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设计美学
国家级
开课中

江西财经大学
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【课程简介】 本课程追求理论联系实际,学与实践案例呼应。采用师主导下学生自主探索性学习,研究型学习的模式。通过对本课程的学习,实现对美学、艺术哲学与美学、设计哲学与美学等基本理论有较系统的了解。并通过课后艺术调查、文献研究设计创作等实践环节,进步提高理论独立研究的能力,从而为艺术设计研究服务。本课程主要目标是: 1.把握设计美学的性质、对象、内容研究方法; 2.理解当代设计的形式美美感理,当代设计美学的意义; 3.分认知中国传统设计美学思想、西方古典设计美学思想,探索来设计的审美趋势、审美评价审美创造等。   【课程特色】 情境学法:在课程学过程中,引入情境学法,以启发式的问题开始,利用息技术平台资分调动学生,使其体验形形色色的、具体的设计之美。 以学生为主体:突出以学生为主体,强调体验、参与、启发等授课模式,实现师生角色互动,着力培养学生探究创新的兴趣与能力。 学方法与手段丰富:引领自主学生,构建知识体系;创设互动环境,实现跨界交流;创建真实情境,融入社会热点;引入情境,化抽象为具象。   【主讲团队】 李民:日本九州大学艺术工学博士,授,博士生导师,江西财经大学艺术学院院长。国家级流本科专业(数字媒体艺术,江西省唯)建设点负责,中国工业设计协会创新设计研究院院长,省级工业设计中主任。江西省“十四五”首批优势专业(数字媒体艺术)(江西省仅20个)带头,江西省高学团队负责,入选江西省“四个批”才。长期致力于创新设计实践、研究。 承担本科研究生多门课程学。获国家级学成果二等奖2,省学成果等奖2、二等奖1。获批部产学合作协同项目1项,江西省虚拟仿真项目2项,省级改课题3项。主编参编专业材多部。研究领域积极探索设计在新时代的新角色新使,并将创新设计应用到产业转型、乡村振兴、创新、设计评价政策研究。完成国家社科基金项目、文社科项目在内的国家级、省部级课题13项,出版著作7部,发表论文50余篇,获省社会科学优秀成果二等奖在内省部级科研奖励7项,完成30余项设计工程。获校“科研十强”、校“青年师科研五强”荣誉称号。 舒小坚:江西财经大学艺术学院设计学硕士点副组长,硕士生导师。江西财经大学省级文化创意产业研究中副主任。承担本科研究生多门课程学。主参与完成江西省改类项目5项。作为主要成员获得省级学成果奖2项。曾获江西财经大学“金牌主讲”学十佳”荣誉称号。主编参编专业材多部。研究领域为中国传统设计系统、设计流变、设计文化等,注重基于系统思维、设计本体文学科视角,研究中国传统设计现象,以及中西方设计美学比较。主参与完成文社科3项,其他省部级课题6项,出版专著4部,在SSCI、 CSSCI等国内外重要学术期刊发表学术论文10余篇。 包礼祥:江西财经大学艺术学院授,文学博士。曾任艺术学院院长、江西财经大学省级文化创意产业研究中主任,兼任江西省文艺学会副会长。作为线师承担本科生《艺术与生》研究生《学术论文写作》《马克思主义文艺理论》等多门课程的学任务。主编参编材多部。曾获省、校学成果奖。研究方向为古代文学、近现代传播、美学。主省部级科研项目10余项。发表论文30余篇。出版著作4部。 况宇翔:江西财经大学艺术学院副院长,硕士生导师。中国机械工程学会工业设计分会理事、江西省工业设计学会副秘书长、江西省美术家协会工业设计艺术委员会副主任。承担本科研究生多门课程学。完成江西省虚拟仿真实验项目1项。作为主要成员获得国家级学成果奖1项,省级学成果奖2项。曾获江西财经大学“学十佳”称号。主编参编专业材多部。研究方向为数字艺术与设计、产品创新设计,主完成文社科1项,江西省科技厅重点研发计划1项,其他省级课题6项,出版专著1部,在国内外重要学术期刊发表艺术专业论文10余篇。 黄志明:江西财经大学艺术学院副院长,视觉传媒C309工作室负责。作为线师承担本科生研究生多门课程的学任务。曾获“中国设计事业先锋物奖”“江西省优秀设计工作者”、“江西省学校艺术先进个”、“师德标兵”、“五四青年奖章”、“青年学奖”等荣誉称号。研究方向:数字视觉设计、品牌包装设计、文创设计。主省级以上纵、横向课题研究6项,指导研究生、本科生大学生创新训练项目8项,其中3项获国家级优秀项目。参与课题研究5项,其中参与的课题获得省学成果等奖、二等奖三项,出版专著2部,编著1部,材3部,实用新型专利、设计外观专利6项,在《中国电视》、《文艺研究》、《艺术百家》等权威期刊发表学术论文(作品)20余篇。

