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走进江西--英文之旅
省级
开课中

南昌工程学院

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【课程介绍】《走进江西——英文之旅》以江西生态发展为载体，将江西的历史文化、红色文化与绿色发展有机结合，将英语语言学习与思想育人融为一体，带领学习者环游赣鄱流域“五河一湖”孕育而生的城市，走近江西的青山绿水和历史文化，领略秀美江西人与自然和谐共生的靓丽画卷。本课程是一门双语通识课程，共设有八个单元，主要介绍江西主要城市的绿色发展和特色文化，展现江西人与自然和谐共生的美景。每个单元下设四小节，每个小节都包含了四个教学板块，即课前导读、视频课程、课后测试和拓展阅读。【课程特色】地域特色鲜明课程介绍江西主要城市的绿色发展和特色文化，凸显江西省地域特色，以城市辐射赣鄱人文历史。语言与文化相融合课程带领学生领略江西省传统文化魅力，同时融入相关语言学习，培养学生传播中华优秀传统文化的能力。实地场景教学课程授课方式不局限于室内讲授，而是带领学生走出教室，融入自然，实地感受江西的青山绿水和历史文化。【课程团队】谭君：南昌工程学院副教授；研究方向为跨文化交际、外国文学；主持完成省社科规划、教科规划、教学改革项目各一项，主持在研省社科规划、高校人文社科、教科规划项目各一项；发表论文二十余篇。刘桂兰：南昌工程学院外国语学院院长、教授；研究方向为二语习得、语用学等；主持完成省级各类科研课题十余项，主持省级特色专业一个、省级精品课程两门，负责省级教学团队一个；先后发表论文二十余篇；获省级教学成果二等奖两项、省教育规划成果二等奖一项。宋平锋：南昌工程学院副教授，博士；研究方向为西方修辞学、修辞批评与话语分析、外宣翻译；主持完成多项省级课题的研究，在《外语学刊》、《当代修辞学》等核心期刊和省级期刊上公开发表学术论文三十多篇。周幼雅：南昌工程学院外国语学院讲师；研究方向为跨文化交际；主持省级课题两项，发表论文多篇；曾获第六届全国外语微课大赛省级国家级三等奖，“外教社杯”英语教学大赛微课组一等奖。赵筱颖：南昌工程学院外国语学院讲师；研究方向为外国语言学及应用语言学；曾获“外教社杯”高校外语教学大赛江西赛区微课比赛一等奖。姜艳：南昌工程学院外国语学院讲师；研究方向为文化语言学；发表核心论文两篇；曾获第六届全国外语微课大赛省级国家级三等奖，“外教社杯”英语教学大赛微课组一等奖。张婧：南昌工程学院外国语学院讲师；研究方向为应用语言学；2019年获得江西省高校第十一届外教社杯微课大赛一等奖；主持省级课题两项，发表优秀论文十余篇。龚禧：南昌工程学院讲师；研究领域为英美文学；发表多篇优秀期刊文章。张玉军：南昌工程学院讲师；研究方向为跨文化交际与中国文化对外传播；复旦大学访问学者；发表学术论文多篇。桂仁娜：南昌工程学院讲师；研究方向为口译；曾获第九届"外教社"杯全国高校英语教学大赛英语类专业组一等奖，第十届"外教社"杯全国高校英语教学大赛大学英语综合课组二等奖。梁良：南昌工程学院教师，博士；研究方向为典籍翻译；发表论文数篇。廖思婧：南昌工程学院讲师；研究方向为英语翻译；曾获“外教社杯”全国高校外语教学大赛江西赛区微课组二等奖，发表论文数篇。邹斯彧：南昌工程学院副教授；研究方向为翻译理论与实践，发表优秀期刊十余篇，主持教育部课题一项。

