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大美吉林——英语话冰雪

开课中

吉林外国语大学

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【课程简介】随着中国冰雪旅游产业的快速发展和2022年北京冬奥会的成功举办，冰雪文化与旅游成为外语教学和区域特色课程建设的重要方向。吉林省作为中国冰雪资源最丰富的省份之一，其独特的冰雪景观、民俗传统和冬季运动文化为英语教学提供了丰富的素材。本课程旨在满足高校旅游英语、文化传播、休闲体育等专业的需求，培养既懂冰雪文化又具备英语传播能力的复合型人才。【课程特色】本课程是《英语话吉林》系列慕课的模块之一《英语话冰雪》，目前现有的线上资源尚无用英语讲述吉林省冰雪文化的同类慕课，该系列慕课和该门慕课属于首创团队。本团队制作的慕课内容逻辑清晰，课程共分为五个单元，分别用英语系统介绍了吉林省的冰雪资源、冰雪景观、冰雪民俗活动、冬季运动及特色饮食，体现了地域性与国际化的结合，聚焦吉林省独特资源，融入国际冰雪旅游视角，助力地方文化“走出去”。【主讲团队】李卓：吉林外国语大学副教授，硕士研究生导师，中国高等教育学会外语教学分会会员，吉林外国语大学优秀教师。毕业于吉林大学英语语言文学专业，研究方向为外语教育和英美文学。主持中国高等教育学会、吉林省社科基金项目、吉林省教育厅人文社科项目、吉林省教育科学规划、吉林省高等教育学会等科研课题共10项；主持教育部产学合作协同育人项目一项。主持校级科研及教改项目共4项。近五年来发表省级以上科研论文10余篇；参编著作1部。曾获得第16届吉林省高教科研成果二等奖；校级教学成果一等奖（成员）。吉林省一流课程《大学英语》团队成员；吉林省本科高校课程思政示范课团队成员；校级“课程思政教学示范团队”负责人；校级黄大年式教师团队成员。近五年来参加各级教师教学竞赛、思政案例比赛等获奖共10项。指导学生获各类国家级、省级奖项20余项。宋起秋：吉林外国语大学副教授，硕士研究生导师，外国语言学及应用语言学硕士。主持全国高校外语教学科研、吉林省教育科学规划、中国民办教育协会、吉林省高教学会等课题共8项。主持校级科研及教改项目共4项。发表国家级、省级及国际会议期刊论文15篇。主编、参编教材及编著10余部。曾获外研社“教学之星”全国复赛一等奖，“UMOOCs基于MOOC的混合式教学优秀案例评选”全国三等奖，全国高校外语课程思政教学案例全国三等奖，全国高等院校英语教师教学基本功大赛全国二等奖，外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动”吉林省一等奖。王玲玲：吉林外国语大学讲师，英语语言学硕士。主持吉林省教育学会教育科研规划一项，吉林省高教学会课题两项。发表国家级、省级及国际会议期刊10余篇。参编教材及编著5部。曾获“外教社杯”全国高校外语教学大赛吉林省赛区一等奖和二等奖，外研社“教学之星”全国大赛一等奖，外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动省级一等奖。曹丽丽：吉林外国语大学讲师，外国语言学及应用语言学硕士。主持完成吉林省教育科学规划课题1项，吉林省高等教育学会课题1项；发表省级论文10余篇；参编教材及编著4部。曾获外研社“教学之星”全国总决赛三等奖，“高等学校外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动” 省级二等奖，全国高等院校英语教师教学基本功大赛优秀课例评比微课组全国二等奖。王海欧：吉林外国语大学讲师，英语语言文学硕士，研究方向为语言学。发表省级、国际会议期刊10余篇。参编教材、译著等5部。曾获全国高校外语课程思政教学案例大赛全国三等奖，第九届全国高等院校英语教师基本功大赛省级二等奖。