理解当代中国:汉法翻译
开课中

广东外语外贸大学
2人评价(69)人学习
【课程简介】 本课程使用外研社出版配套材《汉法翻译程》,该材属于高等学校外国语言文学类专业“理解当代中国” 系列材法语系列材之。与该样,本课程旨在将习近平新时代中国特色社会主义思想的学习与汉法翻译能力的培养有机融合,实价值塑造、知识传授能力培养三位体的课程思政理念,帮学生掌握时政文献汉法翻译的能力,同时提高用法语讲好中国故事的能力,推动中国更好走向世界,世界更好了解中国。   【课程特色】 以习近平新时代中国特色社会主义思想为纲,聚焦中国时政文献的翻译策略与实践,尝试从价值塑造、知识传授能力培养多个维度培养具有家国情怀的外译才,是其区别于其它传统汉译法课程的显著特点。   【主讲团队】 吕继群:法语语言文学博士,广东外语外贸大学西方语言文化学院法语系副授,硕士生导师。主完成各级别科()研项目十项,发表论文十余篇,在法国出版学术专著部,参与编写“理解当代中国”法语系列材《汉法翻译程》(副主编);是国家级流课程《跨文化交际》《法语口译》及省级流课程《法语》学团队骨干成员;曾十余获得校级本科优秀学奖研究生课程学质量优秀奖。 陈湘蓉:翻译学博士,广东外语外贸大学西方语言文化学院法语系师,是多门本科硕士翻译类课程主讲师。主要研究方向为翻译理论与实践法语学。具有二十余年会议交传、同传经验,是华南区最活跃的口译员之。参与编写完成理解当代中国系列材《汉法翻译程》。 邓玮:法语语言文学博士,巴黎三大访问学者,广东外语外贸大学西方语言文化学院法语系副授,硕士生导师。主国家社科基金项目省级改项目两项,是国家级流课程省级流课程《法语口译》负责。曾获广东省本科高校课程思政优秀案例等奖、广东省在线翻译学优秀案例设计大赛二等奖广东外语外贸大学学成果二等奖。 黄超彬:法国新索邦大学(巴黎第三大学)语言学博士,广东外语外贸大学法语系讲师。主要研究领域:法国话语理论、文学话语分析、语言符号学。有法国高等学校语言学专业师资格认证(Qualification MCF Section 07)。参与编写完成理解当代中国系列材《汉法翻译程》。

