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初级汉语综合教学法
开课中

北京语言大学
23人评价(11)人学习
《初级汉语综合教学法》是理论与实践相结合,以实践为主的一门教学法。具体解决综合教什么、怎么教和如何评价等问题。该程以孔子学院总部/国家汉办公布的《国际汉语通用程大纲》(2015年修订版)为依据,以学习者为中心,展示了初级汉语综合的教学模式以及语音、汉字、词汇、语言点、文、练习的教学法,具体到怎么备、怎么做PPT、怎么准备教具,怎么设计板书、怎么组织堂活动和任务、怎么布置作业等,将教学理论与教学策略、教学方法、教学手段和教学技巧有机地结合起来,使广大学员不但知其然,还知其所以然。该程具有较好的实操性,新手教师、准教师照此方法教学能很快入门,增强自信心;熟手教师亦可借此完善和丰富自己的教学方法,成为具有个人魅力的秀教师。该程对参加志愿者教师选拔、出国教师选拔和国际汉语教师证书面试的试讲部分的学习者均具有一定的参考价值。 该程的教师团队来自北京语言大学,他们是学校的中青年骨干教师。他们理论基础扎实、教学经验丰富,多人获得过北京市、北京语言大学“秀教学成果奖”,并公开出版过教学示范录像等。

学术英语写作
国家级
开课中

山东大学
395人评价(69)人学习
《学术英语写作》采用普渡大学英语系的写作程教学方法和体系,通过学习本程,学生可以了解和掌握学术英语写作的方法,包括:如何选择研究题目、如何进行文献搜索和评判、如何撰写论文开题报告、如何综述文献、如何利用其他文献论证自己观点、如何做好文内引用及参考文献,以及如何进行学术议论文写作等。本程将为学术论文及毕业论文写作程打下基础,也将为国外大学写作程做好准备。   本程教师团队阵容强大,具有国际化视野。主讲教师张聪老师拥有普渡大学博士学位,且在普渡大学教授学术英语写作期间荣获“昆提利安教学奖”及“普渡大学英语系秀教师”称号;Matthew Lane 专业为TESOL并具有多年学术英语写作教学经验;Tyler Carter拥有普渡大学博士学位,现在杜克昆山大学任教。学生可以通过这门程将能循序渐进掌握学术英语写作的常见体裁、引文方式及写作方法。 本程是山东大学英语专业《学术英语写作》的线上程,线下程已开设多轮,由国内二语写作顶级专家、“万人计划”教学名师王俊菊教授提供宏观把控和指导,并进行过多轮程改革,取得了良好的教学效果。

英语漫谈巴蜀文化
开课中

四川文化产业职业学院
0人评价(3)人学习
程建设意义】 “英语漫谈巴蜀文化”(双语)旨在面向国际留学生和英语爱好者普及和传播中华秀传统文化,理解中华传统文化和巴蜀文化的价值内涵,引导学生参与文化实践活动、体验非遗技艺的传承,让代表性的地域文化走向国际舞台,讲好中国故事,传播中国声音,阐释巴蜀精神。   【程特色】 巴蜀文化是中华文明的重要组成部分,近年来得到党中央和府的高度重视,尤其以三星堆为代表的古蜀文明引发国内外强烈关注,对巴蜀文化的国际传播提出了要求和需求。程填补了巴蜀文化对外推广和传播的空白,程设计以学生为中心,教学内容有趣生动,在线作业和测试配套齐全。   【程基础】 院校近年来已开设巴蜀文化特色线下通识程,包括《品味巴蜀》《逆旅行人苏东坡》等。程于2022年申报外研社横向题《文化产业类高职公共英语程教学融入程思教育资源库建设》并结题。   【程考核方式】 本程考核方式为:总分100分。 视频和文档观看50%; 在线作业30%; 期末考试15%; 主题讨论5%。