大美吉林——英语话吉剧

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吉林外国语大学

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【课程简介】课程主要讲授吉林省的地方戏剧，包括二人转、吉剧、黄龙戏、满族新城戏等均属于国家级非遗，但都面临着文化传承和传播的困境。吉林省于2014年提出《吉剧振兴工程》，并出台各类激励政策，明确要求挖掘地方文化资源、推动文化出海。本教材通过英语赋能，助力非遗在高校年轻群体和国内外、境内外来吉游客中间的传播，响应"中华文化走出去" “讲好吉林故事”的战略。【课程特色】（1）双语传承，破解非遗困境首创“术语库”收录专业词条（如“唱、做、念、打”译为 Singing, Acting, Reciting, Fighting），提供学术规范。（2）数字融合，赋能教学场景各个剧种经典唱段等，嵌入二维码链接云资源，助力对各剧目的理解和赏析（3）文旅对接，服务地方战略章节练习中，设置了情景对话：向外国游客推荐吉林省地方剧目【主讲团队】张玉梅：博士，副教授，研究生导师，吉林省E类人才，主要从事英语教育教学和管理工作。近5年，出版译著1部，主持或参与省级在研或结项课题7项，荣获外研社“教学之星大赛”全国总决赛一等奖，分获2023、2024全国课程思政案例大赛一等奖、二等奖。现为吉林外国语大学英语专业负责人，英语专业课程思政思政示范专业负责人，《英语阅读》课程思政示范课程负责人。蔡慧琳：吉林外国语大学副教授。自2002年8月任教于吉林外国语大学，教龄23年。主讲本科生《高级英语I-II》《英语教学法与实践》等6门核心课程，研究生《英语教育测量与评价》等专业课程。主持教育部供需对接就业项目，主导建成省级研究生工作站1个。发表教科研论文13篇，中国专业学位教学案例中心收录教学案例1个；参与撰写专著2部（副主编）、教材工具书5部；主持省市级课题8项，参与国家级等课题29项。2015年赴美国新泽西城市大学孔子学院执教半年。主持省级研究生教改项目1项，省级研究生案例建设项目2项；建成校级课程思政示范研究中心1个、研究生课程思政示范课1门。自2017年担任导师至今，已培养学科教学（英语）方向研究生24人。吉林省教育学院国省培专家。刘笛：吉林外国语大学副教授，硕士研究生导师。吉林外国语大学优秀教师。毕业于吉林大学英语语言文学专业，研究方向为外语教育和英语文学。主持及参加吉林省社科基金项目、吉林省教育厅人文社科项目、吉林省教育科学规划、吉林省高等教育学会等科研课题共8项；主持校级科研及教改项目共2项。近五年来发表省级以上科研论文12余篇；主持编辑教材1部。2024年代表吉林外国语大学参加外研社《现代大学英语》云教研共同体教研活动第六期作为主讲教师，分享课程思政建设路径; 拥有一项实用新型专利; 吉林省一流课程《综合英语》团队成员；校级“课程思政教学示范团队”负责人。近五年来参加各类教师教学竞赛、思政案例比赛等获奖共5项，其中2024年外研社“教学之星”大赛全国总决赛一等奖。指导学生获各类国家级、省级奖项20余项。王耀伟：硕士研究生,讲师,现任吉林外国语大学国际语言文化实践教学中心“地球村”英语村村长，主讲综合英语，理解当代中国-英语演讲，跨文化交际，人际沟通,中国文化概要等课程；主持多项校级科研教改项目,参与10余项省级以上课题,发表省级以上论文10余篇,参与编辑5部书籍；第四届中国外语微课大赛吉林省二等奖；吉林省高教学会第17届优秀高教科研成果-论文类三等奖；2023年、2024年全国高校外语课程思政教学案例比赛，全国二等奖；2022年外研社教学之星大赛全国复赛二等奖；2024年外研社教学之星大赛全国总决赛一等奖,吉林省特等奖。李思伟：硕士研究生，讲师，现为吉林外国语大学英语系副系主任。专业方向为跨文化剧场及国际传播研究。目前主要教授英美文学导论、文学选读、传媒英语阅读等文学文化类课程。2013-2019年就读于爱尔兰圣三一学院，学习戏剧学并多次参与剧团相关工作。2023、2024连续两年获全国高校外语课程思政教学案例大赛三等奖；第八届全国高等院校英语教师基本功大赛微课组全国三等奖。