英语写作之道

开课中

长春工程学院

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【课程简介】 “新文科”背景下，慕课《英语写作之道》建设立足于应用型院校的校情、学情，针对学生英语写作能力薄弱问题，基于金课“两性一度”标准，以学生多元化个性化需求为导向，打破各类优质英语写作资源的壁垒，整合英语基础写作和实用文体写作的优质教学资源。顶层设计“基础+应用+职场”英语写作课程体系，尤其加强了日常应用文和职场应用文的写作能力培养；课程采用模块化教学设计，开展案例式教学，写作能力培养与价值塑造深度融合；课程教学资源丰富，87个授课视频与249个拓展资源联动贯通，满足学生英语自主写作学习需求；培养学生严谨的英语写作思维，提升英语基础写作、日常应用文写作和职场应用文写作的能力，以及思辨力和创新力，为学术论文写作和职场写作打下坚实的写作基础，满足学生未来职场发展的多元需求；拓展学生国际化视野，提升其跨文化交际能力和国际胜任力，更好地传播中国声音，讲好中国故事。【课程特色】本课程针对应用型院校学生英语写作能力薄弱问题，按照金课“两性一度”标准，以学生多元化、个性化需求为导向，整合基础、应用、职场写作优质教学资源，采用模块化教学设计和案例式教学，87个授课视频与 249 个拓展资源联动，因材施教。 1. 通专贯通、链接职场，创建应用型院校亟需的英语写作教学资源； 2. 能力培养与写作应用场景联动贯通，理论知识与课程育人深度融合，满足应用型院校英语写作教学现实需求； 3. 技术加持下模块化教学设计与案例式教学相结合，多维互动实现学用互促； 4. 写作知识内化吸收、能力培养与价值塑造协同共进，思政育人，盐水交融。【主讲团队】楚永娟：全国宝钢优秀教师（2018年）；三级教授（2023年）；吉林省高层次C类人才（2023年）；吉林省本科高校精品在线开放课《英语写作之道》负责人（2021年）；吉林省社会科学研究“十四五”规划外国语言文学学科专家（2021年）。长春工程学院外国语学院院长，1966年3月24日出生，从事大学英语教学36年。负责慕课《英语写作之道》总体设计，主讲大学英语基础写作，指导慕课教学资源建设、试题库设计与更新、课程持续改进，基于写作慕课推进混合式教学。荣获国家级教学成果二等奖（2023年），吉林省教学成果二等奖《基于“三维五元”的大学英语课程群的建设与实践》负责人（2023年），“长春市师德标兵”（2019年）。近年曾获全国普通高等学校优秀教材一等奖，吉林省高校社会科学研究优秀成果二等奖，吉林省高等教育优秀教学成果三等奖。王晶晶：长春工程学院外国语学院大学英语教学部教师，英语语言学学士，硕士在读，讲师，1980年5月21日出生。主讲吉林省精品在线开放课程《英语写作之道》考研写作和应用文体写作；负责混合式教学设计与实践，更新授课视频，拓展资源建设，慕课互动；技术维护等。主讲线下《大学英语》。荣获吉林省教育厅主办的第五届“高等学校外语教学公开赛”一等奖；吉林省普通高等学校“教学之星”外语金课团队大赛三等奖；长春工程学院主办的“教学公开赛”三等奖和“微课大赛“二等奖；吉林省第十七届大学英语教学公开赛视听说组三等奖；吉林省首届和第二届“学习通”杯创新教学大赛的二等奖和一等奖。2015年，作为学院精英教师，赴英国Hastings进行英语教学法短期培训。刘玉环：长春工程学院外国语学院英语系副主任，副教授，英语语言文学博士，吉林省高层次D类人才，主要从事英语专业教学。主讲吉林省精品在线开放课程《英语写作之道》基础英语写作部分。负责写作理论教学研究，英语写作混合式教学实践，拓展资源建设，试题库更新，慕课答疑，技术维护，作文批阅等。近年主持国家社科基金后期资助项目1项、省部级科研项目6项、厅局级项目3项；主持省级教研教改课题4项，包括吉林省教育科学规划课题《大学英语分级分类教学研究》《应用型高校工程英语教学模式研究》《产教融合视域下本科翻译专业应用型人才培养模式研究》，吉林省教育厅教改项目《高职院校工程英语教学资源共建共享机制研究》等；发表CSSCI期刊科研论文6篇、省级教研论文6篇。荣获学校2023年度“科研工作先进个人”称号。孙薇娜：长春工程学院外国语学院副院长，教育学博士，大学英语教学部教师，1978年9月20日出生，主要从事大学英语教学以及科研管理工作。“双师双能型”教师，校“课程思政”教学名师。主讲吉林省精品在线开放课程《英语写作之道》雅思写作内容。从事英语写作理论研究与实践，拓展资源建设，混合式教学设计与实践，试题更新，技术维护，慕课互动等。近年在《中国高教研究》等CSSCI来源期刊发表论文2篇，核心及省级期刊发表论文十余篇。赵凌志：长春工程学院外国语学院英语系副教授，吉林省精品在线开放课程《英语国家社会与文化》负责人，1975年2月出生，硕士研究生学历。研究方向为二语写作习得和语言文学比较研究。长春工程学院“金牌教师”、“金牌课程”负责人、“双师双能型”教师。主讲吉林省精品在线开放课程《英语写作之道》英语专业四级写作内容，此外，负责英语专业四级拓展资源建设，开展英语写作混合式翻转教学，批阅作文，技术维护，慕课互动；试题更新等。 2023年获全国高校外语课程思政教学案例大赛二等奖；2023年主讲的《英语国家概况》获吉林省高校课程思政教学典范案例；2023年主讲的《英语国家概况》获批学校线下一流课程。2022获高等学校外语微课优秀作品征集比赛吉林省二等奖,吉林省高等院校应用型教育微课教学比赛三等奖,第二届“智慧树杯”课程思政示范案例教学大赛二等奖,首届“智慧树杯”混合式教学案例大赛二等奖。