跨文化交际:中英文化对比
开课中

中国音乐学院
0人评价(16)人学习
程简介】 本程力求以文化人、以文育人,通过中英文化的了解、比较和讨论,提高学生分析比较两种文化的能力,让学生感悟中华秀传统文化,培养学生深厚的民族情感,陶冶学生高尚的道德情操,强化学生的文化主体意识和文化创新意识,为学生进行跨文化交流活动、讲好中国故事奠定语言、文化、 策略等多方面的基础。   【程特色】 中英文化比较,高效学习:目前的基本上都只涉及中国或英语一种文化,而本程以比较的方式呈现了两种文化,提高了 文化学习的效率。另外,目前的很少系统地涉及贴近学生日常生活的文化方面,而本程从衣、 食、住、行、娱等贴近生活的角度出发,融入中英文化对比和真实跨文化交际场景,为学生立体呈 现两种文化瑰丽的篇章,以满足当代学生的审美与学习需求。   【程简介】 张桂萍:教授,从教三十多年来,所教程深受学生喜爱。教学效果秀,曾多次获得教学秀奖,并获得过各种教学奖。任教以来,除了担任本科生的《综合英语》、《音乐剧英语》程之外,还担任研究生的《艺术类大学英语》、《中国文化英语》,以及博士生的《音乐英语》、《博士生文献阅读与翻译》、英语专业研究生的语言测试学等程。在北京交通大学和中国石油大学(华东)工作期间,还曾担任英语专业程与教学法方向硕士生导师。本人具有较强的管理经验。曾先后担任中国石油大学(华东)外国语学院副院长和北京交通大学大学英语部副主任职务、中国音乐学院社科部主任兼支部书记。目前为中国音乐学院基础教学部三级教授、校学术委员会委员、中国法律英语教学与测试研究会常务理事、中国学术英语教学研究会理事、中国翻译传译理事,曾两次美国访学,2015年获得“澳大利亚长江学者奋进奖学金”。研究方向为ESP、外语教育、语料库语言学、外语教材编写等。主持、参加国家级、北京市、校级科研项目10余项。在SSCI 国际期刊Journal of English for Academic Purposes,国内专业期刊《现代外语》、《上海科技翻译》、《学位与研究生教育》、《中国英语教学》、《山东外语教学》等期刊公开发表教学研究论文约20篇。其中,“英语科技论文标题句法结构的调查研究”获得省级秀科研成果一等奖。主编《跨文化交际:中英文化对比》、《中国文化英语教程》、《艺术类大学英语》、《音乐英语》、《音乐剧英语综合教程》等11部教材,其中两部分别为普通高等教育“十一五”和“十二五”国家级规划教材。 邓慧萍:副教授,曾发表英语教学与跨文化交际相关论文9篇,主持或参与各类科研或教研项目十余项,参与编写英语教材6部。主编的件“跨文化交际:中西文化对比”获北京市2019年北京高校“质本科教材件”,曾获中国音乐学院青年教师基本功大赛二等奖、中国音乐学院教师教学能力展示与评比最佳教材奖等。 张慧丹:英语语言文学硕士,中国音乐学院副教授。多次获得教学校秀教师奖,在《教学与管理》、《教育评论》等期刊上发表学术论文10余篇;编写《音乐剧等教材和教辅用书近10部;参与、主持市级和院级项目6项。