大美吉林——英语话非遗

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吉林外国语大学

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【课程简介】非物质文化遗产是中华文化的瑰宝，而吉林省作为非遗资源的富集地，拥有曲艺、美术、音乐等众多独具特色的非遗项目，这些非遗项目不仅承载着历史的记忆，更展现了吉林人民的精神与智慧。《大美吉林——英语话非遗》慕课课程精选了长白山满族剪纸、吉林二人转、朝鲜族农乐舞等36个代表性非遗主题，涵盖曲艺、美术、音乐、文学、中医药、体育、戏剧、传统技艺、舞蹈和民俗等十大领域。课程通过高清图片、视频、专业讲解等模块，生动展现非遗的历史渊源、艺术特色及其社会价值。学习者将系统学习非遗的英语表达，掌握用英语介绍非遗文化、策划文化传播项目的能力，同时增强文化自信，理解非遗的生态与人文价值，成为吉林省非遗文化的传播者与守护者。【课程特色】通过学习本门课程，你将： 1. 掌握非遗的语言之美。系统学习吉林省非物质文化遗产的英语表达，从曲艺到美术，从音乐到民俗，用语言架起文化传播的桥梁。 2. 触摸历史的温度。深入了解长白山满族剪纸、吉林二人转等36个非遗项目的历史渊源与艺术特色，感受非遗历史的厚重与灵动。 3. 练就传播的本领。提升用英语讲述非遗故事的能力，学会策划文化传播项目，成为吉林非遗文化的国际代言人。 4. 跨越文化的边界。增强跨文化交流能力，在国际舞台上自信展现吉林非遗的独特魅力。 5. 点燃文化自信之光。深刻理解非遗的生态与人文价值，培养对中华文化的自豪感与认同感。 6. 肩负传承的使命。激发保护与传承非遗文化的责任感，助力吉林非遗在新时代焕发勃勃生机。【主讲团队】李红：吉林外国语大学副教授，硕士，硕士生导师，吉林省翻译协会理事、吉林省民族学会理事、吉林外国语大学优秀教师。吉林省优秀教学团队负责人、校级思政名师，研究方向为翻译理论与实践，翻译教学。主持吉林省社科基金项目、吉林省教育厅人文社科项目、吉林省教育科学规划、吉林省高等教育学会等科研课题共8项、参与省级课题研究8项；近五年发表教科研论文7篇，出版译著1部。曾获第17届吉林省高教科研成果三等奖、吉林省第14届教育科研优秀成果三等奖、吉林省教学成果奖二等奖（排名2）、校级教学成果奖二等奖（主持人）。校级一流课程负责人、校级思政示范课负责人、校级课程思政教学示范专业负责人。参加省级以上教师教学竞赛、思政案例比赛等获奖共5项，指导学生获各类国家级、省级奖项30余项。赵子明：吉林外国语大学副教授，博士，硕士研究生导师，研究方向为外语教育和文化与翻译。主持中国高等教育学会、吉林省社科基金项目、吉林省教育厅人文社科项目、吉林省教育科学规划、吉林省高等教育学会等科研课题共6项；主持教育部产学合作协同育人项目1项。近五年来发表省级以上科研论文10余篇；译著1部，专著1部。校级“思政示范课”负责人；校级黄大年式教师团队成员。近五年来参加各级教师教学竞赛、思政案例比赛等获奖共5项。指导学生获各类国家级、省级奖项10余项。王仲生：吉林外国语大学副教授，硕士研究生导师，研究方向为翻译理论与实践，翻译教学。近五年来主持吉林省社科基金项目、吉林省教育科学规划、吉林省高等教育学会等科研课题共5项；主持校级科研及教改项目共2项，发表省级以上科研论文10余篇；参编教材2部。曾获得第13届吉林省高教科研成果二等奖；校级教学成果一等奖（成员）。校级“课程思政教学示范团队”负责人；校级黄大年式教师团队成员。获得全国课程思政教学案例大赛一等奖。张悦：吉林外国语大学助教，研究方向为翻译实践与翻译教学。近三年主持吉林省高等教育学会项目1项；主持校级科研及教改项目3项；译著（第二译者）1部。参加各级各类教师教学竞赛、思政案例比赛等获奖共4项。指导学生获国家级、省级各类奖项15项。段心雨：吉林外国语大学助教，毕业于南京大学英语笔译专业，研究方向为外语教学和翻译。主持校级产学合作协同育人项目1项。近五年来参编著作3部，参加各级教师教学竞赛、思政案例比赛等获奖共2项。

大美吉林——英语话吉艺

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吉林外国语大学

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【课程简介】吉林省传统手工艺承载着浓厚的地域文化特色和民族智慧，是中华优秀传统文化的重要组成部分。《英语话吉艺》慕课以英语为媒介，以吉林省十大传统手工艺（东丰农民画、德惠草编、松花砚、查干湖鱼皮画、朝鲜族刺绣、满族手撕剪纸、木版年画、浪木根雕、通榆蛋雕、白城芦苇画）为核心内容，旨在推动非遗文化的国际传播，促进跨文化交流，具有重要的教育价值、文化价值和社会意义。 1）促进地方传统文化的国际传播，增强文化自信本课程以英语为载体，向全球学习者介绍吉林省独特的传统手工艺，助力中国地域文化“走出去”。通过数字化慕课的形式，突破地域限制，让世界更直观地了解吉林文化的魅力，增强中华文化的国际影响力，同时提升学习者的文化认同感和民族自豪感。 2）推动跨学科融合，创新英语教学模式课程将语言学习与文化传播相结合，使学习者在提升英语能力的同时，深入了解中国吉林省传统工艺的历史、技艺及文化内涵。这种“语言+文化”的教学模式，既丰富了英语教学的内容，也为课程思政建设提供了新思路。 3）助力传统文化保护与传承，服务地方文化发展通过数字化手段记录和展示吉林省传统手工艺，本课程为传统手工艺的活态传承提供了新途径。同时，课程可吸引更多国内外受众关注吉林文化，促进文旅融合，为地方经济发展注入新活力。 4）适应新时代教育需求，推动终身学习慕课形式灵活、受众广泛，既适合高校学生选修，也面向社会公众开放，满足不同群体的学习需求。课程通过生动的视频讲解、互动练习和文化拓展，激发学习兴趣，推动中华优秀传统文化的普及与传承。【课程特色】本团队制作的慕课内容逻辑清晰，每个单元依据主题内容设置了三个学习模块：起源与发展、艺术特点及主要成就对单元主题进行了详细的解读和阐释。《英语话吉艺》慕课的建设，不仅是对吉林省传统手工艺的数字化保护与传播，更是讲好中国故事、促进文明互鉴的重要实践。课程以语言为桥，以文化为魂，让世界听见吉林的声音，感受中华文化的深厚底蕴与时代活力。【主讲团队】刘婧：教授，硕士研究生导师。主讲《英语文学导论》、《英语文学作品选读》、《高级英语》等课程，主持各级教科研项目10余项，省级以上教学竞赛获奖10余项，指导多名学生在各级各类英语技能竞赛中获奖。田慧：副教授，硕士研究生导师。主讲《英语语言学导论》、《高级英语》等课程，省级以上教学竞赛获奖10余项，主持各级教科研项目10余项，指导多名学生在各类英语技能竞赛中获奖。刘北方：副教授，硕士研究生导师。主讲《综合英语》《中国文化概要》等课程。主持各级教科研项目10余项。发表省级以上教科研论文10多篇。参加各级教师教学竞赛、获奖10多项。指导多名学生参加英语竞赛获各类国家级、省级奖项20多项。邹红：讲师，硕士。主讲《英语写作》、《综合英语》等课程，近三年来共发表学术论文 15篇，主持各级教科研项目8项，指导多名学生在各类英语技能竞赛及师能竞赛中获奖。李尚莹：讲师，主讲《英汉/汉英笔译》、《综合英语》等课程，主持省级教科研项目5项，发表论文十余篇。