经贸葡语

开课中

湖北大学

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在“一带一路”及粤港澳大湾区建设过程中，中国与葡语国家经贸合作将迎来新的发展机遇。在这一背景下，国家机构和企业对葡语人才的需求日益增大，尤其是懂经贸知识的葡语人才。本课程以经贸知识为核心，讲述公司介绍、产品和服务、营销、就业、国际贸易、电子商务、投资七个主题，有利于葡语学习者了解和强化经贸葡语的专业知识和应用，满足涉及中葡经贸往来的经贸知识需求和专业葡语使用需求，达到培养具备一定经贸专业知识的中葡双语人才的目的。【课程特色】一、课程内容丰富，实用性强。课程每单元均由六个部分组成，包括语音知识、与单元主题相关的课文、口语、写作、商务礼仪和葡语国家经贸信息，突出真实性、交际性和应用性的特点。二、以葡语为语言媒介，以经贸知识为核心，强调葡语语言能力与经贸知识的结合。本课程将每个单元第一小节设置为葡萄牙语语音知识的介绍，目的既为葡语专业学生进一步夯实葡语语音知识，也为零起点学员学习本课程打下语音基础。葡萄牙语的发音很规律，只要掌握了相应的发音规则，见到任何一个单词都能正确发音，完成从零开始的语言“入门”。因此，本课程不仅面向葡语专业学生，也可供对经贸葡语感兴趣的任意人士参考学习。【主讲团队】熊芳华：湖北大学外国语学院教师、葡语系主任，区域与国别研究院研究人员。研究领域为巴西国别研究、中巴关系研究。近年来主持湖北省教育厅哲学社会科学研究项目1项、湖北大学教研项目1项，出版译著2部，发表论文10余篇。主要承担基础葡萄牙语、葡语国家概况、跨文化交际等本科课程，主讲《经贸葡语》课程在优学院平台上线。2014年1月至2016年1月作为公派教师就职于巴西圣保罗州立大学孔子学院。沈伊蓝：湖北大学外国语学院教师。毕业于葡萄牙阿威罗大学，文学硕士，持有葡萄牙语CAPLE-C2等级证书。现为葡语系讲师、湖北大学巴西研究中心研究人员。主要研究领域为葡萄牙语应用语言学、葡萄牙研究、巴西研究。主讲“基础葡萄牙语3-4” “葡萄牙语写作”等课程。迄今为止以第一作者在国内外期刊发表学术论文多篇，参编教材两部，参与国家社科基金一般项目一项，多次在国际会议、外事活动中担任葡语翻译。唐筱：湖北大学外国语学院教师。毕业于北京外国语大学葡萄牙语专业（本硕），现于葡萄牙阿威罗大学攻读文化研究博士学位。现为湖北大学葡语系讲师。主要研究领域为巴西对外政策与中巴关系、巴西媒体、中国在巴西的国家形象。主讲基础葡萄牙语、葡语国家概况、葡萄牙语听力、葡萄牙语视听说、葡萄牙语写作、葡语文学选读、笔译、口译等课程。在各类学术期刊发表论文10余篇，出版译著一部，参与省部级研究项目三项。

中华优秀传统文化（双语）

开课中

上海出版印刷高等专科学校

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板块一：历史故事——文明长河中的智慧结晶。精选科学治水、和平外交、文化传承等典型历史叙事，解析其中蕴含的中华智慧和思想内核。板块二：古代神话——民族精神的基因密码。通过创世神话、救世叙事、抗争寓言等华夏先民宇宙认知，阐释民族精神的本源建构。板块三：民间传说——生活叙事中的价值传承。选取岁时礼俗、家庭伦理、家国叙事等生活化文本，破译其中蕴含的中华生活哲学。板块四：文学经典——文字符号中的审美境界。通过不同时期文学代表作，解读中华审美体系中的伦理反思维度、理想社会构想及正义价值追求。每个模块将价值塑造、文化解码、语言训练、叙事策略有机统一，实现“用英语深挖中国智慧，用对话重构文化叙事”的学习目标。【课程特色】价值引领：本课程引导学生提升思辨能力，对所学的文化内容进行深入思考、理性分析和客观评价，探讨中华优秀传统文化在历史上的作用、当代价值以及其对个人成长的启示。通过这一过程，学生将逐步内化中华文化的优秀基因，增强对本民族文化的理解、尊重、自信与认同，并能以更成熟、包容的心态看待世界多元文化，自觉成为中华文化的传承者与创新者。语言赋能：本课程注重常见中华文化核心词汇、典型句式和叙事技巧的英语表达与应用，通过丰富的案例和互动练习，让学习者能够超越简单的词语翻译，学会用恰当、地道且生动的英语，清晰、流畅、有吸引力地讲述中国故事，提升其在跨文化交际中的语言表现力。故事驱动：本课程以“中国故事”为学习切入点，通过对故事的深度解读与讨论，串联起中华优秀传统文化的思想观念、人文精神、道德规范等核心精华，以化抽象为具体，变枯燥为有趣，引导学习者在沉浸式的叙事体验中，轻松愉悦地感知和吸收博大精深的中华文化。文化深耕：在每个故事学习的基础上，课程引导学习者不止步于情节本身，而是进一步探究故事背后所蕴含的丰富文化内涵。这包括相关的历史背景、民俗习惯、哲学思想、象征意义以及这些文化元素在当代社会的传承与演变。通过文化深耕，学习者将对中华文化形成更为系统和深刻的认识，培养文化探究的意识与能力。文明互鉴：本课程致力于培养学生的全球视野和跨文化沟通能力。课程选取中华文化中的核心议题，将其与世界其他主要文化（特别是西方文化）中的相似或对比性内容进行比较分析。通过探讨不同文化在价值观、思维方式、社会习俗等方面的异同及其成因，学习者能够更深刻地理解中华文化的独特性与普遍性，以及中外文化在历史长河中的互动与影响，从而在双向理解基础上促进文明互鉴。【主讲团队】刘军：博士，副教授。上海出版印刷高等专科学校外语系副主任；语言文化研究发展中心执行主任。李颖：博士，上海出版印刷高等专科学校讲师，主要研究方向为海外汉学、英美文学和中外文化交流。参与录制的课程被评为省一流本科课程、获得全国翻译专业学位研究生在线示范课程建设立项。王斌：硕士，上海震旦职业学院讲师、高级“双师型”教师，跨文化课程思政教学与研究中心主任。 *本课程依托于外研社出版的《漫读中华：历史故事》、《漫读中华：古代神话》、《漫读中华：民间传说》、《漫读中华：文学经典》设计而成。