跨文化交际
省级
开课中

桂林电子科技大学
0人评价(15)人学习
程简介】 本程为广西一流本科程和广西程思示范程,是一门大学英语拓展程,坚持立德树人,培养国际化人才。通过学习中西语言、教育、哲学、医药、艺术、饮食、礼仪等文化和跨文化交际理论等知识,可以丰富学生的跨文化知识和跨文化交际策略,融语言和文化于一体,使学生了解中西文化的同时,提升学生英语语言综合运用能力。通过对比中西文化的差异,促使学生关注国际沟通与合作中的问题,能用英语进行有效沟通、得体表达、解决复杂沟通问题,提升传播中国文化的语言能力和未来工作生活中的跨文化交际能力。通过了解世界文化的多样性,使学生尊重多元文化,加深民族文化的认同感,增强“四个自信”,自觉传播中国文化。同时,提升学生的批判性思维和团队协作能力。   【程特色】 (1) 本程侧重中西文化的介绍和对比,目标学习者为非英语专业的具有较高水平的学生,为他们今后工作、生活打下扎实的基础。 (2) 本程的主线鲜明,中国文化-西方文化-文化对比-文化沟通-文化翻译-文化传播,层层推进,使得学生学会用外语讲好中国故事,传播中国秀传统文化。 (3) 教学视频中融入了学生参与的环节,包括音频对话和视频对话,学生更容易融入程,学习效果好! (4) 在文化传播环节,使用的是学生制作的秀视频,更具有亲和力,学生更容易接受。   【主讲团队】 温露:题负责人,桂林电子科技大学外国语学院副教授,自治区级一流程负责人及自治区级程思示范程负责人。曾获全国高校外语程思教学案例大赛特等奖、第七届西浦全国大学教学创新大赛二等奖、外语程思秀教学案例全国二等奖、外语微秀作品全国三等奖、学校秀任教师等。近年来,作为第一作者发表论文二十余篇,主持区级教改科研项目5项,校级教改及资源库建设项目9项,参与区级科研、教改项目13项,指导学生实施区级大学生创新项目6项。 赵海珍:团队成员,桂林电子科技大学外国语学院副教授,主持校级教改项目2项,资源库建设项目1项;参与资源库建设项目2项;主持并完成校级程改革项目一项;参与区级教改、科研项目6项;获“第一届中国外语微大赛”广西赛区三等奖;获桂林电子科技大学“本科堂教学质量秀奖”二等奖3项;参与编写教材一部;获软件著作权2项;近年来,以第一作者发表论文9篇;多次指导学生参加各类英语竞赛并获奖。 曾瑞云:团队成员,桂林电子科技大学外国语学院副教授,“外研社杯”全国英语写作大赛全国三等奖指导教师,全国大学生英语风采大赛一等奖指导教师,全国大学生英语辩论赛二等奖指导教师,参与获广西自治区级教学成果二等奖1项,获得软件著作权5项。主持省部级以上科研和教改项目5项、校级项目3项,参与省部级以上项目6项,开发校级新通识程1项。出版译著一部,参编教材两部,以第一作者发表论文十余篇。 黄秋萍:团队成员,桂林电子科技大学外国语学院副教授,获全国高校教师教学创新大赛——第五届外语微大赛广西三等奖、第十八届广西高校教育教学信息化大赛广西三等奖,2015-2019年连续获学校本科堂教学质量秀奖一等奖。主持和参与完成各级各类教改、科研项目8项,公开发表论文15篇,参与编写教材2部,获软件著作权2项,指导本科生参加大学生英语竞赛并获省部级以上奖项20余项。 陈彦如:团队成员,桂林电子科技大学外国语学院讲师,曾获外研社“教学之星”全国总决赛三等奖,外研社全国高校外语教学大赛广西区一等奖,广西高校教育教学信息化大赛二等奖,高校外语程思秀教学案例征集与交流活动全国二等奖,高校微秀作品征集与交流活动全国二等奖。参与省部级科研项目两项,区级教学改革一项,校级程改革四项。多次指导学生参加英语竞赛,曾获“外研社国才杯“全国英语阅读大赛指导一等奖。 唐文英:团队成员,桂林电子科技大学外国语学院专任教师,获“外教社•词达人杯”全国大学生英语词汇能力大赛广西赛区秀指导老师;获第三届“智慧树杯”程思示范案例教学大赛二等奖;获第二十二届广西高校教育教学信息化大赛二等奖;获“2023年外语微秀作品征集与交流活动”广西壮族自治区秀作品三等奖;参加校级程建设2项。 林佳盈:团队成员,桂林电子科技大学外国语学院专任教师,全国大学生英语竞赛一等奖指导老师,多次指导学生获得全国大学写作阅读大赛省级奖项。曾获外语程思秀案例广西赛区二等奖,外语微作品广西赛区三等奖,第二十二届广西高校教育教学信息化大赛二等奖。主持校级教改项目1项,参与校级教改1项,以第一作者发表论文3篇。

