本课程精心挑选《新视野大学英语(第三版)读写教程3》中的五个单元来设计教学内容,每个单元由四大部分内容构成,即语言、文化、学习策略与情感价值观。语言部分包括课文大意、词汇学习、句型讲解、修辞手法和文本赏析等若干小节,旨在培养学习者英语综合应用能力及发现、提出与解决问题等自主学习能力;文化部分包括词句背景文化、文化拓展和中西对比文化等若干小节,旨在提升学习者文化意识和跨文化交际能力;情感价值观部分包括课文内涵道德、情感培养等若干小节,旨在帮助学习者塑造正确的人生观与价值观,增强思辨能力;学习技能方面包括阅读、写作、翻译等学习策略,旨在提高学生的策略意识及有效学习的能力。
课程特色
▪ 课程设计合理,多角度剖析课文内容,帮助学生从各个维度深化对课文的理解,扩宽思路;
▪ 课程内容丰富,既可以帮助学习者掌握语言基础知识,更注重培养学生的跨文化交际意识和自主学习能力及思维品质;
▪ 学习流程完整,学练测结合,除了视频学习,还包括课间弹题,单元小测,及期末测试,帮助学生在各环节检测知识的掌握程度。
(* 因教学需要,本课程视频中有部分资料直接引自互联网,在此对相关资料所有方表示真诚感谢!若资料涉及版权问题,还请联系课程团队予以妥善解决。)
主讲专家
周晓玲 ,广西师范大学教授、外国语学院副院长,硕士生导师。多年来,周晓玲教授主抓大学英语教学工作,她是“全国大学英语教学改革示范点单位”的主要建设者、省级“大学英语精品课程”主讲人、省级“大学英语优秀教学团队”的主要成员,也是国家级“大学素质教育优秀通选课”的主讲成员。曾获广西师范大学校级“教学名师”、“教学能手”和“巾帼十佳”称号。周老师从事大学英语教学30余年,在外语教师心理学、学生学习心理学、智慧教学、翻转课堂以及课堂内涵建设方面建树颇丰。曾两次校级教学成果特等奖、三次主持省级教改重点课题,两次荣获省级教学成果二等奖、荣获“广西高校信息化教学论文竞赛”一等奖及“全国多媒体教学软件比赛”一等奖等。
课程目录
Unit 1 The Way to Success
1.1 A Tour of British Public School
1.2 Sandra Day O'Connor
1.3 Never, Ever Give Up!
1.4 Winston Churchill at the Darkest Hour
1.5 Words Related to Success
1.6 Parallelism
1.7 How to Write an Example Essay
1.8 Discussion
1.9 Unit TestUnit 2 Beat Your Fear
2.1 The Mediteraanean Sea and Life Saving Class in American School
2.2 How Fear Could Be Conquered Through Helping Others in Danger
2.3 Symptoms of Fear
2.4 English Adverbial Modifier
2.5 Reading Skills -- Making Inferences
2.6 How to Plot a Story
2.7 Be Free from the Grip of Fear
2.8 Discussion
2.9 Unit Test Unit 3 Life Stories
3.1 UNICEF and UNICEF Ambassador of Goodwill
3.2 Audrey Hepburn ― A True Angel in This World
3.3 How to Guess the Meaning of Unfamiliar Words
3.4 Different Ways to Express Changes
3.5 How to Distinguish Between Facts and Opinions
3.6 A Timeless Fashion
3.7 Inner Beauty
3.8 Discussion
3.9 Unit TestUnit 4 Let's Go
4.1 Words Related to Travel
4.2 Reading with Your Background Knowledge
4.3 Travel and Creativity
4.4 The Left Bank Café
4.5 Machu Picchu
4.6 Why Do We Travel
4.7 Develop A Cause-and-Effect...
4.8 Discussion
4.9 Unit TestUnit 5 When Work Is A Pleasure
5.1The Glamour of Words (1)
5.2 The Glamour of Words (2)
5.3 A World Without Bosses
5.4 When Work Takes Over Life
5.5 A Contrast Essay on Differences Between Workers and Laborers
5.6 Occupations in the Future
5.7 A Sketch of Medieval Aristocracy's Lifestyle
5.8 Discussion
4.9 Unit TestFinal Test
《新标准大学英语(第二版)综合教程3》,共4个单元。内容包括 Discovering yourself、Art for art's sake、A place in society、Tales ancient and modern四个单元。从艺术、社会、文学等领域探讨语言的魅力。
对教材课后习题的汉译英部分进行了精讲,对教材中出现的经典句型进行了汉译英练习设计并串讲、对课文的难句进行重点讲解。翻译文本是在综合大外部多位翻译专业老师的翻译版本基础上形成的,对同一个句子,同学们可以体验不同翻译方式。
此外,本课程还给同学提供了阅读技巧、文化 、写作等板块的内容。
在课程设计上,理论指导以写促学根据多年的教学经验,把作业重点放在学生的写作训练上,包括有用的短语考察、基本的句子结构训练、课文中词汇的再认、篇章写作训练等。每篇文章都有一个旨在培养学生综合应用能力的Assignment, 每个单元有一个纯客观的单元测试题,作业和测试题的答案和解析均会在作业和测试结束后在课程公告发布,同学们可以查阅答案和解析。另课程同时提供了学习课件来补充视频的教学容量太小的缺陷。