英文坐席员实训

开课中

大连东软信息学院

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【课程简介】《英文坐席员实训》课程是商务英语专业商务实践类课程群一门重要的专业特色课。课程旨在培养学生通过电话在英文的语境下有效地和客户完成沟通并能够解决客户实际问题的能力。课程引用企业真实案例以及外资企业坐席员相关培训材料，邀请企业资深客户服务培训讲师进行教材以及课程共建，将企业中的真实任务转化为学习领域的任务模块。课程主要针对电话沟通软技能结合坐席员本身职业素养以及电话礼仪进行讲解，授课内容包含，聆听的技巧，如何表达同理心，如何在电话上消解客户的不满情绪等。单元内容设计从电话录音听力理解，电话沟通软技能输入，以及电话沟通内容所设计到职业素养等四个方面。软技能和职业素养方面充分结合目前人工智能赋能的客户服务行业发展现状，融入大语言模型工具的使用策略以及人际协同的客户服务新模态等相关内容。【课程特色】课程的慕课制作主要集中在电话沟通软技能和职业素养的核心内容上。授课团队中约50%的成员为来自相关企业的行业导师，他们将企业案例和行业实际充分融入到课程讲解和分析中。这种实践导向的教学方式丰富了学习体验，使学生能够获得宝贵的行业见解。课程紧跟客户服务行业的发展趋势以及人工的最新动态，充分融合了客户服务行业中人工智能技术的应用。这确保了课程内容不仅相关，而且具有前瞻性，相较于其他课程在先进性上显得更加领先。慕课内容制作与出版社专业团队合作制作完成，保证了慕课视频效果融合虚拟课堂环境，授课ppt展示，以及教师真人出镜的全面课程内容讲解和说明。慕课内容的音频与图像都实现了高质量的声音和视觉效果。【主讲团队】宋杨：大连东软信息学院外国语学院副教授，研究方向为商务英语教学，英美文学，跨文化交际。社会职务兼任剑桥商务英语口试培训官。曾获互联网+教学比赛全国二等奖、2022年第七届全国高等院校英语教师教学基本功大赛省级三等奖。石淇萌：大连东软信息学院外国语学院副教授，研究方向为商务话语分析，英语教学研究。主持《商务英语视听说》系列课程，并获评省级一流课程、省级跨校修读课程、校级数字化立体课堂课程、校级课程思政示范课程和校级课程思政优秀教学案例，参与省级一流课程《大学英语批判性阅读与写作》的资源建设与教学实施；近五年还主要讲授《综合商务英语》和《工作环境英语实训》等12门专业核心课程；主编CDIO工程教育“十四五”规划教材《商务英语视听说实践教程》，参与编写教材2部；获辽宁省第二十二届教育教学信息化大赛二等奖、2022外研社教学之星大赛全国复赛一等奖、校级课堂教学十佳教师；发表教改论文十余篇，参与横纵向科研项目5项。孙洋子：大连东软信息学院外国语学院副教授，研究方向为二语习得，英语教育。曾获2022年教学之星全国复赛一等奖、2022年第七届全国高等院校英语教师教学基本功大赛省级三等奖、2019年外研社“教学之星”大赛全国复赛三等奖。杨晓轩：大连东软信息学院外国语学院副教授；国家信息产业部电子教育中心EPTIP认证培训师；主要研究方向为教育技术辅助外语教学、专门用途英语；参与多门省级精品课建设工作；参与编写辽宁省精品教材《IT行业英语》，参与编写其他教材10余部；主持并参与教科研项目10余项；发表教科研论文10余篇；参与并获得全国多媒体课件大赛一等奖、中国外语微课大赛本科英语组全国总决赛一等奖各一项。