大学英语——北京电子科技职业学院
省级
开课中

北京电子科技职业学院
1人评价(14)人学习
程简介】 《大学英语》是高等职业教育专科程体系和各专业人才培养方案中的重要组成部分,是我校三年制高职学生必修的公共基础程;兼具工具性和人文性。程全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,是实现全面育人、落实“程思”的重要平台和载体。该程以中等职业学校和普通高中的英语程为基础,围绕职场涉外沟通、多元文化交流、语言思维提升和自主学习完善四个学科核心素养,旨在培养学生学习英语和在职场情境中应用英语的能力,为学生未来继续学习、职场就业和终身发展奠定良好的英语基础。 【程特色】 1)基于“学的目标”开发高质量在线学习资源 基于学科核心素养,岗赛证融合建设多形态线上资源,如授视频183个,测验、作业题800道,动画、虚拟仿真资源74个等,对应设计“测验”“讨论”“作业”“评价” “问卷”等功能,实现学练用评合一,支撑学生持续深度的个性化学习需求。 2)基于“学的方式”开发PAPER线上习得流程 根据学生认知规律、线上学习特点,结合“驱动-促成-评价”产出导向教学法、“学练用合一”学习方法,设计PAPER线上语言习得流程。学员按流程完成语言习得活动任务点,即完成职场任务。如遇疑点,可通过平台“讨论”“群聊”等师生线上探究解惑,也可线下答疑。 3)基于“学的效果”开展精准化线上评价 利用平台信息化手段记录每个活动任务点完成进度,自动判定客观测试题成绩并做个体、班级分析,即时记录口语、写作等主观题的师、生评价成绩,将成绩纳入前诊断性、中形成性、后总结性评价。数据收集的全员全程即时性确保学习效果评价精准化。  