必须了解的中国文化——国际学生版
开课中

广西师范大学
0人评价(8)人学习
【课程简介】 课程旨在帮国际学生了解、感知、理解中国传统文化当代中国的生活。通过课程的学习,掌握中国文化基本知识,为更好学习汉语及进步学习中国的有关文化知识奠定良好的基础;能够运用中国文化知识表述关文化现象,辨别并理解中外关文化的异同;树立对中国文化的正面态度与积极情感,能够认同中国文化,并讲好中国故事。   【课程特色】 话题针对性强:课程在话题的选取上针对性更强,均为国际学生感兴趣的中国文化关话题; 授课方式生动形象:课程在授课方式上以生动形象、通俗易懂为特色,不做过深的理论挖掘,便于国际学生在理解的基础上讲好中国故事; 融入广西特色域文化:该课程在授课内容上有机融入广西域文化,根据线上课程的6大文化主题拍摄了12个桂林域文化学视频7个广西非遗文化学视频,每个视频时长均为10分钟左右,以于国际学生进步感知并理解中国文化。   【主讲团队】 赵燕华:博士,授,部国别区域研究备案中广西师范大学越南研究院副院长、广西国际中文发展中副主任。主国家社会科学基金项目、文社会科学研究基金项目、广西哲学社会科学项目、广西高等学校文社会科学研究项目等多个科研项目。主编“面向东南亚汉语精品材”《魅力汉语》(广西师范大学出版社,2010)高级分册,担任《东盟华文》(广西师范大学出版社,2015)副主编,参编对外汉语材《体验汉语》(高等出版社,2015)高级分册。领衔申报的学成果“文化融通视域下东南亚留学生汉语言能力培养体系研究与实践”获2019年度广西高等自治区级学成果二等奖。 李丽丽:博士,副授。主国家社会科学基金项目、广西哲学社会科学项目、广西高等学校科学研究项目、广西高等学改革项目各项,以主要完成参与部委托越南研究中项目项。参编“面向东南亚汉语精品材”《魅力汉语》(2010)高级分册,参编《东盟华文》(2015),参编国家汉办指定汉语材《体验汉语》(2015)高级分册及练习册,参与《安徒生童话精选》(2010)、《把送给加西亚》(2003)两本译著的翻译。 李蓓:副授。主广西哲学社会科学项目、广西高等学校文社会科学研究项目各项,广西师范大学校级项目2项,参与国家社会科学基金项目、文社会科学研究基金项目、广西壮族自治区学改革项目多项,担任《东盟华高等》(广西师范大学出版社,2015)副主编,参编“面向东南亚汉语精品材”《魅力汉语》(广西师范大学出版社,2010)高级分册,《东盟华文》(广西师范大学出版社,2015)等著作书籍材。 于红岩:博士。主校级改项目项,参与广西哲学社会科学研究等项目多项,在《语文研究》、《修辞学习》等刊物发表学术论文多篇,参编《中古近代汉语语法研究述要》(复旦大学出版社,2014)、《东盟华文》(广西师范大学出版社,2015)、《东盟英语》(广西师范大学出版社,2015)。 唐蕾:讲师。广西师范大学国际文化学院汉语言文化系线师。主广西文社会科学发展中青年项目、广西师范大学学改革项目各项,参编《东盟华文》(广西师范大学出版社,2015)。 李芳:讲师。主广西高校中青年师基础能力提项目1项、广西师范大学校级项目1项,参与广西哲学社会科学项目1项;编写《汉语天天读》系列材(全四册,北京大学出版社,2010、2011、2012),为中级篇与高级篇第作者;获得第十八届广西高校息化大赛二等奖。

外语课堂形成性评价
开课中

北京第二外国语学院
1人评价(3)人学习
【课程简介】 评价主要分为终结性评价形成性评价。随着改革的推动,越来越强调过程性形成性评价。 本课程贯彻中共中央、国务院印发的《深化新时代评价改革总体方案》我校考风大会精神,系统介  绍课堂形成性评价关理论、原则、分类,并提供丰富的实践方法案例课堂形成性评价工具资,以及如何在学实践中使用评价数据反馈学。   【课程特色】 目前现有的语言测评方面的在线课程局限在终结性评价,对课程形成评价的讲解并不系统。而目前评价越来越强调形成性评价。因此,本课程建设具有必要性以及优势。   【主讲师】 张玉美:北京师范大学外国语言学及应用语言学专业博士,北京第二外国语学院讲师、英语系主任;研究方向为二语习得、语言学与语言评价;在国内外核期刊发表多篇研究成果;参与编写专著两部;曾作为核成员参与多项省部级语言测评项目。 曲鑫:北京第二外国语学院务处处长,授、硕士生导师;主要研究方向为语言测评、外语;现任中国职业外语发展研究中专家委员会委员,中国高校外语学科发展联盟课程与材建设委员会委员;科研成果发表于《外语学》、《外语学刊》等学术期刊;翻译出版SAGE质性研究工具论丛第二卷译著部,主编出版“十五”、“十二五”普通高等本科国家级规划材五部。

