学生更好地理解和内化所学知识，促进其学术英语写作能力的提高。本课程以“提高学生的逻辑、辩证、批判、创新能力”为思维能力目标；以“培养学生用英语从事研究能力的提高”为学术能力目标；以“改善学生英语写作学习动机”为情感目标；以“培养学生的中国情怀和国际视野”为德育目标；以“促进学生的全人发展”为根本目标来提升学生学习效果。【课程特色】 1. 学生将学期目标化整为零，通过每次课程的学习，通过不断丰富、逐渐完善自身研究文章的撰写，真正做到“做中学”，内化理论知识，缩短理论和实践的距离。 2. 教师通过课堂话语、课下资源来承担起对学生身份、价值认同的引导的任务，教学生用英语写作的基础能力向世界讲好中国故事，具有中国情怀，进一步向国际社会展现良好的中国形象！【主讲团队】刘保春：天津外国语大学通识教育学院副教授，从事英语教学研究工作36年，研究方向为外语教育和跨文化交际学，在教学实践中，不断学习与提升自己的教学水平、注重将提高学生英语能力与大学英语教学实践紧密结合，开设过的课程有《学术英语视听说》、《商务英语视听说》、《英语国家概况》、《大学英语精读》、《大学英语视听说》等。天津市线下一流课程及天津市高校课程思政示范课程“英语国家文化”团队成员。天津市第二批一流建设课程“学术英语写作”负责人。曾主持及参与省部级课题3项，市教委重点调研课题及校级课题多项。多次获得校先进工作者和优秀教师称号。刘燕：天津外国语大学通识教育学院副教授，毕业于北京外国语大学，中国外语教育与研究中心。从事大学英语教学研究工作15年，研究方向为外语教育和教师发展，将教师发展、学生英语能力研究与大学英语教学实践紧密结合，开设的课程有《学术英语写作》、《学术英语演讲与辩论》、《教育心理学与外语学习》等。荣获2020年天津外国语大学本科在线教学质量优秀奖荣誉称号，荣获首届外教社杯外语类课程思政教学比赛全国决赛二等奖。近年来在《天津外国语大学学报》《出版广角》《黑龙江教师发展学院学报》等期刊发表论文10余篇，出版教材、著作5部。尚春瑞：天津外国语大学通识教育学院副院长，硕士。研究方向为大学英语教育、ESP教学、翻译。曾主持和参与多项省部级教改项目，天津市线下一流课程及天津市高校课程思政示范课程“英语国家文化”团队成员。曾荣获“三育人先进工作者”和“教工先锋岗”荣誉称号。出版《如何书写英文履历》《高级IT英语读写教程2》等论著及教材6本，发表《《京华烟云》中的文化意象传递的文化语言学分析》等论文多篇。刘明玉：天津外国语大学通识教育学院讲师，学术英语教研室骨干教师。参加教育部、天津市级以及校级科研立项多次。天津市第二批一流建设课程“学术英语写作”团队主要成员之一。获天津外国语大学青年教师基本功大赛三等奖。近年来一直教授“学术英语读写”、“学术英语写作”等课程，教学方法灵活多样、课堂气氛活跃，广受学生欢迎。马桂君：天津外国语大学通识教育学院讲师，曾先后就读于英国拉夫堡大学、英国曼彻斯特大学，取得双硕士学位。2019年，荣获“天津外国语大学第十五届青年教师职工基本功竞赛（外语组）”二等奖；2019年荣获“第十届全国外语院校大学外语教学协作会教师说课比赛”二等奖；2020年荣获“天津市第十五届高校青年教师教学竞赛（文科组）”二等奖；2021年荣获外研社“教学之星”大赛全国复赛一等奖。