中国文化概况(日语版)
开课中

东华理工大学
0人评价(41)人学习
程简介】 本程旨在通过《中国文化概况(日语版)》的学习,了解中国文化中专有名词的日文表述、进一步提高学生的日语表达能力;学会用日语讲述中国文化,通过我们的学生将中国文化更好地对外传播,促使日语为母语的人加深对中国的理解;学习外国文化知识的同时加深对中国文化的理解,进一步扩充学生的知识面,提高跨文化交际能力;培养一批精通中国文化的外语学习者,为海外孔子学院的发展储备懂中国文化的专业人才。   【程特色】 1. 语言方面:使用日语作为教学语言,方便日本及其他熟悉日语的学习者能够更轻松地理解和学习程内容,有助于提高学习者的日语水平。 2. 文化方面:《中国文化概况(日语版)》专注于介绍中国文化,包括历史、地理、文学、科技、艺术、体育等方面的内容,程具有鲜明的文化特色,有助于学习者更好地了解和欣赏中国文化。 3. 教学资源方面:本程系列有国家级一流程《中国文化概况(英文版)》在线程,并上线中国平台,除此以外,对应韩语版的中国文化概况程也在紧锣密鼓地准备上线中,可以同时学习用英、日、韩语讲述中国文化,每个语种具备丰富的教学资源,帮助不同语种的学习者全面、系统地学习中国文化,进行不同文化之间的对比。 4. 互动性方面:学习者可以通过在线讨论、问答等方式与其他学习者和教师进行互动,提高学习效果。 5. 教师团队:程在具有丰富中国文化教学经验的东华理工大廖华英教授的指导下,与外校日语专业学科带头人、本校日语骨干教师及两名日籍外教合作研发完成,老中青年教师兼备,保证了程的质量和权威性。   【程指导】 廖华英:程指导,东华理工大学程思教学研究中心主任、教授,教育部程思教学名师、江西省首届金牌教授,江西省外语学会程思教学与研究会会长。 主持国家级线上一流程2门、国家级社会实践一流程和教育部程思示范程;主持国家社科、教育部人文社科等省部级以上题10余项,主编国家级及高等教育规划教材10余部;获江西省教学成果奖一等奖2次、二等奖1次,江西省社科秀成果二等奖,江西省高校秀教材一等奖,江西省防疫期间线上程一等奖等;全国第三届高校教师教学创新大赛程思组正高组二等奖;指导学生中国文化实践作品获得全国“挑战杯”一、二等奖。   【主讲团队】 章霞:程负责人,女,江西新余人,汉族,讲师,东华理工大学外国语学院日语系副主任。主讲程包括:基础日语、高级日语、中国文化通论(日文)、口译等。近年来主要从事日语教学改革、日语教育和日本文学研究。在国内省级期刊公开发表论文数十篇,主持参与省级题3项、市厅级人文社科3项、校级程思题及教改题若干。 张颖:主讲老师,男,中共党员,博士,副教授, 现任江西科技师范大学侨联主席、海外联谊会会长,日本江西学友会会长。江西科技师范大学、江西师范大学担任硕士生导师,日语学科带头人;江西省外语学会理事。主要从事英日中翻译、日语语用学和英语语言学研究,出版专著2部、译著2部;参与主持省级及校级题七项,“十四五”规划题一项《应用型人才培养模式下的日语翻译程教学改革探讨研究》;国内外期刊发表学术论文20余篇。 于智颖:主讲老师,女,讲师,硕士。2011年起从教于东华理工大学外国语学院日语系。主讲程:《基础日语》、《日语语言概论》、《日语视听说》等。一直潜心教学,不断探索更新教育理念,在2021年首届“外教社杯”全国高校日语电子件大赛中获得三等奖。一直坚持“以赛促学”的理念,指导学生参加各类竞赛,获得“挑战杯”全国外学术作品大赛一等奖、笹川杯全国高校日语知识竞赛二等奖、“江铃杯”全省日语演讲比赛三等奖、江西省首届“滕王阁”杯日语作文比赛一等奖,2021年全省高校“红色走读”秀团队称号等。 李励宇:主讲老师,讲师,硕士,2017年6月毕业于江西师范大学日语语言文学专业。主攻方向:跨文化交际。