大美吉林——英语话吉商

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吉林外国语大学

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【课程简介】教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》明确要求将中华优秀传统文化、区域特色融入课程教学，培养学生文化自信与家国情怀。吉林省正推动区域文化资源（如“三地三摇篮”红色文化、汽车工业、影视产业）对接英语教学，强化本土文化对外传播能力。因此，本课程响应国家及吉林省高质量发展战略，通过数字化课程推动本土商业文化国际传播，助力老工业基地振兴与对外开放。填补“用英语讲吉林产业”的线上教育空白，构建文化传播新渠道，使之成为吉林省对外宣传数字窗口，对接文旅部“云游中国”项目，向全球推广吉林商业名片。【课程特色】（一）用硬实力符号重塑吉林国际认知本慕课突破传统区域文化课程的泛化叙事，首创 “产业名片驱动国际传播” 模式构建吉林全球化表达新范式。聚焦“吉林农业、吉林老字号品牌、吉林工业”三大特色，替代原有的山水风景的浅层展示。通过拆解吉林省各优势产业的口牌特色与技术优势，将吉林产业升级嵌入全球产业链话语体系，回应国际社会对中国智造的关切。（二）配套教材协同本慕课有配套教材，系统梳理吉林产业知识框架，结合慕课资源，打造OMO（线上融合线下）教学范式。【主讲团队】马艳晶：博士，副教授，研究生导师，吉林外国语大学英语学院教学副院长，广东外语外贸大学访问学者，吉林省E类人才。荣获外研社全国高校外语课程思政教学案例大赛全国三等奖。近五年来，主持完成教育部产学协同育人项目1项，吉林省重点教学研究项目1 项，省级科研项目2项，主持及参与省、校级在研中教、科研项目20余项。发表EI论文一篇，核心及省级论文十余篇。匡颖：吉林外国语大学英语学院副教授，主讲综合商务英语、跨文化商务交际导论课程。曾获第十五届“外教社杯”全国高校外语教学大赛商务英语专业组吉林省二等奖、2024年全国高校外国课程思政教学案例大赛特等奖。彭祥英：吉林外国语大学商务英语系讲师。主讲商务翻译、综合商务英语课程。石寅亮：吉林外国语大学商务英语系副主任，讲师。主讲商务导论、国际贸易理论（英）、英语国家社会与文化、国际贸易专业英语等商务英语专业课程。曾担任吉外国际语言文化时间中心英语国家馆馆长，现任商务英语系副主任。两次被评为“优秀教师”以及被评为“三育人教师”“优秀辅导员”。于淼：吉林外国语大学英语学院副教授，主讲综合商务英语、商务英语视听说课程。出版省级规划教材一部。参编工具书2部。主持省级课题5项，校级课题7项。发表省级以上论文16篇。校级思政示范课程负责人。赵紫君：吉林外国语大学英语学院商务英语系副主任，讲师，主讲综合商务英语、会计学基础等课程。曾获第三届全国高校教师教学创新大赛三等奖、第十二届“外教社杯”全国高校外语教学大赛商务英语专业组三等奖、第四届“智慧树杯”全国课程思政示范案例教学大赛二等奖、2024年全国高校外语课程思政教学案例大赛二等奖、第六届全国高校混合式教学设计创新大赛三等奖。