日语写作之实用篇

开课中

黑龙江大学

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一般来说，日语学习者在掌握了一定量的单词和基础的语法知识后能够与日本人进行简单的交流。但是当口头交流落实到文字上时，却往往会由于词不达意、逻辑混乱而让人不知所云。其原因就在于学习者头脑中尚不能够进行“场景”的设定，即学习者还没有掌握日语文章的框架结构，形成日语的逻辑思维。因此，在这门课程中，五位主讲老师按照不同的文体对日语文章的写作方法和写作技巧进行详细地分析和讲解，通过实例教学提高了学习者的日语写作能力。并且均能在日语专业四级考试的作文项中取得较高的分数。【课程特色】（1）自建慕课具有独创性：目前国内日语写作相关慕课尚不多见。教学团队针对日语专业学生特点，面向日语专业四考试，设计课程内容，针对性强，具有独创性。（2）分门别类具有实用性：区别于传统写作教学，本课程按照文体对日语文章进行分类讲解。并设计不同场景，进行场景写作练习。（3）高层次人才教学团队：团队成员中80%以上具有博士学位，并有常年海外留学经历。了解日本人的思维方式和写作习惯，能够对学生习作进行有针对性的指导和评价。（4）线上线下混合教学经验丰富：负责人高芃老师同时为国家一流本科课程《日汉翻译理论与实践》主持人，具有丰富的线上线下混合教学经验。【主讲团队】高芃：教授、译审；黑龙江大学东语学院教学督导，黑龙江大学日语写作能力研究中心主任。毕业于日本（国立）名古屋大学，取得文学博士学位。汉日对比语言学研究会理事、东方语言文化学会（日本）理事、教育部学位中心学问评审专家、黑龙江省欧美同学会理事。国家级线上线下混合式一流课程《日汉翻译理论与实践》负责人。曾主讲《中级日语》《高级日语》《综合日语》《日汉翻译理论与实践》《汉日翻译理论与实践》等课程。研究方向为汉日对比语言学、认知语言学、语用学。主持国家级社科基金项目1项；主持参与省厅级项目5项；出版专著1部、译著2部；主编教材2部；发表论文10余篇。张立伟：黑龙江大学东语学院副教授。毕业于日本（国立）大阪大学，取得语言文化学博士学位。现为黑龙江大学东语学院教师，院科研秘书。曾主讲《中级日语》《高级日语》《基础日语会话》等课程。研究方向为日语教育、课程设置。刘伟：黑龙江大学东语学院讲师。主要研究方向为日语语用学。从事日语教育15年，常年讲授专业主干课程，具有丰富的教学经验。积极进行教学改革和研究，编写教材1部，并制作配套课件，参与专业写作课程慕课建设。科研方面，关注语用学研究，注重与写作教学相结合，近年，发表cssci论文1篇，主持省厅级科研项目1项，参与省厅级项目2项。刘洋：黑龙江大学东语学院副教授。毕业于日本国立一桥大学，取得文学博士学位。现主要担任本科三年级日语概论，日语综合能力训练2等教学任务。研究方向为日语教育学、汉日对比语言学。范海翔：黑龙江大学东语学院教授。毕业于日本国立新潟大学，取得文学博士学位。现主要担任本科三年级日语精读，四年级日语精读等教学任务。研究方向为日语教育学、汉日对比语言学。