初级汉语语法
国家级
开课中

北京语言大学
4人评价(7)人学习
程简介】   本程是北京语言大学汉语进修学院秀的一线教师共同设计、制作完成的。本程通过生动、有趣的动画情境、精炼的语法结构公式、经典的例句、真实情景短片,使学习者理解和掌握每个语法点句法、语义、语用的基本特点,并在教师引导和启发下,使学习者进行充分、有效地操练和活用,还可以通过教师精心设计的自测题,检测和巩固本语法点的学习。本程共有21个语法点。每个语法点一个单元测试,所有语法点学完之后有一次期末考试。单元测试成绩占60%,期末考试成绩占40%。     【程特色】   内容丰富多彩。每个语法点都通过动画情境、语法结构公式、例句、情景短片进行教学,并配有自测题,使学习者比较轻松地对语法点进行全方位地学习。 手段生动有趣。动画情境和情景短片使语法点的语法、语义、语用特点得以生动有趣地展现,使学习者轻松愉快地理解掌握语法点。 讲练有机结合。每个语法点在讲解过程中穿插相应的练习题,而且在讲解之外还配有自测题,学生通过练习题目不断提高其语法运用能力。   【程团队】 王瑞烽:博士,教授, 北京语言大学汉语进修学院教师。研究方向:语法教学与习得、读写教学。主教程:初级汉语综合、初级汉语口语、初级汉语读写、初级经贸汉语阅读。   丁险峰:北京语言大学汉语进修学院讲师。研究方向:虚词教学、语法教学。主教程:初级汉语综合、初级汉语听和说、初级汉语实用语法。   郭书林:北京语言大学汉语进修学院讲师。研究方向:语音教学、方言学、音韵学。主教程:初级汉语综合、初级汉语听说、初级汉语口语、语言应用。   李琳:博士,北京语言大学汉语进修学院讲师。研究方向:现代汉语语法、对外汉语语法教学。主教程:初级汉语综合、初级汉语听说。   雷朔:北京语言大学汉语进修学院讲师。研究方向:汉语词汇、华语教学。主教程:初级汉语综合、初级汉语听说、初级汉语口语。   牟世荣:副教授,北京语言大学汉语进修学院教师。研究方向:对外汉语初级综合教学、虚词教学、读写教学。主教程:对外汉语初级综合、初级读写、初级汉语经贸汉语阅读。   沈红丹:北京语言大学汉语进修学院讲师。研究方向:语法教学、听说教学、教学法。主教程:初级汉语综合、初级汉语听说。   王芳:北京语言大学汉语进修学院讲师。研究方向:汉语语音教学、堂教学模式研究。主教程:初级汉语综合、初级汉语读写、初级汉语听说。   王磊:博士,北京语言大学汉语进修学院讲师。研究方向:社会语言学、对外汉语教学法及教材研究。主教程:初级汉语综合、初级汉语听说、初级汉语读写、初级口语、初级汉语汉字选修、初级汉语语音选修、HSK辅导、高级汉语口语。   王瑞:北京语言大学汉语进修学院讲师。研究方向:语音学、语音教学、普通话教学。主教程:初级汉语综合、初级汉语口语、语音、初级汉语读写。   杨楠:北京语言大学汉语进修学院讲师。研究方向:对外汉语教学法。主教程:初级汉语综合、初级汉语听力、口语。   于淼:博士,北京语言大学汉语进修学院讲师。研究方向:教学法、教材编写、教育技术。主教程:初级汉语综合、初级汉语听说、初级汉语读写、初级经贸口语。   张军:博士,副教授,北京语言大学汉语进修学院教师。研究方向:语言测试、二语习得、对外汉语教学。主教程:初级汉语综合、初级汉语读写、初级汉语听说、中级汉语听说、经济新闻读和说。   张莉:副教授,北京语言大学汉语进修学院教师。研究方向:二语习得、对外汉语教学法。主教程:初级汉语综合、初级汉语听说、初级汉语读写。   (* 版权声明:因教学需要,本程视频中有部分资料直接引自一些学者的学术专著和互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系程团队予以妥善解决。)