绿色经济与中国实践

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南昌大学

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【课程简介】本课程共有十个单元，内容包括：生态环境问题、教材与实践、研究热点与前沿、循环经济、低碳经济、绿色经济、可持续发展、生态系统服务、生态足迹和环境政策评估。课程为全英授课，从不同的角度展现绿色发展理论与中国实践案例，生动地阐述了“绿水青山就是金山银山”的理念真谛与实践故事，课程既有理论阐述又有实际案例，内容丰富有趣，不仅可以提升学习者的学术和文化素养，还向世界传递了中国的声音。【课程特色】资深背景，国内引领课程主讲教师刘耀彬教授主要研究领域为区域经济与生态经济，从事高校经济学教学多年，是经济学综合改革省级试点项目负责人，也是应用经济学教学科研省级先进集体负责人。近年来，刘老师主持国家社科基金项目、国家自科基金项目共11项，在国内外核心期刊发表论文100余篇，出版教材6部，厚实的科研和教改成果使得该课程资源学养深厚。体系完整，内容丰富课程体系完整，涵盖了绿色经济发展的演进理论与实践案例，而且重点突出了中国绿色发展实践，体现了时代特征与中国特色。一方面，课程知识点设计凸显了新时代中国特色社会主义理论指导下的生态文明思想；另一方面，整个课程的主线突出了中国实践案例，特别介绍了中国生态治理成功案例与样板。讲练结合，成效注重线上视频提供丰富的教学素材，课程中的新闻报道和案例故事引发学生对当前生态环境问题与绿色发展的学习和思考。同时，课程每章节配有随堂测验，能够帮助学习者了解知识要点，抓住重点和难点，内化所学知识。【课程团队】课程负责人刘耀彬：博士研究生导师，南昌大学副校长。主讲生态经济学、区域经济模型与方法、区域与城市经济学等课程；主持国家社科重大、重点项目，以及国家自然科学基金项目等11项，主编应用经济学系列教材6部，出版学术专著8部；在国内外学术期刊上发表论文140余篇。主讲教师柏玲：南昌大学经济管理学院讲师，硕士研究生导师，南昌大学中国中部中心生态经济研究所兼职研究员。主要研究领域为生态经济学、区域经济学与应用空间计量经济学。主讲宏观经济学、生态经济学和区域与城市经济学等课程。目前主持国家自然科学基金项目1项，省级项目2项，在国内外核心学术期刊上发表论文20余篇，其中以第一作者身份发表SCI论文3篇，CSSCI/CSCD核心论文10篇。田西：南昌大学校聘教授，硕士研究生导师，循环经济研究所所长，人口资源与环境经济学学科方向带头人，主讲课程资源与环境经济学、循环经济学、产业经济学等课程。主持国家自然基金1项、省部级科研与教改项目5项，出版专著《再生资源产业绿色发展研究》一部，发表循环经济领域SCI论文10余篇。熊欢欢：南昌大学讲师，硕士生研究生导师，ACCA（特许公认会计师）会员，南昌大学中国中部中心生态经济研究所兼职研究员，主要研究方向为城市化与生态经济。主持国家社会科学基金项目1项，省部级项目4项。被评为全国“ACCA年度优秀专业指导教师”、南昌大学“青年岗位能手”、“两学一做”先进典型代表、“优秀本科毕业论文指导教师”等，获得南昌大学“韦林”奖教金、教学成果奖、授课质量优秀奖等二十余项荣誉，在国内外核心学术期刊上发表论文十余篇。佘颖：南昌航空大学经济管理学院讲师，南昌大学经济管理学院博士研究生。主要研究领域为环境经济与区域经济学。工作期间曾在美国North Dakota State University交流访学一年；主持省级课题7项，主编经济学教材两部；在Journal of Cleaner Production、《长江流域资源与环境》（新华文摘转摘）等刊物上发表多篇论文。（* 版权声明：因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）