风从东方来：今日中国概况
国家级
开课中

杭州师范大学

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【为什么要学习这门课】一直以来，用英文介绍中国传统文化的课程并不少见，但是用英文介绍当代中国发展的课程并不多。《风从东方来：今日中国概况》介绍了近年来中国日新月异的发展变化、以及积极与世界交融的姿态，通过学习，你可以用英文自豪的向国际友人讲述处于“进行时”的中国，增加文化和民族自信！北京大学胡壮麟教授评论《风从东方来》“用英文讲述当代中国故事，选题视角独特，具有现实意义”。杭师大国际教育学院院长齐沪扬教授认为《风从东方来》“对许多文化现象进行了深入浅出的解释和生趣盎然的阐释”。【教学内容】本课程共12个单元，涵盖了今日中国的主要概况，包括城市变迁、智慧生活、现代科技、生活习俗、华夏美食、音乐传承、影视艺术，当代体育等各方面内容。在这门课程里，你将了解疫情背景下中国如何与世界互帮互助；你将随我们一起游览中国发展迅速的“智慧城市”；你将了解网红李子柒如何讲述中国故事；你将感叹5G技术如何改变世界通信；你将见证“神舟”系列飞船如何书写航空传奇；你会理解“双11”缘何成为中国人的新型“节日” 你将读懂中国健儿的奥运奇迹和“女排精神”...... 【课程特色】视角独特风格鲜明本课程突破传统课程的讲授风格，每章开头设计了系列情景剧，诙谐幽默接地气。通过一批外国留学生的眼光看待今日中国。他们在中国生活中经历的文化冲突、好奇困惑，到最后与周围环境的和谐共通，体现了一个个风格鲜明的今日中国画面。古今辉映内容丰富本课程讲述经典中国文化在21世纪的传承和发展，华夏美食、传统艺术、民族音乐在新世纪焕发出全新生机，在此基础上课程聚焦当代中国日新月异的社会发展和全新面貌。学科交融团队专业课程教学团队是英语专业与对外汉语专业教学力量的整合。课程团队以80后老师为主，也有两位95后优秀本科生加入。一位是外研社杯全国英语演讲赛一等奖获得者张一凡同学，一位是“希望之星”杯全国英语演讲赛一等奖获得者刘韫韬同学。【课程负责人简介】骆蓉，杭州师范大学外国语学院副教授，硕士生导师。浙江大学外国语言学与应用语言学博士，国家留基委公派留美博士后。主持2017首批国家精品在线开放课程《印象英美—穿越时空之旅》，在全国慕课平台已开课15轮，选课人数近20万人。主持慕课《印象英美》入选2018“中国大学最美慕课”，获2016年“超星杯”全国慕课及移动大赛全国一等奖。主持国家社科基金项目1项，省部级项目3项，在外语类核心期刊及其他刊物发表论文近20篇。个人获评2019年杭州师范大学“十大学生最喜爱的老师”、2019外研社“教学之星”教学比赛半决赛全国一等奖、2015“外教社杯”高校外语教学大赛浙江省一等奖、2015全国首届外语微课教学大赛浙江省一等奖、2013全国首届高校微课教学大赛浙江省一等奖等多项荣誉。李雯静，杭州师范大学国际教育学院讲师，南开大学语言学及应用语言学博士。研究方向为比较语言学和汉语国际教学，致力于汉语及中国文化的国际推广。2019年受教育部国家公派至美国田纳西州孔子学院从事国际汉语教学，2020年受邀参加北美地区中国国家公派汉语教师大会并做主题讲座。近年来，开展了“互联网+”的国际汉语教学创新实践，制作完成“汉语学习”微课系列作品，获得2017年浙江省高校微课教学比赛一等奖，2017年浙江省高校教师教育技术成果评比二等奖；主持并完成2013年浙江省高等教育课堂教学改革研究项目。在《国际汉语教育》、《南开语言学刊》、《海外华文教育》等杂志发表论文多篇，部分论文被人大复印资料转载。资源丰富便于自学除了60节精美的课程视频外，课程团队还为大家准备了丰富的教学资源，每节课程配套精华讲义（授课内容的精华提炼）、语言点讲解和拓展阅读材料，方便学习者下载学习。【课程的国际国内应用和推广】截止2020年9月，《风从东方来》已在中国大学MOOC等共开设3轮，服务了超过20000名国内学习者。同时，课程已在美洲、非洲、亚洲多个国家的孔子学院、孔子课堂、汉语课堂使用，使用范围覆盖加拿大、柬埔寨、泰国、尼日利亚、利比里亚、坦桑尼亚、墨西哥、美国缅因州、田纳西州、北卡罗来纳州、爱达荷州、新罕尔布什尔州等十几个国家。加拿大Wallter and Gladys Hill Public School 美国Volstate State Collage 泰国Mea Fah Luang University 疫情期间柬埔寨学生用手机自学这门课程 2020年疫情蔓延期间，《风从东方来》慕课助力各国的汉语和中国文化教学，提供了宝贵的在线教学资源和网络题库。加拿大报纸The Chinese Journal对课程进行了报道——“制作精良的慕课《风从东方来：今日中国概况》，一个个身着古典旗袍的中国女子将中国饮食、历史、文化等内容娓娓道来。” 一位美国对外汉语老师感慨地说，“在海外我们最想把中国的发展和变化展现给外国人看，这门课程把我们想做而没有做到的实现了”。世界各地对外汉语老师们的积极反馈【如何学习这门课】如果你是学生，可以每周抽出2-3小时的时间来学习视频，完成单元测验，保持每周更新学习。这样在完成12单元的学习和期末测试后，就可以获得证书啦！如果你是老师，从事外语类课程或对外汉语课程教学，可以将本课程内容与线下教学相结合，展开混合式教学。教学方案1：使用本课程部分视频，用于课堂展示或者课前自学任务，课堂上进行翻转课堂或者半翻转课堂教学，拓展课程内容和知识视野；教学方案2：请学生在线学习本门课程，获得MOOC或SPOC的在线成绩，将此成绩作为期末综合成绩的部分，如30%，线下成绩占70%作业，这样便可以得到学生的混合学习成绩。

中国传统音乐文化品读

开课中

南昌大学

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该课程结合了出土的文物和历史记录，回顾了中国广泛而深刻的音乐历史，并且我们邀请了一些专业人士对一些相关的器乐、声乐、舞蹈和歌剧作品进行现场诠释。【课程特色】 1、以中国古代音乐史为轴心，介绍不同时期的音乐史和音乐文化，穿插古代音乐和民族乐器的相关内容。2、通过阅读古代音乐和器乐，向学生介绍中国传统音乐文化，包括其代表作品、音乐人物、历史发展、音乐美学和不同时期的风格。3、课程结合出十文物和史料记载，回顾了中国博大精深的音乐历史，并邀请专业人士现场表演一些相关的器乐、声乐、舞蹈、戏曲作品。【主讲团队】刘健婷(1982-)，女，艺术学博士，南昌大学艺术学院副院长，副教授，硕士研究生导师。两门省级课程主讲教师，出版个人学术专著2部，在核心刊物发表多篇学术论文，主持、参与十多项省级课题。郑璐(1983-)，女，南昌大学艺术学院院长，校艺术教育教学部主任，教授，硕士生导师，在CSSCI期刊发表论文十余篇;撰写智库文章2篇得到省领导充分肯定性批示，在国家级出版社出版专著2部一个人演唱专辑1部·主持江西省社会科学“十四五”基金重大项目1项，省级课题5项。郑琳，南昌大学艺术学院音乐系教授，硕士生导师。世界扬琴协会会员，亚洲扬琴协会理事。主要研究方向:中国传统音乐文化研究、中国民族器乐教学研究。史芳芳，南昌大学艺术学院副教授，硕导中国民族声乐艺术研究会会员，江西省课程思政教学名师。出版专著2部;主编、参编教材2部;主持省级课题5项;荣获校级优秀成果二等奖1项:发表CSSCI、北核等学术论文十余篇多次荣获国家级、省级政府奖项及优秀指导教师奖项。何一波，男，中国内蒙古大学博士，研究领域有作曲与作曲技术理论，midi音乐制作及少数民族艺术。现工作于南昌大学艺术字院，从事作曲、作曲技术理论、midi音乐制作的教学及研究。刘磊(1983-)，男，南昌大学党委宣传部(新闻中心)副主任，讲师。参与国家社科基金项目、江西省高校人文社科等项目多项。长期从事宣传思想文化工作。蒋一宁，旅美青年钢琴演奏家，博士，美国钢琴教师协会(MTNA)会员。获得美国詹姆土麦迪逊大学音乐艺术博士学位(DMA)。现为南昌大学艺术学院音乐系讲师，钢琴教研室主任。