大学生职业生涯规划与就业指导
开课中

南昌大学
0人评价(6)人学习
程简介】 开设大学生职业生涯规划与就业指导程旨在帮助和指导大学生顺利就业,提高他们的就业技巧与职业规划意识。通过程学习,学生可以更加清晰地认识自己的职业方向和发展目标,从而提升就业竞争力。以下是程建设的意义与目标: ①明确的职业规划意识 通过学习职业生涯规划,能够更加清晰地认识到自己的兴趣、能力和势,以及未来的职业目标和发展方向。这种明确的职业规划意识,有助于学生更加有针对性地提升自己的技能和能力,为未来的职业发展打下坚实的基础。 ②实用的求职技巧和方法 就业指导程将为学生提供丰富的求职技巧和方法,包括简历撰写、面试技巧、自我推销等方面的知识。学生将学会如何根据自己的职业规划,精准地寻找适合自己的工作岗位,并通过有效的自我展示和沟通技巧,提高自己在求职过程中的竞争力。这些技巧和方法不仅对学生当前的求职过程有重要帮助,而且对其未来的职业发展也具有长远的指导意义。 ③积极的就业心态和适应能力 在学习过程中,学生将逐渐培养起积极的就业心态和适应能力。面对日益严峻的就业形势,学生需要具备良好的心理素质和应变能力,以应对各种挑战和压力。通过学习就业指导程,学生将更加明确自己的职业定位和发展方向,从而更加自信地面对未来的就业市场。同时,学生还将学会如何在不同的工作环境和团队中迅速适应并融入其中,提升自己的职业素养和团队协作能力。   【程特色】 教学资源丰富:本程含有丰富的教学资源,学生除了可以观看教学视频,还可以观看情景剧、实操演示视频等。此外,本程还提供 PPT、教学大纲、教案、题库等丰富的多媒体教学资源,以供学生们学习和使用。   【主讲团队】 邱璟:南昌大学教授,博士生导师,高级工艺美术师, 中华人民共和国教育部程思教学名师,教育部程思示范程负责人,教学团队带头人,教育部首批国家级一流本科程负责人,教育部第二批一流本科程负责人,江西省高水平本科教学团队带头人,南昌大学教学名师,江西省程思示范项目负责人,中国工艺美术大师评委,江西省专业技术资格评委会评委,江西省艺术教育委员会委员,江西省美协设计艺术委员会副主任。主要从事程思教学、文化素质教学指导美术与设计等领域的教学和研究工作。 迄今获江西省本科教学成果奖一等奖等奖项100余项。主持完成省部级以上科研项目20余项,发表学术论文20余篇,出版学术专著及教材20余部。迄今主持并主讲了9门跨学科、线上线下相结合,并在联合国可持续发展项目平台、新华网新华思平台、中宣部学习强国平台等多家平台上线运行的精品程及国际程。 孔爱民:南昌大学教师。现任南昌大学招生与就业工作处处长。曾任南昌大学党委宣传部宣传科科长,南昌大学校新闻中心主任,南昌大学公共卫生学院党委书记。 宋志豪:南昌大学教师。现任南昌大学党委宣传部(治安全部)副部长。曾任南昌大学新闻中心副主任、电视台台长,南昌大学党委宣传部副主任,南昌大学新闻中心副主任,南昌大学党委宣传部副部长。