每个单元学习负荷约为5-6个小时(每周2-3个小时)。
该课程是国家社科基金“中国大学英语大规模开放在线课程建设范式研究(课题编号:14BYY077)”的重要阶段性成果。
Edmund Spenser(埃德蒙·斯宾塞)Amoretti: "Sonnet 34"(《爱情小唱》:第34首)Amoretti: "Sonnet 75"(《爱情小唱》:第75首)
2. Christopher Marlowe(克里斯托弗·马洛)
"The Passionate Shepherd to His Love"(《痴情的牧羊人致意中人》)
3. William Shakespeare(威廉·莎士比亚)
"Sonnet 18"(第18首十四行诗)
"Sonnet 29"(第29首十四行诗)
4. Ben Jonson(本·琼生)
"Song: To Celia"(《致西丽娅》)
5. Robert Herrick(罗伯特·赫里克)
"To the Virgins, to Make Much of Time" (《劝少女们珍惜好时光》)
6. John Donne(约翰·邓恩)
"The Flea"(《跳蚤》)
7. George Herbert(乔治·赫伯特)
"Virtue"(《美德》)
8. John Milton(约翰·弥尔顿)
"Methought I Saw My Late Espoused Saint"(《梦亡妻》)
9. William Blake(威廉·布莱克)
"The Tyger"(《老虎》)
10. Robert Burns(罗伯特·彭斯)
"A Red, Red Rose"(《一朵红红的玫瑰》)
"My Heart's in the Highlands"(《我的心在高原》)
11. William Wordsworth(威廉·华兹华斯)
"I Wandered Lonely as a Cloud"(《我独自漫游像一朵浮云》)
"She Dwelt Among the Untrodden Ways" (《她住在人迹罕至的地方》)
12. George Gordon Byron(乔治·戈登·拜伦)
"When We Two Parted"(《当初我们分别》)
"She Walks in Beauty"(《她走在美的光彩里》)
13. Percy Bysshe Shelley(珀西·比希·雪莱)
"Ode to the West Wind"(《西风颂》)
"A Song"(《歌》)
14. John Keats(约翰·济慈)
"On the Grasshopper and Cricket" (《蝈蝈与蟋蟀》)
"To Autumn"(《秋颂》)
15. Alfred Tennyson(阿尔弗雷德·丁尼生)
"Break, Break, Break"(《冲激,冲激,冲激》)
16. Robert Browning(罗伯特·勃朗宁)
"Home Thoughts, from Abroad"(《异域乡思》)
"Meeting at Night"(《深夜幽会》)
17. William Butler Yeats(威廉·巴特勒·叶芝)
"When You Are Old"(《当你老了》)
"The Lake Isle of Innisfree"(《因尼斯弗里湖岛》)
American Poetry
18. William Cullen Bryant(威廉·柯伦·布莱恩特)
"To a Waterfowl"(《致水鸟》)
19. Edgar Allan Poe(埃德加·爱伦·坡)
"To My Mother"(《致岳母》)
20. Henry Wadsworth Longfellow(亨利·瓦兹华斯·朗费罗)
"A Psalm of Life"(《生命礼赞》)
21. Walt Whitman(沃尔特·惠特曼)
"O Captain! My Captain"(《啊,船长!我的船长》)
22. Emily Dickinson(艾米丽·狄金森)
"I Died for Beauty–But was Scarce"(《我为美而死》)
23. Ezra Pound(埃兹拉·庞德)
"In a Station of the Metro"(《在地铁车站》)
24. Robert Frost(罗伯特·弗罗斯特)
"Stopping by Woods on a Snowy Evening"(《雪夜停林边》)
25. Carl Sandburg(卡尔·桑德堡)
"Fog"(《雾》)
"Grass"(《草》)
26. Thomas Stearns Eliot(托马斯·斯特恩斯·艾略特)
"Preludes"(《序曲》)
27. Hilda Doolittle(希尔达·杜立特尔)
"Oread"(《山林女神》)28. Hart Crane(哈特·克兰)
"To Brooklyn Bridge"(《致布鲁克林大桥》)
课程特色:
1. 课程内容丰富详实,涵盖了意象、意境、格律等诗歌概念,帮助学生掌握欣赏诗歌的方法、技巧。
2. 通过欣赏诗歌,教会学生如何从诗歌中汲取营养、获得人生经验和做人的道理,帮助学生形成正确的价值观、爱情观、世界观和人生观,实现诗歌的愉悦读者、教育读者的功能。
3. 本课程课件制作构思精美,图文并茂,不仅有难词讲解,还有中文译文、诗歌朗诵、练习题,有效加强学生的理解。
4. 本课程在2010年成为国家级精品课程,2013年成为国家精品资源共享建设课程,2016年成为国家精品资源共享课。同步教材拟于2019年3月出版。
教材:
李正栓. 英美诗歌教程 [M]. 第2版. 北京:清华大学出版社,2014.
参考书目:
[1] 胡家峦. 英国名诗详注 [M]. 北京:外语教学与研究出版社,2015.
[2] 李正栓. 英国文学简史与选读 [M]. 北京: 清华大学出版社,2016.
[3] 李正栓. 美国文学简史与选读[M].北京:清华大学出版社,2015.
[4] 黄家秀. 英美诗歌鉴赏 [M]. 武汉:武汉大学出版社,2009.
[5] 李正栓,申玉革. 英美诗歌欣赏教程 [M]. 北京: 北京师范大学出版社,2013.
[6] 王佐良.英国诗史 [M]. 南京:译林出版社,1997.