大学英语写作
国家级
开课中

齐齐哈尔医学院

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【课程简介】本课程是基于信息技术，对传统写作课进行优化和重塑的一门公共基础课，面向高等院校的本科学生开设，同时对英语写作有学习兴趣和需求的专科生及社会学习者也同样适用。本课程在从阅读分析入手，强调经典文章的结构分析，以读促写；以各类文体写作的原则和技巧讲解为基础，强调知识的体系化，层层递进；以学生习作为引导，促进写作知识与技巧的内化，旨在帮助学生逐步提高英语书面表达能力，培养学生分析问题、解决问题的综合能力，增强学生的思辨能力和创新意识。【课程特色】重构教学模式，推进“三维四阶”课程协同发力：以学生为中心的教学理念为基础，融合大学英语写作“课前、线上、课后”三个维度，在线上教学维度细分为 “阅读分析、写作技巧、写作实践、习作批改”4个课堂教学阶段，打造“探究式、过程式、参与式”高阶课堂。融入育人目标，促进能力与价值同向而行：在课程体系和内容的上强调思维的引导和启发，通过循序渐进的教学内容、深入浅出的教学方法，阅读与写作结合的教学活动，培养具有思辨和创新能力的新时代大学生。优化教学内容，贴近“两性一度”一流课程：通过多类型语篇写作实践将知识、能力、素质有机融合，引导学生自主解决问题，培养学生高阶思维能力。革新教学方法，体现以学生为中心的教学理念：写作理论采用任务型教学法，讲授写作基础知识与技巧的同时，辅以写作主题研究、写作素材检索等内容，使学生多途径掌握写作知识；写作实践采用过程性教学法，使学生将写作知识和技巧转化为解决实际问题的手段，内化写作方法和策略，实现完整的作文呈现；学生习作批改采用成果教学法，对习作进行样本分析，从词汇、句型、表达、思想、创意多个维度结合写作技巧进行点评，使学生在学习-实践-再学习-再实践的闭合过程中，提高写作能力和思辨意识。【主讲团队】关晶晶 · 课程负责人，齐齐哈尔医学院，教授，黑龙江省优秀教师，齐齐哈尔医学院教学名师。国家级一流本科课程、黑龙江省一流本科课程《大学英语写作》主持人。齐齐哈尔医学院大学英语教学团队、大学英语混合式教学研究团队带头人。研究领域为英语语言文学及英语教学，主持省部级教科研课题五项；发表各级各类中外核心、各级论文二十余篇；主编教材六部；全国高等院校英语教学精品课2015年、2016年荣获全国三等奖、2017年、2021年两次荣获全国一等奖。2015年外研社“教学之星”大赛复赛季军；2016年全国高校外语教学大赛黑龙江赛区二等奖；中国外语微课大赛2016年黑龙江省一等奖，全国优秀奖、2017年黑龙江省三等奖、2021年黑龙江省二等奖；2016年第六届“视友杯”中国高校电视奖教学类二等奖；2017年全国高校医学类微课教学比赛一等奖；2013、2018年齐齐哈尔医学院教育教学成果奖一等奖；2019年黑龙江省高等教育教学成果奖二等奖（第一获奖人）、2021年黑龙江省高等教育教学成果奖二等奖。肖钧铭，齐齐哈尔医学院，副教授，研究领域为英语翻译。主持多项厅局级科研及教研项目。第一作者发表CPCI已检索论文5篇，主编及副主编百家出版社著作两本，专利两项。2015年获得全国高等院校英语教学精品课大赛三等奖；2018年获得外研社“教学之星”大学复赛季军。刘磊，齐齐哈尔医学院，副教授，研究领域为外国语言学及应用语言学。主持多项省级、厅局级科研及教研项目。第一作者及通讯作者发表 EI 及 CPCI 已检索论文7篇，主编及副主编百家出版社著作两本，专利两项。外研社“教学之星”大赛全国复赛二等奖。黑龙江省高等学校第四届“教学之星”外语金课团队大赛（本科组）决赛二等奖。王爽，齐齐哈尔医学院，副教授，研究领域为英语笔译。主持多项厅局级科研及教研项目，第一作者发表EI及CPCI已检索论文5篇，主编及副主编百家出版社著作三本，专利一项。冯晓蕾，齐齐哈尔医学院，讲师。毕业于东北林业大学，研究领域为文学翻译。主持和参与多项厅局级科研、教研项目，专利一项。鲁楠，齐齐哈尔医学院，讲师，研究领域为英语翻译及英语教学。主持参与多项省、市级教科研立项，发表中文核心期刊、EI及CPCI论文数篇，百家出版社著作两本，专利一项。获齐齐哈尔医学院外语教研部“青年教师教学基本功”比赛一等奖。指导学生在“外研社杯”全国英语阅读大赛黑龙江赛区获二等奖，“全国大学生英语竞赛”初赛获国家级一等奖。初从娟，齐齐哈尔医学院讲师。主要讲授《大学英语》、《初级英语听说课程》、《中国文化概况》等课程。主持黑龙江省教育科学规划重点项目一项，主持厅局级项目两项，齐齐哈尔医学院教育科学院就项目一项，参与多项。参与编著教材一部，发表论文数十篇。获齐齐哈尔医学院教学成果二等奖一项。戴航，齐齐哈尔医学院，讲师。主要讲授《大学英语》、《初级英语阅读》等课程。主持教科研项目6项，参与各级各类教科研课题研究多项；发表论文10余篇；参编著作2部；作为核心成员，获省级教学成果二等奖和校级教学成果一等奖。多次指导学生参加全国大学生英语竞赛、“外研社·国才杯”英语演讲写作阅读大赛及校级各类英语比赛，均取得优异成绩。