英语写作之道
开课中

长春工程学院
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程简介】 “新文科”背景下,《英语写作之道》建设立足于应用型院校的校情、学情,针对学生英语写作能力薄弱问题,基于金“两性一度”标准,以学生多元化个性化需求为导向,打破各类质英语写作资源的壁垒,整合英语基础写作和实用文体写作的质教学资源。顶层设计“基础+应用+职场”英语写作程体系,尤其加强了日常应用文和职场应用文的写作能力培养;程采用模块化教学设计,开展案例式教学,写作能力培养与价值塑造深度融合;程教学资源丰富,87个授视频与249个拓展资源联动贯通,满足学生英语自主写作学习需求;培养学生严谨的英语写作思维,提升英语基础写作、日常应用文写作和职场应用文写作的能力,以及思辨力和创新力,为学术论文写作和职场写作打下坚实的写作基础,满足学生未来职场发展的多元需求;拓展学生国际化视野,提升其跨文化交际能力和国际胜任力,更好地传播中国声音,讲好中国故事。   【程特色】 本程针对应用型院校学生英语写作能力薄弱问题,按照金“两性 一度”标准,以学生多元化、个性化需求为导向,整合基础、应用、职场写作质教学资源,采用模块化教学设计和案例式教学,87个授视频与 249 个拓展资源联动,因材施教。 1. 通专贯通、链接职场,创建应用型院校亟需的英语写作教学资源; 2. 能力培养与写作应用场景联动贯通,理论知识与程育人深度融合,满足应用型院校英语写作教学现实需求; 3. 技术加持下模块化教学设计与案例式教学相结合,多维互动实现学用互促; 4. 写作知识内化吸收、能力培养与价值塑造协同共进,思育人,盐水交融。   【主讲团队】 楚永娟:全国宝钢秀教师(2018年);三级教授(2023年);吉林省高层次C类人才(2023年);吉林省本科高校精品在线开放《英语写作之道》负责人(2021年);吉林省社会科学研究“十四五”规划外国语言文学学科专家(2021年)。 长春工程学院外国语学院院长,1966年3月24日出生,从事大学英语教学36年。负责《英语写作之道》总体设计,主讲大学英语基础写作,指导教学资源建设、试题库设计与更新、程持续改进,基于写作推进混合式教学。 荣获国家级教学成果二等奖(2023年),吉林省教学成果二等奖《基于“三维五元”的大学英语程群的建设与实践》负责人(2023年),“长春市师德标兵”(2019年)。近年曾获全国普通高等学校秀教材一等奖,吉林省高校社会科学研究秀成果二等奖,吉林省高等教育秀教学成果三等奖。 王晶晶:长春工程学院外国语学院大学英语教学部教师,英语语言学学士,硕士在读,讲师,1980年5月21日出生。主讲吉林省精品在线开放程《英语写作之道》考研写作和应用文体写作;负责混合式教学设计与实践,更新授视频,拓展资源建设,互动;技术维护等。 主讲线下 《大学英语》 。荣获吉林省教育厅主办的第五届“高等学校外语教学公开赛”一等奖;吉林省普通高等学校“教学之星”外语金团队大赛三等奖;长春工程学院主办的“教学公开赛”三等奖和“微大赛“二等奖;吉林省第十七届大学英语教学公开赛视听说组三等奖;吉林省首届和第二届“学习通”杯创新教学大赛的二等奖和一等奖。2015年,作为学院精英教师,赴英国Hastings进行英语教学法短期培训。 刘玉环:长春工程学院外国语学院英语系副主任,副教授,英语语言文学博士,吉林省高层次D类人才,主要从事英语专业教学。 主讲吉林省精品在线开放程《英语写作之道》基础英语写作部分。负责写作理论教学研究,英语写作混合式教学实践,拓展资源建设,试题库更新,答疑,技术维护,作文批阅等。近年主持国家社科基金后期资助项目1项、省部级科研项目6项、厅局级项目3项;主持省级教研教改题4项,包括吉林省教育科学规划题 《大学英语分级分类教学研究》《应用型高校工程英语教学模式研究》 《产教融合视域下本科翻译专业应用型人才培养模式研究》,吉林省教育厅教改项目《高职院校工程英语教学资源共建共享机制研究》等;发表CSSCI期刊科研论文6篇、省级教研论文6篇。荣获学校2023年度“科研工作先进个人”称号。 孙薇娜:长春工程学院外国语学院副院长,教育学博士,大学英语教学部教师,1978年9月20日出生,主要从事大学英语教学以及科研管理工作。“双师双能型”教师,校“程思”教学名师。 主讲吉林省精品在线开放程《英语写作之道》雅思写作内容。从事英语写作理论研究与实践,拓展资源建设,混合式教学设计与实践,试题更新,技术维护,互动等。近年在《中国高教研究》等CSSCI来源期刊发表论文2篇,核心及省级期刊发表论文十余篇。 赵凌志:长春工程学院外国语学院英语系副教授,吉林省精品在线开放程《英语国家社会与文化》负责人,1975年2月出生,硕士研究生学历。研究方向为二语写作习得和语言文学比较研究。长春工程学院“金牌教师”、“金牌程”负责人、“双师双能型”教师。主讲吉林省精品在线开放程《英语写作之道》英语专业四级写作内容,此外,负责英语专业四级拓展资源建设,开展英语写作混合式翻转教学,批阅作文,技术维护,互动;试题更新等。 2023年获全国高校外语程思教学案例大赛二等奖;2023年主讲的《英语国家概况》获吉林省高校程思教学典范案例;2023年主讲的《英语国家概况》获批学校线下一流程。2022获高等学校外语微秀作品征集比赛吉林省二等奖,吉林省高等院校应用型教育微教学比赛三等奖,第二届“智慧树杯”程思示范案例教学大赛二等奖,首届“智慧树杯”混合式教学案例大赛二等奖。