理解当代中国:法语演讲
开课中

广东外语外贸大学
1人评价(22)人学习
【课程简介】 当今世界正面临百年有之大变局,当代中国正处于近代以来最好的发展时期,实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。与此同时,世界各种思想文化交流交融交锋更加频繁,国际舆论斗争软实力较量更加激烈,国家对有家国情怀、有全球视野,能够讲好中国 故事、参与全球竞争的高素质国际化外语才的需求,从像今天这样迫切。中国外语始终与民族运休戚与共,始终把使担当书写在党民的事业之中。历史分证明,外语只有与时俱进,方能服务时代之需,发出时代之声,回应时代之问,培养时代新。 本课程以习近平新时代中国特色社会主义为纲,选取经典演讲文本,提高学生对当代中国的理解的同时,锻炼学生的法语演讲能力,讲述中国故事的能力。   【课程特色】 首创课程,主题新颖:目前国内尚见法语演讲类型的慕课,通过学习该课程,有于帮法语学生更好的理解当代中国,提高法语的演讲能力、讲好中国故事的能力,培养高素质的法语专业才。   【主讲团队】 叶剑如:副主编,副授,广东外语外贸大学西方语言文化学院法语系主任,全国法语学研究会理事。研究方向:法语语言文学,社会语言学,国别与区域研究。出版专著两部,编著两部,发表论文多篇,参与多项省部级项目,主省级流线下本科课程《基础法语》等课程项目,主项省级质量工程项目,获得多项校级优秀学奖。 邢路威:广东外语外贸大学博士,法国南特大学访问学者。著有专著1部,在国际国内期刊发表论文若干篇。2022年获得全国外语微课大赛全国二等奖、山东省等奖。主改项目若干项,山东大学(威海)流本科课程《基础法语》负责。 黄琰:法语语言文学博士,暨南大学翻译学院讲师。主广东省社科般项目项、珠海市社科项目项,参与国家社科基金重大委托项目项。已出版法语专著本,学术型译著三本,于CSSCI期刊国际会议论文集发表论文数篇。 沈绍芸:广东外语外贸大学西方语言文化学院法语系讲师,讲授《基础法语》、《法语阅读》、《法语文学运动与流派》等课程,从事法语现当代文学批评法语学法研究,发表论文多篇,主省级、副省级项目各1项,参与国家级项目2项、省级项目1项,参与撰写省部级咨询报告2篇。 张洁:法语语言文学博士,广东外语外贸大学法语系讲师、硕士生导师。主要研究方向为:跨文化交际、翻译理论研究与翻译实践。现主省哲学社科基金项目1项,参与10余项国家级、省级科、市厅级科研项目。作为主要编者参与《“理解当代中国” 法语演讲程》的编写,现为“国家级流本科课程《跨文化交际》”课程团队主要成员,广东省高等学改革项目“《理解当代中国:法语演讲》课程学实践与改革”的核成员,广东外语外贸大学法语系《理解当代中国:法语演讲》课程授课师。

法律语言学导论
开课中

中国政法大学
26人评价(14)人学习
【课程简介】 作为门独立的学科,法律语言学有套自己的理论原则、研究方法、研究重点。本课程基于国际知名法律语言学学者Peter M. Tiersma编写的材Legal Language,将法律英语的起、语言特征及形成原因、法律文书写作、庭审语言、语言与法庭权力等基础内容的介绍融入到每章节的课堂学中。课程包括15个章节,内容包括:法律语言学导论、法律语言历史、法律语言特点、法律语言叙事建构、证词与事实、叙事陈述、法律语言改革、英语简化运动陪审团语言等。每章节围绕同法律英语主题,通过师讲解、学生展示、师答疑等形式,全面介绍法律英语所涵盖的基本内容。课程突出法律英语基础知识讲解案例分析,同时围绕现当代法学理念英美法系与大陆法系的差异对些法律语言问题展开讨论,对主题内容的学习进及时有效的补扩展,增强学习者的法律英语知识储备。 【课程特色】资深背景,国内引领  课程主讲师张清授从事高校英语学30多年,主要研究领域为法律语言学、法律英语、法律翻译、美国法律,是中国政法大学外国语学院法律语言学交叉学科带头,有手的授课经验学术积累,课程资的积累扎实、深厚。体系完整,综合培养  除基础知识外,课程拓展讲解法律语言在大陆体系英美体系的不同案例,同时基于英美法系,强调英语语言能力与法律基础知识之间的有机结合,语言技能、法律知识、法律英语知识按比例分配,综合培养学习者的法律英语能力。讲练结合,注重实效  每章节配有随堂测验,帮学习者了解知识要点,抓住重点、难点,能够做到复习巩固知识、消化所学、学以致用。 【主讲专家】张清:中国政法大学外国语学院院长、授、博士生导师,研究领域为法律语言学、法律英语、法律翻译、美国法律,讲授法律语言学、法律话语、美国合同法、英美法律制度、外国法律制度、法律英语、法律专业英语、法律英语写作、商务英语等课程。2017年张请老师参与的“体两翼:创建卓越法律才外语实践能力培养新模式”获北京市学成果奖二等奖;2015-2016年获得中美富布赖特研究学者项目奖学金;2013年获得中国政法大学首批优秀中青年师培养支计划项目A计划资;主编的《道英语写作程》(上下册)荣获2013年北京市精品材称号以及华东区大学出版社第九届优秀材、学术著作二等奖。张清老师主的“模式改革着眼学效率, 理念创新面向来发展——法学实验班英语学改革”获得2012年北京市学成果等奖;2009年张清老师参与的“大学英语‘四位体’学习模式的创新与实践”获得2008年北京市学成果二等奖。2015年张清老师主北京市社会科学基金项目“法律修辞的能动性研究”,2014年主国家法治与法学理论研究项目“依法治国背景下培养法治思维的法律修辞研究”,2012年主文社会科学研究规划基金项目“中美刑事判决书比较研究”,2007年主文社科规划项目“中国司法语言的实证研究”。此外,张清老师还兼任中国英汉语比较研究会法律语言学专业委员会常务理事、专门用途英语专业委员会理事、中国为法学会法律语言文化研究会常务理事、中国法学会法治文化理论研究专业委员会理事、中国法律英语学与测试研究会副会长、北京市高等学会研究生英语学研究分会常务理事、最高民法院司法案例研究院专家委员会委员等。 (* 版权声明:因学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥解决。)  