中国特色文化（英文）

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成都东软学院

10人评价(16)人学习

【课程特色】 1) 打造中国文化系列思政课程，厚实中国文化课程深度。本课程基于继承和弘扬中华优秀传统文化的时代使命，围绕“讲好中国故事，传播中国声音，展现中国形象”的目标打造系列课程，本次上线课程为《中国特色文化（英文）》之节日篇，后续拟将陆续上线经典中医文化篇、文化遗产篇等，旨在从不同角度深度挖掘中华优秀传统文化。 2) 旁征博引，推进新文科建设。本课程聚焦中国传统节日，每一个节日单元都详尽广博地介绍并鉴赏了节日相关的传统名画、诗词作品、文物典籍等。该课程交叉融合了英语，艺术鉴赏，中国古典文学和历史考古等学科内容。此外，本课程也组建了一支跨学科的师资队伍，涵盖英语语言文学、汉语言文学、教育学、翻译和法学等专业背景。为学生提供更综合全面的学习视角，培养其跨学科视野与文化审美素养，引导学生重新审视传统节日的文化内涵，进一步提升了课程的深度广度。 3) 体现“以产出为导向”的产教融合协同育人办学特色。本课程积极探索与小学期实践项目课程结合，鼓励学生发挥创造性和协作力，将新媒体技术与传统文化知识结合进行创作，促进项目式教学。目前本课程已纳入《英语戏剧创编》、《传统文化研学实践》课程的教学内容，产出了如传统文化英文宣传视频，节日相关中国故事新编，舞台剧表演等成果，有效提升了学生跨文化传播能力，拓展中国文化传播途径。【主讲团队】李跃壁：教授，英语、法律双学士，四川大学翻译硕士。研究方向为信息化教育教学、语料库翻译学。主要从事大学英语和英语专业翻译的教学，四川省翻译协会会员，教育部“跨学科课程教学创新改革虚拟教研室”入驻特色课程负责人，校级一流课程《大学英语Ⅰ》负责人，成都东软学院2022年度教学名师。曾多次在国内、国际各大英语教学比赛中取得优异成绩，所带学生多次荣获全国大学生英语竞赛一等奖，多次荣获成都东软学院教学成果奖。主编、副主编、参编教材13部，在北大核心、光明网及省级刊物上发表论文近20篇，主持、参与14项教育部协同育人课题、省级课题及横向课题。苏雨蕾：讲师，主讲“大学英语” “中国特色文化” “英语口语” “英语视听”等课程。曾指导多名学生在大学生英语竞赛、全国大学生传统文化知识竞赛、大学生英语辩论等比赛中获得校级和省级奖项。曾获2022年“高教社杯”普通本科高校外语课程思政教学比赛四川省级二等奖，2023年外研社“教学之星”大赛全国复赛二等奖。张婷婷：讲师，主讲“对外汉语” “中国特色文化” “大学英语” “英语口语”等课程。曾获2020年高教社第六届外语微课大赛四川省三等奖、2022年“高教社杯”普通本科高校外语课程思政教学比赛四川省级二等奖。参与省级项目《汉语国际教育视阈下中国传统文化的传播研究》和《基于课程统整理念的国际中文教学课程思政建设研究》等。程凯蒂：讲师，主讲“大学英语”、“实践语音”、“英语国家社会与文化”等课程。曾指导学生在大学生英语竞赛、全国大学生传统文化知识竞赛等比赛中获得校级和省级奖项。曾获2022年“教学之星”大赛全国复赛二等奖，2022年高等院校英语能力大赛微课荣获全国二等奖。朗婕：助教，主讲“大学英语”课程。曾指导多名学生在全国大学生英语竞赛中获得省级奖项。荣获2023年外研社“教学之星”大赛四川省级决赛三等奖，全国复赛二等奖。曾任国家社科基金“‘巴蜀国语’符号谱系整理分析与数字人文传播研究”课题组科研助理，参与多项校级横向课题。郭士义：助教，主讲“英语写作”、“英语视听说”、“新媒体技术与应用”等课程。主要研究方向为语料库语言学及自然语言处理。曾参加第七届全国高等院校英语教师教学基本功大赛荣获微课组全国一等奖。