跨文化交际学

开课中

广东外语外贸大学

1005人评价(38)人学习

【课程内容】慕课《跨文化交际学》共分为四个模块：“欧美国家文化与商务交际”、“亚非国家文化与商务交际”、“中东国家文化与商务交际”以及“中国文化与中外文化比较”，课程总计将介绍十一个国家（美国、英国、法国、德国、意大利、西班牙、韩国、日本、埃及、阿联酋和中国）的文化，在提高学生的英语水平的同时，课程将帮助学生拓展学生跨文化交际知识，提高跨文化交际技能，改善跨文化交际态度从而加强跨文化商务交际能力。【课程特色】理论与实践相结合课程将通过教授跨文化交际学理论基础帮助学生理解不同国家文化的核心文化价值观和思维模式，学习与不同国家的人进行交流的策略，进而有效提升学生的跨文化商务交际能力。涉及多个国家文化本课程涉及欧美、亚非、中东地区的十一个国家文化，分别介绍不同国家的国家概况、人文地理、价值观念、商务交际、风俗美食等，覆盖范围广泛，内容详实全面。讲授与测验相结合本课程在每个单元最后一小节视频配有判断测试，方便学生在学习课程中通过自我测验，回忆课程内容、查漏补缺。题目紧扣单元主题，有助于学生抓住重点，更有效地学习课程。【课程团队】秦丽莉，广东外语外贸大学教授、博士生导师，英语教育学院“云山杰出学者”，社会文化理论与外语教育教学研究中心主任。中国英汉语比较研究会二语习得研究专业委员会副秘书长。省级“百千万”人才工程“千层次”人才，市级“青年才俊”高端人才，校级教学名师。省级线上和混合式一流本科课程负责人（共3门）。主持国家社科基金项目2项，参与全国“十二五”教育科学规划基金项目1项;主持省部级科研项目多项。出版《二语习得社会文化理论概论》《二语习得“生态给养”理论概论》等学术著作，以及《“一带一路”国家跨文化商务交际教程》《国才英语教程（中级）》等教材多部。在 Modern Language Journal、System、Language Learning & Technology, Asia-Pacific Education Researcher以及《外语教学与研究》《中国外语》《现代外语》《外语界》《外语教学研究前沿》《外语教学》《外语与外语教学》《外语电化教学》等国内外多个期刊发表学术论文 80余篇。曾获国家级教学比赛三等奖1项，省级哲学社会科学优秀成果奖二等奖3项，省级教学成果三等奖3项。宋薇，博士，大连外国语大学副教授。宋老师于2017年获教育部人文社会科学研究青年基金，并在2016年入选辽宁省“百千万人才工程”万层次人才。宋老师曾获2015年大连外国语大学“教学成果奖”三等奖、2015年大连外国语大学”青年教师教学基本功大赛“二等奖、2012年“第十二届全国多媒体课件大赛”高教文科组优秀奖。王莹，大连外国语大学副教授。主要研究领域为比较文学、比较文化。韩丹，博士在读，大连外国语大学讲师。主要研究领域为英语语言学。夏宗凤，大连外国语大学讲师，2016-2017年中美富布莱特外语助教。主要研究领域为英语教学、跨文化交际、英美文学。隋晓玲，大连理工大学博士在读，大连外国语大学讲师，专业为外国哲学。主要研究领域为跨文化交际、诠释学、语言学。强薇如，大连外国语大学公共外语教研部讲师，英国拉夫堡大学媒体与文化研究硕士。主要研究领域为媒体文化、跨文化交际。强老师于2011年获大连外国语学院“青年教师教学”比赛外语组三等奖。