综合英语(2)
开课中

南京师范大学中北学院
13人评价(25)人学习
【课程简介】 综合英语(二)是门旨在提高英语听说读写译综合平,磨练推理能力,培养批判性思维,提跨文化交际素养,同时能够立足国内、放眼世界、获得全球视野,树立正确的三观,发展道德品的专业基础类课程。该课程的指定材为《现代大学英语第二册》(第三版),由外语学与研究出版社于2022年出版。该系列材于2021年10月获得“首届全国材建设二等奖”。   【课程特色】 课程内容丰富  课程的第材包含12个单元,涵盖主题广泛,其中包括学生职责与校园生活、夫妻关系与婚姻生活、类与自然、友谊与责任感、英雄主义、爱国主义与民族主义、传统与现代等。课文的作者在民族、宗、文化学术背景方面有着不同的出身。他们是世界著名的小说家、诗、故事作家、剧作家、专栏作家、记者演讲者,文学功底深厚,文章语句精炼,创作主题贴近生活。学生通过精读这样的文章,能够学会真实的英语语言,广泛的综合知识,训练全面的英语语言技能。 课程授专业  该课程的授课师均为南京师范大学中北学院外语系师,他们对于综合英语课程学有着丰富的研究以及饱满的热情。

大学英语II
省级
开课中

贵州财经大学
5人评价(13)人学习
【课程简介】 《大学英语II》共5个学单元,共20讲。每个单元以主题为线索,讲解关文化背景知识,带领学生深度思考与主题关话题,提学生文化素养;以语言为载体,通过讲解关键词、长难句,解读文章主旨,分析文章结构,提学生的英语综合运用能力;以能力培养为核,通过视频学习、在线讨论、单元测试等方式,培养学生的自主学习意识,发展自主学习能力。   【课程特色】 课程目标多维明确  在学目标上,以学大纲位准绳,以所用材为依据,设立“五维体”的学目标:语言知识目标、语言交际目标、批判性思维能力目标、文素养目标、创造性产出目标,实现英语学工具性与文性的统,促进学生全面发展。 课程内容系统丰富  在学内容上,以材为依托重构学内容,从五个方面开展“5 I”模块学,即I Prepare: Unit Preparation(单元导入)、I Analyze: Text Analysis(文章分析)、I Apply: Language Application(语言应用)、I Explore: Cultural Exploration(文化探索)、I Produce: Creative Production(创造性产出),兼顾语言能力培养文素养提。   【课程团队】 肖菊:贵州财经大学副授,主要研究方向:大学英语学,跨文化交际,主要为本科生讲授《大学英语》、《英语演讲》、《英语辩论》等课程。主贵州省本科学内容与课程体系改革项目1项,贵州省厅高校文社会科学研究项目1项,贵州财经大学虚拟仿真实验学培项目1项; 获2020外研社“学之星”大赛全国复赛等奖,2019年外研社“学之星”大赛全国半决赛二等奖,第十届“外社杯”全国高校外语学大赛大学英语组(贵州赛区)综合课组等奖,贵州财经大学2018年度“5+1”学评比慕课学大赛等奖,贵州财经大学第三届青年学技能大赛三等奖,贵州财经大学2021年度优秀学资课程三等奖; 指导学生立项贵州省大学生创新创业项目1项、贵州财经大学本科生项目1项,指导学生参加2019年“外研社∙国才杯”全国英语演讲大赛获(网络赛场)全国等奖、2019年“外研社∙国才杯”全国英语演讲大赛获贵州赛区二等奖、第二十四届中国日报社“21世纪∙可口可乐杯”全国英语演讲比赛获贵州省决赛季军。 