跨文化交际——韩梅梅、李雷和歪果仁的故事

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重庆交通大学

93人评价(81)人学习

本课程由中国学生韩梅梅和李雷在异国的留学生活中遇到的跨文化交际故事串联起知识点，故事涉及跨文化交际中的典型场景和重难点问题。课程共有6章教学内容，包括了跨文化交际学大部分实践领域。第一章——课程核心概念介绍：“文化”、“跨文化”、“沟通”、“文化障碍” 第二章——日常言语交际：称谓及头衔、打招呼、谈话话题、赞美方式第三章——语言与文化：文化负载词、谚语文化、语言禁忌、委婉语第四章——非语言交际：时间语言、空间语言、身体语言和副语言第五章——跨性别交际：性别社会化、女性谈话风格、男性谈话风格第六章——世界多元文化：英美文化之外的节日文化、饮食文化、文化禁忌、文化古迹等第七章——讲述中国文化故事：韩梅梅、李雷和Eric共同讲述中国传统文化本课程内容主要基于外研社出版的《跨文化交际实用教程》，也适用于其他类似教材。侧重精解重难点和拓展课本知识。因此可作为高校《跨文化交际》课程的配套网络资源，也适合具备了中级英语水平（如大学英语四级）及以上的爱好者自学。本课程共计13周学时，建议每个章节学习2周，每周2小时。最后一周复习、准备期末考试。课程特色精心设计六大板块让课程“活”起来： Story——跨文化交际故事：原创卡通视频讲述韩梅梅和李雷国外生活中遇到的文化差异造成的糗事、趣事； Lecture——知识点讲解：生动活泼、简明清晰地呈现跨文化交际知识点； Let's talk——教师体验：中美教师畅谈真实的跨文化经历； Professor White's notes——理论解读：深入浅出地讲解跨文化交际学经典理论； TED Talk——听他（她）们讲：精选TED讲演，展示文化理解与传播； Interview——多元文化：世界各大洲年轻人讲述本国文化和文化差异。（* 因教学需要，本课程视频中有部分资料直接引自互联网，在此对相关资料所有方表示真诚感谢！若资料涉及版权问题，还请联系课程团队予以妥善解决。）课程团队：饶巧颖（课程负责人）：讲师，上海外国语大学英语语言文学硕士，重庆交通大学大学外语教研室副主任。重庆市第三批“精品在线开放课程”《跨文化交际》负责人，上海外语教育出版社“大学英语课程思政资源包”项目组成员，具有丰富的在线课程建设经验；获得“外教社”杯全国高校外语教学大赛（重庆赛区）一等奖，重庆市首届高校微课大赛一等奖，重庆交通大学混合式教学设计创新大赛特等奖等各级教学竞赛奖励10余项；工作热情投入，教学效果良好，多次获得重庆交通大学“课堂教学优秀奖”一等奖、“本科教学质量优秀奖”、“优秀共产党员”等称号，是重庆交通大学“最受学生欢迎的十佳教师”候选人；先后发表大学英语相关教改论文10余篇，出版大学英语线上教学相关专著1部，参编教材3部；主持省部级教改课题1项、教育部产学合作协同育人项目1项、校级教改课题5项，校级课程建设2门，参与完成各级教改课题10余项。贺昉：讲师，南京大学硕士，美国俄勒冈大学访问学者，Brockenhurst College对外汉语教师，从事大学英语教学13年，从2014年起承担《跨文化交际》课程教学。曾多次获得重庆交通大学本科教师“教学质量优秀奖”、“教学质量专项奖”等称号；获2013年“外教社”杯全国高校外语教学大赛重庆赛区综合组一等奖，外研社“教学之星”大赛一等奖。参与省部级教改课题多项。张昕晗：讲师，英国约克大学教育学硕士，四川外国语大学MTI英语口译硕士。具有丰富的教学经验，教学效果好，先后获得“外研社教学之星大赛全国复赛一等奖”、“中国外语微课大赛重庆市二等奖”、“重庆交通大学科技创新·课堂教学优秀奖”二等奖、“重庆交通大学本科教师教学质量优秀奖”等各级各类教学奖项12次；主持专项子课题1项；主持校级教改项目1项、校级课程思政培育项目1项；发表教改科研论文5篇。李凌：助教，毕业于英国曼彻斯特大学对外英语教学专业，热爱并从事大学英语教学多年，先后担任过《大学英语》、《英语口语》课程的教学任务。获重庆交通大学青年教师教学大赛二等奖。何晓月：讲师，澳大利亚麦考瑞大学口笔译硕士，重庆交通大学外文系副主任。从事大学英语教学10年，先后担任过《大学英语》、《英语视听说》、《英语口语》、《口译》、《英美文化》等课程的教学任务；所指导学生多次在“外研社杯”英语演讲大赛省级赛区及校内选拔赛中获奖。发表论文4篇，参与省部级课题多项。

海外名校巡礼——理念、特色与求学路径

开课中

杭州师范大学

696人评价(8)人学习

• 展现名校底蕴，感受游学生活主讲教师结合自身的海外名校留学经历，以独特的视角，讲述英国、美国、加拿大、荷兰、澳大利亚、法国等国家的名校的历史、文化和人文，展现深厚的学术底蕴和教学氛围，带来深刻的游学印象。 • 提供多元主题，开阔文化视野课程主题鲜明，定位理念与特色，透过名校生活，呈现异域文化和风土人情，提供多元的文化主题，帮助学生开拓文化视野，扩充文化知识储备。 • 探讨文化差异，开启思辨之旅主讲教师融合中西文化，通过地道的语言表达和制作精良的视频，以量身定制的双语身份，描述文化异同，并提供海外学习生活小攻略，帮助学生开启思辨之旅。主讲专家：李颖，教授。先后毕业于杭州大学、英国剑桥大学和英国诺丁汉大学；曾在上海外国语大学完成博士后研究工作。现任杭州师范大学外国语学院副院长；外语实验教学中心主任；应用语言学研究所所长；跨境电商外语研究中心主任。浙江省优势专业（英语）负责人；浙江省高等学校中青年学科带头人。2016年国家级精品视频公开课“迷人的中国——文化精粹赏析”主讲人。主持国家社会科学基金项目1项，省部级科研项目3项，省部级教改项目2项。曾获浙江省教育科研成果奖三等奖。杭州市优秀教师、杭州市教育局系统优秀教师，杭州师范大学师德标兵。课程团队：课程主讲人来自杭州师范大学、浙江大学、英语教学平台（美国）、浙江海洋大学、北京外国语大学、复旦大学和诺丁汉大学（宁波）等。（注：院校名称按课程内容顺序排列）