团队荣誉:2021外研社“学之星”大赛全国总决赛三等奖;2020外研社“学之星”大赛全国复赛等奖;2019年外研社“学之星”大赛全国半决赛二等奖;贵州财经大学2018年度“5+1”学评比慕课学大赛等奖。 曾选:贵州财经大学,主要研究方向:大学英语学,认知语言学,参与贵州省本科学内容与课程体系改革项目1项;主要为本科生讲授《大学英语》、《英语口语与写作(Business Communication)》、《高级英语视听说》等课程;获2021外研社“学之星”大赛全国总决赛三等奖,贵州财经大学2018年度“5+1”学评比移动学大赛二等奖,2019年第十届“外社杯”全国高校外语学大赛大学英语组(贵州赛区)听说课组等奖。 黎畅:贵州财经大学讲师,主要研究方向:大学英语学,跨文化交际,参与贵州省本科学内容与课程体系改革项目1项。主要为本科生讲授《综合英语》,《学术英语写作》,《口语》,《跨文化交际》等课程;获2013年第四届“外社杯”全国高校外语学大赛大学英语组(贵州赛区)听说组二等奖,指导学生参加第二十四届中国日报社“21世纪∙可口可乐杯”全国英语演讲比赛获贵州省决赛二等奖,多指导学生在全国大学生英语竞赛中获C类特等奖等奖。 徐宁:贵州财经大学,主要研究方向:大学英语学,翻译。主要为本科生讲授《大学英语》,《英语听力》,《跨文化交际》等课程。先后公开发表学术论文4篇,参与贵州省社会科学界联合会贵州省理论创新课题项;获2022年贵州财经大学第二届学创新大赛等奖,指导学生在全国大学生英语竞赛中获C类等奖。 王倩:贵州财经大学,主要研究方向:大学英语学,英语。主要为本科生讲授《大学英语》、《跨文化交际》等课程。先后公开发表学术论文4篇,参与出版专著本。参与贵州省本科学内容与课程体系改革项目1项;获2011年“外社杯”全国高校外语学大赛大学英语组(贵州赛区)听说组二等奖,2017贵州省创新杯大学英语学比赛等奖,2022年贵州财经大学第二届学创新大赛等奖。

跨境电商法语
省级
开课中

成都外国语学院
22人评价(77)人学习
)课程内容      本课程将从介绍“什么是跨境电商法语”开始,讲述跨境电商运营员应具备的各项能力以及跨境电商法语毕业生的职业生涯三阶段;接下来通过跨境电商概述,我们将认识跨境电商平台及运营流程等;售前部分,我们会学习产品页面产品标题编辑、产品五点描述撰写;售中部分,我们会学习KYC审核各类支付方式;售后部分,我们会学习物流评价。 (二)课程学习流程      每课均配有预习题目、练习题、测试题,因此学习流程为:根据预习题目进预习研究——完成预习小结——观看学习视频——视频内容讨论——练习与测试

国际职场交流英语(中级)
省级
开课中

昆明理工大学
2人评价(16)人学习
【课程简介】 《国际职场交流英语》为省级流课程。本课程以国家对于才的新需求为指导,以才核能力培养为目标,基于真实的职场情景活动,遵循“产出导向”学法,贯穿“体验式”学理念,通过科学的学流程及学活动设计,帮学生熟悉职场中不同工作场景的英语应用,为学生来快速融入国际化职场环境打下基础。 本课程以外研社出版材《国际才英语程》(中级)为依托,包含四个职场任务,共分八个单元。每个职场任务以Case briefing展开,根据完成任务的关键环节,分为两个单元。每个单元通过不同板块设计体现 “驱动-促成-评价” 的学流程。首先,呈现职场情境,明确产出任务学习目标,激发学习动力;其,通过息获取、技巧构建两个层面的输入,培养学生的沟通能力、分析问题与解决问题能力、跨文化交际能力以及思辨能力;在任务实践环节,通过步骤引导,帮学生综合运用所学内容,完成产出任务。   Case Unit Title for each unit Biz practice 1 1 Discuss the new demands for improving the robot Host a discussion 2 Give feedback on the new demands Write a rejection email 2 3 Present customer feedback Make a presentation: analyze customer feedback 4 Propose improvements to the sweeping robot Write a proposal 3 5 Get to know the logistics industry Write an industry report 6 Analyze new demands of end users Write a summary 4 7 Introduce the company Make a presentation: introduce the company 8 Report the results of the meeting Write minutes   【课程特色】 1)职场情境体验感强。通过代入职场角色,体验不同业的真实、典型职场任务。 2)以产出为导向,实现学以致用。通过设定情境明确产出任务学习目标,以不同形式的输入,从内容组织、语篇结构、语言技巧、交际策略等方面实现技能构建,促成任务产出。 3)聚焦核能力,培养国际才。帮学生提沟通能力、分析问题与解决问题能力、跨文化交际能力以及思辨能力,拓展视野,提文素养职业素养。 4)课程应用程度高。契合“国才考试”,实现学与评测的有效结合。   【主讲团队】 蒋拓新:昆明理工大学外文学院副授,课程负责。主要讲授《大学英语》、《国际职场交流英语》、《研究生综合英语》等课程。2005年,赴泰国帕雅普大学进修,获TESOL证书,2012年赴新西兰梅西大学进英语师专业发展培训学习。2016年受国家留学基金委资赴英国阿伯丁大学访学。主建设云南省流本科课程1门,主建设昆明理工大学“金课”及流课程各1门;主厅级科研及改项目10项,主横向项目2项;参与各级各类课题10余项;参编云南省普通高等学校“十二五”规划材3部;发表论文24篇;作为核成员,获校级学成果等奖2,校级学成果二等奖2。先后获昆明理工大学“红云园丁”优秀师奖,昆明理工大学第二届多媒体学竞赛等奖。负责学校国才考试的组织培训,获外研社颁发的国才培训师聘书,国才阅卷师资格证书。 李泽生:昆明理工大学外文学院副院长、副授。1998年至2002年就读于四川外语学院国际法商学院,获学士学位;2002年至2005年就读于四川外语学院研究生部,获硕士学位;2009年至2013年就读于南京大学国际关系研究院,获博士学位。在当代《当代世界与社会主义》《世界经济与政治论坛》《现代大学》等核刊物上发表论文近20篇,出版专著(合著)1部。主省部级项目1项,参与国家社科基金项目4项、文社科基金项目1项。 郑海燕:昆明理工大学外文学院讲师。主要讲授《大学英语读写》、《大学英语视听说》、《国际职场交流英语》、《中国文化与美国诗歌》、《中国文化英语》等课程。主云南省厅科研基金项目1项、主横向项目1项,参与云南省高等学校大学外语改重点项目1项,参与校级项目多项,发表论文10篇。获昆明理工大学2020-2021学年课程思政学比赛三等奖。 张凯:昆明理工大学城市学院讲师。主要讲授《大学英语》、《大学英语听力》、《大学英语听说》、《技能拓展课》等课程。主2021年云南省高等学校大学外语改重点项目1项,参与校级项目多项。参与编著材1部、系列丛书1部,发表论文多篇。获第四届“外社杯”全国高校外语学大赛云南赛区特等奖,第四届“外社杯”全国高校外语学大赛国家级优胜奖,昆明理工大学青年师本科课堂学比赛特等奖。多指导学生参加全国大学生英语竞赛及“外研社杯”英语演讲大赛,均取得优异成绩。2015年获“外研社杯”全国英语写作大赛指导老师三等奖(国家级)。 刘玉姣:昆明理工大学外文学院讲师。主要讲授《研究生综合英语》、《国际职场英语》等课程。参与国家国际科技合作专项、国家对发展中国家援专项、亚洲区域合作基金、APEC支基金、省科技计划专项等课题(项目)10余项,其中1项获云南省民政府科技进步三等奖;参与英语师专业发展—中英联合研究项目1项;参编著作5部,发表论文7篇。作为核成员,获昆明理工大学校级学成果等奖。 潘小媛:昆明理工大学外文学院讲师。主要讲授《研究生英语读写译》、《研究生英语听说》、《科技英语翻译》、《英美文化》等课程。参与昆明理工大学学术英语虚拟研室建设;作为核成员,获昆明理工大学校级学成果等奖。