TOEFL® Test Preparation: The Insider's Guide

开课中

美国教育考试服务中心

201人评价(147)人学习

This test preparation course, developed by the experts who create, administer and score the TOEFL test, will help English language learners improve their skills. The TOEFL test is a widely accepted English-language assessment. It has helped millions of people achieve their dreams to study, work or live abroad. More than 10,000 institutions of higher education, government agencies and organizations worldwide accept TOEFL scores for making important decisions. This course will help you understand what you can do to achieve a better TOEFL test score. Instructors will guide you through each section (Reading, Listening, Speaking and Writing) and, using archived past test questions, will explain the kinds of questions you can expect. You will receive valuable advice, including how to register for the test, how it is scored and how to prepare for test day. This course is highly interactive, using videos, sample questions with explanations, short quizzes and collaborative discussion boards. You will also have access to real test materials from past tests. In addition, there will be free resources and discounted test prep offers throughout the course. Finally, you will receive valuable insider tips to help you do better on the TOEFL test so you can apply to the university or job of your dreams. 【Meet the instructors】 Michael W. Knab (“Inside the TOEFL® Test” Host) is the host of “Inside the TOEFL® Test” video series and a frequent contributor to the ETS TOEFL® blog, “Study. Learn. Live.” He joined ETS in 2002, and has been part of the TOEFL® team in various roles since 2007. Before coming to ETS, he developed advanced teacher standards and was a middle-school English teacher. He holds a Master of Arts in Teaching from Trinity University (D.C.) and a Bachelor of Arts, cum laude, from Villanova University. Cynthia Newman (Reading Instructor) has worked in the field of English Language Learning for 30 years. She holds a Master of Arts in Teaching English to Speakers of Other Languages (TESOL) from the University of Northern Iowa and the Cambridge Diploma in Teaching English as a Foreign Language to Adults (DTEFLA, currently known as DELTA). Throughout her career, she has specialized in the curriculum development, teaching, and testing of English for Academic Purposes. She has taught in pre-university Intensive English Programs as well as post-admittance Spoken English/Teaching Assistant preparation programs, academic Writing programs, and English for Specific Purposes programs both in the United States and the Middle East. Since joining ETS upon her return to the United States in 2005, she has worked on the TOEFL iBT® speaking and reading measures. Shawn Gorman (Writing Instructor) holds a Ph.D. in French Language and Literature from Boston University. He also taught French and English at the high school and university level in Europe and the United States for 9 years. He has published research on topics in 20th century French literature and philosophy and presented research on second language acquisition at professional conferences. He also worked as a librarian at Harvard University for 7 years. Molly Palmer (Speaking Instructor) has worked as an Assessment Specialist in English Language Learning at ETS since 2013. She works primarily on the TOEFL® test speaking and reading measures. Before coming to ETS, Molly taught Spanish language and literature for several years at the university level. She earned her Ph.D. in Spanish Cultural Studies from Rutgers University in 2010. Molly also has extensive experience teaching English. She lived in Spain for many years, where she taught English to university students. Faye Weidner (Host) joined ETS in 2013 and has been working on the speaking section of the TOEFL® test ever since. She works on development of speaking items and also oversees online scoring activities. Prior to coming to ETS, she taught English to university students in Changsha, China, and to adult immigrants in Washington, D.C. She holds a Bachelor of Arts in Linguistics and German from Dickinson College, as well as a Master of Education in Intercultural Communication from the University of Pennsylvania. She loves to study languages and explore the world—she speaks German and Spanish, and has lived in Spain, Germany, and China. Insook Chung (Listening Instructor) is an Assessment Specialist in the Assessment Development Division at ETS in Princeton, New Jersey. She has been working on the TOEFL® test, specializing in listening assessment, and developing the SAT Korean Subject Test. She received her Doctor of Education degree (Ed.D.) in Language Education from Rutgers, the State University of New Jersey. Her experiences include teaching English as a foreign language in Korea and teaching Korean language in the United States. Kathleen Fletcher (Moderator) is a TOEFL® Test Prep and Skill Building Product Manager at ETS in Princeton, New Jersey. She began her career with ETS in 2006 and over the last 10 years, has worked within the Global Education, New Product Development and the Higher Education groups. In her current position as a TOEFL® Test Prep and Skill Building product manager, Kathleen manages current TOEFL® test preparation tools, as well as works on the development of new products. Elizabeth Jenner (Moderator) is an Assessment Specialist in English Language Learning at ETS. She has specialized in developing the TOEFL® iBT test and its supporting materials for test takers since 2004. She earned her Master of Arts in Applied Linguistics from the University of New England, Australia. She speaks Spanish, has lived in Mexico and Guatemala, and loves learning about the indigenous cultures of Latin America. Ashley Woodrow (Moderator) joined ETS in 2013 as part of the TOEFL® team. She works on the TOEFL® social media properties and the development of the TOEFL® scholarship program. She holds a Bachelor of Science from West Chester University, and is currently pursuing a Master of Business Administration from Rider University.